高三上学期11月语文试卷分类汇编：文学类文本阅读1

文学类文本阅读

辽宁省六校协作体2023-2024学年高三上学期期中语文试卷

2.（16分）阅读下面的文字，完成下列各题。

文本一：

奔生

李永康

多数人都认识小萝卜头，却不知道我的本名叫宋振中。这个名字是父亲起的，至于有啥

说法在里面，我第一次见到父亲，是在监狱里，因为一位女看守忘了关门，我冲出去，我和

妈妈住的女牢就在山坡上，我边跑边喊，爸爸，举起手，向我挥舞着答应道：唉！唉！他试

图向我靠近，他的眼睛和母亲的眼睛一样，流露出的痛爱和无助，就可以认定他就是我的父

亲宋绮云。母亲告诉我这个名字的同时，还说出了“英俊潇洒”四个字，两道眉毛浓浓的。

一个在山坡上执勤的看守打了我，还把我关进黑屋子。我发着高烧，爸爸，带我出去！

母亲多次对我说，不该带着你进来的，那时候你太个了，才刚刚会喊妈妈，你的几个哥

哥和姐姐也没有办法带着你过日子。时间长了，我也不知道带着你进来就出不去了。你父亲

是因别人以妈妈的名义拍的电报“家中有急事速回”而被抓来的。妈妈又是被自称为父亲手

下的工人的人以“速将换洗衣服送来”的纸条骗进来的。妈妈说，我以为，和你父亲见一下

面，他们就会让我们娘儿俩回家的。①妈妈带着你，是怕你受冻挨饿呀，是奔生的,没有想

到，进得来就出不去了。

妈妈，我只想天天和你在一起，我只想能见到爸爸。我这样安慰妈妈。其实

我进来的第三个年头，才被叫成小萝卜头的。

妈妈进来后就没有奶水喂我了，我每顿吃的都是她嚼烂的饭。那饭有一种怪味，我吞不

下去，就常常饿得哇哇大哭。哭过后，妈妈又嚼饭喂我，有一股臭味。有时候她也莫名其妙

地把泪水流在我的脸上。渐渐地，我就长成了头大身细，也就是后来别人写的，“头长得很

大，一位睡在我旁边的阿姨说我长得像小萝卜头。妈妈笑了，并应和道，那就叫小萝卜头吧。

于是，在狱中，连妈妈也不叫我的真名了。

只有教我认字的“政治犯”黄老师从来不叫我这个小名，而是叫我宋振中。

说起我的读书认字，我还陪着大人们饿了两天多时间的肚子。那时候，我六岁多一点儿，

都不吃饭。我也不知道发生了什么。饭摆放在房间门口，大家都坐着不动。我想拿碗过去盛。

妈妈说，今天的饭里有毒。我被吓到了，原来不吃饭的原因，就躺下了。第三天中午，我是

被妈妈推醒的，让我喝了几口水，等我缓过劲儿来，小萝卜头，快吃饭吧，你要去和一位新

来的“政治犯”黄伯伯学习认字了。“绝食”和“罢工”这两个词也是黄老师告诉我的。黄

老师说，叔叔阿姨们是以绝食、罢工的方式

黄老师教我认识了很多字，懂得了一点儿道理，我才知道牢房何以名曰"斋房”。我和

妈妈住的是“义”斋女牢，身上有种使不完的劲儿。我帮妈妈送衣服给“疯老头”，当小

小交通员陪他进城时

1949年9月的一天，妈妈告诉我，她终于可以带着我走了。她说

②我那个兴奋劲儿无法用语言表达。

妈妈要我去给老师辞行，黄老师仿佛早就知道了似的。我还和陈叔叔告别。我告诉陈叔

叔，我和妈妈就在今天将要离开这里。③陈叔叔默不作声。我还告诉白公馆监牢里的很多人，

他们都用奇怪的眼神看着我。他们确实不知道妈妈这次将要带我去哪里。因为没过多久，他

们也遇害了。我的哥哥宋振铺1949年9月6日被国民党特务秘密杀害的事情。他们无视妈

妈的哀求一一希望放了我，而是当着妈妈的面杀了我，然后才枪杀「妈妈的。那时候我只有

八岁多一点儿

妈妈最后是让我用一种给人希望的方式和叔叔阿姨们告别的。我虽然离开了渴望过的世

界，可是，我觉得我和爸爸妈妈都还活着。我们活在《红岩》一书的第二十章中

（选自《北方文学》2021年第7期）

文本二：

空白，是小小说的特点。可以说，小小说是空白的艺术。因为注意“留白”，就是少写。

小小说不是删削而成的。删得太狠的小说往往不顺，不和谐，每捉摸一句，都要想一想：这

一句是不是可以不写？尽量少写，一句是一句。那些没有写下来的仍然是存在的，⑤存在于

每一句的“上下左右这样才能做到句有余味，篇有余意。

（选自汪曾祺《小小说是什么》）

（1）下列对文本相关内容的理解.，不正确的一项是

A.“他望向我，他的眼睛和母亲的眼睛一样，流露出的痛爱和无助”这是一位父亲对血

脉亲情的真切流寤

B.“今天的饭里有毒，我被吓到了，原来不吃饭的原因，敌人对待政治犯竟然下毒，可

见敌人的残忍无情。

C.妈妈喊宋振中为“小萝卜头”，表现了对儿子的亲切。而黄老师坚持喊宋振中的大名，

这是老师对学生的尊重。

D.“我们活在《红岩》一书的第二十章中”，对应的是现代作家罗广斌、杨益言创作的长

篇小说《红岩》里内容。

（2）对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是

A.①“妈妈带着你，是怕你受冻挨饿呀，是奔生的”，不料被骗竟落入魔窟。

B.②“我那个兴奋劲儿无法用语言表达”，③“陈叔叔默不作声”。②③两句将孩童的兴

奋与成人的沉默进行对比，作者在节制的叙述中蕴含无限的悲愤之情。

C.④“1949年9月6日”，小说结尾记叙宋振中遇害的时间,与《与妻书》结尾部分写“辛

未三月念六夜四鼓”的意味有类似之处。

【）.⑤”存在于每一句的“上下左右’这句话其实也提醒读者在阅读过程中，要注意上

下文，体会文字背后所蕴含的信息。

（3）“叙述视角也称叙述聚焦，是指叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度”,

文本一的叙述视角很有特点

（4）汪曾祺说“所谓“留白’，就是少写"，如何理解汪曾祺所谓的“留白”？文本一在

情节安排上是如何“留白”的？请简要分析。

辽宁省铁岭市一般高中协作校2023-2024学年高三上学期期中语文试题

（二）现代文阅读11（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6-9题。

广陵散（节选）陈翔鹤

在魏朝最后一个皇帝一一少帝曹奂一一的景元二年［公元261年）的某一个初冬早晨，当

时被称为“竹林七贤”之一的嵇康用同他十三岁的女儿阿凤、八岁的儿子阿绍和婢女阿勒,

正在他住宅外院里打铁。这个小小的铁T.场，就设在那棵枝条茂密、绿荫几乎遮遍着半个院

子的巨大的柳树下面。铁砧墩的旁边不远就是一口深井。井旁边有个石水缸，正好作为打铁

时“淬火"或''退火"之用。一到夏天，嵇康还喜欢将井水汲了起来，灌注到那围绕着大柳

树的沟渠里去。这一泓清汪汪的沟水，使人看了觉得十分凉爽。而烧铁炉和附带的一个鼓排

（风箱），以及煤渣铁块、大锤小锤等物，统被安置在靠柳荫的一个墙角落间，上面还搭有席

篷，看来倒有点像间小屋子。

虽然时间已到初冬，但洛阳的天气却并不怎样寒冷，柳树也还没有脱叶，因此嵇康此刻

只露髻、短褐、马裤、赤脚草履，正挥动着大锤，在被阿凤用长铁钳子紧紧夹着的一块红铁

上，一锤一锤地直打「下去。在起初几锤，铁花子还几乎如浪涛般飞奔四散，不过愈到末后，

铁花子便愈加减少了，嵇康的锤下得也并不如以前的有力。这时阿凤才如释重负似的轻轻地

吐了一口气。

“怎样，不行了吧？我就是在开头的几大锤上，特地需得人帮忙，并且也只觉得开头的

几大锤有意思。阿凤，你看，这有多好啊：铁渣滓子好像流星一般四下乱溅，这一锤一锤的，

简直就像打在自己的心尖尖上一样，多有意思！阿凤，现在好啦，你站过一边，就让我自己

一个人打吧！"嵇康说罢，便将阿凤手中的铁钳子接了过来，另外换上一个手锤，自己一下

一下地继续去打那块已不大冒火花的红铁，看来他是想把这块铁打成一个锄头的毛坯子。阿

凤站在一旁注视着她父亲的动作，有时用手去拢一拢自己额上掉卜.来的头发，或者擦一擦汗

珠。这个发育得比她实际年纪还要健壮高大的女孩，身材的窈窕均匀颇有点像她的母亲，可

是因为自来就娇生惯养的，所以在神气上却总不免要时常带着几分娇纵直憨之气。但对于打

铁，她倒也很感兴趣，算:得上是嵇康的一个好助手，不过体力有些不及阿勒罢了。

“妞姐，你去看看，阿勤总是爱在炉子里边乱翻乱抄的，她动得，就不许我动！向家叔

叔又不来，他来了就不要阿勒管啦！”阿绍走了过来，面带严点地说。这个身穿绡青色绢袄

子的八岁小孩，头上梳着两个丫角，平时总不大轻于言笑，身体却并不比他姐姐健康。他脸

色有点苍白，而且经常带着一种严肃而又很自信的表情。因此，全家人都叫他“小大人二

“好啦，好啦，不用你管，你去玩吧。”嵇康扬起头来说。

“真是，阿秀叔叔许久都不来啦，讨厌！……”阿凤说时，还用娇憨的语气“呸”了一

口。

“这不好。小孩家可不准这样！拿去，换一块新的我。不要紧，没有阿秀，我们也可以

办得了！”嵇康认真地说。

于是阿风便将那块现在已经发黑的铁夹r过来，送到火炉里面，去换阿勤已经烧好「的

另外那一块。

他们父女和站在炉边烧铁的婢女阿勤，就像这样地统续工作着，大约一个时辰之后，大

家都静默无声，严肃而且兴味盎然。这其间，只偶然可以听见从嵇康口中发出来的哨响的声

音。这就算是他在工作中的--种表情，而且也算是他对于铁和火花的一种礼赞！

关于朝廷的中散大夫嵇康爱打铁的特殊嗜好，在当时国都洛阳城，特别是在诸名士中间，

固然早就流传开，而且已成为众所周知的事实了。不过沆传得最快，而且被当时人视为美谈

的，却在嵇康与贵公子钟会两人之间的关系上。据说有一天，嵇康正在家里打铁，他的好朋

友向秀还在一旁“鼓排”。这时正为大将军司马昭所宠信的贵公子钟会便带着一大批宾从，

声势炮赫、人呼马拥地到嵇康家里来了。他本来是想来同嵇康交朋友的。不想嵇康却亳不理

睬他，竟旁若无人似的挥海不顾。向秀也仍旧鼓自己的排，同嵇康一祥连头都不抬一抬。

等到钟会碰了一鼻子灰，起身要走时，嵇康才忽然问了他一句：“何所闻而来？何所见

而去？”那个来客也回答得很好：“闻所闻而来，见所见而去。”从此以后，他们两家便再也

不曾见面，大约算毡决裂了。

“了不起！这一问一答都很好，真可谓一语破的，旗鼓相当，盛名之下，话不虚传啊！”

“也只有像嵇叔夜这样的名流，才敢于得罪钟会这样的当权得势的阔人啦！一般人哪里

敢呢！”

“打铁不好，这很有失中散大夫的身份。而且也会因此得罪人。”

“他们两家不会因此便‘兴怨''修怨’吗？嵇中散也太纵情任性啦，予人以难堪，这

实在是太不应该了。”

当时洛阳城里的人们，就这样纷纷评论着这个在嵇,钟两人之间所发生的特殊事端。

（有删改）

［注］嵇康（224-263）,字叔夜，三国时期曹魏思想家、音乐家、文学家。因受司隶校尉钟会

构陷，而遭大将军司马昭处死。临刑前弹了一曲《广陵散》，从容就戮。

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的•项是（3分）

A.“这一锤一锤的，简直就像打在自己的心尖尖上一样”表明打铁给嵇康心灵带来极大震撼，

令他内心感到阵阵疼痛。

B.阿绍向阿风埋怨阿勤乱动却不许他动，阿风埋怨向秀叔叔许久不来，两个孩子虽然个性不

同，但同样纯真可爱。

C.阿凤负责夹换铁块，阿勒负责在炉边烧铁，嵇康负责出力气打铁，分工明确合宜，这说明

了打铁是家中常事。

D.向秀在小说中虽没有正式出场，但通过阿凤、阿绍姐弟之口及旁人口述的向秀在钟会面前

的表现，可见向秀与嵇康关系亲密，志趣相投。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.小说开头较为具体地描写嵇康住宅外院里“小小的铁工场”的环境、格局，为下文进一步

表现他爱好打铁做了铺垫，

B.小说运用正面描写和侧面烘托的手法，塑造出嵇康清高自傲、不慕名利、鄙视权贵、纵情

任性、洒脱不羁的形象。

C.小说善于通过刻画神情来表现人物，如阿凤、阿绍姐弟俩•个娇纵直憨，•个严肃而又很

自信，相映成趣，鲜活生动。

D.小说情节运行张弛有度，比如写嵇康打铁生活就比较舒缓自然，而写嵇康与钟会见面时的

冲突就比较紧张激烈。

8.结尾处引述洛阳城里人们的评论在文中有什么作用？请简要分析。（4分）

9.本文是一篇历史小说，请从“历史”和“小说”的角度分析本文的基本特征。（6分］

辽宁省大连市滨城高中联盟2023-2024学年高三上学期期中考试语文试卷

（-）现代文阅读H（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6-9题。

路标

茹志鹃

没有，没有，没有石子，没有草棍，没有树枝，更没有白粉，没有任何一点路标的

痕迹。

没有人，没有一个人。灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，在这灰蒙蒙的天地当中，只有自己，

站在一条灰蒙蒙的路上。

伍原想喊一声，就这么“喂”地喊一声。这里没有人，只是喊给自己听，壮壮胆，解

解怯，泄泄闷，他要世界活着，自己活着。

但是，不能喊，不敢喊。他要窒息了。

行军路线是向北的，他是向北走的。走了有三小时，也许四小时。走了四十里，也许

是五十里。应该到铁路了，也许站在铁路的边边上了？

停住脚，沉住气。再看一看，再听一听，只要点点与人有关的东西，一缕烟，一个

脚印，一丝灯光……那么，一切就有希望。自己，自己背上的档案，那里有埋在淮河畔

的小榕的入党报告。还有老邹，咯着血的老邹，只有自己知道他躺在什么地方。

没有，一切与人有关的迹象都没有。

无声无息的泪水，乘着无月无星的夜，亳无顾忌池涌了出来。

“可能走岔了路？”伍原在心里跟自己商量着。

“不，方向是对的。在接近敌区时，是不做路标的。”

“那么，现在已经接近敌区了？”

“肯定，快到铁路了」

“那就快走！不能停留。”顿时，伍原感觉在这灰蒙蒙的后面，有什么东西活动了起

来，无数隙蔽的眼睛，冰冷的枪口，潜伏的危机。但是，往哪里走呢？

棉衣已经湿得贴在了胸口，背上是越来越沉的档案。伍原狠狠地跺了跺脚，听天由命

地坐到地上，泪水便像决了的堤。

可是，慢！那是什么？好像冥冥中有神，不，鬼！鬼火？

远远的，贴在地上，就那么一小点，一小点儿黄黄的光，不飘忽，不闪烁。伍原不

敢眨眼，屏息静气，站起身，啊！一站起，它便像估入了地下。伍原赶紧趴下。在

呢！荧荧的，黄黄的，小小的一点。在呢！在呢！伍原小心翼翼地，敏捷地，他不知

哪里来的这份力气，竟像只猫似的向那一小点儿轻盈迅速地爬去。

这如豆的一小点光。

世界再不是死的，刍己再不是孤独的，部队就在前面，档案当然会安然无恙地交给

指导员，老邹当然也会马上接回来。这一点如豆的光，明天，包含着一切的明天，这不

飘忽.不闪烁.小如绿豆似的光！

有人/!找到人/!我到底找到老乡啦！“老乡！”伍原迫不及待地叫了一声。这一

声叫，却不防把自己的眼泪叫得掉了下来。“老乡！老乡！”他连连地又叫了两声。一半是

为了需要，一半是为了自己想叫。可是窝棚里静静的，没有任何反应。伍原赶紧爬到跟前，

从高粱缝隙里看到，里面确确实实有一个人，一个老乡。他背对着棚口，席地坐着，正

就着一盏油灯:低着头，紧张而有力地做着什么。

“老乡！”伍原稍稍放大了声音，那人依然低了头，急急地朝一个口袋里搓着玉米硬。

看来，他的耳朵听不见。伍原只得爬进棚去，正伸手想拉他一把，突然之间这聋人像背

后长着触角，敏捷地跳起，把灯吹灭，然后转身想跑，伍原哪里肯让他跑掉，两臂一

伸，把他的腿抱住了。那个人也不作声，就在伸手不见五指的矮棚里，和伍原扭打起来。

伍原不肯还手，一边抵挡着，一边死死抱住不放。明知他的耳朵听不见，可还是大叫着：

“老乡!老乡!

这个人却亳不理会，只是“唔唔”地叫着，挣出手来进行袭击。

伍原绝望了，这个人不但聋，还不能说话。伍原只得利用背上的重晟，把他牢牢地掀

在地上，但不知怎么才能让他明白自己是共产党，是野战军。伍原捉住哑巴的一只手，把

它贴到自己帽子上，想让他明白，这不是国民党的大盖帽，这是八路军的帽子。可皓哑

巴并不理解，他死死捏紧拳头，硬勾着肘子，不肯就范，后来又忽然利用这个机会，迅

速灵活地向伍原脸上猛击几下。

急，痛，头昏，眼前金星直冒，浑身大汗淋漓，不知如何才能摆脱这一窘境。伍原

突然觉得疲惫之极，手脚发软，不住地冒汗。却不知怎么，他流下了眼泪，好像刚才在

路上没来得及流完的泪水，一齐奔涌而出。伍原伏在哑巴身上，大哭了起来，为自己，

为前面走不完的路，为小榕，为老邹，也为这个倒霉而顽强的哑巴。

忽然，伍原觉得有只手，轻轻地摸索着自己的头，自己的帽子，自己的脸颊。哑

巴顿时“哇哇”地大叫起来，那一只手还拍着伍原的肩，一边挣扎着要起来。伍原松了手，

但说不清为什么，人却仍伏在地上抽抽噎噎。

哑巴挣脱了出来，匆忙地摸了火镰打着，点上了灯，上上下下地打量着伍原。猛然，

他似乎省悟了什么，双手直向棚外挥动，又急急地拿起灯，拉着伍原爬出窝棚。他•手

擎着灯，一手直指东北方向，然后做了个正步走的姿势，一双眼睛急切地盯着伍原。伍

原点头，然后敬礼，然后回身走去。

伍原走上大路，回头望望，那一星豆子似的灯光，不飘忽，不移动，像是镶嵌在夜空

当中。

夜空下的世界，依然斗转星移。

（有删改）

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.“灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，在这灰蒙蒙的天地当中…”灰蒙蒙的环境为后文情节发

展提供了背兔，又烘托出伍原此刻迷茫无助的心情。

B.伍原爬进窝棚想伸手拉住聋人老乡，老乡却“像背后长着触角敏捷地跳起，把灯吹灭，

然后转身想跑”，这使小说的情节有了波澜。

C.老乡虽然既听不见乂不会说话，但内心明亮，支持革命。当他知道了伍原的身份，最终

为伍原指引了部队前进的方向。

D.为了把战友的档案和受伤战友的消息及时送给部队，八路军战士伍原虽然在行进途中迷

路了，但始终以坚定的信念毫不畏惧地前行。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A.本文叙述聋哑“老乡”为迷路的八路军战士伍原指蹿的故事，小说用简单朴实的笔调，

刻画了小人物平凡而伟大的形象。

B.小说开头“没有”一词反复出现，强调了没有任何“路标”的迹象出现，这与标题形成

反差，吸引了读者的阅读兴趣。

C.小说多用短句，且运用反复的修辞手法，如“不飘忽，不闪烁”出现了两次，强调灯光

给伍原带来的的激动和欣喜。

I）.本文与《百合花》都是战争题材的作品，均以复杂故事情节取胜，笔调清新，体现茹志

鹃小说散文化的写作风格，

8.试分析小说以“路标”为题有什么作用。（4分）

9.小说中多次写伍原流泪，请结合小说内容分析其流泪的原因和心理。（6分）

辽宁省实验中学2023-2024学年度上学期期中考试高三语文试卷

（二）现代文阅读H（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成6-9题。

文本一：

矿车

［日］芥川龙之介

小田原和热海之间开始修筑铁路是良平八岁那年的事，良平天天去村外看施工。说是施

工，其实只是用矿车推土一一这个让他很感兴趣。

矿车上有两个土工直挺挺站在土堆后面。因为下山，矿车不用人推，一路自动奔驰。车

厢掀动着，土工的短褂底襟张开，细细的钢轨划起弧形一一良平有时一边眼望如此光景，一

边心想当一个士工多好，至少想跟土工一起坐一次矿车，哪怕仅仅一次。矿车来到村外平地

时，自然而然停在那里。与此同时，土工们从车上轻轻跳下，把车上的土掀在路轨的终点。

然后推起矿车，开始往所来的山上那边爬去。良平那时心想，坐不上车倒也罢了，哪怕推上

一次也好。

一天，良平一个人伫立在偏午时分的工地眼望矿车来来去去。这时，除了装土的车，有

一辆装枕木的车沿着应是干线的宽轨爬来。推这辆矿车的两个都是年轻人。良平从看见两人

时起就觉得他们似乎平易近人。

“叔叔，我帮你们推好吗？”其中一个穿格子衫的兀自低头推车，但回答意外爽快:“噢,

推吧！"良平钻进两人中间，用足力气推了起来。“好大的力气嘛！”另一个耳央卷烟的人也

夸奖良平一句。

推着推着，铁路坡度渐渐徐缓起来。良平心里担心得不行，生怕对方道出“行了不用推

了”那句话。但两个年轻土工只是腰比刚才直了些，仍默默往前推车。良平终于忍耐不住，

胆战心惊地这样问道：“一直推下去好吗？”“好好！”两人同时回答。良平心想两人果真是

好人。

继续推了五六百米，铁路再次陡了起来。两侧橘林里有好几个黄果沐浴着阳光。还是上

坡路好，可以一直让我推下去一一良平一边想着，一边用浑身力气推车。

从橘林中间爬到顶头，铁路陡然变成下坡。穿格子衫的那个对良平说：“喂，上！”良平

立即跳上车去。矿车在三人上车的同时，撩起橘林的香气，沿钢轨•路滑下。坐车比推车舒

服得多！良平让风鼓满衣服，心里浮上理所当然的念头。并且这样想到：去的路上推的地段

多，那么回的路上自然坐的地段多。

来到有竹林的地方时，车静静停止下滑。三人又像刚才那样开始推车前行。不觉间，竹

林变成杂木林。上坡路上点点处处积了落叶，生了红锈的钢凯都看不见了。坡路好歹爬完，

这回但见高耸的悬崖的对面，一片无边无际的冷飕飕的大海铺展在眼前。这时良平脑袋里忽

然清楚觉出自己跑得太远了。

三人又坐上矿车，车在杂木林的树枝下----右边就是大海----跑去。可是良平已无法像

刚才那样欢天喜地了，他心里盼望快些回去。但不用说，他也十分清楚：不到该到的地方，

车也好他们也好，都不可能返回。

车在一家茅草屋茶馆前停下，一位土工从茶馆出来时给了良平一包粗点心。三人推着矿

车爬上徐缓的坡路。良平手虽搭在车上，但心里想的是别的事。

翻过坡路往下走到底，又有一家同样的茶馆。土工们进去之后，良平坐在车上只顾惦记

如何回家。茶馆前开放的梅花即将在夕晖中隐去。天快黑了！想到这里，良平再也无法呆坐

下去。他踢了•脚矿车轮，明知自己推不动，却呼哧呼哧推了几下，想以此冲淡焦躁的心情。

土工们出来后，手扶车上的枕木，若无其事地对他这样说道“你该回去了，我们今天住

下不走了”“回家太晚，你家里要担心的”。

良平一下子惊呆了。天马上就黑了，再说今天的路走得极远，而现在自己必须一个人走

回去一一他顿时明白过来这些。良平差点儿哭出来。但他知道哭也无济于事，这也不是哭的

时候。他向两个年轻土工不自然地点了下头，沿铁路飞奔起来。

良平沿着铁路一侧忘我地跑了一阵子。奔跑时，发觉怀里的一包糕点碍事，遂甩去路旁，

顺手把木屐也脱下扔在那里。于是薄袜底直接踩进石子，脚倒是轻快多了。他一-边感觉着左

边的大海，一边跑上陡急的坡路。眼泪不时涌上来，使得他不由歪一下脸一一他拼命忍住，

唯独鼻子抽搭不止。从竹球旁跑过之后，衣服也因浸透J'汗而让他觉得不便，他边跑边脱下

衣服扔在路旁。跑到橘林时，四下已经黑了。只要保住性命……良平一边想着，一边连滚带

爬继续奔跑。

井边提水的妇人们和从田里回来的男人们看见良平跑得气喘吁吁，都问他：“喂，怎么

了？”他一声不吭，只顾从杂货店、理发店和明亮的住房前跑过。

跑到自家门口时，良平终于禁不住“哇”的一声大哭起来。哭声传向四周，父母等人一

时围了上来。尤其母亲一边说着什么一边抱住良平的身体。良平手脚挣扎着，抽抽搭搭哭个

不停。也许是哭声太厉害了，附近三四个妇人也赶到昏暗的门口。父母自不用说，那些人也

异口同声问他为什么哭。但他无论别人怎么问都只管大哭特哭。打那么远的地方一鼓作气地

跑来，只要一回想起刚才路上的惊惧，良平觉得，无论自己怎么放开嗓子不停地啼哭，总有

一种没法得到满足的情绪在向自己袭来……

良平二十六岁那年和妻子•起来到了东京。不知为何。他有时会亳无理由地回想起那时

的自己。真的是亳无理由吗？在劳顿疲惫的他的面前，那片暮色笼罩的竹林和坡路至今仍时

断时续细细地向前伸展……

（有删改）

文本二：

芥川的作品往往是截取一个时空片断，写一时一地展开的一事。在《矿车》中，作者将

人漫长的一生集中表现于乘工地矿车玩耍的一个下午，人一生的心理状态和人生轨迹都随着

矿车车辙的延伸和‘我’内心的起伏暴露无遗。

（节选自赫雪侠《断片与瞬间一一芥川龙之介作品的特点及其成因》）

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）

A.良平八岁时对矿车推土这种新鲜事充满了好奇，因此他对当士工、跟土工一起坐一次矿

车充满了渴望并进行了尝试。

B.士工爽快地答应良平推车的请求并夸赞他，傍晚却若无其事地告知他该回去了，可见他

们是有预谋地让良平帮忙推车。

C.在被土工告知自己需要独自回家时，良平“不自然地点了下头”，表现出良平此时虽然委

屈、害怕，但也比较冷静3

I）.从良平一路连滚带爬跑回家，到他叵1家后开始大声哭泣，周围的人们都关心地问他，展

现了邻居们的热心和善良，

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.小说第二段对良平在村外看到的施工场景进行了细致的刻画，表现出良平观察的细心，

以及孩童对新事物感兴趣的心理。

B.“一片无边无际的冷飕飕的大海铺展在眼前”这句话用“冷飕飕”一词来描写大海，暗示

出良平的内心开始变得害怕。

C.小说以良平八岁那年去村外看矿车推土开篇，以良平二十六岁时回忆童年往事结束，主

要通过环境和语言描写刻画人物。

D.小说叙述了良平八岁时与两位年轻土工推车的经历，在对良平细腻的少年心理刻画中体

现出本文平实质朴的语言风格。

8.文本一对良平故事的叙述有何特征？请简要分析。（6分）

9.文本二提到，“在《矿车》中，作者将人漫长的一生集中表现于乘工地矿车玩耍的一个下

午”，试结合文本一中良平的推车经历谈谈你对这句话的理解。（6分）

辽宁省葫芦岛市协作校2023-2024学年高三上学期第二次考试语文试题

（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6〜9题。

到法官镇吃一顿饭

徐贵祥

在山阳县城吃过晚饭，一头扎进夜幕，很快就抵达漫川关的一家民宿。

那一夜，久久未能入眠。清晨四点左右，看见窗口出现微光，远处的山脊线渐渐有了轮

廓，窗前一团模糊不清的黑影有了层次，有了枝枝荽蔓的线条……我知道天快亮了，居然又

睡着了。醒来，天已大亮。到漫川关的第一个早晨看日出的计划，就这样泡汤了。

收拾完毕下楼，文友洛桑已经在院中等待了。我说，看不了日出，我们就去看看漫川关

的早晨吧。

我们栖身的地方，在楚街的北段，出门走了三条街，循声来到河边，有一段两百多米长

的河街，窄窄的街面地摊密布。

漫川关的农产品很有特色，黄瓜叫旱黄瓜，卖瓜人告诉我们，这种黄瓜可以炒着吃，很

劲道。豆角上有紫色的花瓣，就像宝石镶嵌在绿色的豆荚上，简直就是艺术品。土豆是红色

的，像圆圆的地瓜，见到了就想蹭蹭泥巴尝一口。在南边的廊桥边上，看见一位农家女，拎

着一个塑料袋，里面装着新鲜的黄花菜，碧绿碧绿的。我紧走几步，追上女上，问她是不是

开餐馆的，她说是。我说，那好，今天中午我们就到你的

女士好奇地打量我，又看看洛桑，没有马上回答。餐馆吃饭，给我炒一个旱黄瓜、一个

爆红土豆，土菜就是肉丝黄花菜。我指指对面问，是哪一家餐馆？女上抖抖手里的塑料袋说，

我不是漫川关的，我是法官的。

我说，哦，那就算了，我们中午在漫川关吃饭。①女士认真地看了我一眼，突然提高音

量说，你们到漫川关，怎么能不到法官呢?到漫川

关，就一定会到法官。我愣了一下，略略感到一丝歉意，想了想说，我们会在漫川关住

几天，如果去法官，我们一定

到你那里吃顿饭。她说，可是，你们怎么找到我呢。加个联系方式吧。我对洛桑说，

加她联系方式，我要在当

地发展一个内线，以后再来就直接跟她联系了。这位女士给我留下了深刻的印象，不仅

因为她的落落大方，重要的是她的自信。是的，来到

漫川关，就一定会到法官。上次来漫川关，我去过法官。法官镇有个法官庙村，几年前

还是一个贫困村、包袱村，当地政府发动群众，利用“跃进渠”修建了人工瀑布和空中水流

飞廊，规整了民居，一条清澈的水渠穿镇、穿村而过，错落有致的民居坐落在山坳里。站在

观景台上眺望，梯田与荷塘交相辉映，地上的蓝天和天上的白云浑然一体，宛如秦岭原乡一

个灵动的诗意桃源。这一次重返秦岭，我的重

点目标是漫川关，去不去法官，暂时还没有定下来。转了一会儿街，回民宿吃早餐，当

地文友讲，他给我们制订妁行动计划是，上午去湖北十堰

的上津，下午去法官，晚上在法官吃饭。从上津回来后，我和洛桑密谋一番，跟那位女

士取得联系，让她准备晚上i桌饭，全部当地土莱，六到八人。

她回答两个字：可以。

我对洛桑说，晚上在法官吃饭，但是再也不要让当地朋友安排了，我来请客。下午，到

了法官村，在参观的过程中，不断得到消息：有两个作家朋友从西安来，商洛市文旅

局一拨人正在法官考察，上次来结识的几个朋友听说我在法官，要跟我和洛桑共进晚餐。

②文友相聚，不亦说乎。可是客人越来越多,到后来，秦楚又带来几个文友跟我们会合了，

粗粗一算，晚上吃饭，恐怕要卜人以上。这时候我反而担心起来，印象中早晨见到的那个女

士，

只是拎了一个小小的塑料袋，里面装着几样莱蔬，估计她那里不是个大餐馆。电话接通

后，我跟那位女1•讲，恐怕人很多哦，你那里能不能坐得下啊，莱够不够啊？对方的回答出

乎我的意料，亳不含糊，爽朗而又清脆；没有问题，来吧，你会爱上我们这里的。

然后，她就发来具体位置，并告诉我们，她的餐馆门前有一个荷塘。③秦楚是我首次到

商洛认识的当地T一部，对法官比较熟悉。她问,你们安排的那个餐馆叫什么名字，我来看看

靠不靠谱。

我越发来劲，故作高深。我就是要制造•个悬念，我要按照我自己的意志吃•顿地地道

道的农家饭。只有这样，我才能零距离地深入生活。

那天下午，秦楚带着我们重温了法官村的美景，还看了“干部田”一一当地领导干部插

的秧。

后来，在秦楚的率领卜参观最后一个点。

那是法官镇的一个民营生态园，树木蕨蕤，瓜果飘香，林子里养着一些珍奇动物，还有

“泡泡房”一一类似于帐篷结构的简易房屋，外面笼罩透明的塑料穹顶，调温和卫生设施一

应俱全。④实话实说，民诃创意不禁让我高看一眼。

参观完毕，秦楚招呼我们在院子里喝茶，小方桌上有一盘精致的小点心，造型各异，摆

放得很讲究，就像艺术品，点心旁边的一个小盘子里，漂着一红一紫的花瓣，荡漾着鲜艳

的诗意。我似乎意识到什么，问秦楚，难道……

秦楚说，徐老师，您的晚餐就安排在这里。

我有点吃惊：是吗，真的吗？你是怎么知道的？

秦楚笑笑说，根据您描述的买菜女士的模样和说话口气，我就猜个八九不离十。进一步

分析，法官离漫川关十几公里，小餐馆一般不去漫川关买菜。清早到漫川关买菜，应该是比

较大一点的餐馆。所以……没错吧？

我说，我是跟着一把黄花菜重返法官镇的。

秦楚说，不，您是跟着法官人乡村振兴之后的自信重返法官镇的。

（有删改）

6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）

A.“我”抵达漫川关本想看一下日出，可是却因为睡着了而导致计划泡汤，只能和文友

洛桑去看一看漫川关的早晨。

B.作者用较为翔实的内容介绍了漫川关的黄瓜、豆角和土豆，富有生活气息与地方色彩,

但是和文章主体内容关系不大。

C.“我”来法官镇请众人吃饭，体现了“我”的热情与大度，然而吃饭人数增多使“我”

产生了饭店坐不下的担忧，

I）.生态园小方桌上的精致小点心和小盘子里漂着的一红一紫的花瓣,透露着民营生态园

的雅致与诗意，反映了人民生活的改善。

7.对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.句子①中女1•“突然提高音量”说的话实则体现的是她对“我”定会到法官镇的自信.

B.句子②中“不亦说乎”增添了文学色彩，使文章呈现出了“文白相济”的特点。

C.句子③中的秦楚“对法官比较熟悉”为下文她对饭店地点的正确推测做了铺垫。

D.句子④中“高看一眼”是因为“我”对法官镇人的刍信的由史喜悦与情不自禁的赞叹。

8.法官镇发生重大变化的原因有哪些?请结合文本加以梳理概括。（4分）

9.文章结尾一段在全文有什么作用？请结合文本加以分析。（6分）

辽宁省辽阳市部分学校2023-2024学年高三上学期11月联考语文试题

（二）现代文阅读1【（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6〜9题。

三木小记（节选）

梁衡

“一花一世界，一叶一菩提。”物人相通，世界是一个有机体。所以才会见物思情，由

物及理；才有艺术，才有哲学，才有朱子格物、达摩面壁。其实，我们不一定行万里、读万

卷，只要稍微留心身边的一草一木，它就会对你微笑，开示出一点什么道理。

在院里遇见一株桃树

本来，这院里的树都是为美化环境而栽的，有很多碧桃，①只为看花，不为结果。.但今

天从楼下路过时竟发现了一株果实累累的桃树，我怀疑是园林人进货时混进了一株真身。它

像一匹溜出了马厩的野马，逃脱了平时果园里整形、压枝之类的管束，身心舒畅，红果满枝

头。龚自珍在《病梅馆记》里惋惜那些天真烂漫的梅花，被扭曲绑扎成奇形怪状的盆景，大

哭三口，发誓要将它们全部松绑，放归大地，正是此意。

昨夜风雨，桃子落了一地，我随便捡起一颗便是蜜汁横流，尝了一口，一下勾起小时候

的山野记忆。怕有半个多世纪没有邂逅过这种味道了。②七分甜，二分酸，还有一分难言说。

因为平常吃的桃子都是商店里买来的，多是反季节的温室大桃，就算是应季的桃子，也是未

熟时就摘了下来，留出了逐输的时间，等到了你的嘴里，白马非马，已不是原来的味道。这

桃子经过化肥农药的变性，加上路途遥远的疲劳，还有冷藏后的冻馁，它在强颜欢笑，以一

个疲惫之身来满足你的口援之欲。只不过因为你没有尝过最本真的桃子，便以为它就是这个

样子。而眼前的这一树桃，既不是供人赏花的碧桃，也不是作为商品培养的肥桃。它回归自

然，吸取泥土之香，承受日月之华，酿造出了一颗颗真桃、原桃。正当那些桃汁液饱满，薄

薄的皮都快要被撑破时，恰好来了一个幸运的我，看到了它们。踏破铁鞋无觅处，得来全不

费工夫。

原来世界上的事物，干好万好，自然最好；千变万化，美在一刹。最甜的瓜在地头，最

好吃的桃在树下，蓦然回首忽相遇.

抬头看见一从荆芸

这是一个干部大院。我每天散步时要经过一个小坡。坡顶上长满了凌霄、迎春、连翘、

樱花、牡丹、玉兰，都是些富贵之木。一年一年，秋有红叶春有花，一团锦绣无尽时。

有一天，我突然发现坡顶上还有一丛荆条树。它黄褐色的枝干钻出地面，紧紧地吸抓在

坡堞上。叶扁而薄，花小而碎，跻身在这些华木荣花之间显得很不协调。让我吃惊的是它的

枝条。按常规应该只有筷子或者手指般粗细，它却有一握之粗，十分强壮。大概是它特别能

吃苦的山野基因突然遇到了水饱肥足的条件，便发育得格外硕壮。可惜它生错了地方，这个

院里几乎没有人认识它。

荆条是一种最普通的野生灌木。八岁以前我生长在农村，放学后的一项任务就是上山割

刑条。背回家后连枝带叶弯成于借粗、半尺长的“荆条把”，晒干备用。它枝细叶干，木坚

而韧，是引火的好材料。放入炉膛里再加上几铲子煤，投进一根火柴，拉几下风箱，就火苗

狂舞，呼呼有声。这时，袅袅炊烟起，饭菜满院香，是农家最享受的时刻。当然它还有.其他

用途，即制作生产工具和生活用品。大到电粮的粮仓、盖房的篱笆、担土送肥的萝筐，小至

孩子们的背篓、灶台上插筷子用的插兜。还有一个特殊的用途，就是充当乡村教师手中的教

鞭。它挺直细长，无论是敲着黑板认字还是敲哪个顽皮学生的脑壳，都很应手。这都因了它

柔韧、刚劲、能伸能屈的个性。

后来，在书里读到了“负荆请罪”这个成语，对荆条又有了新的认识。廉颇持功目傲，

与蔺相如争名斗气。而蔺相如则以国事为重，处处屈身相让。这个“三家村”里的故事只有

两个人物和一个道具一一制条。一日，廉颇突然觉悟，便背着一把荆条去向蔺相如请罪，本

是准备让对方用荆条抽身来解气的，但这荆条并没有派上用场。蔺相如连忙将廉颇扶起，宽

容大度地唱了一出将相和，荆条虽没有抽在廉颇的背上，却抽在了千万人的心上，在史书上

留卜.了深深的一痕。从此，“负荆请罪”成了谦诚自责、光明磊落的象征。

我每天还是照旧走过这个斜坡去散步，但是自从发现了头顶上方的这丛荆条，每过其下，

③总有一种上悬一把达摩克利斯之剑的味道，一会仰头向它行一个注H礼，有时还要发一会儿

呆。散步的人们仍是围着那些华贵的牡丹、玉兰拍照留念，少有人注意到这从卑微的判条，

也叫不出它的名字。然而它劲枝挺立，紫花低垂，静静立于华木之中，不以出身山野而自卑,

却因曾登临庙堂而益刚，昂首坡上，威仪四方。

由于生产力的进步，农村做饭或者盖房早已不用荆条，它的物质意义近于消失。但是自

从司马迁将它引入《史记》，它便永久地留在了宦海中，拷问着官德人品。在它面前，有的

人自责清醒而独立，有的人被鞭落于尘埃，落花流水而去。

“晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹”，《爱莲说》之后，坊间又多爱莲花。我

却独爱这荆条出瘠贫而益增其坚，入富贵而不改其韧，柔条绕指可亲可近，长干如鞭威严自

重。④它来自山野，以布衣之身而执公卿之贵：它植根青史，铜干铁枝尽显纯朴绵长的古风。

（有删改）

6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）

A.因物人相通，所以可以见物思情、由物及理，留心身边草木从而悟出道理一一文章第一

段是总写，为下文张本。

B.碧桃、肥桃与真桃、原桃，大相径庭，碧桃仅供欣赏，肥桃是培养出来的商品，真桃、

原桃则是回归自然的产物，

C.荆条树生长在坡顶，在凌霄、牡丹等华木荣花之中显得不协调，但其枝条有一握之粗，

格外硕壮，分外引人注目，

D.文章讲述了荆条的几种用途：引火、制作生产工具和生活用品、充当教鞭。作者娓娓道

来，平添几分生活气息。

7.下列对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.句①运用“只为……不为……”句式，对比强烈，突出了碧桃“为美化环境而栽”，且句

式短小，节奏明快，易读易懂。

B.句②中“七分”“二分”“一分”三个数量词连用，富有表现力，强调了落地的桃子蜜汁

横流，味道鲜美，回味醇厚。

C.句③中“达摩克利斯之剑”又称“悬顶之剑”，指时刻存在的危险，常怀危机意识，表明

“我”对荆条的敬畏之感，

D.句④意在高技概括“负荆请罪”故事的精神内涵，启示人们哪怕出身卑微，也要心怀家

国大事，谦诚自责，勇于担当。

8.文章中，“我”在发现荆条后依次产生了哪些感受？请加以梳理概括。（4分）

9.文章引用龚自珍《病梅馆记》与“负荆请罪”的内容，分别有什么作用？请结合文本简

要说明。

（6分）

文学类文本阅读

辽宁省六校协作体2023-2024学年高三上学期期中语文试卷

2.（16分）阅读下面的文字，完成下列各题。

文本一：

奔生

李永康

多数人都认识小萝卜头，却不知道我的本名叫宋振中。这个名宇是父亲起的，至丁有啥

说法在里面，我第一次见到父亲，是在监狱里，因为一位女看守忘了关门，我冲出去，我和

妈妈住的女牢就在山坡上，我边跑边喊，爸爸，举起手，向我挥舞着答应道：唉！唉！他试

图向我靠近，他的眼睛和母亲的眼睛一样，流露出的痛爱和无助，就可以认定他就是我的父

亲宋绮云。母亲告诉我这个名字的同时，还说出了“英俊潇洒”四个字，两道眉毛浓浓的。

一个在山坡上执勤的看守打了我，还把我关进黑屋子。我发着高烧，爸爸，带我出去！

母亲多次对我说，不该带着你进来的，那时候你太个了，才刚刚会喊妈妈，你的几个哥

哥和姐姐也没有办法带着你过日子。时间长了，我也不知道带着你进来就出不去了。你父亲

是因别人以妈妈的名义拍的电报“家中有急事速回”而被抓来的。妈妈又是被自称为父亲手

下的工人的人以“速将换洗衣服送来”的纸条骗进来的。妈妈说，我以为，和你父亲见一下

面，他们就会让我们娘儿俩回家的。①妈妈带着你，是怕你受冻挨饿呀，是奔生的,没有想

到，进得来就出不去了。

妈妈，我只想天天和你在•起，我只想能见到爸爸。我这样安慰妈妈。其实

我进来的第三个年头，才被叫成小萝卜头的。

妈妈进来比就没有奶水喂我了，我每顿吃的都是她嚼烂的饭。那饭有一种怪味，我吞不

下去，就常常饿得哇哇大哭。哭过后，妈妈又嚼饭喂我，有一股臭味。有时候她也莫名其妙

地把泪水流在我的脸上。渐渐地，我就长成了头大身细，也就是后来别人写的，“头长得很

大，一位睡在我旁边的阿姨说我长得像小萝卜头。妈妈笑了，并应和道，那就叫小萝卜头吧.

于是，在狱中，连妈妈也不叫我的真名了。

只有教我认字的“政治犯”黄老师从来不叫我这个小名，而是叫我宋振中。

说起我的读书认字，我还陪着大人们饿了两天多时间的肚子。那时候，我六岁多一点儿,

都不吃饭。我也不知道发生了什么。饭摆放在房间门口，大家都坐看不动。我想拿碗过去盛。

妈妈说，今天的饭里有毒。我被吓到了，原来不吃饭的原因，就躺下了。第三天中午，我是

被妈妈推醒的，让我喝了几II水，等我缓过劲儿来，小萝卜头，快吃饭吧，你要去和一位新

来的“政治犯”黄伯伯学习认字了。“绝食”和“罢工”这两个词也是黄老师告诉我的。黄

老师说，叔叔阿姨们是以绝食、罢工的方式

黄老师教我认识了很多字，懂得了一点儿道理，我才知道牢房何以名曰"斋房”。我和

妈妈住的是“义”斋女牢，身上有一种使不完的劲儿。我帮妈妈送衣服给“疯老头”，当小

小交通员陪他进城时

1949年9月的一天，妈妈告诉我，她终于可以带着我走了。她说

②我那个兴奋劲儿无法用语言表达。

妈妈要我去给老师辞行，黄老师仿佛早就知道了似的。我还和陈叔叔告别。我告诉陈叔

叔，我和妈妈就在今天将要离开这里。③陈叔叔默不作声。我还告诉白公馆监牢里的很多人,

他们都用奇怪的眼神看着我。他们确实不知道妈妈这次将要带我去哪里。因为没过多久，他

们也遇害了。我的哥哥宋振铺1949年9月6日被国民党特务秘密杀害的事情。他们无视妈

妈的哀求一一希望放了我，而是当着妈妈的面杀了我，然后才枪杀了妈妈的。那时候我只有

八岁多一点儿

妈妈最后是让我用一种给人希望的方式和叔叔阿姨们告别的。我虽然离开了渴望过的世

界，可是，我觉得我和爸爸妈妈都还活着。我们活在《红岩》一书的第二十章中

（选自《北方文学》2021年第7期）

文本二：

空白，是小小说的特点。可以说，小小说是空白的艺术。因为注意“留白”，就是少写。

小小说不是删削而成的。删得太狠的小说往往不顺，不和谐，每捉摸一句，都要想一想：这

一句是不是可以不写？尽量少写，一句是一句。那些没有写下来的仍然是存在的，⑤存在于

每一句的“上下左右这样才能做到句有余味，篇有余意。

（选自汪曾祺《小小说是什么》）

（1）下列对文本相关内容的理解•，不正确的一项是

A.“他望向我，他的眼睛和母亲的眼睛一样，流露出的痛爱和无助”这是一位父亲对血

脉亲情的真切流露

B.“今天的饭里有毒，我被吓到了，原来不吃饭的原因，敌人对待政治犯竟然下毒，可

见敌人的残忍无情。

C.妈妈喊宋振中为“小萝卜头”，表现了对儿子的亲切。而黄老师坚持喊宋振中的大名，

这是老师对学生的尊重。

D.“我们活在《红岩》一书的第二十章中”，对应的是现代作家罗广斌、杨益言创作的长

篇小说《红岩》里内容。

（2）对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是

A.①“妈妈带着你，是怕你受冻挨饿呀，是奔生的”，不料被骗竟落入魔窟。

B.②“我那个兴奋劲儿无法用语言表达”，③“陈叔叔默不作声”。②③两句将孩童的兴

奋与成人的沉默进行对比，作者在节制的叙述中蕴含无限的悲愤之情1

C.④“1949年9月6日”，小说结尾记叙宋振中遇害的时间，与《与妻书》结尾部分写“辛

未三月念六夜四鼓”的意味有类似之处。

D.⑤”存在于每一句的“上下左右这句话其实也提醒读者在阅读过程中，要注意上

下文，体会文字背后所蕴含的信息。

（3）“叙述视角也称叙述聚焦，是指叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度”,

文本一的叙述视角很有特点

（4）汪曾祺说“所谓“留白’，就是少写“，如何理解汪曾祺所谓的“留白”？文本一在

情节安排上是如何“留白”的？请简要分析。

2.【分析】（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查的

范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对

人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；

最后结合文章主旨做出准确判断。

（2）本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此

类题目，首先要明确题干的要求，然后看如何写的，达到什么效果。

（3）本题考查分析叙述角度的能力。注意把握叙述角度的种类和特征，结合具体内容分

析概括。

（4）本题考查学生探究作品的艺术特色的能力。答题前，先通读小说，整体理解把握文

本内容，理清小说故事情节，理解把握人物形象，了解主要写作手法，领悟小说主旨，

明确探究方向。

【解答】（1）B.“敌人对待政治犯竟然下毒”错，根据原文，为小萝卜头争取学习的机

会。

故选B。

（2）C.两处时间意味不一样，小说结尾记叙宋振中遇害的时间，这样写更能激起读者

对国民党反动派的仇恨，此信作于黄花岗起义前三天的1911年4月24日。在这封绝笔

信中。

故选C。

（3）①结合”多数人都认识小萝卜头，却不知道我的本名叫宋振中”可知，更侧重于表

现宋振中的心理与情感；

②结合”这个名字是父亲起的，至于有啥说法在里面。从懂事起，是在监狱里，文本一

采用儿童视角叙事，使宋振中的故事更加感人；

③结合“妈妈最后矩让我用一种给人希望的方式和叔叔阿姨们告别的。我虽然离开了渴

望过的世界，我觉得我和爸爸妈妈都还活着，活在了读者的心里呀，文本一采用亡者视

角叙述宋振中遇害的情景及宋振中的身后事，角度新颖。

（4）结合“所谓“留白’，就是少写”可知，是指作家构思，就要根据小小说的文体特

点，以突出重点。

体现：

①结合“我边跑边喊，爸爸！一位面容消瘦，举起手！唉！他试图向我靠近。他望向我,

流露出的痛爱和无助，就可以认定他就是我的父亲宋绮云”等可知。小说主要由父子相

认、告别狱友三个场景描写组成，体现了小小说在情节上的“留白”；

②结合“妈妈进来后就没有奶水喂我了，我每顿吃的都是她嚼烂的饭，我吞不下去，就

常常饿得哇哇大哭，妈妈又嚼饭喂我，有一股臭味。渐渐地，骨瘦如柴……”等可知。

小说详写宋振中的狱中生活，略写宋振中遇害经过和身后事、真实可感。

答案:

(1)B

（2）C

（3）①文本一采用第一人称有限视角叙事，更侧重亍表现宋振中的心理与情感；

②文本一采用儿童视角叙事，以孩童的天真烂漫与严酷的外部环境形成强烈对比；

③文本•采用亡者视角叙述宋振中遇害的情景及宋振中的身后事，呈现烈士的当代价值,

引发读者思考。

（4）汪曾祺所谓“留白”，是指作家构思，就要根据小小说的文体特点，以突出重点。

体现：

①情节具有跳跃性。小说主要由父子相认、告别狱友三个场景描写组成，体现了小小说

在情节上的“留白”；

②情节安排有详有略。小说详写宋振中的狱中生活，略写宋振中遇害经过和身后事、真

实可感。

【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：

（1）答案在文中（宜接来源于文中或从文中提炼）；

（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；

（3）分点分条作答。

辽宁省铁岭市一般高中协作校2023-2024学年高三上学期期中语文试题

（二）现代文阅读I【（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6-9题。

广陵散（节选）陈翔鹤

在魏朝最后一个皇帝一一少帝曹奂一一的景元二年［公元261年）的某一个初冬早晨，当

时被称为“竹林七贤”之一的嵇康阳同他十三岁的女儿阿凤、八岁的儿子阿绍和婢女阿勒，

正在他住宅外院里打铁。这个小小的铁工场，就设在那棵枝条茂密、绿荫几乎遮遍着半个院

子的巨大的柳树下面。铁砧墩的旁边不远就是一口深井。井旁边有个石水缸，正好作为打铁

时“淬火”或“退火”之用。一到夏天，嵇康还喜欢将井水汲了起来，灌注到那围绕着大柳

树的沟渠里去。这一泓清汪汪的沟水，使人看了觉得十分凉爽。而烧铁炉和附带的一个鼓排

（风箱），以及煤渣铁块、大锤小锤等物，统被安置在靠柳荫的一个墙角落间，上面还搭有席

篷，看来倒有点像间小屋子。

虽然时间已到初冬，但洛阳的天气却并不怎样寒冷，柳树也还没有脱叶，因此嵇康此刻

只露髻、短褐、马裤、赤脚草履，正挥动着大锤，在被阿风川长铁钳子紧紧夹着的一块红铁

上，一锤一锤地直打了下去。在起初几锤，铁花子还几乎如浪涛般飞奔四散，不过愈到末后，

铁花子便愈加减少了，嵇康的锤下得也并不如以前的有力。这时阿凤才如释重负似的轻轻地

吐了一口气。

“怎样，不行了吧？我就是在开头的几大锤上，特地需得人帮忙，并且也只觉得开头的

几大锤有意思。阿凤，你看，这有多好啊：铁渣滓子好像流星一般四下乱溅，这一锤一锤的，

简直就像打在自己的心尖尖上一样，多有意思！阿凤，现在好啦，你站过一边，就让我自己

一个人打吧！"嵇康说罢，便将阿凤手中的铁钳子接了过来，另外换上一个手锤，自己一下

一下地继续去打那块已不大冒火花的红铁，看来他是想把这块铁打成一个锄头的毛坯子。阿

凤站在一旁注视着她父亲的动作，有时用手去拢一拢自己额上掉卜.来的头发，或者擦一擦汗

珠。这个发育得比她实际年纪还要健壮高大的女孩，身材的窈窕均匀颇有点像她的母亲，可

是因为自来就娇生惯养的，所以在神气上却总不免要时常带着几分娇纵直憨之气。但对于打

铁，她倒也很感兴趣，算得上是嵇康的一个好助手，不过体力有些不及阿勒罢了。

“姐姐，你去看看，阿勒总是爱在炉子里边乱翻乱抄的，她动得，就不许我动！向家叔

叔乂不来，他来了就不要阿勒管啦！”阿绍走了过来，面带严肃地说。这个身穿绡青色绢袄

子的八岁小孩，头.上梳着两个丫角，平时总不大轻于言笑，身体却并不比他姐姐健康。他脸

色有点苍白，而且经常带着一种严肃而又很自信的表情。因此，全家人都叫他“小大人”。

“好啦，好啦，不用你管，你去玩吧。”嵇康扬起头来说。

“真是，阿秀叔叔许久都不来啦，讨厌！……”阿凤说时，还用娇憨的语气''呸”了一

口。

“这不好。小孩家可不准这样！拿去，换一块新的米。不要紧，没有阿秀，我们也可以

办得了！"嵇康认真地说。

于是阿凤便将那块现在已经发黑的铁夹了过来，送到火炉里面，去换阿勒已经烧好了的

另外那一块。

他们父女和站在炉边烧铁的婢女阿勤，就像这样地继续工作看，大约一个时辰之后，大

家都静默无声，严肃而且兴味盎然。这其间，只偶然可以听见从嵇康口中发出来的南嘀的声

音。这就算是他在工作中的一种表情，而且也算是他对于铁和火花的一种礼赞！

关于朝廷的中散大夫嵇康爱打铁的特殊嗜好，在当时国都洛阳城，特别是在诸名上中间，

固然早就流传开，而且已成为众所周知的事实了。不过流传得最快，而且被当时人视为美谈

的，却在嵇康与贵公子钟会两人之间的关系上。据说有一天，嵇康正在家里打铁，他的好朋

友向秀还在一旁“鼓排”。这时正为大将军司马昭所宠信的贵公子钟会便带着一大批宾从，

声势炮赫、人呼马拥地到嵇康家里来了。他本来是想来同嵇康交朋友的。不想嵇康却亳不理

睬他，竟旁若无人似的挥彼不顾。向秀也仍旧鼓自己的排，同嵇康一祥连头都不抬一抬。

等到钟会碰了一鼻子灰，起身要走时，嵇康才忽然问了他一句：“何所闻而来？何所见

而去？”那个来客也回答得很好：“闻所闻而来，见所见而去。”从此以后，他们两家便再也

不曾见面，大约算是决裂了。

“了不起！这一问一答都很好，真可谓一语破的，旗鼓相当，盛名之下，话不虚传啊！”

“也只有像嵇叔夜这样的名流，才敢于得罪钟会这样的当权得势的阔人啦！一般人哪里

敢呢！”

“打铁不好，这很有失中散大夫的身份。而且也会因此得罪人。”

“他们两家不会因此便‘兴怨''修怨’吗？嵇中散也太纵情任性啦，予人以难堪，这

实在是太不应该了。”

当时洛阳城里的人们，就这样纷纷评论着这个在嵇、钟两