15 富饶的大海教学设计-2025-2026学年小学综合实践活动第2册人教版

15富饶的大海教学设计-2025-2026学年小学综合实践活动第2册人教版课题XXX课时1课程基本信息1.课程名称：富饶的大海

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究精神、审美感知能力和团队合作意识。学生将通过观察大海的多样性，学习科学探究方法，提升对自然环境的认识和保护意识。同时，通过艺术创作活动，激发学生对大海的热爱和审美情趣，培养他们用艺术形式表达对自然界的感悟。此外，小组合作完成任务，有助于学生学会沟通协作，提升团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解大海的多样性和丰富性，通过图片、视频等多媒体资源，引导学生观察和描述大海的不同面貌，如海洋生物的多样性、海洋生态系统的特点等。

②掌握科学探究的基本方法，包括观察、记录、分析等，通过实际操作，让学生学会如何进行海洋生物的观察和研究。

2.教学难点，

①深入理解海洋生态系统中的食物链和食物网，能够解释海洋生物之间的相互关系，以及人类活动对海洋生态系统的影响。

②创造性地运用艺术手法表现大海的美丽和神秘，学生在绘画、写作等艺术创作中，如何将个人情感与自然景观相结合，表达对大海的热爱和敬畏之情。

③在小组合作中，学生能够有效沟通，分工合作，共同完成探究任务，培养团队协作能力和解决问题的能力。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、平板电脑或智能手机。

-课程平台：人教版小学综合实践活动平台。

-信息化资源：海洋生物图片库、海洋生态系统视频资料、在线海洋知识问答系统。

-教学手段：实物展示（海洋生物模型、海洋生态样本）、多媒体课件、小组合作学习材料包。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过播放一段关于大海的纪录片片段，引导学生对大海产生兴趣。接着，教师展示一幅描绘海洋生物多样性的图片，提问学生：“你们看到了哪些海洋生物？它们生活在什么样的环境中？”以此激发学生的好奇心，为新课的导入做好铺垫。（用时：5分钟）

2.新课讲授

详细内容：

①教师介绍海洋生态系统的基本组成，包括海洋生物、海洋环境和人类活动的影响。通过图片和视频，展示不同类型的海洋生物及其生活习性，如珊瑚礁、鲸鱼、海龟等。（用时：10分钟）

②讲解海洋食物链和食物网的概念，通过实例分析海洋生态系统中生物之间的相互依赖关系，引导学生理解生态平衡的重要性。（用时：10分钟）

③介绍海洋保护的重要性，讨论人类活动对海洋环境的影响，如过度捕捞、海洋污染等，引导学生思考如何保护海洋生态系统。（用时：10分钟）

3.实践活动

详细内容：

①学生分组进行海洋生物观察活动，每组选择一种海洋生物，通过实地观察或查阅资料，了解其生活习性和生态环境。（用时：15分钟）

②学生利用绘画、写作等形式，创作关于海洋生物的画作或短文，表达对海洋生物的喜爱和保护意识。（用时：15分钟）

③学生分组讨论，如何设计一个海洋保护活动，提出具体的保护措施，如减少塑料污染、推广可持续捕捞等。（用时：15分钟）

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

①学生讨论海洋生物的多样性时，举例回答：“我们小组观察了珊瑚礁，发现珊瑚礁中有许多不同种类的鱼类和无脊椎动物，它们共同构成了一个复杂的生态系统。”

②学生讨论海洋食物链时，举例回答：“我们了解到，海草是海洋生态系统中的生产者，它们为许多海洋生物提供食物，如海星、海胆等，这些动物又是其他鱼类和海鸟的食物来源。”

③学生讨论海洋保护措施时，举例回答：“我们小组认为，可以通过减少使用一次性塑料袋、推广环保清洁产品等方式，减少海洋污染。”

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调海洋生态系统的多样性和重要性，以及人类活动对海洋环境的影响。接着，教师总结学生在实践活动中的表现，鼓励他们继续关注和参与海洋保护活动。最后，教师布置课后作业，要求学生收集有关海洋保护的资料，为下一节课做好准备。（用时：5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-海洋生物科普书籍：推荐一些适合小学生阅读的海洋生物科普书籍，如《海洋的秘密》、《海底世界探秘》等，这些书籍能够帮助学生更深入地了解海洋生物的多样性。

-海洋保护纪录片：推荐一些关于海洋保护的纪录片，如《蓝色星球》、《海洋奇观》等，通过观看这些纪录片，学生可以直观地感受到海洋环境的脆弱性和保护的重要性。

-在线海洋教育资源：介绍一些在线教育资源平台，如国家海洋局官方网站、海洋科普网站等，这些平台提供丰富的海洋知识，包括海洋地理、海洋生物、海洋环境等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与海洋相关的科普书籍，通过阅读，学生可以了解到更多关于海洋生物的详细信息，如珊瑚礁的形成、鲸鱼的迁徙等。

-观影拓展：组织学生观看海洋保护纪录片，通过观看，学生可以了解到人类活动对海洋环境的影响，以及保护海洋生态系统的紧迫性。

-实地考察拓展：如果条件允许，可以组织学生参观海洋博物馆或海洋公园，实地观察海洋生物，增强学生的感性认识。

-研究性学习拓展：引导学生进行海洋主题的研究性学习，如调查当地海洋污染情况、设计海洋保护项目等，通过实际操作，提高学生的实践能力和环保意识。

-创作拓展：鼓励学生进行海洋主题的艺术创作，如绘画、写作、摄影等，通过创作，学生可以表达对海洋的热爱和保护的决心。

-小组合作拓展：组织学生进行小组合作，共同完成海洋保护相关的项目，如制作海洋保护宣传册、开展海洋知识竞赛等，通过团队合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

-家庭作业拓展：布置与海洋相关的家庭作业，如收集海洋生物图片、撰写海洋保护心得等，让学生在家庭环境中也能继续学习和思考海洋保护的话题。课后作业1.作业内容：请列举你最喜欢的三种海洋生物，并简要描述它们的特点和生活在哪种环境中。

答案示例：我最喜欢的三种海洋生物是海豚、海龟和珊瑚。海豚是智商很高的海洋哺乳动物，它们生活在温暖的海域，以鱼类为食。海龟是一种长寿的爬行动物，它们生活在热带海域，以海草为食。珊瑚是一种无脊椎动物，它们生活在珊瑚礁中，为许多海洋生物提供栖息地。

2.作业内容：思考人类活动对海洋生态系统的影响，并写出至少两条保护海洋的建议。

答案示例：人类活动对海洋生态系统的影响包括过度捕捞、海洋污染和气候变化。保护海洋的建议有：减少使用一次性塑料制品，推广可持续捕捞，参与海洋清洁活动。

3.作业内容：设计一个海洋保护活动，包括活动名称、目的、内容和预期效果。

答案示例：活动名称：“海洋清洁行动”；目的：提高公众对海洋污染的认识，清理海滩垃圾；内容：组织志愿者清理海滩，宣传海洋保护知识，收集海滩垃圾并进行分类处理；预期效果：增强公众的环保意识，减少海滩污染。

4.作业内容：选择一种海洋生物，描述它的生命周期，并说明它在海洋生态系统中的作用。

答案示例：选择海龟。海龟的生命周期包括产卵、孵化、成长和繁殖。海龟在海洋生态系统中的作用是维持海洋生态平衡，它们是海洋食物链中的重要一环。

5.作业内容：阅读课本中的“富饶的大海”一课，总结海洋生态系统的主要特点。

答案示例：海洋生态系统的主要特点包括生物多样性丰富、食物链复杂、适应性强、受人类活动影响大等。海洋生态系统中的生物种类繁多，相互依存，共同维持着海洋生态平衡。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探索了“富饶的大海”这一主题。通过观察图片、观看视频和小组讨论，同学们对海洋生物的多样性、海洋生态系统的特点以及人类活动对海洋环境的影响有了更深入的了解。以下是本节课的总结：

1.海洋生物的多样性：我们学习了珊瑚、海豚、海龟等多种海洋生物，了解了它们的生活习性和生态环境。

2.海洋生态系统的特点：海洋生态系统具有生物多样性、食物链复杂、适应性强等特点。

3.人类活动对海洋环境的影响：我们讨论了过度捕捞、海洋污染等人类活动对海洋生态系统的影响，以及如何保护海洋环境。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.请简述海洋生态系统的三个主要特点。

答案：生物多样性丰富、食物链复杂、适应性强。

2.海豚是一种怎样的海洋生物？它们生活在什么样的环境中？

答案：海豚是一种智商很高的海洋哺乳动物，它们生活在温暖的海域，以鱼类为食。

3.人类活动对海洋生态系统有哪些影响？请列举至少两条保护海洋的建议。

答案：影响包括过度捕捞、海洋污染等。建议有：减少使用一次性塑料制品、推广可持续捕捞、参与海洋清洁活动等。

4.设计一个海洋保护活动，包括活动名称、目的、内容和预期效果。

答案示例：活动名称：“海洋清洁行动”；目的：提高公众对海洋污染的认识，清理海滩垃圾；内容：组织志愿者清理海滩，宣传海洋保护知识，收集海滩垃圾并进行分类处理；预期效果：增强公众的环保意识，减少海滩污染。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体辅助教学：在今后的教学中，我将更加充分地利用多媒体资源，如图片、视频和动画，来增强学生对海洋生物和生态系统的直观感受，使抽象的知识更加生动形象。

2.小组合作学习：我计划继续推行小组合作学习模式，让学生在合作中学习，通过讨论和分享，提高他们的团队协作能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：我发现部分学生在课堂讨论中参与度不高，这可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者不自信。为了解决这个问题，我计划在课前进行一些预热活动，激发学生的兴趣，并在课堂上给予更多的鼓励和反馈。

2.评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，我认为可以增加一些多元化的评价方式，如学生自评、互评和项目评估，以更全面地了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措