高三年级第一学期工作计划（16篇）

高三年级第一学期工作计划（通用16篇）

高三年级第一学期工作计划1

高三年级是高中阶段最重要的一个学年，这一年的教学质量，

直接关系到学生的前途以及学校的声誉。为了搞好高三年级管理工

作，完成学校以及各级教育行政管理部门对高三年级制定的各项教

育教学目标，根据本年级的实际情况，特制定本年级本学期工作计

划。

一努力建设一支团结合作、有凝聚力、有战斗力的教师队伍。

做好“和、商、积、差”等四方面的工作，使全年级组教师做到

“人和”，协调好学校与教师、教师与教师以及各学科之间等多方

面的关系，形成积极向上的年级组精神，努力缩小实际工作与学校

发展要求之间的差距。要想办法调动教师工作积极性，推进教师之

间的团结合作，大家共同研究教学，互相学习，同心协力，步调一

致，让“人和”成为年级的特色。把协商、协调各种作为年级组的

工作重心和主要工作方式，年级组要成为学校工作精神的传声简，

教师工作不顺心时的出气筒，全体教师工作的打气筒，保证上情下

达，教师工作心情舒畅，保持饱满的工作热情，群策群力，做好工

作。

二发挥班主任的'工作积极性，充分利用暑期上课的机会，大

力抓好班级管理工作，建立良好的班风、学风。尤其是在开学的第

一个月，特别要严肃校风、校纪，检查仪容仪表，进行中学生行为

规范教育，切实抓好早自修、晚自修的纪律，搞好日常管理工作。

班级之间要竞争更要相互合作，相互沟通，互通情况；任课教师则

要积极配合班主任，发现问题及时向班主任反馈，把问题解决在萌

芽之中，特别要注意配合班主任做好对个别特殊学生的情况的了解

和疏导、教育工作C只有建立良好的学风和行为规范，才能保障学

生的正常学习和学习成绩的提高。

三充分发挥备课小组的作用，提高教学效果、教学成绩。以备

课组长为核心，经常研究教羽、教法，研究学生情况，了解学科教

学研究的动向，以便有针对性的制定合理的教学方案，并做到统一

教学计划、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统

一。要注意对青年教师的培养和帮助，既要让他们向老教师虚心学

习，又要充分发挥其长处，使老中青教师都能发挥各自的优势，优

势互补，提高教学效果、教学水平，为高考复习迎考打好基础。

四加强教学研究，注重学习借鉴兄弟校的先进经验。做到：

1.研究教材教法，为教学提供科学依据

。加强04、05届考试说明的对比研究，明确内容，科学制定复

习策略和计划，注重分专题研究。2.注重学习兄弟校先进经验，

取长补短，为我所用。3.高度重视高考信息，了解掌握我市高考

动态。4.切实加强教科研，引导教师进行教学适度的研究、学习困

难生的研究、毕业生心理障碍疏导研究，有效地解决教学教育中的瓶

颈问题。

五科学合理地分配教学时间，保证学生各门学业协调发展。根

据高考对各科要求加各学科高考所占比例，合理分配课时和训练时

间，各科教师通力协作，学生才会全面发展。对每个教师来说，他

所教学科使用的时间多少弹性是较大的，如果在时间使用上他取了

最大值，那么其他教师所用的时间自然相对减少了，因为学生的学

习时间是有限的。对各科自习时间提出切实可行的指导性意见，把

具体时间比例科学化、量化，从整体出发，打统战，保证学生有充

足的时间查缺补漏，使各位教师团结协作，在高效上作文章，圆满

地完成教学任务。

六及时反馈，科学评价。学习是个不断认识自己和提高自己的

过程，因此要重视单元险收和大型考试后学生和教师的反馈：既重

视教学过程，从出题考试，评卷各个环节，年级要做到认真组织，

做到人人信服。重视教学结果评价，抓好每一次考试和质量分析。

重视召开高三年级教学质量分析会。对每次考试成绩，都要进行质

量分析：学生要对自己考试情况作分析，班主任老师要对学生各科

的学习情况作总体分析，任课教师要对本学科的考试情况作具体分

析，既要客观评价成绩，同时也要通过分析发现教学中存在的问题,

有针对性地制定下一步工作方案，有的放矢的弥补漏洞、发扬成绩、

稳步前进。

（三）积极培养学生抗挫折的能力。了解现阶段高三年级学生

的心理状况，研究高三学生存在的心理障碍的成因，以帮助高三学

生及时地消除心理障碍，使他们以一种健康的心态来备考迎考，根

据学生心理素质差，考试前心理负担重，压力大，考试成绩差，心

理受不了的实际情况，以班主任为核心，组织教师做学生的心理调

试工作，加强学生心理辅导及考试应试技巧的辅导，缓解学生心理

压力。高三年级第一学期工作计划2

20xx年，我校高考今年全面丰收，再创辉煌，我们备受鼓舞，

也倍感压力。年级组全体老师将齐心协力，共同营造”紧张、有序、

科学、高效”的备考氛围，争取20xx年高考取得好的成绩。

为了使本届高三工作科学化、制度化、规范化，借鉴我校历年

高考备考经验，结合20xx年湖南省高考招生政策新变化，对本年度

高考备考作如下规划：

一.指导思想

明确目标、科学规划、严格管理、狠抓落实、注重细节、夯实

基础，提高效率。形成一个团结协作，知难而进，精神振奋，群策

群力的高三教师团队；面向全体学生，狠抓班风学风，使班风进一

步净化，学风进一步浓厚；突出尖子生培养，挖掘临界生潜能。努

力夺取20xx年高考胜利，实现学校持续健康发展。

二、年级基本情况

20xx届高三共有文化课教师58人，学生1455人。分为21个

班，其中14个理科班，计1060人，7个文科班，计395人。

三.奋斗目标

学校目标是，确保全市文理人平总分第一，全县文理状元，力

争7人进入清华北大；一本上线570人，二本上线1120人，一本上

线率与二本科上线率、单科平均分全市第一，争取各个单科高分有

进入全省万分之一C

四.具体措施

1.加强团队建设。充分认识本届高三面临的严峻形势和巨大压

力，强化责任意识和质量意识，树立良好的师德形象，鼓足干劲，

求真务实，振奋精神，发挥每位教师的教学热情和创新精神。年级

组将定期出好高三复习宣传栏，及时表彰备考过程中的优秀班级和

个人。

2,明确各学科备考目标。备课组要制订好周复习计划，用好各

科资料，统一作业布置，总结各阶段备考情况，充分提高备考效率,

定期进行集体备课和下班辅导，不能流于形式，要认真组织学习学

科教学大纲、高考说明。各位任课教师要钻研近年高考试题，写出

试题分析报告，不断研究高考信息，把握高考方向，增强教学的针

对性。进一步研究所教学科高中教材内容、题型解法和学科思想。

3.强化班级高考目标意识。加强班集体常规管理，继续抓好学

习小组建设。加强对学生的政治思想教育、前途理想教育、安全教

育，增强进取精神和竞争意识。班主任要加强责任心，落实“六到

位”，密切关注学生动态，适时作出正确引导，使学生在高三全身

心投入高考备考。

4.在学校的统一组织下开展听评课活动。做到有课必听，有听

必评，有评必改。继续推进完善高效课堂模式，优化课堂教学结构。

贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的原则实施高三复

习课教学。做到讲练结合，在复习讲授的过程中重视小组探究和学

生的‘参与，加强训练，让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、

消化、反思、订正，布置的作业一定要落实检查。注重把握复习课

的深度和广度，懂得取舍，确保复习的针对性和有效性。

5.严格认真组织各类考试。为了加强考点检测和阶段复习效果

的了解，加强和外地名校的横向对比，培养和提高学生的应试能力,

适时参与名校联考、市统考，下学期更要加强数学与综合科的训练,

认真组织模拟考试c备课组长要对各类考试的试题质量把关，用好

题、创新题，杜绝原搬照抄。要狠抓考风考纪，培育良好学风。要

求全体师生共同做到有考必改，有错必纠。试卷讲评要注意一查、

二统、三找、四改，查每次考试目的；统计试卷相关数据；找出学

生出现的知识错误及引出错误的原因；制定改进措施。讲评尽量做

到及时，有针对性、辐射性、指导性、诊断性，并注意保护学生的

学习积极性。

6.培养学生良好的学习习惯。包括订计划的习惯；大声朗读的

习惯；预习的习惯；认真完成作业的习惯；规范答题的习惯；整理

纠错的习惯；有疑必问，举一反三的习惯；筛选资料，总结反思的

习惯。每位任课教师要根据各科特点加强复习方法的指导，充分提

高学生复习效率。

7.加大自主招生考试数学、物理等科目的辅导力度，增强压轴

题的得分能力，分阶段减小培训学生的人数，看好找准苗子，在高

校自主招生考试中挖掘潜力。

8.重视尖子生的培养。加强教学研讨，定期召开培养相关任课

教师会议，及时了解情况，把握复习进度。要求在两次月考中间再

安排一次单独的考试，理科尖子加一轮数学、理综的“5・3”复习,

文科尖子要探索突破文综瓶颈。要有针对性的加强尖子学生薄弱科

目的指导和强化训练，建立尖子生档案，由班主任统筹安排，科任

教师跟踪负责。

9.加强临界生的教育和辅导。对于二本临界学生，根据实际情

况，在数学、物理、地理中选1-2科进行统一辅导。各位班主任对

这部分学生要多加鼓励和指导，他们的情况要与科任教师及时沟通,

争取更多的临界学生能顺利通过高考，确保二本上线人数和上线率。

对于一本临界学生，要跟踪了解学习情况，确保一本上线人数和上

线率。

10.关心爱护学生，重视思想情感的交流和心理辅导。高三学生

心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度

紧张等心理状况，年级组计划在高三第一学期出一期专栏，第二学

期进行一次心理讲座。班主任要与任课教师一起努力走进学生的心

灵，特别是每次考试前后，要加强个别指导，把握学生心理动向，

适当组织班活动，每期出好一次黑板报，及时调整学生的心态和兴

奋点，保持适度紧张，最大限度地提升教育教学质量。

11.协调各种关系，提高备考效率。年级组将和学校各处室密切

配合，统一步调。在年级组的协调下，班主任要处理好以下三种关

系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总

分的提高。第二，师生之间的关系。班主任广泛听取教师、学生的

意见，搜集信息，以便及时了解反馈情况。第三，学校与家长的关

系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合

学校及时，准确、动态地实施有效教育。

12.组织外出学习交流。商量备考进度、联考有关事项，交流尖

子生培养经验，研讨备考策略。分科参加高考研讨会，认真解读高

考大纲，收集整合高考信息，研究综合科备考对策。借鉴名校综合

科备考成功经验，结合我省近年高考特点，制定综合科备考计划。

五.工作安排

1、四轮复习阶段安排：

在保证教学质量的前提下，各学科按计划完成复习进度。

第一轮复习：单元复习阶段，20xx年9月1日-20xx年2月底

回归教材，用好资料，控制难度，落实考点，掌握方法规律。

第二轮复习：专题复习阶段，20xx年3月上旬-4月中旬

突出专题，夯实基础，构建网络，强化考点，培养综合能力。

第三轮复习：模拟训练阶段，20xx年4月下旬-5月下旬

套题训练，巩固应用，总结方法，查漏补缺，积累考试经验。

第四轮复习：高考冲刺阶段，20xx年5月25日-6月5日

休整调适，自主整理，指导点拔，处理信息，达到最佳状态。

2.联考、统考、模拟考试大致安排：

考试类型时间目的

联考20xx年9月22、23日摸底比较

期中考试20xx年11月中旬阶段复习效果检查

联考20xx年12月底摸底比较

期末市统考20xx年2月初第一学期复习效果检查

3、早晚自习与下班辅导安排

①晨读星期一二三四五六日

②晚自习下班辅导

星期一二三四

理科数学物理化学生物

文科数学政治历史地理

备课组务必统一安排，各位任课教师要按时到位，全心全意为

学生指导、答疑、服务。高三年级第一学期工作计划3

本学期，我班将根据学校工作要求，结合高三毕业班复习备考

的实际情况的需要，进一步强化本班教育、教学管理；努力营造紧

张有序、拼搏无悔的迎考氛围；增强全体司学的高考意识。以保障

高三(12)班复习有序、迎考积极、送考顺利、高考满意。

一、班级建制

1、班训

天道酬勤有恒乃成

2、目标

(1)强抓思想道德教育，强化成材为国的意识，全面提高学生的

综合素质。

(2)强化“勤学、善问、求实、创新”的班风，为全体师生创立

一个身心愉悦的学习、工作环境。

(3)加强学法指导，有针对性的、具体的分析学生的学习情况，

尤其是临界学生的学习情况，完成各项教育教学任务。

(4)养成良好学习生活习惯，确保身心健康。

3、值周班长制度

(1)由各班委循环担任值周班长的工作。

(2)每轮的值周班长必须为班级一周的表现作出总体评价和总结,

并记录于班级博客C

(3)值周班长所负责的范围有：上课纪律、卫生情况、午间与下

午自修、班级安全等。

(4)每日早读，值周班长提醒各科课代表将须交的作业或备忘事

项记于黑板，提醒同学。

4、干部管辖

我班班委实行责任制，每位干部有各自不同的管辖范围。良好

地运用群众基础，调动起每同学的积极性，各尽其职，互辅互助。

班委基本要求

(1)以身作则，学习工作两不误。

(2)切实完成本职工作，戒浮躁。

(3)有高度集体荣誉感与责任心。

5、具体要求

(1)自觉维护日常秩序，每日着校服；不迟到，不旷课，不早退。

(早7：20前到校)

(2)团结同学、真诚礼貌待人，同学间热心帮助，不与同学发生

冲突、不使用不雅语言。

(3)尊敬师长，不随意顶撞老师并向老师主动问好。

(4)上课专心听讲，认真记录，提高课上效率。

(5)课间不得追逐、起哄、大声喧哗，要积极营造良好的休息环

境。

(6)午休时间安静自修，不听音乐或使用任何娱乐设备。

(7)课后所有作业必须独立完成，不得抄袭，考试不得舞弊。

(8)校内不得使用手机；平日不沾烟酒，不打架斗殴，不出入网

吧、游戏机厅等场所。

(9)自觉遵守劳动纪律，按要求完成劳动任务。

(10)爱护公物，对教室设施使用要经心，不得丢失。

(11)有事提前请假报告，不得隐瞒欺骗。

(12)认真遵守以上要求，若违反将按规处理。

二、班级交流平台

1、畅通的班级通讯网

班级通讯网仍将起到至关重要的作用，一些重要事宜由通讯网

逐层传递，争取将须通知的信息第一时间通知到每位同学，防止一

些错误的.发生。本学期沿用通讯网机制，并确定畅通，使班级每位

同学都能直接与组长或班长联络，本学期将使机制更为完善。

2、班级博客

班级博客是我班另一特色交流平台，设有专门同学进行日常管

理。博客设有班主任老师近期工作计划、司学优秀学习经验、社会

热点、各值周班长的周例总结及其他学习资讯，是老师同学交流的

良好平台。我班旨于将此特色持续保持，并号召同学广泛参与。

三、学习方面

1、制定计划

明确学习任务，确立学习目标，树立正确的人生观，要求学生

以一个平常的心态，自信的自我面对高考的激烈竞争。千里之行始

于足下，要求学生制定切实可行的学习计划。

2、学习经验交流

组织学生进行学习经验交流，促使全班同学互帮互学共同提高。

3、同桌之间互补互助

同时相互竞争从而达到一个共同目标。

4、学习型小组创建

在高三阶段，学业日趋繁重，学习更不能指靠单枪匹马，一定

要定期准时的开展学习型小组活动，在帮助别人的同时使自己取得

进步。

1）此工作计划各由学习委员统筹，各科课代表监督管理，争取

发挥各小组成员的特长所在，将学习的心得及方法与组员交流。

2）利用课间及中午休息时间，对课堂上遇到的疑问和作业中遇

到的困难，在小组成员之间进行讨论，擅长者对其作出解答。若无

法解决，则可向其它小组或老师请求帮助，得到答案后，负责教会

组内其他成员。每位同学确保有疑问及时解决，不把问题积压下。

5、体育锻炼

强化体质和意志力，减轻精神压力，调整学习状态。充分利用

体育课

四、主要活动

1、三月五日敬老爱老活动

在学雷日，重返我班寒假里结对的曹安敬老院，慰问老人，和

他们谈心，为他们送上我们准备的节目，给他们带去温馨和快乐。

2、双节

鼓励同学们参与到艺术节和科技节中，培养自己的能力，展示

自己的才华，做到文理相通。尽量多地参加一些活动，在活动中收

获书本中学不到的知识。对班级在双节中的积极分子进行表彰。

3、成人仪式

集体过成人仪式，组织一次班会，让司学们畅谈理想、畅谈未

来，说说成人的感思和对父母的感恩以及对“责任”的认识。

4、毕业典礼

班级组织一次联欢会，邀清所有任课老师，回顾一年来的酸甜

苦辣，准备丰富多样的节目，填写同学录，并拍照留念。高三

年级第一学期工作计划4

进入高三，师生就已经成为学校、社会、家长重点关注的对象，

这无形中对高三师生造成了强大的心理压力，高三上学期班主任工

作计划。作为高考参与对象的学生，素质的高低、成绩的好坏，社

会把更多的压力放到了辅导考生的老师身上了，而作为一名高三教

师，心理压力确实比较大，但作为高三的'班主任来讲，责任更大大。

面对现实，班主任要为学生营造一个良好的班级氛围和环境，使学

生在良好的氛围中达到身心和谐发展、提高学习成绩。本学期我将

主要做好以下几方面的工作：

一、指导思想

在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强对学生的思

想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、责任教育、理想教

育，感恩教育等，提高学生自我教育能力、自主管理能力，培养学

生具有健全人格，具有拼搏进取精神，争创高考理想成绩。

二、主要工作

（一）营建高考氛围，让学生尽早进入状态。

L通过主题班会、辩论等形式，让学生了解和认识高考形势和

动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激

发学生的参与热情前对知识的渴望。

2.通过对高考过来人所写的文章对本班学生进行的经验教训和

心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距

离地感悟高考。

3.通过班级班貌的布置和高考理想的规划，激发学生对理想追

求的欲望和对高考的亲近感。

4.强化科代表的职能和作用，使他们真正成为学科的带头人、

老师的好帮手、同学的贴心人C

5.树立榜样和典型，激励学生奋发向上。

（二）学习生活中，让学生保持昂扬向上的心态。

1.密切关注学生思想动向。

人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以作为班主任要密切关

注学生的思想动向c对班级中出现消极悲观思想的学生，要及时做

工作，让学生始终保持乐观进取的心态；对班级整体出现思想波动

现象时，要及时发现并采取措施加于调节，使学生达到心理健康的

水平。

2.引进竞争机制。

针对学生每一次月考成绩，总分名次来了解学生的阶段学习情

况。同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与

未完成情况的比较，找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现

突破。

三、日常生活中，帮助学生解决实际困难。

1.生活有节奏，有规律。

督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并

且形成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛

中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。

2.落实家访，了解学生生活实际°

针对本班成绩较好的学生大都是住宿生，班主任要到宿舍，真

实了解他们的生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮助

学生解除后顾之忧，以使学生全心投入到学习生活中。高三年

级第一学期工作计划5

一、指导思想本学期高三年级的工作指导思想：以学校工作计

划为引导，坚持以高考备考为工作重心，突出教学主线，加强研究,

创新思路，提升备考效率，提高课堂效率，加强辅导，努力营造

“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，尽最大努力使XXXX后高

三实现新跨越。

二、总体思路形成一个团队，抓好两块阵地。高三年级教师队

伍主要是XXXX届毕业班下来的老师，再通过这两年调整组成的。他

们爱岗敬业，对工作精益求精，我们今后将继续发扬这种作风，不

断增强年级凝聚力，形成一个精诚团结、通力合作、群策群力、能

打、敢拼、勇于奉献的的战斗团队；注意抓好班风学风，抓好教师

的教风研风两块阵地。

三、本学期拟开展的具体工作

（一）加强管理，向管理要成绩

1、加强学生管理是提高成绩的基础

以备考为中心，决不降低日常管理的要求和水平。抓好课堂、

晚自习和周末自主学习的‘人数和秩序，肯学、会学和学会等作为重

点来抓。以抓迟到、跑操、卫生等为抓手抓作风建设。继续关注学

生的发型、服饰、仪表、手机和不正常交往等问题。

营造备考氛围，激励学生刻苦努力。利用文化墙、黑板报，营

造学习氛围；利用跑操演讲，进行自我激励；开好动员会，表彰先

进，形成比学赶帮超的气氛。

做好家校的沟通交流。根据实际情况开好有针对性的小型家长

会，让家长参与学生的管理，让家长明确对高三学生的教育和管理

的特点及方法，明确子女升学奋斗的方向。

加强艺体生的管理。艺体生考证后将陆续返校，这部分学生是

管理的难点，各班把这部分学生的考勤等管理作为重点，要将“坐

得住、学得进、会学、学会”落到实处。

加强德育教育c本学期主要进行成才的激励教育。班主任和任

课教师要对学生单独进行理想信念教育和成才意识培养，让每位学

生都觉得自己可以有所作为，有所收获，从而勤奋学习。利用毕业

典礼等加强感恩教育，激发学生热爱母校的情感，为安全平稳离校

做准备。

加强学生心理的疏导，激发自信，把好心理关。本学期学生压

力大，通过跑操喊口号、系列班会、个人目标、座右铭和励志故事、

老师谈心等教育形式，感动、激励学生，形成积极健康的班级文化

氛围。始终坚持多表扬、多鼓励、少批评的原则，加强正面指导，

增强学生自信心；坚持多个别指导、少集中说教的原则，讲究科学,

注重实效，使各层次学生始终保持旺盛的斗志和良好的心理状态。

尤其在考试及家长会前后等学生心理波动期，加强对学生的心理指

导，排解他们的紧张浮躁情绪。

2、加强教师管理，提高教师的主人翁意识是提高成绩的保障

首先教师要思想上统一认识，增加压力感、紧迫感，增加教师

大局意识，宣扬奉献精神，激发为学校增光的决心，准备打一场硬

仗。其次，增强教师的劳动纪律观念，严格请假、值班、坐班等制

度。再次，促进教师工作的自觉性，落实坐班制，这之前提倡晚上

到校备课、辅导。第四，加强团队凝聚力，强调团队协作，坚持捆

绑式评价。重点建设好两个团队，以班主任为核心的班级团队，以

备课组长为核心的学科组团队。成立高考研究团队，研究考试动向,

为年级备考提供咨询与对策。最后，制定教师教学常规，一方面感

情激励教师，另一方面用制度约束。高三年级第一学期工作计

划6

一、欲提一本率，严抓二本区；欲提二本数，严抓600后。

抓一本区域同学的学习，可以提高一本质量，但不能提高一本

数量。只有严抓二本区域同学的学习成绩，才可能会提高一本的数

量。同理，严抓600后，才可能会提高二本数量。

我在班级中划定范围，进入校400名乂内者，均有希望考入一

本，进入校700名以内者，均有希望考入二本，而且不断强化这种

舆论。这可以使每名学生都感觉到自己有希望，都有努力目标。促

使每名学生都能自觉地刻苦学习，促使班级学习风气变得极浓。

这种做法已经使我班级全体考核生的成绩，从高一时的第九、

第十名，过渡到高二时的第五、第六，进而到高三上学期的两次第

一名、一次第四名C

本学期中，我将继续坚持这种做法，继续严抓这部分学生的学

习成绩。一方面保持良好的班风，避免学生成绩两极分化。另一方

面也降低高考前班级管理的难度，使全班学生平稳顺利通过高考。

二、欲使学习有动力，不说成绩说素质。

为解决学生的学习动力不足的问题，我在高二全年，围绕《读

高中，收获什么》这一大主题，每周都要召开不同题目的主题班会,

引导学生培养自己形成高素质，使学生认识到，不论何时，人品永

远是第一位的，学习成绩是第二位的。

最终，在班级内部逐渐形成一种舆论：品德高尚的人，一定会

刻苦学习；刻苦学习的人，未必品德高尚；不刻苦学习的人，品德

一定不高尚。这对形成良好的班风，激发学生内在的学习动力大有

好处，学生们都能自觉刻苦学习，自觉关心班级，收到的效果，令

我自豪。

高考前100天左右，学生有动力，易紧张；有挫折，易冲动；

有迷茫，易倦怠。鉴于此，我将以《十班，使我成才的家》为主题,

召开2~3次主题班会。引导学生珍惜通过全班共同努力换来的累累

硕果，珍惜这难得的学习环境，珍惜这种诚挚的感情，为高中生活

画上完美的句号。

从珍惜环境入手，引导学生自觉完成本职任务。用“温暧的

家”、“温馨的环境“，缓解学生间的冲突，缓解学生学习中的紧

张，缓解学生的学习倦怠。从而能保持长久的学习动力。

三、减少空谈空强调，制定措施想实招。

关于笔记本、错题本的重要性，每个老师都能认识到，也会反

复强调。我除强调之外，更注重的是制定措施，使学生有专门时间

整理笔记本和错题本，有专门时间品读笔记本和错题本。

从高一下学期开始，每天午睡时，我班学生总比学校规定时间，

提前10分钟进入教室，专门整理或细读笔记本和错题本。早晨到校

时，我班学生总比学校规定时间，提前10分钟到校，除交作业外，

也只做这项工作，日积月累，收到了非常明显的效果，成绩中游学

生，普遍有明显提高。本学期，我将继续坚持这种做法。

四、欲胜高考先蔑高考，欲缓压力先谈压力。

在高一高二时，我对学生引导的策略是，平时学习要加压，考

前一定要减压。而面对高考，普通的减压方法难以奏效。

在高三上学期，我经常向学生阐述一种观点：高三平时无假期,

你想放假吗？高考后若考进一本，有两个月的长假；考进二本，能有

两个半月长假；若考进专科，就有三个月长假；若什么都考不上,

则有一辈子长假。这是上学期的“谈压力”。

高三下学期，我将会经常向学生渗透如下观点来蔑视高考：高

考是人生中的第一次考验，但不是唯一的考验。面对高考，更重要

的是锻炼自己面对压力时的态度，面对压力时所采取的措施，培养

自己应对压力的能力，为将来步入社会打好基础。如果只看重高考

结果，而忽略对自己能力的.培养，即使考上大学，也不一定能就业;

即使能就业，也不一定有发展，不一定有前途，将来也不一定能成

才。从而分散学生对高考的注意力，进而分散学习压力。

每个学生都会对自己的高考分数，以及高考录取批次，心中没

底，并常为此忧心忡忡，因此也就不能静心学习。

我解决此问题的方法是：树立每个学生的高考信心，不断强化

一种观点，进入全校前400名以内都，有希望考一本，进入700名

以内能考二本。这比学校实际能考上的人数多得多，但这样做的目

的是让全班所有学生都对自己有信心，感觉到有希望，有希望才会

有努力。（这与我前面第一条中讲的内容一致）。

五、舆论引导，润物无声。

我在教室前面放一块小白板，由专人负责，根据班级实际情况，

定期写上不同内容，提出班内存在的问题，并指出解决办法或努力

方向，借些对学生进行潜移默化的影响。如：

班级考了第一：我们考了第一，是靠基础，靠智商，还是靠努

力？

班级考了第四：那个松懈一点点，退后一大步的人，是不是你?

平时：

优秀是一种自觉，十班是个优秀集体，你做的优秀吗？

笔记本使知识更系统，错题本使解题更细致。

考前多流汗，考后少流泪。

再坚持一步满盘皆活，稍松一口满盘皆空。

分数是学出来的，而不是考出来的。

别人学习时你也学习不是拼搏，别人玩时你还在学，才是拼搏。

每天拼得一分，任何人都会化腐朽为神奇。

你学的和别人一样多是不会进步的，只有比别人多才能进步。

十班同学未必是最聪明的，但一定是最刻苦的，最终一定是最

优秀的。

当你盘算距高考还有97天时，别人又看完了一页书。

这种舆论影响，用到好处，其作用是十分巨大的。本学期我将

继续坚持这种做法C

六、情绪起伏，提前预防。

高三复习，紧张焦虑。期间也有几次重大心理波动阶段，在此

过程中，学生的心理也是最敏感最脆弱的阶段。

对此，我将根据各阶段中学生易出现的问题，提前做好预防工

作，以帮助学生顺利渡过难关，让学生尽可能平稳、轻松地坚持到

高考。

如，在进入新校区之后的第一次考试前，许多人都强调这次考

试的重要性，而我除强调其重要之外，又列举了几种会影响考试的

正常因素，让我的学生认识到，这次就算考不好也没有关系，自己

依然有希望。因此能轻装上阵，恰恰能答出好成绩。

本学期我将坚持这种做法。当然，我在分析考试利弊因素时，

一定会结合阶段复习特点、学科复习特点、气候特点、周边环境、

班内实际等多方面情况，做到每次都不重复，每次都能有针对性地

解决实际问题。

七、飘而抑之，衰而扬之。

管理工作有固定原则，却无固定方法。学生管理，“管”是手

段，是措施，而且是最初的措施。“理”是目的，要能引领学生朝

既定方向前进。能做到“理”的程度，也是做学生管理工作所追求

的一种境界。

管理有法而无定法，要视班级实际情况灵活进行。飘风起，则

抑之；挫而衰，需扬之。让全班所有学生都认识到：“十班学生未

必是全校最聪明的，但一定是全校最刻苦的，最终一定是全校最优

秀的”。所有的做法或措施的目的都是，为了使全班学生始终处于

希望中，有希望却难以自负；始终处于不懈努力中，有挫折却难忍

舍弃。

本学期，我将继续坚持这一原则。

原则如此，但细节很多也很繁杂，操作方法也是与时俱进的。

限于篇幅，不能细言。高三年级第一学期工作计划7

一、指导思想

高三数学教学要以《全日制普通高级中学教科书》、20xx年普

通高等学校招生全国统一考试《北京卷考试说明》为依据，以学生

的发展为本，全面复习并落实基础知识、基本技能、基本数学思想

和方法，为学生进一步学习打下坚实的基础。要坚持以人为本，强

化质量的意识，务实规范求创新，科学合作求发展。

二、教学建议

1、认真学习《考试说明》，研究高考试题，把握高考新动向，

有的放矢，提高复习课的效率C

《考试说明》是命题的依据，备考的依据。高考试题是《考试

说明》的具体体现c因此要认真研究近年来的考试试题，从而加深

对《考试说明》的理解，及时把握高考新动向，理解高考对教学的

导向，以利于我们准确地把握教学的重、难点，有针对性地选配例

题，优化教学设计，提高我们的复习质量。

注意08年高考的导向：注重能力考查，反对题海战术。《考试

说明》中对分析问题和解决问题的能力要求是：能阅读、理解对问

题进行陈述的材料；能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问

题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学

语言正确地加以表述；能选择有效的方法和手段对新颖的信息、情

境和设问进行独立的思考与探究，使问题得到解决。08年的高考试

题无论是小题还是大题，都从不同的角度，不同的层次体现出这种

能力的要求和对教学的.导向。这就要求我们在日常教学的每一个环

节都要有目的地关注学生能力培养，真正提高学生的数学素养。

2、充分调动学生学习积极性，增强学生学习的自信心。

尊重学生的身心发展规律，做好高三复习的动员工作，调动学

生学习积极性，因材施教，帮助学生树立学习的自信性。

3、注重学法指导，提高学生学习效率。

教师要针对学生的具体情况，进行复习的学法指导，使学生养

成良好的学习习惯，提高复习的效率。如：要求学生建立错题本，

让学生养成反思的习惯；养成学生善于结合图形直观思维的习惯；

养成学生表述规范，按照解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯

等。

4、高度重视基础知识、基本技能和基本方法的复习。

要重视基础知识、基本技能和基本方法的落实，守住底线，这

是复习的基本要求c为此教师要了解学生，准确定位。精选、精编

例题、习题，强调基础性、典型性，注意参考教材内容和考试说明

的范围和要求，做到不偏、不漏、不怪，进行有针对性的训练。

5、教学中要重视思维过程的展现，注重学生能力的发展。

在教学中我们发现学生不太喜欢分析问题，被动的等待老师的

答案的现象很普遍，因此，教学中教师要深入研究，挖掘知识背后

的智力因素，创设环境，给学生思考、交流的机会，充分发挥学生

的主体作用，使学生在比较、辨析、质疑的过程中认识知识的内在

联系，形成分析问题、解决问题的能力。养成他们动口、动脑、动

手的习惯。

6、高中的重点知识在复习中要保持较大的比重和必要的深度。

近年来数学试题的突出特点：坚持重点内容重点考查，使高考

保持一定的稳定性；在知识网络交汇点处命制试题。因此在函数、

不等式、数列、立体几何、三角函数、解析几何、概率等重点内容

的复习中，要注意轻重缓急，注重学科的为在联系和知识的综合。

7、重视通性、通法的总结和落实。

教师要帮助学生梳理各部分知识中的通性、通法，把复习的重

点放在教材中典型例题、习题上；放在体现通性、通法的例题、习

题上；放在各部分知识网络之间的内在联系上。通过题目说通法，

而不是死记硬背。进而使学生形成一些最基本的数学意识，掌握一

些最基本的数学方法，不断地提高解决问题的能力。

8、渗透数学思想方法，培养数学学科能力。

《考试说明》明确指出要考查数学思想方法，要加强学科能力

的考查。我们在复习中要加强数学思想方法的复习，如转化与化

归的思想、函数与方程的思想、分类与整合的思想、数形结合的思

想、特殊与一般的思想、或然与必然的思想等。以及配方法、换元

法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都

要有意识地根据学生学习实际予以复习及落实。切忌空谈思想方法,

要以知识为载体，润物细无声。

9、建议在每块知识复习前作一次摸底测试，（师、生）做到心

中有数。坚持备课组集体备课，把握轻重缓急，避免重复劳动，切

忌与学生实际不相符。

总之，我们要加强学习、研究，注重对学生、教材、教法和高

考的研究，总结经验和吸取教训，搞好第一轮复习，为第二轮复习

打好基础。

三、教学进度安排

9月底前完成高三选修课内容。期中考试的范围除选修课内容

外，还要涉及到排列组合、二项式定理、概率、简易逻辑、函数、

不等式、数列等内容。

期中考试之后复习：向量、三角、立体几何、解析几何等内容。

第一轮的复习要以基础知识、基本技能、基本方法为主，为高

三数学会考做好准备，不要赶进度，重落实。

四、进修活动

9月5日〈集合、简易逻辑〉、〈函数〉、〈极限、导数〉复

习建议

9月12日高三复习策略交流

9月19日〈数列〉、〈不等式的解法与证明〉复习建议

9月26日〈排列、组合、二项式定理〉〈概率与统计〉复习

建议

10月10日研究课二十中学

10月17日〈三角函数〉复习建议

10月24日各校文科复习交流

10月31日〈复数〉、〈向量〉复习建议

H月7日〈立体几何〉复习建议

11月14日期中考试试卷分析

11月21日研究课待定

H月28日〈解析几何〉复习建议

12月5日普通学校理科复习交流

12月12日研究课待定

12月19日数学会考建议

12月26日第二学期教学计划

1月9日期末考试试卷分析

注：1。具体活动日期以当月进修活动表为准

2O中心备课组活动另行通知

五、复习参考资料高三年级第一学期工作计划8

进入高三，师生就已经成为学校、社会、家长重点关注的对象,

这无形中对高三师生造成了强大的心理压力，高三上学期班主任工

作计划。作为高考参与对象的学生，素质的高低、成绩的好坏，社

会把更多的压力放到了辅导考生的老师身上了，而作为一名高三教

师，心理压力确实比较大，但作为高三的班主任来讲，责任更大大。

面对现实，班主任要为学生营造一个良好的班级氛围和环境，使学

生在良好的氛围中达到身心和谐发展、提高学习成绩。本学期我将

主要做好以下几方面的工作：

一、指导思想

在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强对学生的思

想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、责任教育、理想教

育，感恩教育等，提高学生自我教育能力、自主管理能力，培养学

生具有健全人格，具有拼搏进取精神，争创高考理想成绩。

二、主要工作

（一）、营建高考氛围，让学生尽早进入状态。

lo通过主题班会、辩论等形式，让学生了解和认识高考形势和

动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激

发学生的参与热情和对知识的渴望。

2。通过对高考过来人所写的文章对本班学生进行的经验教训和

心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距

离地感悟高考。

3。通过班级班貌的布置和高考理想的规划，激发学生对理想追

求的欲望和对高考的‘亲近感。

4O强化科代表的职能和作用，使他们真正成为学科的带头人、

老师的好帮手、同学的贴心人。

5O树立榜样和典型，激励学生奋发向上。

（二）、学习生活中，让学生保持昂扬向上的心态。

1、密切关注学生思想动向。

人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以作为班主任要密切关

注学生的思想动向c对班级中出现消极悲观思想的学生，要及时做

工作，让学生始终保持乐观进取的心态；对班级整体出现思想波动

现象时，要及时发现并采取措施加于调节，使学生达到心理健康的

水平。

2、引进竞争机制。

针对学生每一次月考成绩，总分名次来了解学生的阶段学习情

况。同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与

未完成情况的比较，找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现

突破。

三、日常生活中，帮助学生解决实际困难。

1、生活有节奏，有规律。

督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并

且形成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛

中调整状态，以最佳的身心投入学习生活C

2、落实家访，了解学生生活实际。

针对本班成绩较好的学生大都是住宿生，班主任要到宿舍，真

实了解他们的生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮助

学生解除后顾之忧，以使学生全心投入到学习生活中。高三年

级第一学期工作计划9

一、学情分析

高三X班现有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人，作为文

科普通班，学生学习基础较差，行为习惯较差，高二下学期的期末

考试中进入文科全年级前50名的学生有XX人，总成绩在400分的

学生有xx人整体成绩较差，但发展态势较好，共有x人因违反校纪

校规处罚。

二、工作要点

1.加强思想教育，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为

提高学生的思想素质应对高三学习，对学生的思想教育主要从以下

几个方面进行；

理想教育一确定学习的具体目标，人生的大目标。

态度教育一敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习往届高三毕业生的优

秀事例，激发学生学习的主动性与积极性）。

典型教育一向好学生学习，向第一看齐。

信心教育一相信自己一定能行，为自己的人生做最后的拼搏。

2.加强规范训练，即让学生养成:

(1)一丝不苟的学习态度。让学生每页书都要认认真真地读，每

节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错题要认

认真真地改。

(2)一滴不漏的学习要求。培养学生互帮互学，凡是学过的知识

都应该会，凡是做过的题都应该对，凡是要求记住的都应该牢记在

心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点，

不留死角，切实打好基础。

(3)始终如一的学习习惯。严格的学风，不仅应坚持一周、一月、

一学期，而且应该坚持几年、十几年甚至几十年。做到〃活到老，学

到老”。治学严谨的学风应始终如一。

3.加强学法指导。根据"新教材、新大纲、新教法”的,特点，依

据高考形势的变化，要在总结学习以前教学管理工作的基础上，结

合高考最新形式，认真研究教学管理的新对策，着重抓好以下几个

方面的工作：

(1)教育学生在突出语数外的同时，综合科目要在应用和学科渗

透上下功夫，特长科顺其自然。

(2)加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推进。

(3)加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，增强学生的规范

意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的能力。

(4)发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学习的积极性，努

力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。

(5)当好任课教师和学生的桥梁，搞好师生配合，建设一个师生

和谐的班集体，为教学、为学习创造一个良好的环境。

4.加强完善班干部建设，营造良好的氛围。具体做到：

(1)定期召开班干部会议，大力开展经验交流和思想教育活动，

培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神，激发其工作热情，

提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作中的核心作用，当好

班主任的得力助手C

(2)分工明确、各负其责，对班内的各项事务明确到位、分配到

人。班干部在自己的职责范围内很好的行使职权，每一位学生必须

及时、认真、全面、彻底地完成应完成的任务，若出现问题，既追

究当事人的责任，还追究负责人的责任。

5.强化日常管理，培养良好习惯。良好习惯的养成对人的成长

有着举足轻重的作用，通过建章立制，制定宿舍公约、学生一日常

规、课堂公约等措施规范学生，使学生养成良好的习惯。

6.开展活动，丰富学生生活。高三的学习是紧张忙碌的，为使

学生乐学、爱学，让积极参加学校组织的各种活动，营造轻松学习

气氛。

高三这一年是关键的一年，是整个高中的冲刺年，是班级能否

可持续向好的方向发展的关键时期。相信在学校的大环境下，努力

做好各项工作，我们班会会取得令人满意的成绩的。高三年级

第一学期工作计划10

高三年级是高中阶段最重要的一个学年，为了搞好高三年级管

理工作，完成学校以及各部门对高三年级制定的各项教育教学目标,

根据本年级的实际情况，特制定本年级本学期工作计划。

一、指导思想

紧紧围绕“以人为本，激发潜能”的教育理念，以提高备考质

量为中心，充分调动高三全体师生备考复习工作的积极性和主动性,

努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，树立强烈的责

任意识，团结合作，积极探索，扎实推进。竭尽全力打好20xx年高

考攻坚战！

二、总体思路

形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次，严把四道关口。

即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。抓好班风

学风，抓好学生的艺术专业课和文化课两块阵地的学习。把握突出

尖子生，狠抓特长生，不弃后进生。严把课堂教学关，严把考试分

析关，严把高考信息整合关，严把高考报考志愿关。

三、主要工作

1、教学计划：整个教学分为三个阶段。

第一阶段：20xx年7月〜20xx年1月中旬

为“基础知识复习和巩固+艺术类专业课提升突破”阶段。主要

是结合课本，联想回顾复习旧知识，达到积累知识、夯实基础的作

用；重点以艺术类专业学习为主，争取在12底的省统考中取得优秀

的成绩（部分艺术类专业课省统考在xx年3月）。

第二阶段：20xx年1月中旬〜20xx年4月底

为“基础知识+专项复习，单项训练”阶段。主要是各科结合课

本，联类建构新的知识网络，达到积累知识、夯实基础、增长技能

的目的。结合本学科的考点有针对性的对热门考点分专题复习，对

学生知识网络进行查漏补缺，主要解决学生“四易”问题（易忘、

易错、易混、易漏问题），提高分析问题和解决问题的技能，训练

明晰、准确的答题思路（答案的切入、步骤、要点），培养良好的

答题习惯。

第三阶段20xx年5月〜20xx年6月初

为“模拟训练+心理调适+考前指导”阶段0主要通过模拟考试,

进一步完善知识体系、规范答题、知识和技能的总结归类，提高学

生的答卷技能，理顺答题思路，校正答题习惯，锻炼答题心智，严

格学生管理，稳定教学秩序，营造良好的氛围，以积极健康的心态

迎接高考。

2、测试计划：总计划大型模拟考试11次。命题以自主命题为

主，引进使用试题为辅。20xx年8月〜20xx年元月：主要以艺术类

专业课省统考为主，然后鼓励学生。郑州市“一模”定位为阶段性

测试，共1次（其中纯文化课和部分其他专业艺术类学生举行4次

考试前3次主要采取自主命题）。

20xx年2月〜20xx年6月3日（复习第一阶段后期和第二、第

三复习阶段）：大型考试7次，定位为高考模拟考试。2次自主命

题（1次课内综合考，1次信心考），5次引进使用试题（“河南十

校”联考，郑州“二模”其他名校模模拟试，郑州“三模”）。

另外，每学科每月要进行两次单元小测试，自20xx年2月份开

始周四自习课进行“综合”模拟考试，提前为“二模”考试做好准

备。

3、培优补差:培优、补差分纯文化课类和艺术类，实行分层次

教学。（在教务处指导下进行）

（1）特优生的培养：

文化课年级前20人作为培养对象。根据“及时补苗”和“稳苗

培养”的原则，全科跟踪培优，个别偏科特别指导使其形成合力！

（2）潜能生的补差：

根据“每生限报两科，动态管理”的原则，主要选总成绩在年

级50名左右的学生，分类培养，分科提高，争取本科人数整体提高。

(3)艺术生的培养：

20xx年2月份单独组成艺术生“优等生”文化课辅导班，集高

三名师力量。

4、学生教育

以学校常规教育和德育活动为主，根据学生高三学习生活规律、

高考报考阶段安排以及学生家长的需求，安排必要的学生活动和家

长会。(在教务处、政教处指导下进行)

四、工作措施

1、强化三种意识一一责任意识、目标意识和竞争意识

班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确班级和

个人的阶段性目标、年度奋斗目标，制定好计划和措施。班主任和

任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理

指导工作，不断扩大特优生队伍，并切实关心优秀生、潜能生，经

常帮助学生不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成

功。

2、强化班集体常规管埋

高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括早读、课间

操、自习课等出勤与纪律以及教室的卫生情况。班主任要坚持两手

抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，并充分发挥班、团干部的

模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，争当“班风正，学风浓、

环境优”的先进班集体。

3、重视协调好关系

在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一,

任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。

第二，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了

解学生在学校内情况，配合学校及时、正确实施有效教育，特别是

对希望生、潜能生、学困生、异常生，要给予更多的帮助，老师要

给予更多的关心，家长要给予更多的理解和支持。

4、注重学生心理疏导

高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过

度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进

学生的,心灵，特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注学困生

群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、

生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效

果。

5、重视优秀生、学困生、艺术生的管理

本年级有一批表现突出、优秀的学生群体，主导着年级组的良

性、稳定发展，开展优秀生表彰大会，树立他们的自信，让他们更

加努力勤奋地学习，树立为自己、为学校争光奋斗的目标。但不可

忽视学困生的管理转化工作，要不歧视、不冷眼看待，关注他们的

发展。同时要加强艺术生的纪律教育，杜绝“艺术生的管理特殊化

和自由化”，适时召开艺术生激励会，让他们感到备受重视，既学

好专业课又学好文化课，做好“文化课+专业课”双过线。

6、目标生、实行责任承包制

(1)本科指标分解到班级，班主任是完成目标的第一责任人，对

班级本科目标负总责。

(2)特优生实行导师小组培养制。导师小组专门负责目标生的学

习、生活、思想、心理等，实行一对一辅导，要有专一的辅导内容,

确定辅导时间及地点，所有练习要面批面改，导师还要照顾学生心

理辅导及与学生家长沟通交流工作等。

(3)学困生的管理工作实行承包制。年级将学生分解给相应的课

任老师，责任到人，老师要负责学生的学习生活思想等方面的辅导。

高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果出

发，各教师要从学生实情出发，及时批改作业不拖拉，各科练习考

试集中批阅，大考批改不过周，评讲不隔天，集体补差与个别指导

相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模

式不搞一刀切，教学要符合班级实况。高三年级第一学期工作

计划11

一、高三情况说明

1、学生：共有670人，其中美术生53人，体育生50人，理科

复读生23人，文科复读生14人，理科应届第一班70人。

本届学生在高一招生录取分数线为357分，实际录取分数线超

过460人不足10人，现有8人在册。没有一个达到县重点高中最低

分数线。

在高一和高二两个年级四个学期的学习中，有1/9的学生在高

二期末高考中取得稍好的成绩，其他同学更须努力不懈。

复读生招录情况很不好，数量少、质量差，440分~490分之间

有五人，算不上升学一本的最理想分档，但我们却把他们当做冲击

一本的宝贵资源。

体育和美术生有“块头”，目前在术科上训练稍见起色，但文

化成绩压力更重于前。综合印象二差一多：双基差、素质差，而留

守学生竟达55%以上。

2、教师：为了强化高三教学和管理，突出高三教学改革和探究

能力，今年教师配备最多最齐，各科教师很充足，共有38人，平均

每17个学生中就有一名老师，因此几乎不担心学生的管理，但新手

也较前年要多一倍！目前这些教师均能进入高三教学的状态。他们

职责明确，信心百倍，新老教师和谐以处，其乐融融，教师们在各

自办公室里，努力钻研，共同探究，营造了一种积极向上、奋力拼

搏的良好氛围。总体印象：三新二意。一是新手现象，二是新班组

形象，三是新成果迹象，全体教师有追求成功之意，全体教师有通

力合作之意。

3、领导小组：本届加强了领导督办和管理年级的力量，从不同

层面协调管理年级各层面事务，最大限度地挖掘潜能，使完成教学

目标任务少吃苦少走弯路。具体分工是

学校副校长，督管高三年级，分管1、2、3班

学校教研主任、年级主任，主管高三年级，分管4、5、6班

学校督导室主任，主管教师考勤，分管7、8、9班

学校政教主任，主管班主任工作，分管体育与美术

学校教导副主任，高三(1)班班主任，协管高三常规教学

学校政教副主任，高三(9)班班主任，协管高三班主任工作

三(2)班班主任，三(3)班班主任，三(4)班班主任

三(5)班班主任，三(6)班班主任，三(7)班班主任

三(8)班班主任。

备课组长：

语文：数学：英语：物理：化学：生物：政治：历史：地理：

文综：理综：

二、指导思想:

1、思想：明确使命，恪尽职守，以大无畏的精神，奋力拼搏，

继承和发扬高三教学教研成绩，敢于超越，扎实推进，塑造高中高

三人百折不挠、山登绝顶的完美形象，为实现我校可持续有序地发

展高创20xx届高考辉煌而不懈努力。即是高举素质教育的旗帜，努

力实现追求高考新突破，成就学校新品牌，塑造高三人新形象三个

目标。

2、策略：狠抓两头，促进中间，确保“亮点”更亮。

三、目标任务：

1、实现一本两位数的突破

2、实现本科上线率和绝对人数的双突破

3、在体育和美术上振兴发展

4、努力争取1人突破600分。

5、在学生安全和考试安全上确保零事故

四、管理思路：

1、统一指导思想。坚持勤勉工作，细节到位，落实基础，和谐

相处，齐抓共研，缓步推进，科学备考，高创辉煌，其关键词是

“勤”“细”“实”"和”“缓"“仓0

“勤”是手脚到位，时间保证

“细”是心思缜密，环环相扣

“实”是作风务实，点滴不漏

“和”是态度亲和，人际协作

“缓”是速度平稳，不争不抢

“创”是志趣高远，梦想成真

要让每一位老师明确以上六个字的内涵，在这个6个字上做尽

文章，做好文章，使在高三岗位上，每个人勤敏而动，精细而为，

扎实钻研，和缓适度，创新发展。

领导三点一会，即蹲点办公室，蹲点班级，盘点班主任，面向

实际，注重落实，每日一会。

班主任：三岗一查，即早岗求早，午岗求守，晚岗求坐，坚持

每日查询学生情况，记载相关问询。

教师三位一体：即摆正位置，摆正角色，明确本位，重视职责,

讲求到位，实现既定目标，体现整体与协作、钻研与超越的精神。

2、明确职责分工。在高三管理中，始终存在着核心和层级，其

模式大致是：领导管年级，班主任管班级，老师管学生，要突出清

楚层级。

领导具体分工见上文。

领导管年级，其作风是与年级一切活动同步，领导于年级任何

时空都在场，实现高三全过程中不出现领导不在岗的情况。

班主任管班级，体现班主任与班级学生任意时空同在的现象，

在班级管理中，时间有保证，制度有保证，手段办法有保证，全程

对学生的学习予以指导，思想予以引导。

老师管理学生以知识为纽带，使学生信任老师，尊重老师，在

任何时空里，学生爱戴的人中始终有老师，形成教学相长的生动局

面。

于是“管”字不再是象征古板和高压，而是一种人文化的灵动

与带活。

教好学生是每位高三人的神圣职责。

3、强化两种意识。高三的特殊职能决定了每个高三人的忧患和

竞争意识存在。竞争是社会化的特征，在司级纵向与各校横向对比

中，差距是明显存在，高考录取同一分数线下使得不平等变得理所

当然，这样的竞争更惨烈，高三体验的这种惨烈，使把目标职责与

竞争拼搏紧扣在一是，使竞争意识保得强化。

我们的高三学生与其他各校学生人消极悬殊，结果大可预料，

但不拼搏无以图存，忧患则生的意识增添了夹缝生存的勇气，忧患

与命运的捆绑使忧患意识得以强化。

4、协调两种关系

其一、师生关系。师生和、学业兴，年级组在分班之前对高三

教师的选聘予以公开，使学生都知道自己的老师的相关情况，当然

学生分班的情况也是公开的。

年级组对学生管理与对老师的.管理是同样严格，对老师的管理

尤甚。班主任是科任老师与学生之间的纽带与桥梁。建立和谐的师

生关系，班主任责无旁贷。

其二、班科关系。班兴科旺，学生就有出路，有盼头了。班主

任接受科任老师，向科任老师索要学生的分数，科任老师配合班主

任同时可向班主任索要班级纪律与士气，班科之间目标是一致的，

他们都要为了学生而不懈努力，共同培养出目标尖子，实现班级的

管理。班级管理和备课组管理由目标责任连接，双方工作各有侧重，

完全可形成合力。

5、硬化过程管理

在管理过程中，充分发挥管理效能，使管理人员充分尽力。

(1)领导每周至少两次全天候跟班值日，其中每天至少有一人,

完全时空的在岗，同老师一样坐班、教学、常规，深入到寝教室，

就地办公，推行听课。

(2)班主任每日到岗，有计划，有创意，有预见，一切班级管

理的手段有效有力C与其他老师一样，遵守劳动纪律，不折不扣地

完成年级下达的各项指标任务，抓好常规班级管理。

（3）任课老师遵守劳动纪律，按时每周坐足35节次，不折不

扣地完成备课组任务，统一进度，遵守教学常规，落实每个环节。

年级做到三先二台：目标先定，责任先讲，制度先订；出台管理制

度，搭建展示师生风采展台。

听课讲课每人每月不少于一次。

6、刚性常规教学原则

坚持科学备课，新手教师其备课的套路与老教师完全一致。

备好对象知识、考点、统一重难点，注重方法突破。

坚持踏实教学，把知识传授给学生，每课要有重要知识的板述。

有知识网络梳理，有知识掌握的方法技巧归纳。

坚持近身辅导，巩固知识，解疑答难，在辅导中得以完成。

其次要有明确辅导对象，辅导内容和结果反馈，每生至少两月

有一次。坚持灵活批改，在知识传授和测试中，当面批改，每人至

少一月有一次，尤其是重要学生。

坚持普级测试，各科要每点必试，大型的考试要集体操办。

监考严，阅卷紧，登分快，分析早，使考试最充分发挥其职能。

在考试中不得有一次懈怠行为。

在教学管理中，强调三促一问：即促使教师更新知识，促使适

合学生，促使适应高考，在过程中实行问责制，以责任带动教学。

7、破解第一轮复习优化密码

(1)研究两纲，每位教师要有考纲和大纲的分析，解读心得手

稿，在9月底之前上交年级组、备课组。

(2)研究两题，每位教师要有高考湖北卷和全国卷的题型解读

文本，在9月底之前上交年级备课组长。

(3)研究9、10月两考，9月份的起点考试和10月的联考都

要认真分析，要对照高考学生现状、自己复习的进度，反思复习的

方法和内容到位与否，改进教学。

(4)统一备考计划和进度，由备课组负责召集同仁反复探讨，

根据学生实际情况在9月底以前出台，并实时执行。

(5)落实分层教学计划，注重目标学生，科学确立标高

(6)对突出的重难点知识的突破要集体备课，树立教学样板。

(7)全方位多层面构建知识网络

(8)为学生搭建巩固理解一轮复习知识的平台。

教学做到三通一诊：即通读教材，熟知主线通晓考点，熟悉讲

练，通研学点，熟悉通病，从而全程诊断，互动推进。

五、主导学习主体

教师管理学生以班级为单位，开展学习竞争，树文明新风，创

文明班级与寝室，年级对相关班级与寝室情况，进行张榜公布。