高考生物一轮复习 第7单元 生物的变异、育种和进化 第1讲 基因突变和基因重组学案-人教版高三全册生物学案

第1讲基因突变和基因重组

［全国卷5年考情导向］

考纲要求全国卷五年考题

1.基因突变的特征和原因（H）2013♦卷IT31

2.基因重组及其意义（II）2014•卷IT32.2013•卷HT32

考点T基因突变及与性状的关系

（对应学生用书第130页）

［识记一基础梳理］

1.基因突变的实例：镰刀型细胞贫血症

C1T突变CAT

'UNAA”J

IkCAAGTA

I\1

ml5ACAACUA

14

氨基酸谷氨酸缀依酸

蛋白质正常异常

（1）图示中a、b、C过程分别代表DNA复制、转录和翻译。突变发生在a（填字母）过程中。

T

（2）患者贫血的直接原因是血红蛋白异常,根本原因是发生了基因突变,碱基对由『突

A

A

变成〒。

（3）用光学显微镜能否观察到红细胞形状的变化呢？法（填“能”或“不能”）。

2.基因突变的概念

DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,而引起的基因结构的改变。

3.发生时间

主要发生在白丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期。

4.类型：碱基对的增添、缺失和替换。

5.诱发基因突变的因素如下，请尝试连线。

①物理因素a.亚硝酸、碱基类似物等

②化学因素b.某些病毒的遗传物质

③生物因素c.紫外线、X射线及其他辐射

［答案］①一c②一a③一b

6.结果：可产生新的基因:

（1）若发生在配子中：可遗传给后代。

(2)若发生在体细胞中：一般不能通过有性生殖遗传,

7.特点

(1)下图体现了基因突变的一个特点：不定向性。

基因结构、

v----------------a

改变

(2)紫外线能改变核酸的碱基，即可使不同基因突变，这体现了基因突变具有陲机性的特

点。

(3)基因突变的其他特点还有：普遍性、低频性和多事少利性。

8.意义

(1)新基因产生的途径。

(2)生物变异的根本来源。

(3)生物进化的原始材料。

［教材边角知识］必修2加“学科交叉”

具有一个镰刀型细胞贫血症突变基因的个体即杂合体并不表现镰刀型细胞贫血症的

症状，因为该个体能同时合成正常和异常的血红蛋白，并对疟疾具有较强的抵抗力，镰

刀型细胞贫血症主要流行于非洲疟疾猖獗的地区。，请根据这•事实表述突变基因对当地

人生存的影响。

【提示】镰刀型细胞贫血症患者对疟疾具有较强的抵抗力，这说明在易患疟疾的地区,

镰刀型细胞的突变具有有利于当地人生存的一面。虽然这个突变体的纯合子对生存不利,

但其杂合子却有利于当地人的生存。

［辨析与识图］

1.判断正误

(1)某二倍体植物染色体上的等位基因Bi突变为B二兀能是由于碱基对的替换或碱基对的

插入造成的。(J)

(2)积聚在甲状腺细胞内的⑶I可能直接诱发甲状腺'滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下•

代。(X)

【提示】甲状腺滤泡上皮细胞属于体细胞，体细胞基因突变一般不遗传给子代。

(3)观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置。(X)

【提示】在光学显微镜下观察不到基因突变c

(4)用射线照射大豆使其基因结构发生改变，可获得种子性状发生变异的大豆。

3

(5)在诱导菊花茎段形成幼苗的过程中不会同时发生基因突变与基因重组。

(V)

(6)用激光、Y射线处理青霉菌可提高突变率。(J)

(7)病毒、大肠杆菌及动植物都可发生基因突变。(J)

(8)基因突变可决定生物进化的方向。(X)

【提示】基因突变是不定向的，能为生物的进化提供原材料，不能决定生物进化的方

向。

2.据图思考

已知A和a控制一对相对性状，如图为某个体细胞分裂图像，请根据图像分析：

(1)请判断各细胞的变异类型：

①_______,②_______，③

(2)上述3个突变细胞中，对了•代性状影响最大的可能是(填标号)，原因是

［答案］(1)基因突变基因突变基因突变或基因重组(2)③③通过减数分裂产生

异常配子，突变可通过有性生殖遗传给后代

［理解一深化探究］

1.基因突变对蛋白质的影响规律

类型影响范围对氨基酸的影响

替换小只改变L个氨基酸或不改变

增添大不影响插入位置前的序列，影响插入位置卮的序列

缺失大不影响缺失位置就的序列，影响缺失位置后的序列

增添或缺

小增添或缺失位置增加或缺失L个氨基酸对应的序列

失3个碱基

2.请补充完善基因突变不定导致生物性状改变的原因。

基因。因此，真核生物基因突变可产生它的等位基因，而原核生物和病毒基因突变产生

的是一个新基因。

［备选习题］

（2018•银川市高三二模）如图中，a、b、c表示一条染色体上相邻的3个基因，m、n为基

因间的间隔序列，下列相关叙述，正确的是（）

ac

A.该染色体上的三个基因一定控制生物的三种性状

B.m、n片段中碱基对发生变化会导致基因突变

C.若a中有一个碱基对被替换，其控制合成的肽链可能不变

D.a、b、c均可在细胞核中亚制及表达

C［该染色体上的三个基因不一定控制生物的三种性状，可能是三个基因控制同一性状,

A错误；基因是有遗传效应的DNA片段，m、n片段中碱基对发生变化不会导致基因突变，

B错误；若a中有一个碱基对被替换，由于密码子的简并性，其控制合成的肽链可能不变,

C正确；基因的表达包括转录和翻译，a、b、c均可在细胞核中亚制及转录，而翻译发生

在细胞质中，D错误。］

考向2基因突变对生物性状的影响

3.昆虫附肢可分为基节、中节和梢节，各节中有数量不等的刚毛。研究发现，a、b、c三

个基因与不同节段的发育有关，a\b\c+为野生型基因，&一、

b\c一为突变型基因。如图为不同基因型个体发育到同一阶段的表现型。据图分析，下

列推论不合理的是（）

基节中节梢节

a-a-b-b-c*c*

aa'b*b*c*c（K-------d）

aVbb-cP

aabbcc上

A.不仅影响梢节的发育

B.b十仅影响基节的发育

C.基节的发育受到1/与c+的影响

D.中节的发育受到不与c+的影响

A［分析题图，可知广影响梢节和中节的发育，A错误；

b’仅影响基节的发育，B正确；无a+基因不影响基节的发育，基节的发育受到『与c+

的影响，C正确；无H基因不影响中节的发育，中节的发育受到

a+与c+的影响,D正确。］

4.（2018•衡水中学高三调考）周期性共济失调是一种编码细胞膜上的钙离子通道蛋白的基

因发生突变导致的遗传病，该突变基因相应的mRNA的长度不变，但合成的肽链缩短使通

道蛋白结构异常而导致的遗传病。下列有关该病的叙述正确的是（）【导学号：

67110057］

A.翻译的肽链缩短说明编码的基因一定发生了碱基对的缺失

B.突变导致基因转录和翻译过程中碱基互补配对原则发生改变

C.该病例说明了基因能通过控制酶的合成来控制生物的性状

I）.该病可能是由于碱基对的替换而导致终止密码子提前出现

D［翻译的肽链缩短也可能是编码的基因发生了碱基对的替换或增添，导致mRNA中提前

出现终止密码，A错误，D正确；突变不会导致基因转录和翻译过程中碱基G补配对原则

改变，B错误；细胞膜上钙离子通道蛋白是一种结构蛋白，该病例说明了基因通过控制

蛋白质的结构直接控制生物的性状，C错误。］

考点二I基因重组及与基因突变的比较

（对应学生用书第132页）

［识记一基础梳理］

1.概念：生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。

2.发生时间及类型

如图①、②为减数第一次分裂不同时期的细胞图像，两者都发生了基因聿:组。

①②

（1）发生时间

写出相应细胞所处的时期：［①］减数笫一次分裂前期形成四幺越时。

［②］减数第一次分裂后期。

（2）类型

［①］:同源染色体上非姐妹染色单体之间交叉互换。

［②］:非同源染色体上的非等位基因之间自由组合。

3.结果：产生新的基因型,导致重组性状出现。

4.意义

（1）形成生.物多样性的重要原因。

（2）生物变异的来源之一，有利于生物进化。

5.基因重组和基因突变的比较

比较项目基因突变基因重组

变异本质基因分子结构的改变原有基因的重新组合

通常在有丝分裂圆期和减数第•

发生时间减数第一次分裂近期和后期

次分裂前的回期

主要指能进行有性生殖的真核生

发生范围所有生物（普遍性）

物

产生结果产生新基因产生新基因型

生物变异根本来源重要来源

生物进化提供原材料提供丰富的材料

生物多样性根本原因重要原因

应用诱变育种杂交育种

［思维辨析］

1.原核生物不存在基因重组。（X）

【提示】原核生物不会发生有性生殖意义上的基因亘组，但将外源基因通过载体导入原

核生物，会发生基因重组。

2.一对等位基因不存在基因重组，一对同源染色体存在基因重组。（J）

3.减数分裂四分体时期，姐妹染色单体的局部交换可导致基因重组。（X）

【提示】同源染色体的非姐妹染色单体间的局部交换可导致基因重组。

4.抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组可获得抗生矮秆小麦。（J）

5.纯合体自交因基因重组导致子代性状分离。（义）

【提示】纯合体自交了•代不发生性状分离。

6.受精过程中可发生基因重组。（X）

【提示】生物个体产生配子过程可发生基因重组，受精过程不发生基因重组。

7.交叉互换和基因突变都能使染色体上原来的基因位置出现等位基因。（J）

［理解一深化探究］

三种方法判断基因改变的原因

1.据亲子代基因型判断:

(1)如果亲代基因型为BB或bb,则引起姐妹染色单体上B与b不同的原因是基因突变。

(2)如果亲代基因型为Bb,则引起姐妹染色单体上B与b不同的原因是基因突变或交叉

互换。

2.据细胞分裂方式判断：

(D如果是有丝分裂中染色单体上基因不同，则为基因突变的结果。

(2)如果是减数分裂过程中染色单体上基因不同，可能发生了基因突变或交叉互.换。

3.据细胞分裂图判断：

甲乙丙

(1)如果是有丝分裂后期图像，两条子染色体上的两基因不同，则为基因突变的结果,如

图甲。

(2)如果是减数第二次分裂后期图像，两条子染色体(同白或同黑)上的两基因不同，则为

基因突变的结果,如图乙。

(3)如果是减数第二次分裂后期图像，两条了•染色体(颜色不一致)上的两基因不同，则为

交叉互换(基因重组)的结果,如图丙。

［运用一考向对练］

考向1对基因重组的理解

1.下列关于基因重组的叙述错误的是()

A.基因重组通常发生在有性生殖过程中

B.基因重组产生的变异能为生物进化提供原材料

C.同源染色体上的非等位基因可以发生重组

D.非同源染色体上的非等位基因不可以发生重组

D［减数第，次分裂后期可发生北同源染色体上的非等位基因的自由组介，即基因重组，

由此判定D项错误。］

考向2基因重组与基因突变的综合考查

2.(2018-邯郸市高三一模)如图表示某动物一个精原细胞分裂时染色体配对时的一种情况,

A〜D为染色体上的基因，下列分析不正确的是()

A.该变异发生在同源染色体之间故属于基因重组

B.该细胞减数分裂能产生3种基因型的精细胞

C.C4和DG转录翻译产物可能发生改变

I）.C也和DC可能成为C、D的等位基因

A［图示表示同源染色体的非姐妹染色单体之间非定等片段交叉互换，不属于基因重:组,

A错误；由于发生过交叉互换，因此该细胞减数分裂能产生ABCD、ABCJM）和ABCDG3种

基因型的精细胞，B正确；由于改变了基因的排列顺序，基因本身的结构发生改变，因

此Cl%和DC转录翻译产物不同，C正确；CR和DC表示基因的排列顺序改变，基因本

身的结构发生改变，可能变成C、D等位基因，D正确。］

3.图1、图2表示某基因型为AaBb的二倍体动物在生殖发育过程中正在分裂的两个组胞。

下列相关叙述错误的是（）

A.图1所示细胞中①处染色体上出现a基因的原因是基因突变

B.图2所示细胞中②处染色体上出现a基因的原因很可能是交叉互换

C.图1所示细胞与图2所示细胞均具有四对同源染色体

D.选该动物的睾丸制作切片可同时观察到图1、图2所示细胞图像

C［图1所示细胞处于有丝分裂后期，所以①处染色，’本上出现a基因的原因是基因突变,

A正确；图2所示细跑处于减数第一次分裂后期，②处染色体上出现a基因的原因很可

能是非姐妹染色单体之间发生交叉互换，B正确：图I所示细胞具有四对同源染色体，

图2所示细胞具有两对同源染色体，C错误；由于图2中细胞质均等分裂，所以该细胞

为初级精母细胞。在一个装片中同时观察到图1、图2所示细胞图像，应选该动物的睾

丸制作切片，I）正确。］

［备选习题］

（2018•青岛市二中高三质检）如图表示雄果蝇（2N=8）进行某种细胞分裂时，处于不同阶

段细胞（I〜IV）中遗传物质或其载体（①〜③）的数量,下列叙述正确的是（）

A.能发生【一I【或IH-IV的变化，期间易发生基因突变

B.在H阶段的细胞内，有2对同源染色体

C.在IV阶段的细胞内，可能发生基因重组

D.在n、IV阶段的细胞内，都可能含有两条Y染色体

C［川-IV可以表示减数第一次分裂前的间期和减数第一次分裂，所以易发生基因突变,

但正常情况下没有I-II的变化，A错误；在I【阶段的细胞内，没有同源染色体，B错误;

在N阶段的细胞内，同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换，非同源染色体上的非等位基

因自由组合，都可能发生基因重组，c正确；在n阶段的细胞内，由于同源染色体的分离，

可能含有一条Y染色体，也可能没有；而在IV阶段的细胞内，只含有一条Y染色体，D错

误。］

真题验收I感悟高考淬炼考能

（对应学生用书第133页）

1.（2015•海南高考）关于等位基因B和b发生突变的叙述，错误的是（）

A.等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因

B.X射线的照射不会影响基因B和基因b的突变率

C.基因B中的碱基对G-C被碱基对A—T替换可导致基因突变

D.在基因b的ATGCC序列中插入碱基C可导致基因b的突变

B［根据基因突变的不定向性，突变可以产生多种等位基因，A正确；X射线属于物理诱

变因子，可以提高基因突变率，B错误；基因突变包括碱基对的替换、增添和缺失三种

情况，C项属于碱基对的替换，D项属于碱基对的增添，C、D正确。］

2.（2012•全国卷）一对毛色正常鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常。分析认

为，鼠毛色由现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果（控制毛色基因的显隐性未

知，突变只涉及一个亲本常染色体.上一对等位基因中的一个基因）；二是隐性基因携带者

之间交配的结果（只涉及亲本常染色体上•对等位基因）。假定这只雄鼠能正常生长发育，

并具有生殖能力，后代可成活。为探究该鼠毛色异常的原因，用上述毛色异常的雄鼠分

别与其同一窝的多只雌鼠交配，得到多窝子代。请预测结果并作出分析。

（1）如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为________,则可推测毛色异常是

________性基因突变为________性基因的直接结果，因为_____

(2)如果不同窝子代出现两种情况，一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例

为，另一种是同一窝子代全部表现为________鼠，则可推测毛色异常是隐性基

因携带者之间交配的结果。

［解析］(D根据题干中“突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基

因”，且产生了新性状(毛色异常)分析，只能是由aa突变为Aa。(2)根据题干中“只涉

及亲本常染色体上一对等位基因“，亲代交配后，同窝中的雌鼠基因型是AA或者Aa,

题中隐含的条件是这些雌鼠都毛色正常。雄鼠基因型为aa,与Aa交配，后代出现性状

分离比为1：1,与AA交配，后代都为Aa,即毛色正常鼠。

［答案］(1)1：1隐显只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为

显性基因时，才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常版的比例均为1：1的结果(2)1：1

毛色正常

3.(2015•广东高考)下表为野生型和突变型果蝇的部分性状。

翅形复眼形状体色...翅长

野生型完整球形黑檀...长

突变型残菱形灰...短

(1)由表可知，果蝇具有的特点，常用于遗传学研究。摩尔根等

人运用________法，通过果蝇杂交实验，证明了基因在染色体上。

(2)果蝇产生生殖细胞的过程称为________。受精卵通过___________________过程发育为

幼虫。

(3)突变为果蝇的提供原材料。在果蝇的饲料中添加碱基类似物，发现了代突变

型不仅仅限于表中所列性状，说明基因突变具有的特点。

(4)果蝇X染色体上的长翅基因(M)对短翅基因(m)是显性。常染色体上的隐性基因(f)纯

合时，仅使雌蝇转化为不育的雄蝇。对双杂合的雌蝇进行测交，E中雌蝇的基因型有

________种，雄蝇的表现型及其比例为________o

［解析］(1)表中显示了果蝇的野生型和突变型的部分性状，说明果蝇具有多对容易区分

的相对性状，是遗传学研究的良好材料。摩尔根运用假说一演绎法，通过果蝇的杂交实

验，证明了基因位于染色体上。

(2)果蝇通过减数分裂产生生殖细胞，受精卵通过有丝分裂和细胞分化的过程发育为幼

虫。

(3)突变和基因重组能为生物进化提供原材料。碱基类似物能诱发基因突变，使后代产生

了多种新的突变型，说明基因突变具有不定向性。

（4）双杂合雌蝇的基因型是FfX"X,其与基因型为ffYY的雄蝇杂交，后代雌蝇理论上的

基因型有FfX"X\ffXY；FfXnX\ffX“基4种,因ff的存在使雌蝇转化为不育的雄蝇,

故实际上雌蝇的基因型有FfX父、FfXYZ种，而雄蝇的基因型有flX*"、ffX"X"、FfXu\\

ffXMY、FfX*门TY6种，表现型及比例为长翅可育：短翅可育:长翅不育:短翅不育=

2：2：1：U

［答案］U）多对容易区分的相对性状假说一演绎（2）减数分裂有丝分裂和细胞分

化（3）进化不定向（4）2长翅：短翅=1：1（长翅可育：短翅可育：长翅不育：短

翅不育=2：2：1：1）

I答题语句背诵I

1.基因突变、基因重组和染色体变异都是可遗传变异的来源，原因是三者遗传物质都发生

了变化。

2.基因突变是由于DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变。

3.基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料。

4.基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。基因

重组也是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要的意义。

5.基因重组来源于减数分裂形成配子时，非同源染色体上的非等位基因的自由组合及同源

染色体上的非姐妹染色单体的交叉互换。

专项突破

八生物变异的原因及类型的判断

（对应学生用书第134页）

1.可遗传变异与不可遗传变异的判断方法

此变异再次出现一渔隹在日

A可遗传变异

变异个体自交或

与其他个体杂交

此变异不再出现一L-T、申“*r

—＞不可遗传变异

2.基因突变和基因重组的判断方法

偶尔出现一株(个)

A基因突变

变异个

体数量

出现一定比例

»基因重组

3.显性突变和隐性突变的判定

'显性突变：aa-Aa当代表现

(1)类型，隐性突变：AA-Aa当代不表现，一旦表现

.即为纯合体

(2)判定方法

①选取突变体与其他已知未突变体杂交，据子代性状表现判断。

②让突变体自交，观察子代有无性状分离来判断。

4.根据题意确定图中变异的类型

(1)若为有丝分裂(如根尖分生区细胞、受精卵等)，则只能是基因突变造成的。

(2)若为减数分裂，则原因是基因突变(间期)或基因重组(减数第一次分裂)。

(3)若题目中间造成B、b不同的根本原因，应考虑可遗传变异中的最根本来源一一基因

突变。

(4)若题目中有XX分裂XX时期提示，如减I前期造成的则考虑交叉互换，间期造成的

则考虑基因突变。

5.染色体变异与基因突变的判断

(1)判断依据：光学显微镜下能观察到的是染色体变异，不能观察到的是基因突变。

(2)具体操作：制作正常个体与待测变异个体的有丝分裂临时装片，找到中期图进行染色

体结构与数目的比较可以判断是否发生了染色体变异。

［答题模板］

变异类型实验探究题的答题模板

审题=O假设杂交UA结论

沔谢奸:林:楣曲吊氯，鲍阳峪却礴1杀;礴而同秦

喇靓,明确：该性的爆做现:按崛中咯附刑1妗果，确:

:实验的'：写出可峥基因型：瓯I除治酷酬：:定变牍型

H1__________________________J_____________________________

》例n(2018•临沂市高三二模)棉花是雌雄同株的经济作物，棉纤维的长绒(A)和短绒

(a)、白色⑻和红色⑹为两对相对性状。深红棉基因型为inr(右上角字母表示该染色

体含有b基因)，其单倍体植株浅红棉深受消费者青睐。为了获得高产的长绒浅红棉新品

种，育种专家对长绒深红棉的萌发种子进行电离辐射处理，可能发生的变异情况如图。请

据图回答:

K绒浅红棉K绒深红棉

(1)将长绒深红棉通过____________的方法可培育出单倍体长绒浅红棉。通过电离辐射培

育新品种的育种方法称为。

(2)情况1发生的变异类型为,该新品种自交后代出现了新型白色棉，其

基因型为o

⑶欲探究长绒深红棉电离辐射后的变异情况如何，请你提出最简便的遗传实验设计思路,

并对实验结果加以分析说明。

［解析］(1)单倍体育种常采取花药离体培养获得。通过电离辐射培养新品种的育种方法

为诱变育种。

⑵比较图中的长绒深红棉和长绒浅红棉可知，新品种的种子中基因b所在的部分染色体

缺失，则发生的变异为奥色体缺失(或染色体结构变异)o新品种自交，即nn*IIn」后：

iibn\II'IRink则产生新型白色棉的基因型为iii【。

(3)电离辐射发生诱变的频率较低，因此所探究的变异情况还应包含电离辐射后未发生变

异的情况。采取亲本自交的方法最简便。若不发生变异，则亲本产生的配子为Ab、ab,

自交后代的表现型及比例为长绒深红棉：短绒深红棉=3：1；若发生情况1的变异，则变

异亲本产生的配子为AII、AH'all\all,雌雄配子随机结合后产生的子代及表现型为

长绒白棉：长绒浅红棉：长绒深红棉：短绒白棉：短绒浅红棉：短绒深红棉-

3：6：3：1：2：lo若发生了情况2所示的变异，则变异亲本产生的配子为II'、II。雌

雄配子随机结合后产生的子代及表现型为长绒白棉：长绒浅红棉：短绒深红棉=

1：2：lo

［答案］(1)花药离体培养诱变育种(2)染色体缺失(或染色体结构变异)IIII(3)

让通过电离辐射处理培育的植株自交，观察并统计子弋的表现型及比例：

①若子代中长绒深红棉：短绒深红棉=3：1,则该植株没有发生变异：

②若子代中出现6种表现型（或子代中长绒白棉：长绒浅红棉：长绒深红棉：短绒白棉：

短绒浅红棉：短绒深红棉=3：6：3：1：2：1）,则该植株发生了情况1所示的变异；

③若子代中长绒白棉：长绒浅红棉：短绒深红棉=1:2：1,则该植株发生了情况2所示的

变异

［对点练习］

1.遗传学家在两个纯种小鼠品系中均发现了眼睛变小的隐性突变个体，欲通过一代杂交实

验确定这两个隐性突变基因是否为同一基因的等位基因，下列方案正确的是（）

A.突变个体与本品系正常个体杂交

B.突变个体与非本品系正常个体杂交

C.两个品系突变个体之间相互交配

D.同一品系突变个体之间相互交配

C［基因突变具有不定向性，根据题意，纯种小鼠（AA）发生隐性突变形成的两个眼睛变

小的突变个体1（a冏）和突变个体2（a曲）；现欲通过一代杂交实验确定这两个隐性突变基

因（a）和说）是否为同一基因的等位基因（即突变个体1和突变个体2的小眼性状是一对相

对性状），根据显性性状和隐性性状的概念可知，让纯种突变个体1（a⑶）和突变个体

2（a2aJ杂交，子代若只有一种性状（眼型）出现，则该性状为显性性状，即④和a2是同一

基因的等位基因；反之不是一对等位基因，所以选C。］

2.遗传学上将染色体上某一区段及其带有的基因一起丢失的现象叫缺失，若一对同源染色

体中两条染色体在相同区域同时缺失叫缺失纯合子，若仅一条染色体发生缺失而另一条

正常叫缺失杂合子。缺失杂合子的生活能力降低但能存活，缺失纯合子常导致个体死亡。

现有一红眼雄果蝇XT与一白眼雌果蝇X"X”杂交，子代中出现一只白眼雌果蝇。请采用

两种方法判断这只白眼雌果蝇的出现是由缺失造成的，还是由基因突变引起的。

方法—：____________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

方法____________________________________________________________

______________________________________________________________0

［解析］