高一语文备课组工作总结

高一语文备课组工作总结

高一语文备课组工作总结1

时光荏苒，不知不觉，高一第一个学期的教育教学工作已经进入尾声。这个学期的时

间觉得很短，而教学任务又很重，但我们的教育教学紧张忙碌中，仍不失秩序，终于按时基本

完成了教育教学任务。

下面是备课组一个学期以来的工作总结：

1。组建高一语文备课组。在学校和年级部的安排下，我们高一语文备课组在9月1

号前完成了组建工作。全组共有19个老师，来自上届高三的老师有12位,来自上届高二的

有5位，来自上届初三的2位，他们分别是：詹卫群、李雨、冯丽玲、黄莹莹、陈君钮、杨

素清、黄小锋、邱愉康、李云霞、郭百科、唐三才、潘蓝洁、陈素静、钟丽青、叶小芳、朱利

平、吴俏桦、王海燕、王慧琳。

2。完成开学前语文课准备物件布置。在开学前，我们每个语文老师通过班主任的渠道，

向家长群发了《语文开学前准备》课件，要求学生每人准备：《乡土中国》、《诗经》、《古汉语

字典》三本书，准备《作文本》、《写字本》、《读书摘抄本》等笔记本。让学生们能够在开学的

时候有序地完成语文的学习。

3。完成了备课组老师的教研工作分工。备课组由陈君钮、王海燕两位老师负责，其中

陈君桂老师负责备课组的教学工作总安排，王海燕老师负责备课组的后勤工作总安排。在教学

研究板块方面，唐三才老师带领李云霞、郭百科、吴俏唾老师负责思辨性阅读板块的教学研

究，黄莹莹老师带领陈君锌、杨素清等负责整本书阅读板块的研究，王海燕老师带领王慧琳、

朱丽萍、邱愉康等老师负责诗歌板块的教学研究，詹卫群老师带领冯丽玲、李雨、潘蓝洁等老

师负责文学阅读与写作知识板块的'教学研究，黄小锋老师带领钟丽青、叶小芳、陈素静等老

师完成实用类阅读与写作知识板块的教学与研究。

4。撰写完成了备课组的教研教学计划。在开学的第一周，完成了备课组的教研教学计

划的制定。分别制定了教学计划、教学进度表、名著阅读计划表、两课一评安排表、早读安排

表、晚修作业内容安排表、初高中衔接计划安排表、作文训练安排表等。计划的拟定，让老师

们的教学变得有章可循，有条不紊。

5。完成了初高中知识衔接。我们语文备课组用两个半星期完成了学生的初高中知识衔

接。衔接的内容包括标点符号知识、初中必背篇目、文言文的实词、虚词、特殊句式、病句等

内容。初高中知识的衔接，让学生们进入高中的语文学习有了缓冲期和适应期，同时对高中语

文的学习有了新的认识。

6。完成了备课组办公室的文化建设。两个备课组的老师都团结、认真的整理、美化各

自的办公室，最终在年级各备课组的办公室文化建设三次评比中都分别荣获第1、2名的好成

绩。

7。以考促成绩，组织了四次大型考试。备课组根据年级部的安排，参加了两次校内的

阶段性考试、一次备课组内的初稿中知识衔接的大型考试、一次县级统考的期末大型考试。校

内的大型考试都由备课组的老师承担试卷的命题、监考和改卷。校外的大型统考由县教育局统

一安排。校内命题的有：詹卫群、黄莹莹、王海燕、吴俏桦、唐三才等老师，考点拟定和审题

由陈君锌老师负责。每一次校内考试的考点都不重复，意在在高一的时候尽量将高考的考点都

让学生有所接触，这样学生在以后的考试中，才能不惊场，不手足无措。

8。以活动促提高。在第十二届文化艺术节中，高一语文备课组组织了四场赛事，第一

场是响应广州大学附属东江中学党支部发出的"爱国情、强国志、报国情"作文竞赛，第二场

是"梦圆小康再后征程"朗诵比赛，第三场是高一古诗词知识竞赛、第三场是高中批注式阅读

竞赛。在这一系列的活动中，学生们各显身手，老师们积极指导，最后涌现出了一批优秀的节

目、优秀的学生、优秀的指导老师。

9。教学之余不忘提高。在这个学期中，备课组多次组织老师们参加对外交流学习。在

县教师中心的组织下，我们分别在东源中学进行了三次的整本书阅读交流研讨学习、在东江中

学进行了两次的交流学习；11月份，赶赴佛山第一中学交流学习，赶赴东源县康禾仙坑村团

建学习，参加网上的培训学习。除此之外，在备课组中还开张《新课程标准》的学习，其中詹

卫群、唐三才、陈君锌等老师做了专题讲座。通过不断的学习交流,备课组变得更融洽、更积

极上进了。

10.不忘初心,倾囊相授。在这个学期，备课组迎来了8位广州大学的实习研究生。

在实习生实习的日子里，指导老师倾囊相授，让每一个实习生都有很大的收获，并且每个实习

生都较好地完成了自己的实习展示课。其中黄思民、陈奕芝还获得了“优秀实习生”的荣誉称

号。

11。拓宽视野,提高思维能力。在这个学期中，备课组每个星期都复印传统文化知识

和新闻时评文章给学生阅读。在这个过程中，学生的视野不断被打开，他们的思维逻辑也在不

断的趋于成熟。这样的一种做法，受到了很多学生的认可。

以上是我们备课组在这个学期所取得的一些成绩，但也有不足：

1。因这学期的学生活动多、老师学习多、学校活动多，导致教学时间很紧张，使得语

文教材里的"社会实践活动"板块内容不能在学期内完成，只能放在寒假的时候落实C

2。有关教辅资料的完成情况也不是很理想。语文课每天都有新课，每天都有作业，然

而学生却不能每天都能抽出时间做语文作业，这导致语文作业有堆积，教辅资料完不成的情况。

3。因教材的内容多、知识点多，而教学时间有限，所以会出现一些知识点没有讲深讲

透的现象。

班的语文课。由于教师的"缺丁又造成了教师的不稳定性，目前有两位是代课教师。"病事假

多"：上学期张海英请长期假、方晓雷请病假，王彩姬请产假，下学期张海英、黄仕山请婚假、

李杰父亲病逝请丧假。难怪有人这样说："病假、产假、婚假、丧假，你们组占全了"。有人请

假，就意味着需要教师多代课，而我组老师团结互助、见缺就补，轮番上阵，从没耽误学生一

节课，也没向学校叫苦叫难，难道他们不累吗？肯定很累,3个班的语文课令人不堪重负。记

得一次期末改卷，当时只剩下谭嘉璐、李杰、田维玮等4位老师，但他们只用一天半时间就改

完了全年级900多份试卷，谭嘉璐、刘英改完了所有啰口识题，李杰、田维玮改完了全部作

文，不但没有拖年级后腿，而且走在了其他学科的前面。这样超额高效地完成改卷任务，靠的

是大家齐心协力和无私奉献的精神，他们视学校的困难为自己的困难，在关键时刻能够勇挑重

担,毫不推脱，充分体现了顾全大局、团结协作的精神。

三、认真开展各项学科竞赛活动

1.利用辅导课举行“辩论赛"和成语接龙活动,调动了学生的积极性。

2.配乐诗朗诵。首先在班级内进行诗歌朗诵比赛，在此基础上选拔出优秀者参加年级

复赛，代表年级参加复赛的有：宋楠、贾如、曹嘉棋、杜亭等。从初赛到复赛，备课组精心组

织安排，老师们帮助学生确定内容，制作音像，对学生进行耐心的帮助和指导，5月中旬高一

贾如同学朗诵的《呵，母亲》荣获"大曲杯海口市首届中小学生诗歌朗诵电视大赛"二等奖。

陈贞还汇集资料，把年级复赛刻录成光碟，撰写论文《在底吟浅唱中触碰诗歌的真实

脉动》报送到在三亚举行的"海南省新课程背景下的中学语文研讨及学习方式的变革交流会"

上。得到好评

3.影视配音比赛。由学生分别从影视片《马达加斯加》、《狮子王》、《勇敢之心》、《大

腕》、《傲慢与偏见》中选出精彩片断进行配音，具有很强的文学性和艺术性。

4.李锦霞老师热心为备课组设计版报，还把15班学生的笔进行筛选、彩印，精心制

作、汇集成册，题名为《走进红楼》，《千古流韵》，作为讲究性学习成果报送到在三亚举行的

"海南省新课程背景下的中学语文研讨及学习方式的变革交流会"上，得到了同行们的好评。

5.在全年级举行语文基础知识竞赛。竞赛分为初赛和决赛两轮，我们能够严格按照《通

知》要求规范操作，在初赛的基础上，按人员比例进入决赛，决赛时间为90分钟，各考场安

排有专人监考。

6.香港教育考察团一行来我校听课，潭嘉璐老师所授《拿来主义》，充分体现了新课

改理念。

四、认真组织竞赛，演讲大赛获殊荣

在教育厅举办的全省中小学生“八荣八耻”电视演讲大赛活动中，根据实际情况周密

安排，组织高一、高二语文老师从学生中选拔出最优秀者代表一中参加电视演讲大赛,主动与

德育处、团委、和高二年级沟通，安排王雪同学在周一升旗仪式上模拟演讲，还多次组织语文

老师辅导王雪进行赛前演练期间，康临华、张玉玲、庄岸文等老师都付出了艰辛的努力。功

夫不负有心人,王雪同学的演讲以9.79的成绩荣获全省第一名。取得如此骄人的成绩，源自

语文组指导老师精益求精的敬业精神，源自他们对工作谦虚谨慎的一贯态度，源自他们对学校

荣誉高度的责任感。

五、加强集体备课，充分挖掘教学资源

备课组是最基层的业务组织。我们很重视平时的集体备课，定期定时开展集体备课，

根据新教材的特点，宏观悟单元、微观悟文本。我们的做法是：每单元确定一个中心发言人，

中心发言人在备课组活动中，将自己对文本的理解、设想、收集的资料、制作的课件等拿出来

与大家共享及共同探讨，其他教师对中心发言人的解读再进行进一步的交流。在新课程背景下,

教师备课体现“四备”：一备课标：精心钻研、深刻领会新课程标准，弄清本学科的教学目的，

了解本学科的教学体系和基本内容；一备教材：了解教材的组织结构及知识的内仕体系和编排

体系，把握重点难点，挖掘教材的德育因素；三备教法：从有利于学生的探索精神、创新意识

和实践能力的培养角度出发，精心选择适当、灵活的教学方法，精心设计教学过程；四备学法：

教师之间加强学法研究，提高学法指导的能力，要结合教学内容，对学生进行正确的学习方法

指导，培养学生的学习能力。

加强集体备课，教师之间经常围绕教学进行交流和对话，在教学设想、教学方法和学

法指导等方面相互学习、取长补短，丰富了对教材的认识，发挥了集体智慧，挖掘了教育资源，

促进了教师专业发展。

六、培养青年教师，搭建成长平台

为使新教师快速成长，在青年教师"五个一”工程活动基础上，李杰老师承担了培养

新教师的任务。她制定出切实可行的《培养新教师计划》，确定具体的培养目标及工作内容，

有计划、有步骤地安排新教师参与各个环节的教学实践,发扬"传、帮、带"精神，极力为

新教师搭建锻炼成长的平台，促使新教师快速提高教学综合素质。

高一语文备课组工作总结3

本学期以来，高二备课组全体老师围绕着学校的中心工作，坚持学习高考大纲和考纲，

以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展学科组的教学教研活动，努力提高教

师的思想素质和业务素质，在认真探讨语文教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力

实施自主学习的教学模式等方面，做了一些具体工作，现总结如下：

一、积极开展教学理论的研究学习

1、本学期，我们备课组组织学习，通过学习和讨论，教师们明确了今后教学工作的方

向，每个老师都在学习的基础上,认真研究了自己的教学任务。

2、加强对学考、高考信息的研究。我们认真研究了近几年的‘学考、高考试题，制定

了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入学考、高考的知识点复习。

3、积极学习成功的教学改革经验，进行对比，进行借鉴，明确了今后的努力方向。

二、学科组和教师结合，积极开展语文教研活动

1、本学期，我们学科组的重心是学习和探索新课改下的课堂教学模式，大家在教学教

法上都进行了有益的尝试，取得了一些心得，初见成效。

2、认真组织好高二段校级教学公开课。本学期，陈圣耐老师和周晓武老师分开出了《沂

水春风》和《中庸之道》的校级公开课，其他老师也将在学期结束之前开出各自精心准备的公

开课。每一次开课，都会引起教师们的激烈争论和深刻反思，对教师的成长起到了很大的作用。

三、所取得的成绩。

1、做到了整个高二语文组统一教学进度、教学目标、并做到每一课的重、难点突出。

2、通过集体备课，高二备课组能够做到资源共享，提高了工作效率。

3、在教法和学法的培养上改变以前教师死教，学生死学的教学方式,发动备误组的集

体优势做到集思广益，取长补短，形成了相对优化的教学设计，并提高了教学实际水平。

4、教学做到以新课程理念为指导，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使课

堂变成了激活知识和生发知识的主阵地，大大提高了课堂教学效率。

四、存在的问题与思考

1、有效课堂教学模式不仅只涉及组内个别教师，应该波及面更广些。

2、语文教与学的生态环境比较严峻。学生对语文的学习态度不够端正，还不能正确对

待语文学科在高考中的地位和作用。

3、教学模式修口程式化，让语文课堂成了概念化的演绎，有可能会减弱教师特别是年

轻教师的教学创新意识。

一个学期即将结束，高二语文备课组的教学教研工作取得了一定的成绩，但也存在着

不足。我们将认真总结经验，改进不足，我们将再接再厉，不断提高课堂教学质量，为学校添

砖加瓦。

高一语文备课组工作总结4

高一年级上学期，是学生从初中向高中过渡，适应高中教学的关键时期。如何利用好

每周5课时的有限时间，更有效安排好学生的学习任务，是我们备课组首先要解决的问题。本

学期的工作即将结束，现将我们语文备课组一学期以来的工作总结如下：

一、明确高中语文学习特点,完成初中学习向高中学习的顺利转换。

针对学生学习成绩参差不齐，对高中语文的学习茫然不知所措的特点，备课组从初高

衔接入手让学生明确高中语文学习的要求，并通过课时练、单元检测和学校安排的三次周考命

题和考题分析，让学生更好地明确语文知识考点的迁移，完成初中向高中学习目标的转化，更

好地适应高中语文学习的特点。

二、紧抓语文基础，落实日常教学工作，培养学生学习语文的良好习惯。

面对学生薄弱的语文基础，强化训练，夯实基础，落实日常教学是关键。在日常教学

中，主要抓好以下的环节：

（-）阅读与鉴赏方面，充分利用教材及其他优秀读物拓展学生的阅读面，培养学生

自学语文的能力。结合必修教材中对文言文文本的研习，精选较有思想性、篇幅短小的文言短

文15篇，提供给学生日常阅读，养成学生每周阅读翻译文言文的习惯，努力通过学生的自身

积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力，培养学生阅读浅易文言文

的能力。

（二）在写作指导和实践方面，从叙事、记人、写景等方面分阶段、有针对性地训练

学生的观察与感受、想象与联想、构思与措辞造句等能力，让学生把握写作的内部规律，从根

本上提高写作能力，高一第一学期重点训练记叙文的写作10余次。

（三）在表达与交流方面，结合诗歌教学，举办了"李智华事迹"优秀征文活动、羌

村诗歌诵读活动、诗经诵读活动等，扫除学生在表达与交流上的心理障碍，训练学生大胆开口

的习惯，使学生能自由流畅地表述自己的见解，养成文明得体的'说话习惯。

（四）此外，日常语文教学还贯穿练字、背诵、积累等基础训练。对书写较差的同学

提出练字具体要求。一方面是为了正字，另一方面是为了训练这部分学生的“坐功"，这对于十

六七岁、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应该是不无裨益的；分阶段安排高考必背

篇目内容的背诵，背诵一定数量名诗名篇名句,有利于学生开拓视野，积累写作素材，提高口

头表述能力，提高学生的文学修养。

（五）狠抓常规落实，配合年级部完成四次作业、教案、听课记录、学习笔记检查，

提升教师业务水平。

三、分工合作，共同探究新教材新教法

根据学校教学处的安排和年级部的要求定期开展备课组集体备课活动20余次。面对

新教材、新内容，充分发挥教师的主观能动性，实行备课资料资源共享，备课方式各施所长。

明确职责，分工合作，必修（一）和必修（二）教材中每个专题的每个板块各有分工：由一人

主备,主备人提供教案、课件及相关资料（或资源），再由备课组集体讨论。同时，备课组通

过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。

四、因材施教，定期检测，更有效地提高学生学习语文的兴趣和能力。

针对学生参差不齐的语文水平，我们因材施教，帮扶落后，表彰优秀，对落后学生，

侧重于对基础知识的补缺、补漏；对优秀学生，除了巩固其基础知识之外，还可以通过课外阅

读的指导，解题技巧的点拨等方式，拓宽他们的思路，提高他们学习语文的能力，培养学科尖

子生。

总之，在这一个学期中，我们备课组成员共同学习并充分利用好教材，努力研读课标，

切实落实各工作要点。下个学期，我们全组成员将继续努力，与学生共同成长，切实提升自身

语文素养。

高一语文备课组工作总结5

随着省级示范性高中研评工作的圆满结束，一学期的备课组工作也即将接近尾声，回

顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实，几多感慨。本学期，我们高一语文组的全体教

师本着“求真”的理念，兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。为了以后的工作更

上一层楼，现将一学期的工作小结如下：

一、坚持理论学习，提高全组业务水平,认真饯行新课程。

"问渠哪得清如许，为有源头活水来二教师平时如果不认真学习，教研活动就会成为

"无本之木，无源之水”。为加强自身修养,提高业务素质,更快更好地适应新课程对教师教

育理念教学方式的新要求，我们认真学习了《普通高中语文课程标准》、《普通高中课程方案》、

《语文教学论》等教学理论，了解教研信息，丰富、提高了自己。我本人也把自己在新教材培

训和高考评卷中的一些感悟和组内同志交流分享。由于我们高一语文组的青年教师比较多，教

学经验和知识水平都有待提高,因此我们备课组的教师都非常重视多方面学习,汲取营养,丰

富自己，提高自己。

二、紧抓课堂教学，提高课堂教学效益。

抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓好常规课教学。

1、个人备课刻苦钻研深挖教材。

对课标、教材、教法、学法等方面深入研究，确定好每节课的教学设计，保证备课的

实效性；教师了解学生零距离。要求教师不仅要备课标、备教材，更要备课堂、备学生，做到

"脑中有课标，心中有学生，眼中有教材

2、提高课堂教学效率。

克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。几年来，我们组进行单元教学的

尝试，教师授课时以单元作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读，

起到举一反三的作用，同时犯语文知识、阅读训练、作文训练几个方面相结合。课堂教学采用

以下几种课型：（1）定向起始课（2）预习自读课（3）导入讲读课（4）迁移自读课（5）总

结反馈课五种类型。在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则。采取灵

活多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识。树立大语文观，全

面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教

于乐，让学生在欢乐的气氛中学到知识，提高能力。

3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。

改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握

情况。批改作文是语文组的'重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的教师坚持两周按照

学校要求批改作文，全批全改。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清楚，因此讲评作

文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。

三、落实集体备课制度，发挥帮教对子作用。

"尺有所短，寸有所长」每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、相互借鉴,

扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我们组的青年教师数量多，但素质高好，工作、钻研的

积极性非常高，本学期我们认真落实教科导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，每周

按学校要求按固定的时间集体备课，组内集体备课做到“四定"（定时间、定地点、定内容、

定中心发言人），在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，

统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取

短，同时通过集体备课,及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、

创新。在集体备课的基础上，我们帮教对子之间坚持互相听课,认真学习，热烈讨论。然后认

真交换，思想的碰撞常常能激发新的灵感，改进自己的工作。

为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，我们始终坚持说、听、评

课活动，且把这个活动当作一个重要的教研活动。每周开展集体备课，说单元教学目标、重点、

难点，说教材的地位和前后的联系,讲述突出重点、化解难点的措施，说一单元学生应掌握的

认知规律和方法、技巧等，并且我们组还根据课改需要，实践课程改革，开展一系列的活动，

如朗读比赛等。

四、全组参加，全力以赴，做好省级示范性高中迎检工作。

通过这次活动，我们全组教师在教育教学理念的更新、教学方式方法的改进、对新课

程的实施等诸多方面都接受了一次洗礼，作为新课程的饯行者，我们的思想认识较以前有了质

的飞跃，相信这一切都会对我们以后的教育教学工作起到十分积极的作用。

我们组虽然取得了一些成绩，但是距离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差

距，我们组将在下一学期工作中，继续发扬"求真"的精神，乘风破浪、勇于开拓。一分耕耘，

一分收获，我们辛勤的工作，赢得了学生的爰戴，同行的认可，家长的信任，这是我们最大的

欣慰，但成绩只标志着过去，未来尚需要更加努力。我们全组教师有决心有信心把工作做得更

好。我们相信，在各级领事勺领导下,我们高一语文备课组全体同志会不断进取，争创一流。

"雄关漫道真如铁，而今迈步从头越二

高一语文备课组工作总结6

回顾高一语文备课组的工作，我们做如下总结。

一、团结协作，精诚共进。

1.规范管理，求同存异。备课组是教学质量形成的关键。一直以来，我们坚持集体备

课，在每周的集体备课时间里，我们以一个单元作为研究的重点，从教学重点、教学难点到教

学时间的安排、训练资料的使用等都一地作认真的讨论。一节课的内容不求多，根据文本的

特点，难度大的作目标分解，化整为零，力求一课一点，一课一得，确保相关的知识点训练^

位。在备课组的合作中，我们贯彻民主集中的原则，既坚持必要的"集中"，更注意充分的民

主。备课组在集中教研时，更多的是交流想法，交换意见。"求大同，存小异"，在保证大方向、

大步调一致的前提下，鼓励各位老师根据自身的特长、本班学生的实际情况，适当调整自己的

教学进度、教学方法等。这徉既能通过交流互相启发,又不至于因一味求同而束缚了手脚，更

大限度地发挥各位老师的创造性，使教学更好地因人制宜，有的放矢。

2.资源共享，博采众长。Q）立足课堂，向四十分钟要质量。为了最大地优化课堂效果,

在备课组内定期开展"研讨课、示范课"等公开课活动。如开展同课异构示范课，对同一课题

不同设计，以学定教。（2）任务承担，保证资料使用的有效性。备课组制订好教学计划后，明

确安排了专题的负责老师，负责老师要在专题上课前一周落实好课件与训练资料，然后交由备

课组长审核，再发至各位老师，确保质量。

3.作文教学，强调人格

作文的备考是一个系统工程，从审题立意到布局谋篇，从积累素材到动笔写作，有很

多"堡垒"需要我们带领学生去攻克。

高一作文写作训练上我们以议论类训练为主。强调写作规范一包括结构的规范，段

落的规范，论证的规范，作文完卷能力的规范。重视学生作文素材的积累与运用的指导。培养

学生每次训练都有“作文一得"的习惯,引导他们自我总结。教学上遵循“机会均等“原则，

面向全体，提倡“作文无差生"观念，全面提高。经过几个月的系统训练，全级学生基本上消

灭了不能完成限时作文的现象，从而减少作文低分户的出现。

4.用好月考数据，促进教学反思。

各班在每次年级的段考后都输入各小题的得分，目的在于做好数据的横向、纵向比较。

各个班根据数据差距找出自己班学生的知识薄弱点,认真反思总结在年级统一步调的情况下出

现差距的原因，弄清教与学双方存在的问题后及时调整措施。备课组及时召开分析例会，让排

名变化波动较大的班级认真总结，成绩后退的进行反思，成绩上来的在组内介绍经验，个个出

主意，达到共同进步。

二、制订措施，强抓落实。

1.读到实处。主要保证读的时间与质量。抓好早读晚读。读书分前十分钟齐读和后十

分钟自由读。早读和晚读都明确规定读的内容和记的任务。如背诵的篇目、字音、成语、文言

文、写作素材等。

2.练到实处。我们利用《金版学案》对学生强化基础题的训练，让学生依据讲课的进

度，每天做一套，都安排在早读或晚读十分钟定时、限时自测自检。通过这些常规训练，使学

生的应试能力逐渐发展。

3.查到实处。学生的语文作业一定要经常检查，形式可以多样。可以不必批改，但不

能不检查。养成习惯后，学生就不敢偷懒，不敢拖欠作业了。试卷讲解后,要马上收上来看，

检杳学生的听课效果。这样学生也就不敢不做笔记，习惯养成，效果自见。

三、创设活动，激发兴趣。

语文虽然是150分，但在时间分配与学习热情上，却属于弱势科目,为了激发学生学

习语文的兴趣，我们举办或参与了一些活动。比如结合必修2诗歌单元的学习，我们举办了全

年级的诗歌朗诵会，取得了极好的效果;为了提升学生的冶文素养，我们参加了第六届全国语

文素养大赛，并组队参加了广东省的复赛;为了给学生创设表演的舞台，我们语文组策划了“语

通四海，文行天下”的语文专场晚会，引发朋友圈的热议;活动是短暂的，但对学生的影响或

许是持久的。

四、小结反思

我校学生底子薄，我们语文学习的起点不能太高（不练套卷），容量不能过大（20分钟的

题量为主），速度不能过快（逐点过关，不抢时间）。不抢时司，不打疲劳战一那么我们唯一的

'出路就是强化课堂教学，在质量上下功夫。

重"质"：语文课堂上我们对重点考点在时间的使用上很大方，如使用正课的时间抓古

诗文默写。默写,诵记的堂上效率都很高。因为我们绝不寄希望于学生课后搞语文。

重"量"：语文课堂40分钟，讲练各占一半，每一节课都制定好训练的重点。

课夕M乍业方面，我们坚持"布置就讲评，不能讲评不布置二

我们一直认为"面向课堂，要质要量”，不指望其他时间。语文老师历来就不是一个靠

暴力谋生存的群体，但魅力的生成非一日之功，因此，如何不挣扎是语文老师需要思考的一个

问题。

实际上我们尽量做到每个环节逐一反省，尽量少走弯路。可总有一些地方不尽如人意，

比如虽然我们作文教学的成责不错，但是学生发表的文章却很少，比如对本应作为优秀作文发

表园地的文学社刊物，却处于荒芜状态，没有老师有效指导，任凭几个文学爱好者鼓捣，每次

拿到刊物都想直接扔垃圾堆，为什么是这样的场面?还比如对于有可能获得自主招生资格的四

大作文竞赛，因为涉及到收费问题,我们一直都没有参加，当然学校不承认这些奖项，老师们

也缺少积极性，而这些，靠某个老师的单打独斗是无法取得好成绩的，需要长期的跟进和指导，

或许需要几年才能出成绩，但某些人是没有耐心静等花开的，这些可能也是大部分学校的困境,

不是天问，但没人愿意回答。

高一语文备课组工作总结7

本学期以来，高一备课组全体老师围绕着学校的中心工作，坚持学习高考大纲和考纲，

坚持以新课改理念为指导思想，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展学科

组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨语文教育的特点，结合

新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式等方面，做了一些具体工作,现总结

如下：

一、极开展教学理论的研究学习

1、本学期，我们备课组组织学习新课改各项要求，通过学习和讨论，教师们明确了今

后教学工作的方向,每个老师都在学习的基础上，认真研究了自己的教学任务。

2、加强对高考信息的研究。我们认真研究了近几年的高考试题，制定了有效的措施,

确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识。

3、积极向市内甚至省内优秀教师学习加强组内交流。坚持集体备课和个人备课集合。

二、组和教师结合,积极开展语文教研活动

1、本学期，我们学科组的‘重心是"学习和探索新课改下的课堂教学模式”，大家在教

学教法上都进行了有益的尝试，取得了一些心得，初见成效。

2、认真组织好各种类型的教学公开课。本学期，何韵老师参加了学校的新教师赛课获

得三等奖，全体老师积极磨课，献策献计。

3、积极听取语文组老师的赛课并评课。本期听取张迪、金贞和王郁葱老师的公开课，

并积极讨论、评课，收获颇丰。

三、坚持常规教学，狠抓课堂教学质量

1、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课

评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。

2、认真抓好"结对子”的工作。本学期，何韵木由长燕老师分别由陈昆容和姜雪涛老师

指导，在各位老师指导下成长很快。

3、对于落实教学常规的各个环节，我们在备课组内强调了教师个人落实、组长负责,

加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作，本学期的重点放在对新

教材的备课落实以及"学习和探索新课改下的课堂教学模式”上。

4、积极撰写教学论文。

5、何韵和张燕老加参加学校微课研究。

6、三次阶段考试均取得不错的成绩，考试后以备课组形式认真分析、总结经脸教训。

高一语文备课组工作总结8

本学期我们主要做了如下工作：

1.加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践。

今年适逢新课程实施第一年，困难与挑战均很大。教师们认真学习了新课标有关指导

性著作，努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权，在师生的双边活动中，

注重培养学生"自主・探究•合作”的精神，尽量使学生在〃积累・整合""感受•鉴赏"”思考・领

悟""应用•拓展""发现•创新"五个方面获得发展。

2.加强备课组集体备课，做到"三定"、"三备…五统一"。

教学上既有所统一，又各有特色。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，

备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。备课组内资源共享，分工合作，经常互相听课，取长补

短，使年轻教师尽快站稳讲坛。本学期备课组内的老师均超额完成听课任务：陆桦老师听34

节，龚妙卿听22节，鲍燕萍听18节，师荣兰听21节，戴丹听25节。

3.在教学中培养学生独立阅读的能力，注重他们的个性化阅读，通过阅读鉴赏，加深

对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。

我们使用的是广东版语文教材，这套教材内容比较新颖，学生自主学习的空间较大，

教师个性化处理教材的空间也较大，因而老师们按照本班学生实际，灵活处理教材，不唯书，

不唯本，让学生与文本对话，与作者心灵交流，还语文课堂以灵动的色彩。

4.把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好语文基础知

识的积累。

本届学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，仕这种情况下，我们要

求向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的

练习，并在成语、病句、语言表达等方面作了专题辅导和训练。

5.自主写作(练笔)与命题作文(话题作文)的写作相结合,初步打好高中写作基础，

养成"我手写我心”的好习惯。

6.开展了丰富多彩的语文课外活动：

(1)第十七周组织了全级学生参与的语文基础知识竞赛。

(2)每天进行课前三分钟演讲，培养学生的口头表达能力。

(3)结合第一学段第一单元活动，各班进行以“认识自我、叩问青春"为主题的演讲

比赛；在第二学段第一单元，举行了有关亲情、友情的辩论赛。

(4)每周练习写钢笔字。教师全收全阅，经过不断练习，大多数学生的书写情况有了

明显好转。

(5)学生在班上轮流进行"诗词名篇赏析"的活动，开拓视野，增进文化底蕴。

(6)开展读名著、读名人传记活动，写读书笔记，开读书交流会，让学生与名著对话、

与名人对话，从中悟人生道理、立奋斗目标、增前进动力。

高一年级是起始年级，作为起始年级的教学单位，有两大任务必须重视。一是抓学风，

让学生养成良好的学习生活习惯，对于学生进入高二高三后，进一步完成学业具有极其重要的

作用。，二是抓教风，青年教师在走上教育工作岗位的前一二年多出力、多费心，形成严谨的

教学风格，练就扎实的教学基本功，对于以后的业务发展，也具有十分重要的意义。我们备课

组的任务不仅要对学生负责,还要对新上岗的教师负责。

我们高一年级语文备课组共有十二名任课教师，有老教师一人、中年教师四人、青年

教师七人。青年教师七人中有六人是近三年分配来我校执教的大学生。在总结上学期语文教学

工作经验的基础上，本学期，高一年级语文备课组认真学习先进的教育理念，积极掌握现代教

育技术，在搞好常规教学的基础上，努力进行以“多方位听说读写训练"和"学生自主教学模

式”为主要内容的教育教学改革。我们在工作中充分发挥老中青的互补作用，严格教学程序,

重视教育教学管理，既教书，又育人，从而保证教育教学质量大面积提高。

我们的作法主要是：

一是认真学习先进的教育理念。我们三原南郊中学语文教研组多年承担国家、省市级

的教学科研课题，参与陕西省的现代教育教学技术的实施。艰巨的任务要求我们必须用最先进

的教育思想和教育技术武装自己。先进的教育理念，老教师要学，新教师也要学。我们结合本

组部分教师所承担的中央教育科学研究所下达的作文个性化研究课题和省电教馆所布置的现

代教育技术课题，组织全组同志认真学习现代教育理论。我们在备课会上组织青年教师观看全

国教育竞赛录相，我们多次在备课会上请张建安同志和李炜敏同志宣读自己的教学科研论文,

向青年教师介绍传统教学和现代教育理念的关系。我们动员全组同志人人作到理论和实践相结

合。不少同志写出了有见地的教育教学论文，张建安的论文《真实是个性的生命》获中央教科

所年会一等奖，李炜敏的论文《个性为文需铸个性生命》在中央教育科学研究所刊物《作文个

性化通讯》上发表，还有李荣军、郭婷、李香的论文在中语会获奖。据统计全组同志都向有关

方面送交了自己的教育教学论文。教育科研风气的形成有力地推动了课堂教学的改革。经过听

课评课，学校领导认为，我＜门高一年级语文教师能在课堂教学中体现新的教育教学理念。

二是积极掌握现代教育技术。我们三原南郊中学有着优越的教育教学条件。我们要求

全组同志能充分利用。我们高一语文备课组在互联网上搜集和教学有关的多媒体资料，按教材

内容排列，刻制成光盘，建成了高中语文第一册第二册教学资料库。我们要求全组教师尤其是

青年教师都要熟悉计算机技术，能熟练进行多媒体辅助教学，能熟练使用课件上课。本学期，

每个教师都先后实施过多媒体教学。李香、郭婷等新分配的大学生尽管来校不到一年I但是努

力学习现代教育技术，能熟练制作PPT教学课件。尤具是李香同志所制的《这个世界的音乐》

的教学课件声情并茂，受到大家的称赞。李香同志的这节课的教学实录和教学课件送交全国课

堂教学专业委员会评审获得奖励。

三是充分调动青年教师的积极性。对青年教师严格要求，我们备课组本学期以说课活

动为重点培养青年教师。每周一我们进行集体备课，每次都采用一人主备、大家参与讨论的方

法。前几次由老教师承担，以求能起到示范作用。李炜敏、张建安、罗战胜、赵立忠等同志都

先后进行了说课示范。此后，由青年教师轮流说课，要求提前写成规范的说课稿，按说课竞赛

的标准进行说课。李荣军、袁敏荣、李香、郭婷、郭楠、黄洁等同志都严格依据规范写出说课

稿在备课会上发言。其中郭婷同志的说课稿还被全国课堂教学专业委员会评为优秀说课稿。我

们还组织了观摩课活动，李香、袁敏荣、郭婷执教的.汇报课都能体现科学的教育理念，受到

听课人的赞扬。

四是给青年教师压担子，备课组有意在分配集体备课工作任务时有意向青年教师倾斜。

本学期，在分配常规教学考核检测题命制任务时，由李香同志出练考题，由袁敏荣、郭婷出晚

读题，由李荣军同志出月考题，责任明确。形成组内青年教师人人有事干，事事有人干，群策

群力的良好局面。这里特别应该表扬的是李荣军主动带动其他的青年教师，主动承担组内的事

务性的工作任务。他还和袁敏荣同志勇挑重担，甘于吃苦，在完成教学工作的同时，积极承担

了校报《小溪报》有关版面的编采彳王务。郭楠同志在协助赵阳同志办好《小溪之声》广播方面

也做出贡献。李香同志热情高干劲大，多次主动查找并复印教学辅助资料。

五是推广"大语文"教学观，组织学生积极参加各级部门所组织的征文竞赛。我们组

织广大学生参加了县教育局所组织的环保征文竞赛、思想教育征文竞赛，本学期，还组织学生

成功地参加了中央教育科学研究所组织的《我和好爸爸》征文大赛。全年级共有44名学生获

奖。赵立忠同志组织了三十余名学生参赛，有二十余人获奖。在这次国家级竞赛中，郭婷、李

香、袁敏容所指导的学生也获得优异成绩。仕县教育局组织童话题材征文竞赛中，赵立忠和李

炸敏同志积极组织学生参赛，联系打印事宜。按规定的要求把征文打印稿送交有关部门。暑期

前组织参加《语文报》暑期看台读报知识竞赛，时间紧，任务重，李荣军同志积极动员，迅速

组织多名学生参赛。我们还积极动员学生参加不同层次的演讲会。翟文涛等同学在县上组织的

竞赛中获奖。本学期，我们还组织实验班学生参观了于右任纪念馆，让学生受到思想文化教育。

六是不放松常规教学管理。本学期我们重视常规教学不放松。要求青年教师备课备详

案。郭楠、李香、李荣军、郭婷、黄洁、袁敏荣、曹群同志教案书写符合规范，符合教学实际。

有课前设想的方案，有课后的教学后记。特别是郭楠的教案可以作为样板展览。课堂作业我们

为了加强基础训练，各班学生都主动购买《中华一题》，作为补充习题。除保证每周一次的作

文以外，各班都采取不同形式，调动学生的写作积极性。如动员学生积极给校报《小溪报》和

《作文个性化平台南郊中学版》上投稿,定期把学生作文登在学校网站上，有的班组还定期把

学生作文发在《语文天地网》的《中学生习作空间》。每位教师还坚持督查学生练好基本功。

严格进行基础知识教学和基本技能训练。

高一语文备课组工作总结9

XXXX-XXXX学年上期，高一语文备课组几位老师在教务处、语文组长的领导下，认真

贯彻“生长课堂"教学思想，积极开展教研活动，不断改进教学方法，提高语文教学质量，做

出了自己的努力。现将本组工作总结如下：

一、备课组进行思想动员。

开学初，高一语文备课组老师在组内备课会上，认真分析了高一学生中考语文成绩，

了解了高一各班级的差异及学生对语文知识点的掌握情况。通过不断的学习、讨论、交流，备

课组全体成员统一了思想认识。我们对语文教研有了三个方面的考虑：用好教材，超越教材;

立足课堂，超越课堂；尊重学生，发展学生。通过扩大学生的阅读面，培养学生读书的兴趣,

养成读书的习惯，我们采取了每力课课前读名篇或演讲的做法，丰富学生的语文生活和见闻，

开阔学生的知识面。让学生有一个思考的头脑，练就一副好口才,写上一手好字，学透一篇好

文章。

二、坚持育人为主理念，扎实做好教学工作。

作为语文教师，要用人文思想影响学生。我们能够比较认真地参加学校组织的教科研

活动,积极搞好备课组的活动，踏踏实实完成学校交给的教学任务。开学时每位老师都制定了

自己的教学计划，我们特意强调了备课环节中的学情分析及教后感,一学期以来，各位老师都

在努力地实施。都在尽可能的调动学生学习语文的兴趣，发展学生的‘创造能力，而且在备课

中能结合学生实际，探索创新教学法，编写导学案，充分控制教材中的德育因素，做到“文以

载道”"课以载业，另外，我们每位老师都能认真上课，充分利用课堂教学，提高课堂教学效

率。精讲多练，以学生为主体，突出因材施教，突出兴趣激发，高效完成了教学任务C

三、配合班级文化建设，开展多样的师生活动。

这学期，我们将语文课堂教学及拓展性教学、教育科研结合起来，从学生生活实践出

发，开展了多项活动，丰富了语文学习的内容，使语文学习真正成为快乐的事情。

1、学完必修1第一单元，我们在高一年级开展了诗歌朗诵比赛。

2、举办了一次限时作文比赛。

3、我们积极开展组内帮扶，每人都上一节研讨课。组员认真听课、评课，在活动中学

习和提局］。

四、学习先进，反思不足

1、一学期以来，我们高一语文备课组，积极进行教学教研活动，但需进一步提高向心

力。

2、批改作业要及时，更要认真、有效，能激发学生的上进心。要及时反馈。除了平时

的作业，还可结合能力训练，在班级进行随堂练习。

3、