2024年高中化学 第三章 重要的有机化合物 第二节 石油和煤重要的烃 第2课时 煤的干馏 苯教学设计 鲁科版必修2

2024年高中化学第三章重要的有机化合物第二节石油和煤重要的烃第2课时煤的干馏苯教学设计鲁科版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教学内容分析1.本节课的主要教学内容是鲁科版必修2第三章第二节的内容，包括煤的干馏和苯。通过学习，学生将了解煤的干馏过程、产物及其应用，以及苯的结构和性质。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的知识建立在学生已学过的有机化学基础之上，如烷烃、烯烃、炔烃等有机化合物的性质。通过联系这些已有知识，学生能够更好地理解和掌握煤的干馏和苯的相关内容。核心素养目标1.培养学生运用化学知识分析实际问题的能力，理解煤的干馏过程和苯的性质。

2.提升学生的实验探究能力，通过观察实验现象，推断化学变化。

3.增强学生的科学探究意识，认识到化学在能源领域的应用价值。重点难点及解决办法重点：

1.煤的干馏过程及产物性质，包括焦炭、煤焦油、粗氨水和焦炉气的形成。

2.苯的结构特点和化学性质，特别是苯环的特殊稳定性和取代反应。

难点：

1.理解煤干馏过程中的复杂化学反应和产物分离。

2.掌握苯环结构对化学性质的影响，特别是苯的取代反应机理。

解决办法：

1.通过实验演示和模型分析，帮助学生直观理解干馏过程和产物分离。

2.结合结构式和分子模型，引导学生探究苯环的稳定性及其化学反应规律。

3.设置问题情境，引导学生通过小组讨论和合作学习，逐步突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有鲁科版必修2教材，以便跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备与煤的干馏和苯相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备干馏实验装置和苯的物理性质实验器材，确保实验安全、完整。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和实验操作的学习环境。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“煤的干馏和苯”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“煤干馏过程中产生了哪些物质？苯的化学性质有哪些特点？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解煤的干馏过程和苯的基本性质。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“煤的干馏和苯”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示煤和石油的图片，引出“煤的干馏”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解煤干馏的原理和苯的化学性质，结合实例如苯的取代反应。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析煤干馏的产物及其应用。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验煤干馏过程和苯的化学性质的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解煤干馏和苯的化学性质。

-实践活动法：设计实践活动，如模拟干馏实验，让学生在实践中掌握知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解煤的干馏过程和苯的化学性质，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于煤干馏和苯的化学性质的应用题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与煤干馏和苯相关的拓展阅读材料，如相关书籍或网站。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）煤的干馏产物及其应用：

-焦炭：详细介绍焦炭的性质和应用，如冶金、化工等领域。

-煤焦油：探讨煤焦油的组成、提取方法和主要应用，如涂料、橡胶等。

-粗氨水：阐述粗氨水的制备、用途及在农业、医药等方面的应用。

-焦炉气：介绍焦炉气的成分、性质及在工业生产中的利用。

（2）苯及其衍生物：

-苯的化学性质：详细阐述苯的取代反应、加成反应、氧化反应等，并举例说明。

-苯的衍生物：介绍苯的衍生物，如甲苯、苯乙烯、苯酚等，及其在化工、医药、农药等领域的应用。

-苯的环境影响：探讨苯及其衍生物对环境和人类健康的潜在危害，以及相应的环保措施。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生可以查阅相关书籍、文献，深入了解煤的干馏和苯的性质、应用及其在工业生产中的作用。

（2）学生可以关注环保、能源、化工等领域的发展动态，思考如何提高煤的利用率，减少环境污染。

（3）学生可以尝试设计实验，验证苯的化学性质，如苯的取代反应、加成反应等。

（4）学生可以研究苯及其衍生物在生活中的应用，如合成新材料、药物研发等。

3.拓展活动：

（1）组织学生参观化工企业，了解煤的干馏和苯的生产过程。

（2）开展“环保小卫士”活动，让学生提出减少环境污染、提高能源利用率的建议。

（3）举办“化学知识竞赛”，激发学生学习化学的兴趣，提高学生的化学素养。

4.知识点全面：

（1）煤的干馏：煤的干馏原理、过程、产物及其应用。

（2）苯的结构和性质：苯的分子结构、物理性质、化学性质、取代反应、加成反应等。

（3）苯的衍生物：甲苯、苯乙烯、苯酚等，及其在化工、医药、农药等领域的应用。

（4）苯的环境影响：苯及其衍生物对环境和人类健康的潜在危害，以及相应的环保措施。

5.实用性：

（1）帮助学生了解化学知识在现实生活中的应用，提高学生的化学素养。

（2）培养学生的自主学习能力和探究精神，提高学生的综合素质。

（3）关注环保、能源等领域的发展，培养学生的社会责任感。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的专注程度，记录学生的参与度和互动情况。

-评估学生在课堂提问中的回答，检查其对煤的干馏和苯的基本知识的掌握情况。

2.小组讨论成果展示：

-评价小组讨论的组织和参与情况，包括讨论的深度、广度和创新性。

-检查学生能否将煤的干馏过程和苯的性质与实际应用相结合，展示小组的合作成果。

3.随堂测试：

-设计简短的小测验，涵盖煤的干馏产物、苯的结构和性质等知识点。

-评估学生对知识的记忆和理解程度，以及解决问题的能力。

4.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习成果。

-组织学生进行互评，让学生相互学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，给予正面肯定，鼓励学生保持积极的学习态度。

-对学生在知识点掌握上的不足，提供具体、针对性的反馈，帮助学生改进。

-对于学生在讨论和实验中的创新想法，给予表扬，激发学生的创造力和探究精神。

-通过定期反馈，帮助学生了解自己的学习进度，调整学习方法，提高学习效果。板书设计①煤的干馏

-干馏过程：煤→焦炭、煤焦油、粗氨水、焦炉气

-焦炭：性质、应用

-煤焦油：组成、提取、应用

-粗氨水：制备、用