高三语文复习备考计划（学生弯道超车用、教师指导用）

高三语文复习备考计划（学生弯道超车用、

教师指导用）

202X年高考复习备考已拉开序幕，为了保质保量完成语

文复习备考任务，全面促进高考语文成绩的提高，进一步提

高学生语文素养，特制订本计划。

一、指导思想

依据新课标及考纲精神，结合学生实际，确定202X届

复习备考的基本原则是：夯实基础，注重提升，效率至上。

在具体复习过程中，坚持学生作为复习的主体思想，实施科

学备考。

二、复习备考思路

1.认真组织高考备考的教学研究，继续在复习策略、课

堂教学、应试能力、信息整合等方面创造性地开展工作，通

过组内互研、区内交流、专家视导等形式不断提高高三语文

复习备考水平，力争高考语文成绩为总分提升做贡献。

2.进一步提高复习备考效率，使备考具有较强的指导性

和合理性，形成高效益的教学机制，为高考成绩的全面提高

奠定基础。

3.针对不同学生做好答疑工作，助力学生实现自己的升

学目标。

4.继续积累语文备考经验，针对我校学情构建适合特色

的复习备考模式。

三、备考时间安排

(1)高三语文复习分为三轮：

第一轮(202X.7—202X.1)重在全面复习，夯实基础。

第二轮(202X.2—202X.3)重在专题复习，提高实战能力。

第三轮(202X.4—202X.5)重在真题回顾,查漏补缺。

第一轮复习对语文知识进行全面的梳理，帮助学生梳理

书本知识，将其内化为自己的备考知识，构建自己的知识体

系。第一轮复习的关键是落实，基础训练点点落实，结合所

编制的适合学生实际的学案，逐步提升学生能力。利用好期

中考试和日常小测，落实复习效果。还要特别注意对不同层

次的学生的分层指导，避免“吃不饱”与“吃不了”现象。

这一轮复习要讲练结合，防止对课本知识的简单重复。

在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。“讲”要突出

重点，抓住关键，突破难点；“练”要讲求效果，通过“练”

来提高能力。

(2)为保证语文复习备考循序渐进，富有成效，制定

第一轮系统复习时间安排表如下：

第一阶段：202X年7月——202X年10月11日，文言

文复习。假期作业中布置课内文言文的梳理复习，通过非现

场教学的形式督促检查学生的完成情况。开学后，用一周的

时间串讲课内文言文的重点篇目，帮助学生积累文言文现象。

紧接着，利用两周的时间按“特殊句式、词类活用、重点虚

词、断句、翻译”等专题复习，帮助学生构建文言文知识体

系。随后，再用两周时间，完成15篇文言文真题和模拟题

训练，提高学生的实战能力。（在9月初，结合开学检测试

卷的作文题，复习某一种议论文写作。）

第二阶段：202X年10月14日——202X年11月1日，

古代诗歌复习。先进行一周的知识梳理，按“诗歌的体裁与

题材、诗歌的意象与意境、诗歌的艺术手法、诗歌的思想感

情”等专题复习，帮助学生构建古代诗歌知识体系。随后,

再进行两周的真题和模拟题训练，整理归纳出典型题型“赏

析题、情感题、形象题、比较题”的答题方法和技巧。

第三阶段：202X年11月11日——202X年12月6日，

文学类文本复习。先进行2-3课时的知识梳理，帮助学生构

建文学类文本知识体系。随后，再进行两周半的真题和模拟

题训练，整理归纳出典型题型“赏析题、作用题、含义题、

概括题、拓展题”的答题方法和技巧。（在11月初，结合

期中考试试卷，复习另一类议论文的写作方法）

第四阶段：202X年12月9日——202X年1月3日，多

文本和小作文复习穿插进行。

第五阶段：202X年1月6日——202X年1月10日，大

作文和文言文实战穿插进行。

默写复习，利用每天的课前五分钟通过小测形式复习，

能循环两遍。

名著复习，利用每周的早读，进行专题复习。9月份:

论语；10月份：红楼梦；11月份：呐喊、红岩；12月份:

2.授课

原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个

学生落实扎实、练习有效、高效备考、提升自我。

（1）力争做到从学生实际需要出发，采取最适合自己

学生的方式授课。面向全体学生，实行分层提问做题，努力

做好“促尖转中补差”O

（2）关注知识点落实，针对学生容易错的问题，组分

析，找原因，想办法。

（3）严格课堂纪律，优化复习环境，保证每一个学生

能认真学习、练习，创设高考备考的良好氛围。

3.作业

（1）认真布置作业，突出复习重点和知识整理。

（2）课后抓背诵默写的落实，课上检查复习效果。

（3）注意作业时间，做到既不让学生没事做，又不能

整体失衡。

4.辅导

努力做到每个学生每两周单独辅导一次，明察每个学生

知识的掌握情况和心理状态，让学生从主观能动性上愿意学

习语文。根据学生需求帮助学生设计语文复习方案，对学生

有提高成绩的方法、操作措施，不同时期成绩预测，并跟踪

落实。

5.阅读写作

（1）上好每次的写作课，要求学生做好课堂作文，针

对我校学生作文问题不明的问题，清晰两种文体的基本模式,

做到大部分学生高考中拿到基本分。作文讲评时，以不同学

生的作文为例，阅读并讨论，讨论增分措施，为不同分值的

作文升格，让学生清晰什么样的作文给多少分，在哪个地方

进行修改，怎样修改就可以提升分数。

（2）印发2020、202X感动中国十大杰出人物的材料，

增加学生作文素材的时效性，贴近生活。

（3）分题材和体裁印发一模二模的高分作文，指导全

体学生欣赏学习，并形成规律。

6.抓学生习惯规范性

一抓二提示三检查：抓听课状态；提示改进不良复习行

为，提示勤做笔记；检查落实复习效果，进行上黑板、听写

训练，检查知识点的掌握情况。

针对考试中出现的问题，进行规范答题指导，正确使用

答题技巧、规范答题习惯，包括答题位置，基本结构，规范

字的大小，提高写字速度，不求漂一定漂亮，但求务必工整。

六、具体时间安排

第一阶段进度安排

时间教学内容课时早读默写

9.2-9.6课内文言文6论语古文1-4

大作文（一）

9.9-9.12特殊句式6论语古文5-8

词类活用

文言虚词

9.16-9.20文言虚词6论语古文9-12

断句

9.23-9.27翻译6论语古文13-16

课外练习

9.29-9.30课外练习1论语古文17

10.8-10.12课外练习6红楼梦古文18-21

10.14-10.18古代诗歌知识6红楼梦古文22-23

诗词曲1-2

10.21-10.25课外练习6红楼梦诗词曲3-11

10.28-11.1课外练习6红楼梦诗词曲12-22

11.4-11.8期中考试

11.11-11.15大作文（二）6呐喊古文1-4

11.18-11.22文学类文本知识6呐喊古文5-8

课外练习

11.25-11.29课外练习6红岩古文9-12

12.2-12.6课外练习6红岩古义13-16

大作文（三）

12.9-12.13小作文（一）6平凡的世界古文17

多文本练习

12.16-12.20小作文（二）6平凡的世界古文18-21

多文本练习

12.23-12.27小作文（三）6边城古文22-23

多文本练习诗词曲1-2

12.30-1.3小作文（四）5老人与海诗词曲3-11

多文本练习

1.6-1.10大作文（四）6默写篇目复习诗词曲12-22

文言文训练

1.13-1.17期末考试

注：如果期末考试提前至1.6-1.10这一周，则在元旦回来后进行文言

文训练，取消大作文（四）。

第二阶段进度安排

专题时间课备注

时

实用类文本1周6以题型为专题夏习，提高实战能力。

阅读课前五分钟的默写以真题形式出现。每周5篇古

文+5首诗词曲

文学类文本1.59

阅读周

古代诗歌阅1.59

读周

文言文阅读2周12

微写作1周6

大作文1周6

注：第二阶复习止于202X年4月初（一模前）。

第三阶段进度安排

专题时间课时备注

实用类文本阅读1周6结合真题，透过真题回顾知识，查漏补