高一化学备课组的工作计划

高一化学备课组的工作计划

高一化学备课组的工作计划1

一、工作思路

本册教材的教学目标：《化学必修2》是高中化学课程必修部

分的第二个模块。本册教材通过《物质结构元素周期表》、《化学

反应与能量》、《有机化合物》三个专题的教学，使学生能够掌握从

个别到一般的化学元素化合物的规律总结认识，提高学生的实验技

能；定性研究化学反应的能量变化，热能，电能之间的相互转化，

及反应速率的简单介绍，为选修四打基础；掌握简单常见有机物甲

烷，乙烯，苯，乙醇等有机物的性质及用途。

二、重点目标：

完成必修2教学内容，实现模块要求的三维教学目标，熟悉高

考化学的题型和命题趋势，尽快提高教学基本功。基于普通班和重

点班的区别，所以要区别对待。重点班的同学在课上要多一些自主学

习，在其能够接受的范围内组织讨论，自己归纳、总结。自己动手探

究等多种方法。同时，对优生强化学习，进行提优，对差生同样要做好

补差工作。发挥教师的主导作用，将知识点尽量简单化，力求学生能

够理解。同时降低要求，在教学过程中也能适当放进一些学生活动以

提高学习积极性。

三、具体措施

（一）过程管理

结合新课程新理念的要求，对学生要进行过程管理强化，包括:

学生课上表现（听讲、回答问题、学习笔记、分组讨论、纪律情

况）、课下作业、随堂检测、学生实验以及学习态度综合评价等方

面。

（二）重点生的管理

1、尖子生

做好尖子生选拔、培养工作。高一要乂各班的化学科优秀、各

科均衡的，学生为选拔对象，广泛培养，建立优秀学生的学习档案。

对学有余力的学生，每周加一张综合训练习题，必须全批全改，利

用课外时间及时谈话和指导。做好化学竞赛的辅导工作。

2、边缘生

了解边缘学生（及格线附近）的情况，上课多关注、作业批改

后要尽可能面批，及时督促和检查。

3、后进生

从遵守课堂纪律开始要求，课上可提问简单问题，实验课加强

指导，让他们感到教师的温暖。安排专人给他们留适当基础检测，

经常关注他们。

（三）备课

1、备课

提前收集整理备课资料，包括教材分析、参考教案、课件等，

结合教学大纲和模块要求，根据本年级学生实际，各抒己见，确定

本节课三维目标、重点难点、典型例题、授课方式、掌握程度以及

是否拓展和补充相关内容等，组织学案、习题和作业，电脑课件。

2、编写教案

除原有格式内容外，及时整理教学反思，并作反馈。

3、作业和检测、

学生作业中反映出来的问题，及时交流作业中的易错点，讨论

优化解题思路，一题多解、一题多变。每班学生预备三本，即：笔

记本、作业本、纠错本，强化重点知识的反思和提高。

（四）上课和听课

1、上课

研究新授课、习题课、章节复习课等不同课型的教学方法，每

种课都要精心设计问题。新授课要引领学生理解、掌握原理和概念;

习题课要引导学生经过练习和思考讨论，对概念和原理加深理解，

熟悉解题思路和方法；复习课要指导学生归纳和整理重要知识点，

在课堂上给学生一个完整的知识体系，对重点难点要精讲，通过习

题归纳规律，强化非智力因素（信心、细心、方法）在答题中的重

要性。

单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，倡导自主学习、合作学

习、探究学习等新的学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力、

获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能

力。在“活动与探究”栏目中设置了大量的探究课题，引导学生运

用观察、实验、查阅资料、交流讨论等多种途径获取信息，提出具

有探究价值的问题，结合有关的线索做出假设和猜想，自主设计实

验和其他实践活动方案，借助模型、图表、反应式和定量方法等描

述化学变化过程，使学生在探究实践中获得知识和技能，提高创新

素质。

高考关系着学生的前途，国家将通过高考试题形式和内容的设

置，导引教师自觉贯彻实施新课程标准。因此，在实际教学过程中,

教师要认真研究课程标准，在备课时应当用可操作性的平实语言标

出课堂学习目标，在设计教法时应重视引导学生进行探究性学习，

让学生通过模仿科学家进行科学研究的方法和过程来学习科学探究

的方法，不断提高创新素质。要认真研读教材，充分发挥教材中

“观察与思考”“活动与探究”等栏目的功能。

二、走个性化服务的发展之路，建设与其相适应的特色课程和

评价机制。

我们在分析了深圳教育发展的历程及面临的形势后，提出“找

准定位，走个性化服务的发展之路”的思想。在我们这所高中，个

性化服务的对象不外乎两种：一种是光明户籍的分数低的学生，一

种是学习好的正取学生。这两类学生是我们学校服务的对象。学校

从全局着眼考虑如何实施个性化服务，包括校本课程的开发等。

我们打算在高中的化学教育教学中，进行下列探索和尝试：

1、针对不同基础的学生，制定切合学生实际的学习目标。A层

班定位高考一本，要求在学懂课本知识的前提下，对教材内容要有

所加深和拓展，在平时的教学中要进行与高考试题同等难度的'考试

训练，利用课外活动给他们进行竞赛辅导和研究性学习指导，安排

好培优的时间、地点、学生和辅导教师。B层班定位本科或高职，

通过提高课堂效率促进学生学懂课本，会做基础题。对于C层班的

学生，针对他们厌学的状况，要探索多种形式的教学方式，如实验

操作、参观访问等，激发他们的学习兴趣，降低教学要求，消除对

学习的恐惧心理，在教学目标的制定上，乂学会教材内容为主，会

做教材上的练习题，在未来的高考中能做对一些基础试题为目标。

具体措施我们高一年级老师将作为一个研究课题进行探索，其题目

是“什么形式的课才是C类学生不讨厌且稍有成效的课”。在第五

周的教研组会上将听取一分部化学备课组关于该课题探索情况的汇

报，高一化学老师在上课前要有关于该课题的初步计划，在教学过

程中最好在平行班进行不同形式的比较研究，通过实践探索出一些

有用的东西来，不要纸上谈兵，要切实可行，有可操作性。

2、积极倡导评价方式的多样化，将评价贯穿于化学学习的全过

程。传统的学生评价方式有如下三种；纸笔测验，以书面作答方式

进行，重点在考核学生分析和解决问题的能力上；学习档案评价，

该方式是学生自主进行的一种学习和反思的过程；活动表现评价是

在学生完成一系列任务（如实验、调查、设计等）的过程中进行的,

它通过观察、记录耒分析学生在各项学习活动中的表现。我们在对

学生进行化学课学习评价时，要本着激励为主水平测试为辅的原则,

让每位学生体验学习成功和个人成长的乐趣，增强人生的自信心。

对于A层班学生，三种评价方式并举，综合成绩重点在纸笔评价。

后两者用于B层和C层班学生的评价上，目的是让他们通过档案评

价看到自己的发展和进步，增强追求成功的信心。

三、深入进行教学研究，通过教研提升教学质量此文来自优秀。

教学研究要以解决教学实际中存在的问题为目标，要紧密结合

教学实际，避免出现只研不教或只教不研两个极端。提倡集体备课,

发挥集体智慧，优化资源整合。备课组要制定集体备课计划，落实

主笔人，把课程内容、主题发言人、集体备课时间等搭配好，做出

一张可操作的计划表来。主题发言人在备课组例会上，要对教材进

行分析，要谈出自已对教材的理解和教法设计。不是所有内容都要

集体备课，要选出一些典型的、具有代表性的、难于把握的教学内

容进行集体备课。公开课前，要给听课老师发放教案或学案，课后

要说课、评课和进行教学反思。

四、开展多种形式的化学第二课堂，丰富学生的课外活动，促

进学生的特长发展C

第二课堂指在非教学时段内的学生个性化发展活动。开学一个

月后通过第一次单元检测选出二十到三十个左右的化学科尖子生来,

在十月份组建成竞赛辅导班，每周在晚自习时段进行一次为时一一

------两小时的竞赛辅导，地点选在高一（2）班教室。

搞好培优补差工作：做到定人员、定时间、定地点、定内容，

认真做好记录。

我们要通过丰富多彩的化学第二课堂，如开展趣味活动等，扩

大学生视野，激发学习兴趣，提高知识水平，促进学生化学专业发

展，引导学生关注人类生存和发展的若干热点问题，增强学生的社

会责任感。

让我们同心同德，搞好化学科教育教学工作，为我们学校的不

断发展壮大贡献我们的智慧。高一化学备课组的工作计划3

我们高一语文组一致认为本期培训活动，是一次有效的培训，

更是一次高效的培训。培训中有领导和专家的讲座，高屋建飙，理

念先进，让我们拓宽了视野；有优秀教师讲授教学，贴近教育，发

人深省，让我们深受鼓舞。内容有教学模式，有教学常规，有校本

研修，有班级管理，有备考指导，有作文教学，更有“担当”教育

理念的阐述。形式有听讲座、有集体备课、有青年教师说课和演课,

还有素质测试。培训内容丰富，形式多样，经过培训大家理念得到

提高，能力得到提升。

现将高一语文学科组暑期培训的活动情况总结如下。

一、活动情况：

1、落实“严”字。在学习的初始，我们就明确了备课组的三点

要求：备课组学习求实效；备课组工作求高效；备课组氛围求和谐,

组织学习了《沐阳如东中学集体备课管理制度》。在培训过程中，

我们严格按照培训安排表的作息制度，上午8:00至11:30,下午

3:00至5:30,没有迟到早退的现象发生，更让人感动是有一位老师

家中面临拆迁这样的大事硬是没有请假回去看望一下。严格按照培

训内容开展活动，执行和落实培训计划，凡是学校要求的，一一做

到位。在学习态度和学习作风上严格要求，备课组牵头人及时准确

传达每天的备课组牵头人会议的精神，将学校领导对语文组的要求

传达到每一个人，特别是作文教学方面的要求，更是一再强调。组

内每个人都按照学校要求，严于自律，认真学习，迅速地提高了理

论水平和教学水平C

2、突出“实”字。紧紧围绕高考，紧紧围绕课堂开展活动，注

重理念向实践的转化。为了明确高考考点，我们人手一份高考试卷,

先自己熟悉试卷，然后由仲晓娟老师作为主讲人对江苏省高考试题

逐条作了详细的分析，指出了试题难点、教学启示以及命题的趋势。

接下来，进行了讨论，5名任教过高三的老师发表了自己的看法，

我们总结归纳得出了五点启示，即：处理好平时教学与考试的关系；

处理好答题形式训练和研读文本能力培养的关系；处理好阅读教学

中“教什么”与“怎么教”的关系；处理好作文教学中立意和语言

形式的关系；处理好阅读教学和作文教学的关系。为了进一步了解

集体备课流程，我们请丁苏丽老师将去年老高一的集体备课情况作

了一个介绍，详细学习了老高一备课组的优秀做法，对集体备课的

好处达成了共识。为了提高新教师的教学水平，我们将集体备课和

青年教师的演课活动结合起来，避免了为了急于完成任务，各人做

各人的事情的现象的出现。我们进行了这么几个环节：第一个环节

确定了青年教师作为主备人，进行独立备课。备好后，我们请两位

老师进行了说课，然后底下的老师针对两位老师上课过程中的一些

环节进行质疑和提问，两位老师就以答记者问的形式进行解答，阐

述自己的教学观念，在此过程中落实对《江苏省课程标准学科教学

要求》的学习，接下来老教师对说课和发言情况进行点评，新教师

根据要求进行第二次备课。第二个环节，我们给每位新教师临时配

备了师傅，让师傅进行一对一，手把手地辅导。第三个环节，新教

师在办公室内进行演课，老师们对六堂课一一进行了点评，逐个发

言过去，提优点更要提缺点。新教师根据意见进行修改。第四个环

节新教师在教室上课，一位新教师上课，其他新教师就当学生，模

拟真实的课堂。上完以后立即点评，必须至少指出两个优点两个缺

点。第五个环节，新教师将教案交备课组牵头人，备课组牵头人对

六份教案进行修改，并对新教师进行讲解，最后新教师整理完善教

案。在这四个环节中新教师多次备课，多次演课，老教师多次评课,

人人发言，个个动脑，新老教师共同提高。

3、体现一个“细”字。鉴于高一年级备课组新教师比较多，我

们从各方面着手，细致准备，引领新教师进入工作状态。一是考虑

细致，我们讨论了第一堂语文课怎么上？上什么？明确了第一堂课

的重要性，明确了上课的内容，以激发语文学习兴趣为主，语文学

习的方法、语文学习习惯、语文学习要求贯穿其中。我们还讨论了，

上课前5分钟的学生口语训练如何操作，“必修”和“读本”的处

理，根据实际需要，我们还自主培训了如何评课等内容，强调了教

育过程中先严后恩，严中有爱的思想，这些讨论和培训考虑了新教

师实际情况，从操作层面对新教师进行了指导。二是点评细致。怀

着对新教师负责的态度，对于新教师上课过程中，从知识讲授到问

题设置，从整体思路到局部品味，从板书设计到师生互动，任何一

点问题，我们绝不放过，一一指出，做到知无不言，言无不尽。

二、两点感触

1、收获巨大。这次培训信息量大，频率高，大家都觉得收获巨

大，思想认识提高了，精神风貌改变了，理论视野拓宽了，行动更

加积极了。这次培训对我们脑海冲击是相当大的，比如，很多老师

听完了姚赛男老师讲座以后，感触颇多，一是开眼，好教师才能教

出好学生。二是惭愧，看看学生作文，想想自己水平惭愧，要好好

写写下水作了。三是后悔，没有带U盘将姚老师的.内容拷下来。

2、进步明显。新教师的进步是明显的，很多新教师表达流畅,

教学思路清晰，教态亲切自然。很多老教师说，真羡慕她们，她们

十天中所取得的进步是我们经过几年才能达到的，她们真幸福，学

校为她们的发展搭建了这么好的平台。

三、三点认识

1、“担当”教育理念是我们立足教育的精神动力。

2、“”教学模式是我们立足课堂的根本精髓。

3、认真学习是我们立足前行后续发展的强力支撑。

四、三个不足：

1、在发言交流的时候，大家还不能踊跃发言，需要指名发言，

应该大胆主动发表自己的观点。

2、进一步将理论学习和实践相结合，在教学过程中知其然更知

其所以然。高一化学备课组的工作计划4

一、指导思想

以新课程理念为指导，结合学情实际，在全面实施新课程过程

中，深化教学方法和学习方法的研究。正确处理改革与发展、创新

与质量的关系，积极探索符合新课程理念的教学方法。

二、工作思路

1、认真学习《化学课程标准》的教学理念和教学策略，积极投

身于新课程改革中,积极参与微型课题研究，鼓励备课组成员撰写

教科研论文，争取每人都有论文发表或获奖。

2、做好教学“六认真”，认真完成各项教学任务，以提高课

堂效益为核心，以备课组的建设为重点，实现学生、教师的共同发

展。

3、重视“培优辅差”，充分认识本届学生的现状，解决学生

的整体进步问题，面向全体学生，整体推进。

4、积极开展组内备课、上课、听课、评课活动，加强交流、研

讨，团结协作，集团作战，不断提高教研能力，提升教学水平。

三、工作要点

1、本学期完成化学必修1第四章和化学必修2的全部内容的教

学。

2、做到定期集体备课，统一教学内容，统一教学进度，统一学

生测试及练习。集体备课应明确以下内容：

(1)教材的重点、难点，以及怎样突出重点、突破难点。

(2)教材的内容和安排等是否要进行调整，如何安排。

(3)那些知识需要进行延伸和补充，有何建议。

(4)教辅资料如何处理。

3、积极参加或承担省、市、校级举办的各项教研活动。加深对

新课程理念的理解，及时了解新课程改革的动态，吸收先进的'教学

经验。积极开展新课程的理论学习，更新教育观念。

4、备课组老师间互相听课不少于10节。备课组老师间经常互

相听课、评课，实现教学资源共享，及时调整教学方法，促进组内

教师探索新的教学模式，激发课堂教学活动，实现课堂教学的不断

超越。

5、抓好学生对本学科学习积极性的培养，强调化学的重要性。

强化学法指导，规范解题格式。改善课堂结构，坚持“以学生为主

体、教师为主导、思维培养为核心”的教学思想，努力提高教学效

益。

6、树立全局观念，合理控制作业量。充分重视对学生的学法指

导，使学生学会学习、学会思考、学会归纳。针对不同基础的学生,

制定切合学生实际的学习目标，作业、练习分层次编写、布置，加

强对学困生的辅导加尖子生的培养提高。

7、组织好平时单元考试、期中考试、期末考试的命题、阅卷、

质量分析工作。依据教学实际，精心编制每一份单元、专题测试卷,

单元考、期中考、期末考试卷，做到“一编二审三校”，杜绝粗编

烂造。高一化学备课组的工作计划5

根据化学教学计划和四校联考进度要求，这次期中考试考第一

专题，第二专题第一单元，具体为“化学家眼中的物质世界”和

“氯，澳，碘及其化合物”。

对于期中复习，我备课组作如下安排:

1复习基本概念和方程式，叫学生默写方程式等。在复习过程

中，对准每个知识点，2到3个例题进行讲解，大概用2到3课时。

2根据复习顺序以及《学习与评价》留下来的专题复习资料，

讲解专题复习练习C

3根据两专题具体内容，一份练习题，针对学生弱点，加强针

对性练习。具体安排为：史可卫负责第一专题第一，第二单元的'练

习，吴柯军负责第三单元，第二专题第一单元。抽空考试形式叫学

生练习，抓住学生存在问题，精讲，并能延伸知识点，以求实效。

4回归教本。在复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指

导，以教材为主体，使化学知识系统化、结构化、网络化，并在教

材基础上进行拓宽和加深。高一化学备课组的工作计划6

一、教学方法

1.根据这个班的具体情况，因为这个班的化学成绩不是很好，

尤其是基础差，学生反应慢，大部分作业都是互相抄袭的。针对这

种情况，我采取了低起点、低难度、注重基础的教学方针

2、对学生作业进行整批修改，对学生作业中的常见问题进行集

体点评，对学生作业中的个别问题寻求个别学生的指导，坚决制止

学生不交作业、抄袭的现象，做好学生的思想工作，对反复教学的

人给予适当处罚。

3.课前反复学习教材，熟悉教材中的知识点，强调学生忽视的

问题，反复讲解大纲中的重点考点，反复练习，让学生掌握教材中

的每一个知识点。

4.反复练习学生复习的重点和难点，尤其是实验题，让学生头

疼。他们不知道实验原理、实验中的注意事项和误差，更不用说改

造实验原理和设计实验了。为了解决这些同题，学生除了认真讲解

实验原理外，还在实验设计中反复训练和体验，逐步克服心理障碍,

掌握实验问题的基本解决方案。

5.根据当前高考的特点。在注重基础考试的同时，特别注重能

力考试。在日常教学工作中，我们特别注重能力的培养。让学生摆

脱繁重的作业。

二、教学计划

L坚持精心设计和教授每一课，认真学习和分析高中新教材的

特点，密切关注基础知识和技能的实施，加强学科内部的综合意识。

2.认真分析学生的学习情况，注重培养学生的学习能力，运用

基础知识分析和解决问题，不断提高课堂教学的.科学性和有效性。

3.教学时注意以下几个方面。

(1)新课程理念下的新教学应注重新知识的引入

(2)新课程理念下的新教学应树立化学课堂教学是化学活动教学

的理念。

(3)鼓励学生在新课程理念下独立探索合作。

(4)新课程理念下的新教学培养学生的应用化学意识和能力。

新课程理念下的新教学应注重培养学生的实践能力和创新精神。

高一化学备课组的工作计划7

一、教材分析

这学期是高一的第一学期，首先教好衔接教材，包括因式分解、

韦达定理、一元二次不等式、二次函数等内容。尽快了解学生的学

习动态与基础，高中的知识有必修1与必修4的三角函数内容，对

学生来说相对较难，我们尽量放慢速度，让学生有适应的时间。

二、学情分析

高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，

知识上与高中知识严重脱节。从摸底考来看学生的底子比较差，上

课尽量照顾全体学生，该练得还是给时间多练，抓落实为根本。初

期加强学法指导，同时要多多交流与鼓励。

三、教学目标：

注重学法指导及心理辅导。

(1)及时向学生介绍学习方法和学习策略，及时收集教学过程

中反馈信息并弥补学生的不足。

（2）针对不同学生的实际水平，合理安排教学难度，有利于学

生成功情感体验，促进其提高。

（3）解决优生的数学缺门问题，重点巩固与提高中等生的数学

解题水平和能力；带动数学困难生努力跟上。加强边缘生的个别辅

导：A类边缘生采用各个击破，B类边缘生抓基础，促能力，A类边

缘生注意备课组集体研究，个别指导；B类边缘生手把手的教，主

要课堂重点关注，课后重点辅导。

四、提高质量措施

脚踏实地抓落实，从课堂讲授向“组织学习”，促进学生学习

方式的转变，培养学生的'学习能力，提高课堂教学效益，精讲多练,

一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主伍作

用：

（1）当日内容，当日消化，加强每天作业检查督促。有交必改,

有改必纠。

（2）坚持每周一次小题训练，每周一次综合训练。

（3）周练与综合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考的

脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性，

适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持

集体研究，坚持集体备课，加强学习，多听课，探索教学模式。

(4)在期中考前进行竞赛选拔，由两位精干老师徐老师、刘老

师辅导，其他老师一起做好辅助工作，力保竞赛顺利进行。高

一化学备课组的工作计划8

一、指导思想

在学校、年级组的领导下，高一化学备课组将认真执行学校各

项教育教学规章制度，认真完成各项教学任务，以提高课堂效益为

核心，以备课组的建设为重点，实现学生、教师的共同发展。

二、主要工作

L完成一册教材第五、六、七章，二册教材第八章的教学。

2.进一步全面落实新课程理念，教学中注意落实知识与技能、

过程与方法、情感态度价值观等教育目标，改善课堂结构，坚持

“以学生为主体、教师为主导、思维培养为核心”的教学思想，努

力提高教学效益，充分重视对学生的学法指导，使学生学会学习、

学会思考、学会归纳。

3.备课组建设

(1)加强备课组内研讨，认真进行每周2次的,备课组活动，

做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人。探讨有效教学方法、

集体备课、资源共享，并且注意收集本学科新的教学信息，备课组

长及时记录组内老师参加备课活动的情况。

(2)加强对青年教师的培养，了解并监督组内青年教师的备课、

上课和作业批改情况，切实抓好“六认真、四个必”，使青年教师

能更好成长。

(3)开展好组内公开课的观课、评课、议课，促进组内教师探

索新的教学模式，激发课堂教学活动，实现课堂教学的不断超越。

4.树立全局观念，合理控制作业量。

例题的选择和习题的配备根据每个班的实际情况精留，做到

“大统一、小灵活”。要充分重视教学个噢成的反思，认真进行考

试质量和作业情况的分析，及时查找问题并及时解决，而不是靠超

负荷的作业量来提高考试成绩。高一化学备课组的工作计划9

一、抓好常规教学。

结合常规教学要求，在备课、上课、评课等教学活动中，落实

《南雄市中小学校教学工作常规要求》，乂课堂教学为实施的主要

环节，通过听课、集体备课、检查等形式促进教学活动的科学性与

规范性。定期召开备课组会议，加强集体备课活动，加强对新教材、

新高考考的研究。作业的布置和批改以及测试安排按年级管理小组

的要求，每两周要进行一次小测，每月一大考，尽量全批全改，并

及时对学生反馈批改结果，多使用鼓励的语言激励学生。

课堂教学中教师的板书和演示实验操作必须规范、正确，语言

表达要科学、准确，同时着重要培养学生书写和操作的规范性，书

面表达的准确和精练，及解题步骤的标准化和规范化，使学生不但

牢固的掌握化学基础知识，也为培养学生各方面的能力和学习品质

打下坚实的基础。

关注新课程改革下的高考，加强对高考中渗透课程改革思想的

新题型的研究，并将高考的思想理念渗入本年级的教学中去。

二、抓好化学培优工作。

从目前的社会对高考成绩的认可的取向看，高考高分层是社会

认可的至观重要的因素，所以说培优工作既是提升教师自己又是提

升化学组的'认可度的重要途径，因此如何抓好化学教学的培优工作,

是我们常规教学工作之外的重点工作。这学期继续开展竞赛培训小

组活动，目标是为明年奥赛做准备，同时也为的高考培养更多的化

学尖子生。本活动主要由严文斌老师负责。同时，将培优工作深入

课堂教学，因材施教，实施分层次教学，培优工作不仅是辅导教师

的职责，而应是我们高二备课组化学教师的共同责任。

三、培养学生学习化学兴趣。

化学专业班的教师除了抓好基础教学，还要注意培养专业班学

生学习化学兴趣，有了兴趣学生才会自觉的学习钻研，学习自觉性

才会有提高，教学质量才能有保证。兴趣培养主要从以下几方面做

起：

1:重视序言课，通过序言课让学生了解学习化学的必要性和化

学带来的生活之美C

2：重视实验教学，展示化学之美。

3：开展与生活密切相干的研究性学习活动，让学生体会化学就

在我们的身边。

4：开展丰富多彩的课外活动，如参观化工厂，实验探究等活动。

四、积极开展科研课题的实验和研究

我们科组申报参加“广东省新课程化学优质教学联合课题”的

研究实验课题的子课题“化学教学模式创新与学生学习方式转变研

究”已获立项证书，本学期已经进入了课题的实验与研究阶段，我

们高二化学备课组要在高二级的教学中积极参与实验与研究，认真

分析实脸得失，收集资料，并撰写经脸论文，从中提高自己的科研

能力和教学水平。要求课题组成员至少开一节公开课，至少写一篇

教学设计和一篇教学论文。

五、本学期的教学内容安排。

1：本学期9—12月专业班完成选修模块《化学反应原埋》的教

学，一月份转入《有机化学基础》的教学。高一化学备课组的

工作计划10

一、指导思想

以学校教务处加化学学科组的教学工作方案为指引，针对班级

的实际情况，构建有特色的，充满活力的新课程体系。改变教学方

式，提高课堂效率，课堂推动任务驱动，诃题导出，提高课堂教学质

量，创建高效课堂C

二、工作目标

认真学习教务处的工作计划，注意高一化学和初三化学的衔接,

注重培养学生化学学习的兴趣及培养学生良好的学习习惯，提高学

生的化学素养。根据不同学生学业水平的差异，努力追求适合于本

校学生的课堂教学形式，提高教学的有效性。

三、工作措施

(1)备课组成员要认真备课，要备大纲(课标)、备考纲、备教

材、备学生，根据教学目标，精心运用教学策略组织教学内容，精

心编制导学案，题目。

(2)原则上每两周组织集体备课活动，时间星期二上午第二节课

(避开市区教研活动)，内容包括有关导学案的编制，疑难问题的

分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。

每次备课组活动都有专人主要负责发言，经过精心的准备，每次的

备课组活动要能解决一到几个相关的问题。

备注：导学案编写要求内容紧扣教学目标，推动任务驱动，问

题导学，内容要少而精。

(3)课堂作业要求习题，题量控制在一页纸，时间5T0分钟,

尽量在课堂上对学生进行检测。课后作业控制在20分钟，同样必

须练习，题目一定要有针对性，不可书上练习全做。

(4)作业的批改原则上全收全改，做到作业当天收当天批改，作

业批改要规范，以鼓励为主，对于学生的错误要分析，并做好批改记录,

认真讲评。错题集每周批阅一次，应有评语和等级，并注明批阅时

间。

(5)继续进行推磨听课。

(6)关心爱护学生，了解学生在学习和生活中存在的困难和问题。

根据学生情况有针对性的调整教学计划，改变教学方法，以适应好，

中，差学生的平衡发展，同时作好分层教学工作。

(7)继续研究学习校本教材

(8)积极参加学校、市区的各项教圻活动及专家讲座，认真学

习取经，以提高自身的专业素养和教研教学水平。

四、备课分工表

序号内容主备人备注

1第一章第一节-化学实验基本方法黄晓青课时：3

2第一章第二节化学计量在实验中的应用王金玲课时：3

3第二章第一节物质的「分类晏拓课时：2

4第二节离子反应付业云课时：2

5第三节氧化还原反应王景课时：2

6第三章第一节金属的化学性质黄晓青课时：3

7第二节几种重要的金属化合物王金玲课时：3

10第三节用途广泛的金属材料复习王景课时：1

11第四章第一节无机非金属材料主角-一硅晏拓课时：2

12第二节富集在海水中的元素-一氯付业云课时：2

13第三节硫和氮的化合物王景课时：2

14第四节硫酸硝酸和氨付业云（硫酸硝酸）晏拓（氨）课时：3

备注：（1）各位老师应同时准备课件、导学案及课堂练习

（2）各种资料一定符合要我校高一学生学情

习题分工

第一单元复习测试题z

第二单元复习测试题z

期中复习题Z

第三单元复习测试题z

第四单元复习测试题Z

期末复习题Z

五、教学进度表

周次计划进度

略高一化学备课组的工作计划11

一、指导思想：

为了更好地完成高一年级化学教学、教研任务，改革课堂教学

模式，配合学校全面实施素质教育，进一步提高学生的思想道德素

质、化学文化素质、身体及心理素质等全面发展促进学生全面发展,

同时提高全组老师的教研水平和教学能力，提升高一化学教学质量,

特制定以下工作计划。

二.基本情况：

本备课组共有四位教师，分别是王晓文、江洪涌、范星群、盛

永光。其中范星群、盛永光老师所教的属于文科班。本学期高一文

理分科后，理科班仅剩3个班级。

三、工作内容及措施：

1、加强对新课程教学理念的理论学习，深刻领会新课程的改革

理念。任课老师不断加强对新课程的教学研究、相互交流和学习。

认真钻研和熟悉教材，教学设计、教学方法和模式以及学法指导、

重点和难点的处理等方面的研讨，充分做好每节课的备课准备工作。

2、加强集体备课。备课组教师要加强业务学习提高业务水平，

加强教学研究活动，发扬“团体作战”精神，以饱满的工作热情、

精益求精的工作态度坚持集体备课，做到分工合作，认真落实不流

于形式，每周定时进行备课组活动，中心发言人要做好一切准备，

发言人要做好以下方面准备每周教学内容，教学重点、难点，预计

学生学习的难点及解决方法，多媒体课件教学，配套练习等，在一

个人主备课时，其他成员共同商讨，相互学习，实现教学经验、方

法和资源的共享，力求做到教学内容统一，教学进度统一，习题统

一，化学实验内容统一。

3、加强新课程教学过程中对学生学法的指导。任课教师要做好

对学生学法的科学指导，因为新课程改革的最大特点之一，就是要

突出学生学习的主体性、主动性、自主性和合作性，教与学要体现

出一种师生的互动关系，充分调动学生学习的兴趣。教师要随时收

集学生学习的反馈信息，及时调整教法和做好学法指导，让学生适

应新课程的学习。

4、重视作业的布置与批改研究。每周二练，每月一考，抓住记

忆遗忘规律，促进学生学习效益的提高。

5、在组内开展对本组教师互相听课，评课，相互促进。

6、认真组织好考试命题、阅卷和登分工作。考试是检查教师教

学和学生学习的’重要手段，必须给予高度重视，对于学校月考，组

员轮流出题，对每一次测

验要求命题要规范、严谨、科学，尽量杜绝知识性错误。同时

阅卷登分要认真、仔细，并在规定时间内完成，以保证考试工作的

效度和信度，提高教育教学质量。

7、加强实验教学。本学期的每月都要进行学生实验，每位学生

都要动手，力求更好培养学生的观察能力、思维能力、实践创新能

力。

8、加强“一对一”帮扶，加强课外辅导、沟通，及时解决学生

在学习、学法、生活上的困难和问题。

六双周备课组活动任务分配（下列安排可能会根据实际情况变

动）。

总之，在今后工作中，备课组成员更加团结协力，教学不断努

力，不断地总结，争取本学期取得更好的成绩。高一化学备课

组的工作计划12

一、指导思想：

在新课程理念下，以深化课改理论及教学理论为指导思想，完

善教学方法和学习方式为主要研究对象，正确处理改革与发展、创

新与质量的关系，全面实施深化课程改革。备课组成员互相交流教

学信息、研讨教学方法、切磋教学艺术，将集体的智慧与个人的特

长有机地结合起来，互相取长补短，达到共同提高的目的。

二、教研目标:

1、加强研究《化学教学指导意见》、《浙江省2013年会考新

方式》，认真学习《化学新课改标准》的教学理念和教学策略，有

机高效地整合教材教学内容，以适应深化课改下的.新高考、会考形

式要求，积极完成和努力优化今年6月化学会考基本目标，同时为

高二理科生更好学习化学做好基础教学。

2、积极参与“建构主义学习及教学理论”的备课组课题研究，

鼓励组成员的个性教学方法及艺术，共同学习和提高。

3、鼓励备课组各成员积极撰写教科研论文、案例、课例、实验

论文，争取本学期每人都有论文获奖或发表。

4、做好教学“六认真”和常规建设，力争合格率、优秀率、各

项检测、竞赛的成绩名列前茅。

5、积极开展组内相互备课、上课、听课、评课活动，加强对平

时教学工作的交流、研讨，提高教师教学水平。

三、具体做法：（一学期至少4次）

1、每单元一次的集体备课活动

时间：周一周前会议后

地点：高一集体办公室（综合楼中间楼梯三楼）

主持人：XXX

主讲人安排顺序：周晓亚一方靖一王良芝一季露露一柯丽丽

记录人：XXX（或其他老师）

内容：

1、共同探讨新课程标准，备教材、备学生、备教法、备学法；

2、确定教学目标，教学重、难点，统一教学进度，适时更改，

探讨提高学生学习效率和成绩的有效策略；

3、每单元由一位老师负责备课，并提前一周与其他老师交流上

课资料，由各老师自行修改整理上课；

4、注重化学新课程有效探究点和课堂有效性教学的探讨，并做

好下一单元的备课疑难问题的分析，对实验改进或准备的探讨分析;

共享好的教学资源；

5、组织化学周段统考，专题统一考试及命题等。高一化学

备课组的工作计划13

一、指导思想和目标

1、在学校、年部、教研组的统一领导下，认真执行学校各项教

育教学规章制度，依据《课程标准》、《教学要求》，认真完成各

项教学任务，以提高课堂效益为核心，以备课组的建设为重点，实

现学生、教师的共同发展。充分认识本届学生的现状，解决学生的

整体进步问题，面向全体学生，整体推进，同时着力研究尖子生的

培养提高问题，目标直指三年后的高考，为学校整体质量的稳定与

提高作出贡献。

2、强化化学教学研究，团结合作，提高全组老师的教研水平和

教学能力；转变教学理念，提高教学效率，努力在课堂教学中采用

自主、探究、合作的教学方式，把教师从教学的领导者转化为教学

的参与者与服务者c培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精

神，从而大面积提升化学教学质量。

3、加强实验教学，努力培养学生的实验能力。

4、培养学生良好的思维品质和良好学习习惯，充分调动非智力

因素，努力提高他们学习的兴趣和学习成绩。

二、主要工作思路

1、强化集体备课，加强教学科研活动

根据教务处制定的“集体备课制度”进行集体备课，时间是星

期二上午第二、三节课，具体步骤为：首先，每位教师回顾一下上

个星期在教学工作中遇到的一些困惑和教学中学生存在的问题，通

过讨论使备课组成员对一些问题的认识更加深刻；每位教师对本班

学生近期学习情况进行介绍，通过本班和其他班级学生的'横向比较,

使每位教师确定教学方面需要调整的方向，从而对自己的教学有所

改进。然后，由备课组全体成员讨论下一个星期的教学进度、课时

安排、每堂课的大致上法，集思广益，从而保证18个班级的教学进

度一致。对于统一制定的教学计划，每位教师都应严格执行；对于

教学资源也实行共享，争取做到思想统一、进度同步。

2、提高课堂效率

在集体备课的基础上，每个教师对每一节课的内容要做到心中

有数，并做到突出重点、突破难点。上好每一节课，向四十五钟要

质量，做到“功夫花在备课上、本事显在课堂上”，这样才能做到

高效课堂、有效教学。学习资料，做到少而精，不增加学生学习负

担，并认真组织好各类命题、阅卷和质量分析工作，提出改进的意

见和措施。

3、注重学生能力的培养

在课堂教学中充分体现以学生为主体的新课程教学理念，努力

创设情境，培养学生的创新精神，培养学习自主学习的能力、勇于

探究的能力和合作学习的能力以及观察能力、动手能力等。同时利

用与化学相关的丰富的知识激发学生对化学学科的学习热情和兴趣,

并对学生进行爱国主义教育和思想品德教育。

4、注意学生能力的差异性

采用有差异的统一备课方式，在统一要求的前提下，发挥个人

特长，组织好课堂教学。要注意深入实际，了解学生在学习中存在

的困难和问题，有针对性的调整教学计划，改变教学方法，以适应

好、中、差学生的平衡发展。重视因才施教的原则，做好课外学生

的辅导工作，对学生分层次教学，争取全面丰收。

三、教学进度安排

非金属复习3课时

第一章物质结构元素周期律

第一节元素周期表3课时（机动1）

第二节元素周期律3课时

第三节化学键2课时

机动和复习2课时

第二章化学反应与能量

第一节化学能与热能2课时

第二节化学能与电能3课时

第三节化学反应的速率和限度2课时

机动和复习、放假3课时

第三章有机化合物

第一节最简单的有机化合物一甲烷3课时

期中考试复习、期中考试

第二节来自石油和煤的两种基本化工原料3课时

机动、五一放假1-2课时

第三节生活中两种常见的有机物3课时

第四节基本营养物质2课时

机动和复习2课时

第四章化学与可持续发展

第一节开发利用金属矿物和海水资源2课时

第二节化学与资源综合利用、环境保护2课时

机动和复习1课时

模块考试复习

期末考试高一化学备课组的工作计划14

一、有计划的安排一学期的教学工作

开学之初，总结上学期学生情况，并制定本学期的具体教学计

划和措施。同时熟悉教材，并认真做一些习题，达到有所准备和有

所储备。新学期开始，继续钻研教材和体会新课标的指导精神，并

逐步了解、熟悉学生的实际情况，做到备书本、备学生、备实际，

并制定本期教学计划。

1、分析教材（结构系统、单元内容、重难点）

本学期教学以基本概念和基本理论为主教学内容主要是必修1

专题4-《硫和氮可持续发展》，必修2专题《微观结构与物质的

多样性》，专题2-《化学反应与能量转化》，专题3-《有机化合物

的获得与应用》，专题4《化学科学与人类文明》。重点是硫酸、

硝酸的性质，元素周期表，原电池和电解池。难点是化学键、原电

池。

2、分析学生

受新课改影响，初高中知识衔接的问题，学生的知识水平中等.

部分同学的学习态度还欠端正，需要培养和引导；除个别同学不听外,

上课纪律较好。但上学期下来，部分同学成绩好坏相差很大，需要我

们引起注意。积极作好日常的教学工作，确保教学工作的有效性努

力钻研化学课程标准和教材，研究和改进教学方法，利用集体备课

小组发挥的作用，互相交流教学经验，集体研讨教材的重点、难点

和最佳教学方法。明确教学过程中值得注意的问题。教学中从学生

已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与

人类生活的密切关系，关注人类面临的化学相关的社会问题，培养

学生的社会责任感，参与意识和决策能力。

3、做好课后反思工作，及时总结教学心得和经验不断提高教学

水平。

重视学生学法的指导，教会学生会学，提高学生学习能力通过

以上几项措施，完成本学期教学任务。

二、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识

利用每周化学活动课进行，内容包括化学兴趣指引及学法指导、

物质的量的综合训练、溶液浓度的计算、化学史、元素周期表的应

用、酸碱性质的扩大应用、社会化学简述等；鼓励学生除做好课堂

分组实验外、积极做好“家庭小实验”引导学生利用掌握的知识去

解释生活中的基础现象激发学生的创造性思维，提高学生学习兴趣,

丰富学生的学习生活，增加他们的.视野。

附：教学计划安排表

周次、日期、内容、周末作业、负责人

1、2.16~2.21、二氧化硫的性质和作用、硫酸的制备和性质

2、2.23~2.28、硫和含硫化合物的相互转化、氮氧化物的产生

和转化、氮肥的生产和使用

3、3.2~3.7、硝酸的性质、原子核外电子的排布、元素周期律

(1)

4、3.9、3.14、元素周期律(2)、元素周期表及其应用(1)

(2)

5、3.16〜3.21、核外电子排布与周期律复习、离子键、共价键

6、3.23〜3.28、分子间作用力、微粒间的相互作用复习、同素

异形体、同分异构体

7、3.30~4.4、不同类型的晶体、必修2专题1复习

8、4.6〜4.11、必修2专题1复习

9、4.13〜4.18、期中复习

10、4.20〜4.25、期中考试

11、4.27~5.2、化学反应速率、化学反应的限度、化学反应中

的热量变化（一）

12、5.4~5.9、化学反应中的热量变化（二）、化学能转化为电

能

13、5.1「5.16、化学电源、电能转化为化学能、太阳能、生物

质能和氢能的开发利用

14、5.18~5.23、天然气的利用、甲烷、石油的炼制与煤的综合

利用、乙烯、乙族、不饱和烧

15、5.25〜5.30、苯氢