高二英语下学期教学工作计划14篇

高二英语下学期教学工作计划14篇

篇1：高二英语下学期教学工作计划

一、指导思想

在这学期的英语教学中，坚持以下教学理念为指导。一是在认

真了解学生真实水平的基础上，结合学生以往考试成绩，适当改变

教学方法，加强学习方法的指导；其次，教学要面向全体学生，关

注学生的情感，激发学生学习英语的兴趣；第三，以学生为主体，

尊重个体差异，因材施教；第四，在新课程标准的指导下，倡导学

生通过体验参与学习，完成设计目标；第五，注重过程性评价，建

立能够鼓励学生自主学习能力发展和提高的综合评价体系。

二、学生情况分析

a）高二学生英语基础薄弱。经过一年半的学习，在词汇和语法

规则上有很多差距。因此，学生的听、说、读、写水平存在很大差

异。

b）学生在学习策略和情感态度上也有问题需要解决。比如学习

缺乏主动性和自觉性；大多数学生没有养成良好的学习习惯，不能

主动做好课前预习和课后复习，学习没有计划性和战略性，不注重

知识的积累和巩固C

c）在课堂上，习惯于被动接受过去所教的知识，不善于发现和

总结语言规律，学习的主体性不突出。

三，教材和教具的分析

外研社的英语教材这学期还在用，包括选修模块7和8o所以

这学期教学任务更加艰巨，时间更加紧迫。除了读、写、听、听、

说，每个单元还注重语言知识、情感态度、文化意识和学习策略。

其中，利用教材培养和加强学生的‘阅读理解能力，与以往的必修教

材有很大不同。这学期的选修教材强调培养和提高学生的综合语言

应用能力，所以重点是培养学生用英语获取和处理信息的能力；能

用英语分析和解决问题的能力；能用英语思考和表达。难点在于改

变学生的情感态度和学习策略，以达到用英语思考和表达的目的。

四，教学目标

通过学习选修模块7和8,学生可以有丰富的生活常识，积累

多元文化背景，形成正确的人生观和价值观，具有积极的情感态度

和跨文化交际能力。同时培养自学能力，积累学习方法。更重要的

是培养高僧的阅读理解能力，提高学生的应试水平。

动词（verb的缩写）教学措施

a）让学生每天积累几个单词，用“互考和老师抽查”的方式及

时检查，保证效果，坚持下去。

b）认真执行晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效

果。

c）实施过程性评价，调动学生的积极性，让进步的学生通过不

同的测试感受到成就感，让落后的学生发现差距，感受到压力。从

而在课堂上形成浓厚的学习氛围，培养学生健康的人格和竞争意识。

d）关注学生情绪，营造轻松、和谐的教学氛围。

e）根据目标，结合教学

教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组

织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,

学习和使用英语，完成学习任务。

f）经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情

况，利于学生的有效性学习。

g）加强集体备课，充分发挥老教师的经验和新教师的达到

的教学效果。

篇2：高二下学期教学教学工作计划

二、本学期教学目标

1、思想教育目标

坚持“三个面向”的教育理念，突出学生的全面发展，努力培

养一批“合格十特长”的四有新人。

2、能力培养目标

通过一期的学习，要让学生掌握科学的学习方法，规范的解题

技巧，形成严谨求实的学习态度，对规定的化学实验能很好的完成。

篇3：高二下学期教学工作计划

本为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。

一、指导思想：

要立足我校学生实际，在思想上增强学生学习数学的积极性，

在知识上侧重双基训练，全面提高学生的数学素养。把握课本是关

键，夯实基础是重要工作，提高学生的解题能力是重要目标。

二、学生基本情况分析

高二学生的数学学习情况各班有差异，学生自觉性不强，自我

控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。让学

生尽量回归课本，多让学生做题。教学中要从文理两班学生的认识

水平和实际能力出发，及时纠正不合理学习方法，注重培养学生良

好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，既要注意照顾好

班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。

三、教法分析

要认真选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的

素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学

的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲

切感，以达到培养其兴趣的目的。通过观察思考，探究等，引发学

生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式在教学中强调类比,

推广，特殊化，化月等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习

惯。

四、教学措施：

(1)注意研究学生，做好高二第一学期与第二学期的‘衔接工

作。同时应放眼高中教学全局，注意高考命题中的知识要求，能力

要求及新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进。

(2)集中精力打好基础，分项突破难点。所列基础知识依据新

课程标准设计，着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、

基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切

勿忙于过早的拔高，讲难题。

（3）培养学生解答问题的能力，通过例题，从形式和内容两方

面对所学知识进行能力方面的分析，引导学生了解数学需要哪些能

力要求。

（4）让学生通过单元考试，检测自己的实际应用能力，从而及

时总结经验，找出不足，做好充分的准备，抓好尖子生与后进生的

辅导工作。

（5）注意运用现代化教学手段辅助数学教学；注意运用投影仪、

电脑软件等现代化教学手段辅助教学，提高课堂效率，激发学生学

习兴趣。

篇4：高二下学期教学工作计划

一、指导思想

1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》（实验）对

历史教学的基本要求，完成历史必修I、H、III基础会考复习工作,

争取在基础会考中取得优秀成绩。

2、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针，把教学目标定位

于使学生通过对丰富的历史知识的学习，锻炼历史学科能力，培养

正确的情感、态度、价值观，从中汲取营养，达到渊博学识、提高

自身修养、适应未来社会发展需要的目的。

3、在抓好基本能力培养的同时，也注重对基础知识的教学，使

学生顺利完成高二历史的学习。

二、教材

以《普通高中历史课程标准》（实验）为依据，以人教版20XX

新编《普通高中课程标准实验教科书历史i—in（必修）》为教材,

以人教版《高中历史I、n、IH（必修）教师教学用书》为教参。

三、教学内容

教材按历史必修I—in,教师可依据课标要求灵活安排教学内

容。

四、教学要求

1、认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，正确处理好教师

和学生之间教与学的关系。

2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面,

培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证

唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。

3、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主

动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、

态度、价值观。

五、教学安排

第1—4周完成必修I复习任务，第五周进行第一次模拟测试

第5-8周完成必修II复习任务并进行第二次模拟测试。

第9一12周复习必修III及进行第三次模拟测试。

第13—16周全面复习加强练习，进行第四次模拟测试。

第17—18周全面复习，进行第五次模拟测试及准备参加会考。

篇5：高二下学期教学工作计划

一、指导思想

以教学大纲，考试说明，教材为依据，进行高二年级的教学工

作。立足我校学生实际，在思想上增强学生学习数学的积极性，在

知识学习上侧重双基训练，加强对学生创新思维、知识迁移、归纳

拓展、综合运用等能力的培养，全面提高学生的数学素养。在此基

础上，完成上级和学校下达的各项任务。

二、教学内容

本学期主要学习两部分内容：完成第十一章三单元空间直线和

平面，第四单元空间两个平面；第十二章排列组合和概率。

三、具体措施

1、认真钻研教材、大纲，联系本校实际，有针对性的进行教学。

2、认真做好上学期期末考试的质量分析以及本学期每次的测试

试卷的质量分析，对试卷要认真评讲，找出问题及时纠正解决。

3、学生平时作业要认真批阅，帮助学生找出错误原因，督促学

生订正错误，以便对学生进行综合分析研究，找出学生在掌握知识

和方法上存在的缺陷。

4、认真设计每一个教学环节，针对学生基础知识薄弱的现实，

从基础概念，基本方法入手，夯实双基，在此基础上逐步提高。做

到精选例题，讲解到位，及时练习，精心批阅，督促改错。

5、利用早自习和晚自习，针对学生在学习中遇到的个别问题进

行个别辅导。

最后，希望小编整理的高二数学下学期教学工作计划对您有所

帮助，祝同学们学习进步。

篇6：高二英语教师下学期工作计划

一、指导思想

以新课程标准为准绳，以外研版新教材为依托和基础，密切关

注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘学生潜能，扎实抓好双基，

始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练.，努力提高

学生的综合素质和解题技巧，以适应高考的形式和要求。

突出英语教学实践第一的观点，教学中注意教学策略和学习策

略的渗透，注意学生情感态度和动机的培养，促进心智，文化意识

的培养，注重教学的反思。根据认知规律，提高学生自主学习和合

作学习的能力，培养学生终生学习的能力。

研究高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带领学生进

入高三。

二、学情分析

本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习，但情况并不

容乐观。尖子生不尖，大多数学生基础不够扎实，活学活用能力欠

缺，推理、概括能力严重不足，答题欠规范等问题相当突出，而且

相当一部分学生英语底子薄，厌学情绪严重，所以在对学生全面抓

紧，强化训练的同时，兼顾学生情趣，营造和谐、轻松而又高效的

课堂，是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题。

三、教材分析

本学期要完成必修五、选修六两本书，使学生达到课标规定的

八级要求。选修教材侧重知识的融合、综合和复习总结，教材难度

明显加大，词汇量加大，篇幅加长；侧重技能的融合，阅读与表达以

及知识的宽度与厚度；语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有

对必修的重现，又有一定的扩展。

四、教学任务

依据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容：各模块课标基

本词汇的掌握；各模块基础语法项目的复习；各模块写作项目；各模块

的听力训练。

以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，

掌握基本的词法，句法，获得使用基本的语言知识及基本技能。

要加大学生的课外阅读量，达到3万词；重视各种能力的提升；

加强学法指导，帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力；加

大知识落实力度，重视知识积累；改变教学方式，保持学生学习兴趣。

五、教学措施

1、研究并创造性地使用教材，做好教材整合与删减工作，结合

学生实际，发扬教材特点。

2、加强课堂教学管理，以提高课堂教学效益。

3、培养学生的阅读技能，各模块的教学中，重视阅读教学，充

分利用模块里面的四篇阅读文章，有计划的指导学生掌握科学的阅

读方法。

4、加大写作训练的力度，鼓励学生学致使用。并要求学生背范

文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使他们熟习英语的句式

构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周

进行一篇写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作技能。

坚持作文训练，训练题材，方法力求多样化，并能及时进行讲评。

鼓励学生写英文日记。

5、综合训练。每一单元进行一次综合练习，习题的训练在于精

而不在于多。高二上学期的学生，很快就要进入高三然后参与高考。

因而在打牢根底的同时，应该让他们了解高考的情形，适当选择部

分高考题，让学生感受、体验；尤其是对尖子生，要鼓励他们去做高

考题。要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。

6、虽然高考听力不计入总分，我们仍要坚持训练，使英语学习

完整，促进英语学习的其他方面，在教材听力材料的基础上，利用

英语周报对学生进行听力训练。

7、单词一直是学生的难点，薄弱点，直接影响学生综合能力的

提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词

汇的意义与用法的掌握。以教材文章为根底，扩大词汇量，做到每

学完一篇课文，就行词汇检测。在平常教学进程中不时扩展词汇量,

词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大询汇的目的，做到常常催促、

检测，帮学生掌握科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。

一、本学期英语主要教学内容为：

选修7~8：Unitl9“Unit24共6个单元的课文及相关的词汇、短

语、语法及写作训练。

二、教学要求（各单元具体教学要求见教参）

根据高二（1、7）两个班的实际情况，教学以课本为主，以夯实

基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，掌握基本的词法、句法，

能使用基本的语言知识及基本技能用在平时练习中，尤其是平时的

阅读及完型训练中，同时加强听力训练。辅导以练习、掌握高考所

考范围的基础为主，以促进学生形成自学能力的形成及自主学习各

环节形成规律为重点。

1.语音教学：语音教学要紧密结合,汇、对话和课文进行，要

充分利用口语录音带、听力训练与测试带，让学生听录音，模仿标

准的语音语调。

2.词汇教学：词汇教学主要是使学生掌握词义（见课标词汇表）、

词的搭配和用法，通过有情景的教学达到目的。教学中要注意词不

离句，句不离篇。根据新的教改趋势，注意适当扩大词汇量。注意

总结归纳构词法，适当介绍常见词根。

3.语法教学：语法教学主要通过实例进行。学生先接触语法现

象，然后总结归纳，并进行强化训练。注重语法的系统性和复习。

三、教学重、难点：

高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。为

了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中将

常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高

学生学习的自觉性工作计划书、主动性与积极性，通过师生互动，

更进一步提高英语成绩。

1）各单元的基本语汇即四会词汇的掌握。

2）UnitlOnit24涉及的功能性意念项目及话题项目（尤其是与

主题作文相关的）。

3）UnitlOnit24的语法项目：尤其是名词性从句，将来完成

时，将来进行时，虚拟语气复习，间接引语，被动语态复习，强调。

4）写作项目：Aformalletter,Anartical,Adiscursiveessay,

Areport,Aletterofplaint,Aconc1udingparagraph,.

3）对高中一年级及高二上相关词汇语法的复习。

四、本学期学生情况分析：

本学期我授的高二两个班均为普通班。从财务工作计划学生期

末考试情况来看，存在以下三方面问题：

①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读，不会读,

就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。

②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。

1.基础知识欠帐太多（主要指初中基础词汇、短语及语法）。6

班学生能把课文读通并能翻译者仅五、六个人而已，就是他们也常

出错。1班稍好，也只有12~13人而已。但7班中等成绩者（70分左

右）较多。

2.由于基础知识欠缺较多，他们大多数人缺乏学习积极性及主

动性。对英语极为恐惧及厌恶。具体表现在：早晚自习不愿复习所

学内容，尤其是早自习不愿开口读书。由于单词欠缺量大，绝大部

分学生到了句句有生词的程度，其家庭作业只能乱做、乱抄。

3.由于基础知识的缺乏，必然导致基本技能的缺乏，听、说、

读、写能极差，尤以六班为最。导致课堂教学手段的选择性及范围

较小，课堂教学进度较慢及效果较差。

4.大多数学生，由于听不懂课，所以课堂纪律就较差，必然导

致学生学习效率低下。

③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、

判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。

五、提高教学质量的具体措施：

D首先在教学中每当采取较大的措施时，必须先以摸清学生的

实际情况为先决条件，并根据这个条件制定执行。如针对学生词汇

欠缺较大，连课文也读不过去的现象，应在上高中教材时，加强初

中词汇、短语及基本语法的复习。可以在上高中课文的时候顺便把

课文中的涉及初中的相关知识拓展出来，要求学生记忆掌握。

2）认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效

果。

3）拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇补充自选

阅读材料，培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生

词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。

4）听力强化

我们选用《英语周报》的听力材料及《高中英语听力训练》，

作为日常听力训练材料。

5）综合检查：准备每一周做一次练习，主要以结合当前教学内

容为主要测试

内容，间或分块测试，适时引导学生自我评价，从而调整下阶

段的学习。6）建立日记本，不定时抽查，养成良好写作习惯。

7）对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步,

小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

8）注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围：

学生只有对自己、对英语及其文化、对安全演讲稿英语学习有

积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不

仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。

因此，在英语教学中我将自始至终关注学生的情感，努力营造

宽松、民主、和谐的教学氛围。

努力做到：

a、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的

自尊心和积极性;b、把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设

各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体脸集体荣

誉感和成就感，发展合作精神；

c、特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们

创造语言实践的机会；

d、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习

过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。

9）实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力

在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实

际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、

讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

在设计“任务型”教学活动时，应注意以下几点：

a、活动要有明确的目的并具有可操作性；

b、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽

量真实;

C、活动要有利于学生学习英语知识、发展语言技能，从而提高

实际语言运用能力；

d、活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系，

使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受、协作。

10）加强课堂教学管理，以提高教学效益。

篇7:高二英语教师下学期工作计划

一、教学工作计划

1、指导思想

英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌

握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们磨硬

意志，陶冶情操，拓展视野，丰富生活经历，开发思维能力，发展

个性和提高人文修养的过程。在本学期的英语教学中，要坚持以下

理念的应用：

1、面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣,

帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综

合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言

知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;

3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的’指导下构

建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和

拓展视野；

4、采用活动途径，倡导体睑参与，即采用任务型的教学模式，

让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,

实现任务的目标，感受成功；

6、开发课程资源，给学生提供贴近学生实际，贴近生活，贴近

时代的内容健康和丰富的课程资源，要积极利用音像、电视、书刊

杂志、网络信息等丰富教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。

2、学生情况分析

从语言技能角度分析，学生的听说读写四项能力都有待提高。

听说能力低，缺乏阅读技能训练，写作水平也有待提高。具体夹说,

在听力方面，大部分学生能听懂简单句子，对于复杂句只能单纯听

懂单词，却未能理解句子之间的逻辑关系；在口语方面，表达能力

较弱，相当一部分学生极少开口说英语，上课不愿意单独回答问题;

在写作方面，根据写作要求收集材料并整理材料，在文章结构上能

够规划得较好，但是语言组织能力欠缺，词汇量太少，错误较多；

在阅读方面，他们能从一般文字资料中获取主要信息和观点，能找

出文章主题，理解故事情节，但词汇量太少，阅读量太小而且面窄,

阅读速度较慢，遇到生词时没有联系上下文猜词的习惯，而是一味

地依靠字典，缺乏阅读技巧。这四项基本技能的提高是相辅相成，

不能脱节而取其一C

在语言知识方面，语音比较准确，语调自然流畅，但忽略了语

调的变化；语法知识较为欠缺，在实际运用中有语法错误；对于日

常生活，兴趣爱好，风俗人情，科学文化等方面的话题欠熟悉，最

明显的是词汇量较少急待提高。

另外，学生在情感态度，学习策略和文化意识方面还存在诸多

需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的,

没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学对学好英语缺

乏自信，不敢用英语表达；很多同学不能从英语学习中体会到乐趣,

不能经常接触英文歌曲，读物等；再学习中缺乏小组合作意识；大

多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，

学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知

识的巩固和积累；对英语国家的风土人情，地理文化，交际礼貌，

宗教传统，表达习惯，生活方式等了解较少；世界意识淡泊。

3、教材与教辅分析

(1)内容与结构

本学期仍选用北师大版教材：选修模块7与选修模块8,每一

模块包含三个单元，每一单元一个话题。

选修模块7的结构较于之前的第6模块在结构上没有什么变化,

依然是三个单元包含着三个话题，每单元三篇课文加一课

CommunicationWorkshopo加重了对学生技能运用能力的训练；在

话题方面也更贴近于生活；增加了单词索引，列举了该书重要单词

与短语的中英对照和用法，引导和培养学生运用和翻阅词典等工具

书。Unitl9"Language",主要是了解一些与语言学习相关的知识,

如英语学习，英语范踌及身体语言等。语法重点是名词性从句，非

人称转述结构。Unit20“NewFrontiers”,主要学习一些科技文,

了解些与科学相关的知识，如科学突破，人工智能等等，语法重点

是将来完成时和将来进行时的用法；Uni⑵“HumanBiologyw,

谈论与人体有关的话题，如人脑的能量。语法重点是对虚拟语气的

进一步的理解与应用。

选修模块8在结构上与模块7相同。Unit22uEnvironmental

Protection”，谈论环境保护这个重要话题，掌握转述结构和被动

语态；Unit23"Conflict”，了解人与人之间的相处之道，掌握强

调结构和表达完成的一些动词形式；Unit24"Society”通过谈论

和了解社会形态的发展，学会表达建议，掌握常用的用来说服他人

的句型。

（2）教材的特点与重难点

该教材根据《高中英语课程标准》编写，贯彻了新的教学理念,

以学生为中心，改变了传统的以知识内容为本的结构体例，代之以

能力为本的多样化的结构体例，以语言技能和语言知识为主线，融

入学习策略的教学以及情感态度和文化意识的培养。

与以往教材相二匕，话题广泛，题材新颖，在教材活动安排中为

学生获得四种技能提供各种学习策略，这是其它教材所没有的。一、

大大地增加了语言的输入，其输入远远大于输出的要求。此外，新

教材全部采用英文编写，需要的词汇量太大，很多学生，特别是基

础较差的学生学起来很吃力。二、注重提高学生的语言认知能力，

内容贴近高中学生生活，选取他们所所熟悉的语言素材；同时加大

了语言信息量的输入，使学生大量地接触接近英语原文的语言素材,

通过耳濡目染、潜移默化的方式，帮助学生养成用英语进行思维和

表达的习惯。三、学生顺利完成说和写的任务提供了充分的语言支

持。教材系统地介绍了不同阶段的写作策略，提供了可供模仿的范

文，展示了如何恰当地使用连接词。四、高复现率是北师大版教材

的另一个特点。教材在学习策略、语法、词汇等基础语言学习方面

努力为学生创造了大量的语言运用向纵深发展的“见面”机会。另

外，对学生学习过的词汇及其用法进行系统地梳理，帮助学生掌握

和使用基础的英语词汇。

本教材重点是培养学生用英语获取信息.，用英语分析问题，用

英语进行思维与表达，注重培养学生自主学习，小组合作学习的能

力，从而提高学生语言综合应用能力。重点与难点相辅相成，由于

缺乏相应的语言环境，学生们除了课堂上，使用和接触英语的机会

不多，从而影响了学习的成效，因此如何创设适当的情境也是教学

一大难点。

4、教学目标

（1）总体目标

通过选修模块7和8的学习，继续培养和提高学生学习英语的

兴趣，关注学生的情感，以学生为本，根据学生实际学习接受能力,

因材施教；进一步提高学生在听、说、读、写四项基本能力；在整

个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并

形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力;

进一步完善学生自主学习能力；实施过程性评价；提高课堂45分钟

的效率。

（2）具体目标

根据英语的学习特点和学生的具体情况，创设生动活泼的语境,

让学生运用所学语言开展活动；注意培养学生良好的学习习惯（包

括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯），以保证课

堂有重点，有效果地展开；注重培养学生的自学能力，指导及鼓励

他们多使用工具书；充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重

现代技术与学科之间的整合；认真钻研教材，掌握每单元的教学目

的和要求，正确地把握教材的重点和难点。

5、教学措施

（1）认真研读新课标，以学生为本，改变传统教学观念，吸收

传统教学手段的精华结合新理念，备好每班学生的实际情况，因材

施教，仔细考虑每节内容、重点、难点、疑点和材料的取舍。注意

观察学生的实际反映，掌握情况，及时改进和修订教学方案。精讲,

尽量在课堂上给学生留出时间吸收巩固。

（2）每一单元选取精彩段落要求学生背诵或上朗读，利用早读

时间与学生一起朗读，进行抽查，同时做好单词、短语和句型测验。

（3）利用《英语周报》等练习认真做好对前一堂课的复习，引

导和帮助学生对新旧知识的结合与整合。

（4）因材施教，与优生谈心，使他们对英语学习有一个正确的

观念；加强对他们的学习及解题方法的指导，引导其分析其优势和

存在的不足之处，提高学习效率。利用课后时间加强专项训练。对

于差生，着重保证对基础知识的掌握。

（5）分层次教学，分层次布置作业，作业加评语及面批，对他

们的不足之处及时指导，及时调整尽量，争取每一个学生都有收获。

（6）认真出好练习和试卷，使学生能逐步提升，同时认真做到

及时分析出现的问题及原因，帮助学生找到解决的对策，提高信心

和解题的能力。

（7）实施过程性评价，激发后进生学习的积极性并对其后进生

进行课后辅导，多鼓励，让他们在小进步，小转变中体味学习的快

乐，树立学习的自信。

（8）经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实

情况，利于学生的有效性学习，并在反思中不断进步和完善自己的

教学水平。

（9）积极听课，评课，做好听课记录，相互交流和学习，虚心

和同事和前辈们学习。

二、教学研究计划

认真收集本组课题的相关材料；认真努力撰写适合本校学生实

际情况的校本练习；认真积极参加教研组、备课组活动；争取每周

一次至两次的听课，有机会时积极到其它学校听课，多方学习。

三、继续教育的计划

平时多阅读相关提高教学水平的书，多观看教学视频片断，努

力提高自己的理论水平，积极参加各级部门组织的各类培训；树立

终身学习的观念，通过网络，报刊等方式，不断地充实自己，更新

知识和观念，提高自己的业务水平。

篇8：英语下学期教学工作计划

新学期来临了，而且还是新的一年。我继续担任七年级7班8

班的英语教学丁作。为了更好地开展教学作，现计划如下：

一，加强教学常规管理，强化质量意识

1、提前到教室，因为没有预备铃了。而且组织好学生课前准备:

物质准备和精神准备。

2、认真组织好课堂45分钟的教学，因材施教，在传授学生知

识的同时，教给学生科学的学习方法，努力改进自己的教学方法，

融入到自己的教学中，探索英语教学新模式，打破旧框架，形成自

己的教学风格和特色。一定要严格管理课堂。

3、对学生的作业要适量。自身深入题海，然后精选题目，做到

少而精，切实减轻学生的负担，提高教学质量。每次作业，教师认

真批改，并及时发放，重视讲评。课堂作业要全批全改并且注明日

期和等级，一定尽力写上一些激励性评语。家庭作业要每天抽查。

4、充分利用午自修等课余时间，做好学生的拉差补缺工作。做

好尖子生的辅导工作，并对差生及时做好扶差工作，争取圆满完成

目标。利用自习课集中讲解同步和配套，在讲解之前要先抽查一部

分了解到位，做到心中有数在讲解。我上学期一直坚持这样做，觉

得又有效又省劲。

5、对于每次单元检测、月考，期中期末考试，认真进行质量分

析，并填写好质量分析表，拉出差距和存在的问题，及时采取相应

的措施。我个人认为要是单元检测分a、b两部分就更好了。

6、加强听课，以取长补短，提高教自己的教学水平。听课时作

好详实笔记，并在课后反思，以此指导自己的教学工作。

二,加强教学研究，落实课改方案

1、进一步课改方案，加深对课改精神的理解。并通过学生，了

解现代的教学思想、教学观念，从而提高教育理论水平。

2、积极参加教学评优活动，读一本教学专著，并写心得体会。

3、作为英语教师坚持带动学生养成听英语新闻，看英语节目，

阅读英语报纸和杂志的习惯，以不断提高自己的英语水平，适应新

时期对英语教师的要求。我要和学生一起利用好学校下发的听力教

程和阅读教程，上学期由于音标教学用了很多时间，所以由于时间

紧张只是部分使用了这两种材料，本学期争取用的更全面一些。

利用各种信息丰富学生的头脑，是他们对英语产生兴趣。充分

利用各种生活中的资源，来使孩子们的外语得到提高。不要忘了上

面说的抓学生，因为到考试的时候，不是自己考，最重要的还是学

生会才行，如果老师讲的再好，学生听不进去，记不住那也是白搭,

所以教学计划上，我要着重强调，要了解学生，而且，还要抓好学

生。我也会把我所计划的落实到日常教学工作中去。

篇9：高二数学下学期教学工作计划

一、学术条件分析

五班73人，二年级八班70人。这两个班是高二理科班的第三

个班。大多数学生基础薄弱，学习兴趣低，甚至很多学生害怕数学。

但是他们还是有一颗学好数学的心，也想融入到日新月异的数学世

界中去，甚至想在每一次考试中领先。有鉴于此，通过正确引导，

教学中适当调整难度，降低起点，一小步一小步，就能取得好成绩。

二、教学计划

1、加强自学。

(1)加强教材的学习。课本是一切教学的起点，也是考试的归

宿。任何一个数学知识点都会从课本上找到类型题或者类似的题或

者它们的影子。教学知识的全面性和系统性直接决定于教材能否被

透彻理解和专题研究。也决定了学习课本的必要性。

(2)他山之石可以攻玉。由于生活环境、面对的对象、自身知

识的局限等原因，自己的视野和起点有限，思考和解决问题的广度

和深度也有限。所以多读一些教学参考书，吸收别人的经验，取长

补短，对于增强教学的针对性和刺激性大有裨益。

强化课程改革意识。新课程改革全面展开，其精神和思想具有

独特的时代性、前瞻性和科学性。因此，加强新课程改革知识的学

习，理解新课程改革理念，增强新课程改革意识，是时代和发展的

需要。因此，要积极参与新课改的培训，把握新课改的精髓，并应

用于实践。这样才能让我们的知识代谢。

认真参与小组备课。珍惜每周一次的集体备课，充分利用这次

集体备课的机会，向同龄人学习自己的不足或不擅长，积极落实小

组内的各项安排，落实课时要求。

增强听课意识。根据学校的要求，积极参与新课改年级的课堂

听力活动，听取老师的意见，发现亮点，记录亮点，积累亮点，点

亮亮点。

2、把握课堂教学主战场，激发师生学习数学的积极性。

（1）加强新课情景的创设，激发学生的学习热情。每一节新课

的开发都有其现实意义、价值和趣味性。充分挖掘这些知识可以起

到很好的启动作用C

（2）选择一些例子。对于能学好的同学，就不说了；对于经过

讨论能够解决的学生，给予适当的指导；对于在老师指导下完成的

学生，慢慢地、仔细地讲，努力让每个学生都听得懂，学得好。我

不说超出学生承受范围的话。

课后认真布置作业，这是课堂教学的反馈。作业质量能在一定

程度上反映教学效果。所以作业安排需要科学，分层，多样化，知

识点要全面。

3、做好课后辅导。

（1）充分利用晚自习给每个学生耐心、细致、全面的指导。让

学生积累的问题得到彻底解决。

利用自习课的时间，找到需要帮助的同学进行辅导。如果你不

会背公式，掌握公式，交作业，就会被勒令补课。

4、做好作业和考试反馈。

t：2em；text—align：left；"＞学生认真完成作业和考卷，老

师进行批改，总结共性问题，发现个性问题，有针对性的给以反馈,

及时消除困惑。

5、规范作答，养成良好习惯。

现在学生的数学答卷，条理不清晰，逻辑混乱，因果颠倒，这

是基础不扎实的表现，更是一种思维的缺陷。因此，现阶段抓好规

范答题，有助于学生良好数学思维的养成，避免将来高考失分和日

后生活的凌乱。

6、培养学生的数学兴趣，普及数学价值规律的应用。

兴趣是的老师。数学难，数学烦，难在何处，烦在何方？找到

原因，对症下药，通过课堂，移植中外数学趣味知识，让学生体会

到数学的价值所在，通过多媒体，降低数学思维难度等等都是提高

学生兴趣的好方法C

篇10:高二下学期地理教学工作计划

、学生情况分析

学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理选修(3)

(5)(6)册和世界地理概述的基本内容，对高中地理知识已经有

了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些

学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现

象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理

学习与复习打下了一定的基础。但学生的但他们在地理空间概念方

面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，

读图识图的基本方法欠缺。好在经过高中二年级上学期的世界地理

概述部分的复习学生具有了一定的解决地理问题的能力和读图识图

能力，这也为今后的教学减轻了些难度。

由于高考的改革特殊性，高二地理的学习主要由于高考的改革

和高中地理学习与复习的自身特殊性，学生要在有限的时间内完成

包括初中区域地理知识在内的高中地理选修教材的学习与复习，学

习任务重。高中地理选修教材的教学内容与要求与初中地理有所共

性的地方。初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。

而高中地理选修教材以案例形式的具体分析中国的区域差异。

二、本学期主要教学任务

1、复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理

位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。

2、复习初中中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特征

和各自然区域的差异，并能分析认识各区存在差异的原因及影响。

3、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材

料去认识实际问题的能力。

三、全面提高学生的综合运用能力

1、在教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在导向

上，仍以教师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比

较多地参与到学习的过程中来，但是基本上仍然是按照教师预先设

定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制，不敢放

手。对于在课堂上生成的问题，教师的处理仍然带有比较强的传统

教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们

作进一步研究。

2、要提高学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生

去独立思考，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料

变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。

3、要注意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，

更要照顾到后进生的参与和提高，使各层次学生都能自主地参与学

习，并学有所得，在各自原有的基础上，能进一步提高。

四、安排好各周的教学活动

第1周至第6周课时第一部分世界地理复习：

1、有关地球和地图的知识。

2、关于世界地理的概况，主要从宏观上把握世界大的地形单元、

气候、自然带、人种、民族、语言、宗教等的基本分布特征。

3、讲述世界上主要国家的地理。

4、区域开发利用、区域发展、区域问题是目前人类关注的重点，

要注重区域地理的复习，抓住区域地理特征，在区域地理的复习中

融入系统地理知识的复习。重点认识东亚日本。南亚印度。东南亚

新加坡、印尼。西亚。非洲埃及、欧洲英国、德国、俄罗斯。北美

美国。南美巴西。大洋洲澳大利亚等国的自然、经济特点及其形成

原因。课堂上通过投影、学生读图、小组分析、讨论交流等各种形

式，引导学生集中注意力，使学生自始至终积极参与课堂活动，让

学生动眼、动口、动手、动脑，提高课堂效率。

第7周至第10周16课时第二部分中国地理复习一（概述部分）

1、中国的地理位置及其优越性。15个陆上邻国和6个隔海相

望的国家。

2、我国国土构成：领土面积和疆域的四至点。领海、内海和国

家管辖的海域。主要的半岛、岛屿、海峡及分布。

3、行政区划：三级行政区划的设置，34个省级行政单位的名

称、简称、行政中心和位置。

4、中国是统一的多民族国家。我国民族分布的特点及主要少数

民族的地区分布。

5、中国地形的总体特征，各类地形的特征和分布。地势阶梯划

分及各级阶梯的主要地形区。

6、主要山脉的走向及分布。四大高原、四大盆地、三大高原和

主要丘陵的分布及特征。

7、地形对我国自然环境的影响。

8、中国地震带和火山的分布。

9、我国气温分布和温度带，降水分布特点和干湿地区，气候特

征及河流概况。

10、中国的工业、农业和交通运输。中国的商业和旅游业。

本节内容大多是结合其他内容考查，以地理背景知识出现，借

助本节内容的掌握达到解决问题的目的。同时还常作为时政热点的

切入点，考查与政治、时事历史和今后规划发展的有关问题，具有

很大的灵活性。运用地理原理解释人口特征。根据提供的区域图作

为背景，填图写出相关的山脉、平原、高原、盆地名称，并分析其

对气候、河流、农业发展、污染、城市布局、地质灾害的影响。读

等温线图和干湿地区的分布图，归纳我国冬夏季气温特点、年降水

量的分布特点，并分析其成因，运用所学的推理夏季风对雨带位置

的影响。利用气温降水图考查获得相关地理数据和信息的能力及判

断分析能力。内外流河的水文特征。我国邻近海域及丰富海洋资源。

1、教学时充分利用课本上的插图及挂图来分析，使知识形象化,

让学生理解本单元的有关内容。

2、精讲精练第11周4课时期中复习与考试。

第12周至第14周10课时第二部分中国地理复习二（四大区域

部分）认识我国北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区、宝岛、

香港、澳门等区域地理知识，了解其地理位置、范围、气候、地形

特征以及经济特征，我国四大地区及香港、澳门和宝岛的区域地理

特征。关注社会热点和焦点问题，如西部开发、三江并流的自然奇

观及开发价值、宝岛问题。

1、教学时充分利用课本上的插图及挂图来分析，使知识形象化,

让学生理解本单元的有关内容。

2、精讲精练。

第15周至第18周18课时第三部分高中选修二册

1、我国三大自然区的划分和特点及内部差异。三个经济地带的

划分、特征、差异与发展。国土整治与区域发展。现代化技术在国

土整治中的应用。西部大开发与生态环境保护

2、黄土高原的水土流失治理、西北地区荒漠化防治、长江三峡

的河流综合治理、黄淮海平原农业低产区治理、南方低山丘陵区农

业资源开发、东北农林基地商品农业区域开发、西南地区交通运输

的建设、海南和海域的开发、上海浦东新区发展、西气东输的能源

基地建设重点分析教材列举的案例，结合中国地理知识进行全面系

统的分析，重在分析方法的学习和掌握。

篇11:高二下学期班主任教学工作计划

高二下学期班主任教学工作计划

本学期按学校对班级工作的要求特能定下面计划。概括为“一

个中心，两个基本点”。

一.抓好学习风气建设这个中心决不动摇。

学习风气建设是一个班级面对的最重要的问题，我们必须清醒

的认识到这一问题对于我班学生的重要性和紧迫性。现在是高二的

下半学期，夏天就开始高三备战，十万火急，节气不等人，而我班

面临的是更换了三名科任教师，上学期城末成绩全学年倒数第一，

六门主科四门倒第一的尴尬局面，家长心急如焚，班级人心不稳，

学生兴风作浪。

针对以上问题，提出下面计划。

（一）稳定家长，团结同学，统一思想。

定期召开家长会，及时沟通班级情况，利用电话，网络，及时

与家长沟通，充分满足家长的知情权，避免彼此的误解，让家长发

表自己的意见，有怨气要疏导，有想法要沟通，有问题要理解。不

然问题越积累越多，越积累越大，家长不稳定，班级就不会稳定。

将自我约束能力差的学生安排在第一排和讲台两侧，便于老师

的监督和管理，不放弃任何一个学生，只要有1%的可能，就要付出

100%的努力，对于那些的听课过程或学习过程不开心的学生，要注

意观察，及时用小纸条来进行沟通，找到不开心的原因。把学生团

结在一起，让大家真正赞同和拥护老师的想法。

统一思想，让大家充分认识到，学习是每个人的事情，不是某

个人事情，进而认识到班级不是某个人的事情，也是每个人的事情,

班兴我荣，没有学习成绩来说话，一切都是水中月，避免胡思乱想。

为了保证好的学习环境，必须让学生认识到凡是有害于课堂听课的

事情一律不做，凡是有害于自习纪律的事情一律不做，重塑班规，

提出本班级的十大好习惯，树立榜样让每个人都能看到属于自己的

希望。

（二）沟通科任，建立互信，团队协作。

及时与科任沟通，主动了解学生状况，充分体谅科任的难处，

在力所能及的条件下，帮助科任解决各种问题，让他们开心的工作,

喜欢到班级来，爱上十六班的学生，为了做到这一点，首先培训好

课代表，让他们成为科任和学生之间的沟通桥梁，让课代表没事就

往科任那里去，多请示，多汇报。

班主任要注意树立科任的威信，利用各种机会表扬科任，有难

同当。只有互相信任，互相补台，才能把班级抓好，在班会和团会

的集体活动时间，多请科任参加，利用活动建立互信，培养感情。

协调作业量，不能偏科，强调合作，加大对作业的督导力度，

定期向课代表和科任了解作业情况，必要的时候，要亲自督促和检

查。

（三）抓好课堂主阵地，不漏一科，抓好自习纪律，不落一人。

对于课堂，首先要有好的课堂纪律，保持安静，保证无人睡觉,

溜号，在这个基础上优化学习环境，循序渐进，鼓励学生独立思考,

而且让他们尽可能多的收获成功，让成功成为成功之母，要保证所

有的学科，包括体育和政治，不能让学生找到突破口。

对于自习，应绝对安静，然后培养学生学习的'效率，利用班会

可以让学生的典型来手把手的教授方法，尽可能让班级的每一个学

生全身心的去学习，（所以要重点抓好体优和借读生的学习）营造学

习氛围。

二.搞好常规工作的基本点

这些工作的基本点主要包括：

1.出勤

迟到和缺席自习、因病或因事缺席正常课的情况老师要进行统

计，及时反馈给学生和家长。

2.眼操

做到人人认真，不敷衍。

3.间操

集合要快，站队要静，跑步整齐，口号响亮，队列中没有说话

现象。做操认真，动作到位。

4.班会和团会

结合学校布置，针对班级实际情况，确立主题，多让学生主持

和安排，实行小组轮流制，尽可能多的让学生得到锻炼，避免老师

的一言堂，形式力求多样，必要时可请家长参加。

三.抓好学生心理的基本点

现在的学生心理问题较多，要及时观察学生思想动态，总的看

来学生心理激荡的原因无非是以下问题

1.情感问题

2.学习问题

3.成长问题

4.人际问题

以上四个问题在学生中都有不同的程度的存在，教师应及时分

析，归纳人群，及时沟通和交流。

在这个学期，我们计划利用班会，团会，利用班级博客进行沟

通交流，老师要重视每个人的心理状态，让他们微笑走进教室，心

情愉快的回到家里，建立和谐的生生关系，师生关系，亲子关系，

让学生在高中三年的时光里留下宝贵的回忆，让班级成为大家心理

归宿的心灵家园。

为搞好新学期的班级管理工作，现将这学期的班主任工作大体

工作安排如下：

一、认真建立班级规章制度和班级考核制度，使学生自己规范

自己的行为，把学校要求内化为本班学生自觉的行动。

本学期我担任刚成立的美术特长班的班主任，学生分别来自9

个班级，学习层次、学习能力、自我控制能力、学生之间还磨合等

等都相对较差，尤其在学习态度上，需要长时间的引导，努力提高

他们的自学能力，自信能力，让他们保持积极的、昂扬向上的学习

态度，建立了班级规章制度，力争提高班级规章制度对学生的约束

力和学生自觉遵守班级规章制度的习惯。

二、继续做好促优转差工作

对于优秀生了解他们存在的问题，既包括学习也包括生活，进

一步提高他们的文化课成绩、尽快地培养起他们对专业课的兴趣并

努力提高他们的专业课成绩；对于差生多找他们他们谈话，认真了解

他们内心思想的变化，寻找思想上的闪光点和开展思想工作的突破

口，鼓励他们赶上去；特别是对贫困生，做好他们的思想工作，使他

们丢掉包袱，轻装前进，努力思想人生价值，不为眼前暂时的困难

压倒。

三、继续树立和培养学生的集体主义观念和主人翁意识，心胸

开阔，顾全大局，让学生自觉地维护集体荣誉，树立我班的良好形

象，

四、建立新的班委会并指导班干部开展工作，做好日常班级管

理工作工作计划

班长要发挥班干部、小组长、课代表的带头作用，积极配合学

校、年级和班主任开展工作，杜绝各种违纪现象，坚持正义，公平

合理，使我班保持健康向上的发展势头。

五、注意调动各个方面的教育因素

班主任力争做到：不间断与学生尤其是贫困生和差生及的家长

的联系，进行沟通和交流，及时把握这些学生的思想动向；注意和各

科任教教师交流和协调，听取他们的意见和建议，准确把握班级的

动向。

六、大力抓好学生的文化课的学习和专业课的学习

认真总结学习中的问题，组织优秀学生介绍自己的经验，组织

学生交流自己的学习方法，相互取长补短，力争优化所有同学的学

习方法。每次考试结束以后，及时组织学生自己进行自我分析，让

学生学会如何学习C

由于本班是零起点的美术特长班，学生基本没有系统的绘画基

础，对于美术的学习还存在一些疑虑和信心不足的心理，因此，在

本学期最初阶段一定要先稳住学生对美术特长学习的自信心，并和

专业老师通力合作共同做好学生的思想工作，使学生尽快地投入到

紧张有序的专业课学习之中去。

我相信，只要努力，加上全班同学的默契配合，我一定会把我

班打造成全体班级中最出色的一个。

篇12：高二年级下学期教学工作计划

高二年级下学期教学工作计划

一.基本情况

高二年级下学期有12个教学班，文科7个，491人，理科5个

班，347人高二年级学生总数为838人；任课教师44人。

高二上学期xx市统考情况：文科过一类线3人，文科过二类线

37人，文科过三类线222人，文科过四类（1）线253人；理科过

二类线6人，理科过三类线70人，理科过四类（1）线134人。

二.指导思想

以现代教育教学理论为指导，以争创xx市示范高中为契机，以

为学生提供有效的教育为教育教学理念，通过转变教育教学方式,

改进课堂教学，围绕学校特色教育一一中国传统文化教育，开展丰

富多彩的活动，让学生健康、多元化地发展。

三.教学目标

高二年级教学目标

四.教育工作计划

1、加强安全教育，落实安全检查工作。在日常教育教学过程中,

时刻不忘培养安全意识，大处着眼，小处着手，配合有关部门定期

对各项安全制度的落实情况进行检查，将隐患消除在萌芽之中，让

安全意识深入每个师生心中，创建平安校园。

2、积极开展主题教育。按按学校和政教处要求通过班会、板报、

校内进行广播大力宣传每月开展的主题教育，组织学生以各种形式

加以实践，知行统一，加强校园精神文明建设，提高学生基本素质。

3、稳抓常规管理，注重养成教育。依据《中学生日常行为规

范》、《河高学生一日行为规范》等管理制度对学生仪表、行为进

行引导，培养学生正确的审美观；规范学生上课秩序，提高课堂效

率；严格落实学生公寓管理制度，树立服务意识，以人为本，精细

化管理方式及手段，使学生在管理中主动提高自身素质，由被动变

主动，进一步提高校纪、校风。

4、开展多种类活动，全面提高学生能力、素质。坚持每月组织

一项大型活动，以活动为载体，促进学生间和师生间的交流与沟通,

为学生提供更多的展示空间，并能体会到组织和纪律的'重要性，增

强自律意识；探索开展系列活动的新路子，将组织管理权交给学生,

锻炼学生自主意识，体现河高办学特色。

5、加强班主任队伍建设，造就一支业务能力强的班主任队伍。

班主任是学校德育工作的骨干力量，倡导各班主任做到“三心”：

生活上关心、引导上耐心、工作上用心；开展“四导”：思想上开

导、心理上疏导、学习上指导、行为上引导，积极转变观念，主动

将学生工作解决在班内，配合学校各项管理制度的落实。

五.教学工作计划

1、2月22日全体教师报到，做好开学准备，学生报名，2月

23日晚正式上课2、召开高二年级开学典礼节。

3、开学后一周内召开xx市期末调考质量分析会。

4、4月初配合教学处组织高二年级教学视导。

5、4月20-22日期中考试。

6、召开高二年级期中考试质量分析会。

7、5月7日组织高二学生教学情况问卷调查。

8、5月22日组织高二教师水平能力测试。

9、组织好高二实验考查。

10、组织好高二期末襄樊调研考试。

11、注意两个重点班的教学与管理。

六.严肃工作纪律，端正工作态度，严格坐班签到制度（每天

上午、下午统一签到，坐班时间：上午8：30至11：00,下午3：

00至5：00,上班期间年级组还要抽查）。办公时间严禁上网浏览

与教学无关的网站内容，严禁在办公室的电脑上玩游戏。