高考语文备考之线上教学诊断性考试（四）语文试题+教师讲评详细版+答案

名校试题

线上教学诊断性考试（四）语文试题

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

我们应该怎样理解文学史呢？最朴实无华、直截了当的回答是：文学史是文

学的历史。文学史著作要在广阔的文化背景上描绘文学本身演进的历程。

把文学当成文学来研究，文学史著作应立足于文学本位，重视文学之所以成

为文学并具有艺术感染力的特点及其审美价值。当然，文学的价值在很大程度上

取决于它反映现实的功能，这是没有问题的，但这方面的功能是怎样实现的呢？

是借助语言这个工具以唤起接受者的美感而实现的。一些文学作品反映现实的广

度与深度未必超过史书的记载，如果以有“诗史”之称的杜诗和两《唐书》《资

治通鉴》相比，以白居易的《卖炭翁》与《顺宗实录》里类似的记载相比，对此

就不难理解了。但后者不可能代替前者，因为前者是文学，具有审美的价值，更

能感染读者。当然也可以以诗证史，将古代文学作品当成研究古代社会的资料，

从而得出很有价值的成果，但这并不是文学史研究，文学史著作必须注意文学自

身的特性。

紧紧围绕文学创作来阐述文学的发展历程。文学史研究有几个层面，最外国

是文学创作的社会政治、经济背景。背景研究很重要，这是深入阐释文学创作所

不可少的。但社会政治、经济背景的研究显然不能.成为文学史著作的核心内容，

不能将文学史写成社会发展史的图解。第二个层面是文学创作的主体即作家，包

括作家的生平、思想、心态等。应当充分重视作家研究，但作家研究也不是文学

史著作的核心内容，不能将文学史写成作家评传的集成。正史里的《文苑传》《文

艺传》不是现代意义上的文学史。第三个层面是文学作品，这才是文学史的核心

内容。因为文学创作最终体现为文学作品，没有作品就没有文学，更没有文学史。

换句话说，文学史著作的核心内容就是阐释文学作品的演变历程，而前两个层面

都是围绕着这个核心的。

与文学创作密切相关的是文学理论、文学批评和文学鉴赏。文学理论是指导

文学创作的，文学批评和文学鉴赏是文学创作完成以后在读者中的反应。文学的

发展史是文学创作和文学理论、文学批评、文学鉴赏共同推进的历史。这并不是

说要在文学史著作里加进许多文学理论、文学批评和文学鉴赏的内容，在文学理

论史和批评史已经成为一门独立学科的今天，撰写文学史更没有必要这样做了。

我们只是强调撰写文学史应当关注文学思潮的发展演变，并用文学思潮来解释文

学创作，并注意文学的接受，引导读者正确地鉴赏文学作品。

与文学创作密切相关的还有文学传媒。古代的文学媒体远没有今天多，只有

口头流传、书写传抄、印刷出版、说唱演出等几种，但已足以引起我们的注意。

文学作品靠了媒体才能在读者中起作用，不同的喋体对文学创作有不同的要求，

创作不得不适应甚至迁就这些要求，在一定程度上可以说文学创作的状况是取决

于传媒的。从口头流传到书写传抄，再到印刷出版，由传媒的变化引起的创作的

变化很值得注意。先秦两汉文学作品之简练跟书写的繁难不能说没有关系。唐宋

词的演唱方式对创作的影响显而易见。印刷术发明以后大量文献得以广泛而长久

地流传，这对宋代作家的学者化，进而对宋诗以才学为诗这个特点的形成有重要

的影响。宋元说话艺术对小说创作的影响，宋元戏曲的演出方式对剧本创作的影

响，更不容忽视。传媒对创作的影响以及传媒给创作所带来的变化，应当包括在

文学史的内容之中。

（摘编自袁行需主编《文学本位、史学思维与文化学视角》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.文学作品与史书最大的区别，前者是文学，具有审美价值，更能感染读者。

B.文学史研究要将文学作品作为核心内容，离开文学作品，将不能建构文学史。

C.加入恰当文学理论、文学批评、文学鉴赏的内容，是文学史创作的需要。

D.文学传媒一定程度上决定了文学创作的状况，是文学史创作需要关注的。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.文章第二段的举例论证，为文学史著作的文学本位论提供了有力的支撑。

B.文章采取总分结构，为我们介绍了文学史的定义及其创作的原则、方法。

C.作者既肯定其他学科对文学史的意义，又指出它们的区别，显出其思辨性。

D.作者大量举例，使文章论证充实有力，同时让我们看到作者研究之深厚。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）

A.文学史不能写成社会发展史，所以朝代更迭不能作为核心，需要弱化。

B.学科交叉研究越来越普遍，学科研究者需要具备更加全面的视角和知识。

C.网络语言的现实运用、小视频的火爆，可能已经影响了我们的文学创作。

D.文学史不仅研究文学创作，更涉及别的学科，比单纯的文学研究更困难。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

材料一：

新华社杳港1997年7月1日电

在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接载查尔斯王

子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾一

一这是英国撤离杳港的最后时刻。

英国的告别仪式是30日下午在港岛半山上的港督府拉开序蕊的。在蒙蒙细

雨中，末任港督告别了这个曾居住过25任港督的庭院。

晚6时15分，象在英国管治结束的告别仪式在距离踪港英军总部不远的添

马舰东面举行。停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的

巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。

7时45分，广场上灯火渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。156年

前，一个叫爱德华•贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国

国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米

字旗。

当然，最为世人瞩目的是子夜时分中英香港政权交接仪式上的易帜。在1997

年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个

半世纪的殖民统治宣告终结。

在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中

国从此恢复对香港行使主权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起，两分

钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始接管香港防务。

0时40分，刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不

列颠尼亚”号的甲板。在英国军舰“漆咸”号及悬挂中国国旗和香港特别行政区

区旗的杳港水警汽艇护卫下，将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消

失在南海的夜幕中。

材料二：

BBC香港1997年7月1日报道

他们在回荡珠江两岸的号角声中离开，用挥手画下悠长告别的句点。这是“不

列颠尼亚”号的最后一次航行，大英帝国的最终幸。

雨并没有造成太大影响，这位最后的香港总督离开总督府时，现场弥漫着情

绪，这一刻他准备已久。当降旗的《最后岗位》号角声最后一次响起时，最后一

任总督彭定康勉力维持住情绪。

这位总督是苏格兰风笛的爱好者，这首《高地教堂》是他最喜欢的曲调。他

必须离开代表这座城市的住所，象征这位最后总督的国旗也将随他回国。他的女

儿们专注地见证这一月史性的一刻。

总督离开时，他遵循传统，坐车绕行总督府三圈。这是中国人的传统，代表

着承诺“我会回来”。

英国占领香港，是在维多利亚女王统治之时。今晚，她的后代将把香港交还。

夜空紧接着被点亮，伴随着隆隆的烟花声。帝国主义的最后一程在节庆般的

烟花中划下句点。

午夜来到，历史将香港从英国的怀抱中移开。英国国旗降下，一个半世纪的

大英帝国统治随之结束。

登上“不列颠尼亚”号，他给女儿温柔的碰触。

看着今晚在我身后航行的“不列颠尼亚”号，很难想象英国人靠着木造船航

行过半个世纪的时代。那时候，香港是个荒凉寂寞的地方，英国人的帝国主义冒

险最不可能发生于此。当时杳港还没有成为大英帝国最有价值的战利品。

材料三：

美联社香港1997年6月30日电

随着午夜国旗的交换，焦虑不安和兴奋的杳港今天摆脱了156年的殖民时代，

并开始了在欢欣鼓舞的共产党中国主权下捉摸不定的新时代。

香港剪贴簿上此时此刻展示的英国人结束、中国人开始的种种镜头，显示殖

民主义逐渐衰落的图像，以其规模和速度使人眼花缭乱。

英国查尔斯王储的游艇驶离香港。红旗取代了蓝旗，当大英帝国的太阳最终

沉落时，天上下雨了。

对英国来说，虽然查尔斯王储和彭定康设法把他们的撤退变成尊严和克制的

英国爱国主义场面，但是，这个事件已通过使英国感到沮丧的方式提醒英国：英

国在世界舞台上的作用已缩小。

全世界通过电视观看的这个简单仪式给19世纪的殖民主义以致命的一击，

并洗刷了中国一贯认为是根本的耻辱。

对香港630万人民来说，这是未来的黎明。这一天是一个时代的结束，另一

个新纪元的诞生。

4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.“停泊在港湾中的皇家游轮'不列颠尼亚'号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆

花图案，恰好构成这个‘日落仪式'的背景”，用对比和双关的手法暗示了英国

帝国主义的没落。

B.“他们在回荡珠江两岸的号角声中离开，用挥手画下悠长告别的句点。”这

是“不列颠尼亚”号的最后一次航行，大英帝国的最终章。“他们”是指彭定康

和查尔斯王子。

C.香港最后一任总督彭定康是苏格兰风笛的爱好者，《高地教堂》是他最喜欢

的曲调，当降旗的号角声最后一次响起时，他没有把悲伤表现出来。

说：“县医院的大夫缝合伤口不行，怎么就起了个疙瘩？！”，小包好像还在长，

甚至有些硬了。但夏天智的精神头儿似乎比前一段好，他就独自去找赵宏声，让

赵宏声瞧那个小包。赵宏声捏了捏小包，说：••疼不？”他说：“不疼。'赵

宏声说：“没事没事，我给你贴张膏药。”

夏天智从赵宏声那里出来，随路去秦安家转转，没想夏天义也去了。夏天义

越发黑瘦，腿却有些浮肿，指头一按一个坑儿。他们说了一阵话，夏天智就回家

了，一回家就让夏雨把庆金、庆满和庆堂、瞎喀叫来，没叫庆玉，也没叫任何一

个媳妇，他说：“四叔（夏天智在仁义礼智四兄弟中排行第四）把你们叫来，要

给你们说个事的。这事我一直等着你们谁出来说，但你们没人说，也只好我来说

To你爹你们也看到了，年纪大了，去冬今春以来身体一天不如了一天，他是不

去了七里沟……'’庆金说：“他还去哩。”夏天智说：“我知道。他现在去是

转一转，干不了活了。他确实是干不了活了！可是；你爹你娘还是自己种着俊德

家那块地，回来自己做自己吃，我去了几次，做的啥饭呀，生不生熟不熟，你们

是应该伺候起他们了！我给你们说了，你们商量着看咋办呀？''庆金庆满庆堂

和瞎瞎都说四叔你说得对，我爹我娘是不能单独起灶了。四个儿子便在夏天智家

商量，虽然仍是争争吵吵，言语不和，但最后终于达成协议：五个儿子，

每家管待两位老人一星期饭，到谁家，谁家就是再忙再穷，必须做改样饭，

必须核时，不能耽搁和凑合。商量毕，夏天智说：''好了！'’让他们给爹娘

说去。可到了后晌，夏天智拿了他的书在台阶上看，看出了一个错别字，正拿笔

改哩，庆金来说，他爹见不得庆玉，执意不肯去庆玉家吃饭。夏天智说：“我估

摸你爹不肯去庆玉家，那你们四家就轮流么。”庆金说：“我兄弟四个没意见，

可几个媳妇难说话，嚷嚷爹娘生了五个儿子为什么他庆玉就不伺候老人？恶人倒

得益了！他不伺候，也该出钱出粮呀！我去给庆玉说，庆玉却口口声声不出钱也

不出粮，说他要管待老人的，剩下了他，村人怎么戳他脊梁，他才不愿意落个不

孝顺的名儿。”夏天智哼道：“他说的屁话！他知道你爹不愿去才说这话，他要

孝顺咋不出钱出粮？你回去给你们的媳妇们说，你爹不愿去庆玉家，就不去庆玉

家，四个儿子不准看样！你就说这是我说的，谁有意见让来找我！''又骂庆金

是软蛋，把庆金赶走了。

7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.在得知儿媳白雪遭儿子夏风抛弃后将其“认作女儿”并作出“一分为二”的

分家安排，体现了夏天智对传统道德的维护和坚守。

B.“你听到了没？”“你听到了没？”通过疑问句的重复，表现出夏天智急于

让心愿得到妻子四婶和儿子夏雨理解、落实的心理。

C.“只要我还活着，他夏风不得进这个门；我就是死了，也不让他夏风回来送

我入土。'和"谁有意见让来找我！”的语言描写，表现了夏天智作为老式家

长在对待子侄辈时的周执己见和独断专行。

D.小说在人物命名上别有深意。夏家老一辈兄弟四人以“仁、义、礼、智''

命名可以视为儒家传统伦理道德观念和价值体系在乡土民间的寄寓。

8.夏天智在完成分家遗愿并将白雪认作女儿后，特意交代儿子夏雨用高音喇叭播

放秦腔《辕门斩子》，请简要分析这一情节的作用。

9.这部小说采用了乡土化的写作，寄寓深远。“《秦腔》是一部用秦语说秦事表

秦情的作品”（薛正昌语），请结合文本谈谈你对这句话的理解。

二、古代诗文阅读

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成下列小题。

贞观①元年，太宗谓房玄龄等日：“致治之本，惟在于审。量才授职，务省

官员。若得其善者，虽少亦足矣；其不善者，纵多亦奚为？使官员得各当所任，

则无为而治矣。”玄龄等由是置文武总六百四十员。太宗从之，因谓玄龄日：“自

此倘有乐工杂类术逾侪辈者，只可特赐钱帛，必不可超授官爵，与夫朝贤君子比

肩而立，同坐而食，令诸衣冠以为耻。”

贞观三年，太宗谓吏部尚书杜如晦曰：“比见吏部择人，惟取其言词刀笔，

不悉其景行。数年之后，恶迹始彰，虽加刑戮，而百姓已受其弊。如何可获善人？”

如晦对臼：“两汉取人皆行著乡闾州郡贡之然后人用故当时号为多士今每•年选集

向数千人厚貌饰词不可知悉选司但配其阶品而已诠简之理,实所未精，所以不能

得才。“太宗乃将依汉时法令，本州辟召，会功臣等将行世封事，遂止。

贞观十一年，著作佐郎邓隆表请编次太宗文章为集。太宗谓曰：“朕若制事

出令，有益于人者，史则书之，足为不朽。若事不师古，乱政害物，虽有词藻，

终贻后代笑，非所须也。只如梁武帝父子及陈后主、隋炀帝，亦大有文集，而所

为多不法，宗社皆须臾倾覆。凡人主惟在德行，何必要事文章耶？”竟不许。

贞观十四年，太宗谓房玄龄曰：“朕每观前代史书，彰善痒恶，足为将来规

诫。不知自古当代国史，何因不令帝王亲见之？”对日：“国史既善恶必书，庶

几人主不为非法。止应畏有忤旨，故不得见也。"太宗日：“朕意殊不同古人。

今欲自看国史者，盖有善事，固不须论；若有不善，亦欲以为鉴诫，使得自修改

耳。卿可撰录进来。“玄龄等遂表上之。太宗见玄武门事②，语多微文，乃谓玄

龄曰：“昔周公诛管、蔡而周室安，李友鸩叔牙而鲁国宁。朕之所为，义同此类，

盖所以安社稷，利万民耳。史官执笔,何烦有隐？宜即改削浮词，直书其事。”

侍中魏征奏曰：“臣闻人主位居尊极，无所忌惮。惟有国史，用为惩恶劝善，书

不以实，后嗣何观？陛下今遣史官正其辞，雅合至公之道。”

（选自《贞观政要》，有改动。）

【注】①贞观：唐太宗李世民年号。②玄武门事：即玄武门之变。唐高祖武德

九年六月初四庚申日，李世民在玄武门附近发动政变，杀死长兄和四弟，得立为

新任皇太子。

10.下列各组句子中，加点词的含义相同的一组是（)

A.致治之本抑本其成败之迹（《伶官传序》）

B.务省官员君子博学而日参省乎己（《劝学》）

C.何必要事文章耶非所以要誉于乡党朋友也（《人皆有不忍人之

心》）

D.语多微文其文约，其辞微（《屈原列传》）

11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（)

A.两汉/取人皆行著乡间/州郡贡之/然后入用故/当时号为多士/今每年选集/向

数千人/厚貌饰词/不兀知悉/选司但配其阶品而已

B.两汉取人/皆行著乡闾/州郡贡之/然后入用/故当时号巴多士/今每年选集/向

数千人/厚貌饰词不可/知悉选司/但配其阶品而已

C.两汉取人/皆行著乡闾/州郡贡之/然后入用/故当时号多士/今每年选集/向

数千人/厚貌饰词/不可知悉/选司但配其阶品而已

D.两汉取人皆行著/乡闾州郡贡之/然后入用/故当时号为多士/今每年选集/向

数千人/厚貌饰词/不正知悉/选司但配其阶品而已

12.下列对原文有关内容的概括分析，不正确的一项是（）

A.唐太宗重视官员的选拔任用。他认为如果官员们“各当所任”，可以实现“无

为而治”；在音乐杂艺上才华突出者，不可越级授予官职爵位。

B.唐太宗认可汉代选官办法。他准备采纳杜如晦的意见推行汉代州郡推荐官员

的方法，正碰上对功臣实行世袭封官授爵制，这件事就停止了。

C.唐太宗不愿意把自己的文章编成文集。他认为君主“不朽”要靠有益于百姓

的政事，梁武帝陈后主等人虽有文集传世却多为不法而亡国。

D.唐太宗有高度的历史自信。他希望亲览当代国史来修正史书的错误，要求史

官对玄武门之变“直书其事”，魏征称赞其合乎“至公之道”。

13翻译：若得其善者，虽少亦足矣；其不善者，纵多亦奚为？

14.翻译：朕之所为，义同此类，盖所以安社稷，利万民耳。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

读下面这首宋诗，完成下面小题。

月下醉题,

陆游

黄鸿飞鸣未免饥，此身自笑欲何之。

用门种菜英雄老，弹铁思鱼②富贵迟

生拟入山随李广③，死当穿冢近要离④。

一樽强醉南楼月，感慨长吟恐过悲。

【注】①该诗作于淳熙三年（1176）,诗人五十二岁，六月罢职。②《战国策》

记载：冯谖客孟尝君家，不受重视，弹锲而歌“食无鱼”。③李广曾被罢职居蓝

田南山中，再起用仍不得封侯，终被迫自杀。④要离：曾为吴王阖闾行刺公子庆

忌，后伏剑自杀。

15.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）

A.诗人开篇写黄鹄啼呜、饥饿，实则在说自己罢职后受到饥饿的威胁，处境艰

难。

B.诗人在罢官之后，不知应该到哪里安身，不禁想到还是隐居起来种菜终老为

好。

C.尾联出句照应诗歌题目，诗人要对月“强醉”，这与传统诗词中借酒消愁

相似。

D.诗歌跨度极大，由眼前到未来，由生到死，情境可悲而意气犹豪，不失陆诗

特色。

16.这首诗歌是如何抒情的？请简要分析。

三、语言文字运用（共26分）

（一）病句题（本题共2小题，6分）

17.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.新兴国家群体崛起，世界格局发生变化，美国如果不能改变高高在上的霸主心

态，不能转变传统对抗的零和思维，发展空间就会受限。

B.我们的大学是以培养艺术家为宗旨来教育学生的，却忽视了培养学生老老实实

“打铁”的能力与态度，轻视了专业人才的“工匠精神”。

C.虽然耐克公司设计总监非常重视NBA球星杜兰特设计的新球鞋，但认为就鞋

底颜色、鞋带材料等细节方面依然有很大的修改空间。

D.为让市民更多地呼吸到新鲜空气，我市大力倡导绿色生活方式，限行机动车、

管控扬尘、禁止露天烧烤等强制性措施，全面开展大气污染防治工作。

18.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.林业扶贫的优势在于充分利用林地资源和劳动力资源，大力发展油茶、核桃等

木本油料产'也，是破解山区贫困人口脱贫难题的重要途径。

B.成立陆军领导机构、火箭军、战略支援部队，是中国军队现代化建设的一个重

要里程碑，彰显了一个走向复兴的大国实现强军梦的决心。

C.俄罗斯在克里米亚的行动引发的地区危机已经持续两年多。期间，俄罗斯处于

经济趋向衰退，被西方大国集体敌视，在国际道义上陷于孤立。

D.韩国统一部相关负责人表示，为应对朝鲜进行核试验和以弹道导弹技术进行发

射的行动，韩国政府即日起决定中断开城工业园区的全面运转。

（二）语言文字运用I。（9分）

破除封建迷信、反对伪科学，无疑是一项长期、复杂而又艰巨的任务。近年

来，一些迷信活动又披上了时鲜热门的科学外衣，改头换面出现在人们视线中。

量子科技最火，量子鞋垫、牙刷防癌治癌产品便很快问世;航天取得成功，相关的

航天保健产品俯拾皆是。这个问题不仅中国有，甚至国外也屡见不鲜。破除封建

迷信，科普战线是天然的主力军。同时人们还需意识到，科学的思维方式也是将封

建迷信、伪科学等活动斩草除根的神兵利器。当人们暂时面对无法解释或未知时,

最有助于人们正确做出判断的无疑是科学的思维方式。科学思维追求严谨求实的

精神，主张从实际出发,探求事物发展的内在规律；而伪科学往往借助科学的旗号,

先入为主地确立观点，然后再牵强附会地寻求“证明”。通俗地说,科学是瞄准靶

心再射箭，而伪科学则是先射箭，再画上靶心。（）——科学的思维方式。尽

管伪科学、封建迷信活动仍有一定生存的土壤，但科学思维方式的确立，终会将它

们驱除出去。

19.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）

A.当人们面对未知或暂时无法解释时，最有助于人们做出正确判断的无疑是科学

的思维方式。

B.当人们面对未知或暂时无法解释的事物时，最有助于人们做出正确判断的无疑

是科学的思维方式。

C.当（们京对暂时无法解释或未知时,最有助于人们正确做出判断的无疑是科学

的思维方式。

D.当面对未知或人们暂时无法解释的事物时，最有助于人们做出正确判断的无疑

是科学的思维方式。

20.下列在文中括号内横线上补写的语句，最恰当的一项是（）（3分）

A.想要破除伪科学，让公众知晓射箭规则尤为必要

B.要让公众知晓射箭的规则,才能根本破除伪科学

C.如果公众知晓射箭的规则,就能彻底破除伪科学

D.想要破除伪科学，就必须让公众知晓射箭的规则

21.下列句子中没有语病的一项是（）

A.人们很快会忘记网上对猴年生肖吉祥物的恶搞，因为互联网时代，流行

图像的价值往往取决于它是否“新奇”和“刺激”。

B.佳沛爱心团队提倡以分享之心做公益，通过各种活动筹得的爱心物资，

随着团队进入大山，将爱心传递给山区的孩子们。

C.根据调查显示，我国3（）%以上人群有睡眠障碍。睡前使用手机会影响睡

眠质量，因为手机的蓝白光对人的大脑有持久刺激作用。

D.“十三五”规划指出，未来五年，国家将通过发展特色产业、转移就业、

异地扶贫搬迁，实现约5000万建档立卡贫困人口脱贫。

（二）语言文字运用H。（11分）

阅读下面文字，完成下面小题。

到壶口看瀑布去”，儿时就梦想着有一天能到壶口看瀑布。前几日，从延安

回西安的路上，几名同学①地想绕道去壶口看瀑布，于是

我们便欣然前往。汽车还行驶在黄河岸边高高的山梁上，远远的，就看见壶口两

岸黑压压的人群。我们下了车，一溜小跑奔向壶口，才算见识了什么是真正的人

山人海:在黄河对岸的山西那边和我们所在的陕西这边的被围了个里三层外三层

的囊口的轰隆咆哮的瀑布声中，我们看不到飞流直下的瀑布影。

费了②之力，总算挤到瀑布边上的缆绳处，满眼都

是③的照相人。看吧：有的举着双手大声喊叫，有的做

出卖萌模样，有的三五个一起合影，还有的恋人拿着手机自拍杆秀恩爱。侧耳听：

有的说，还有完没完，照顾一下别人行不行？有的说，能不能快点，我们还去黄

帝陵呢，太阳落山到那儿就照不了相了！还有的说，我们开车十几个小时，就为

能在壶口照张相，照顾一下行吗？

22.请在文中横线处填入恰当的成语。（6分）

23.请将文中画波浪线的部分改成几个短句。可以改变语序、少量增删词语，但

不得改变原意。（5分）

四、写作（60分）

24.阅读下面的材料，根据要求写作。

运用理性思维深入思考，有理有据地把道理说清楚，是发表言论、阐述见解

的基本要求。完成下列任务，并与同学交流。交流前拟一个提纲，列出自己的主

要观点和依据；交流过程中注意记录不同意见并加以思考。

人们在获得一些新的东西时，也有可能失去另一些东西。互联网为人们的生活带

来不少便捷，那么人们可能会失去什么呢？就这个问题进行深入思考，写一篇不

少于800字的文章。

教师讲评

线上教学诊断性考试（四）语文讲评版

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

我们应该怎样理解文学史呢？最朴实无华、直截了当的回答是：文学史是文

学的历史。文学史著作要在广阔的文化背景上描绘文学本身演进的历程。

把文学当成文学来研究，文学史著作应立足于文学本位，重视文学之所以成

为文学并具有艺术感染力的特点及其审美价值。当然，文学的价值在很大程度上

取决于它反映现实的功能，这是没有问题的，但这方面的功能是怎样实现的呢？

是借助语言这个工具以唤起接受者的美感而实现的。一些文学作品反映现实的广

度与深度未必超过史书的记载，如果以有“诗史”之称的杜诗和两《唐书》《资

治通鉴》相比，以白居易的《卖炭翁》与《顺宗实录》里类似的记载相比，对此

就不难理解了。但后者不可能代替前者，因为前者是文学，具有审美的价值，更

能感染读者。当然也可以以诗证史，将古代文学作品当成研究古代社会的资料，

从而得出很有价值的成果，但这并不是文学史研究，文学史著作必须注意文学自

身的特性。

紧紧围绕文学创作来阐述文学的发展历程。文学史研究有几个层面，最外围

是文学创作的社会政治、经济背景。背景研究很重要，这是深入阐释文学创作所

不可少的。但社会政治、经济背景的研究显然不能成为文学史著作的核心内容，

不能将文学史写成社会发展史的图解。第二个层面是文学创作的主体即作家，包

括作家的生平、思想、心态等。应当充分重视作家研究，但作家研究也不是文学

史著作的核心内容，不能将文学史写成作家评传的集成。正史里的《文范传》《文

艺传》不是现代意义上的文学史。第三个层面是文学作品，这才是文学史的核心

内容。因为文学创作最终体现为文学作品，没有作品就没有文学，更没有文学史。

换句话说，文学史著作的核心内容就是阐释文学作品的演变历程，而前两个层面

都是围绕着这个核心的。

与文学创作密切相关的是文学理论、文学批评和文学鉴常。文学理论是指导

文学创作的，文学批评和文学鉴赏是文学创作完成以后在读者中的反应。文学的

发展史是文学创作和文学理论、文学批评、文学鉴赏共同推进的历史。这并不是

说要在文学史著作里加进许多文学理论、文学批评和文学鉴赏的内容，在文学理

论史和批评史已经成为一门独立学科的今天，撰写文学史更没有必要这样做了。

我们只是强调撰写文学史应当关注文学思潮的发展演变，并用文学思潮来解释文

学创作，并注意文学的接受，引导读者正确地鉴赏文学作品。

与文学创作密切相关的还有文学传媒。古代的文学媒体远没有今天多，只有

口头流传、书写传抄、印刷出版、说唱演出等几种，但已足以引起我们的注意。

文学作品靠了媒体才能在读者中起作用，不同的媒体对文学创作有不同的要求，

创作不得不适应甚至迁就这些要求，在一定程度上可以说文学创作的状况是取决

于传媒的。从口头流传到书写传抄，再到印刷出版，由传媒的变化引起的创作的

变化很值得注意。先秦两汉文学作品之简练跟书写的繁难不能说没有关系。唐宋

词的演唱方式对创作的影响显而易见。印刷术发明以后大量文献得以广泛而长久

地流传，这对宋代作家的学者化，进而对宋诗以才学为诗这个特点的形成有重要

的影响。宋元说话艺术对小说创作的影响，宋元戏曲的演出方式对剧本创作的影

响，更不容忽视。传媒对创作的影响以及传媒给创作所带来的变化，应当包括在

文学史的内容之中。

（摘编自袁行霜主编《文学本位、史学思维与文化学视角》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（A）

A.文学作品与史书最大的区别，前者是文学，具有审美价值，更能感染读者。

B.文学史研究要将文学作品作为核心内容，离开文学作品，将不能建构文学史。

C.加入恰当文学理论、文学批评、文学鉴赏的内容，是文学史创作的需要。

D.文学传媒一定程度上决定了文学创作的状况，是文学史创作需要关注的。

本题考杳学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

A.“文学作品与史书最大的区别”错误，原文是论述史书不可能代替文学作品的原

因，并不是在论述二者最大的区别。

故选A。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（B）

A.文章第二段的举例论证，为文学史著作的文学本位论提供了有力的支撑。

B.文章采取总分结构，为我们介绍了文学史的定义及其创作的原则、方法。

C.作者既肯定其他学科对文学史的意义，又指出它们的区别，显出其思辨性。

D.作者大量举例，使文章论证充实有力，同时让我们看到作者研究之深厚。

本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

B.”及其创作的原则、方法”错误，文中未涉及方法。

故选B。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（C）

A.文学史不能写成社会发展史，所以朝代更迭不能作为核心，需要弱化。

B.学科交叉研究越来越普遍，学科研究者需要具备更加全面的视角和知识。

C.网络语言的现实运用、小视频的火爆，可能已经影响了我们的文学创作。

D.文学史不仅研究文学创作，更涉及别的学科，比单纯的文学研究更困难。

本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

A.“需要弱化”错误，原文只说“社会政治、经济背景的研究显然不能成为文学史

著作的核心内容，不能将文学史写成社会发展史的图解”，并未点明“需要弱化”，

选项于文无据。

B.“学科交叉研究越来越普遍”错误，原文是说“在文学理论史和批评史已经成为

一门独立学科的今天，撰写文学史更没有必要这样做了。我们只是强调撰写文学

史应当关注文学思潮的发展演变，并用文学思潮来解释文学创作，并注意文学的

接受，引导读者正确地鉴赏文学作品“，并H.原文内容无法体现“学科交叉研先越

来越普遍”的观点。

D.“比单纯的文学研究更困难”错误，文中并未体现文学史研究“比单纯的文学研

究更困难”，并且二者之间没有可比性。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

材料一：

新华社香港1997年7月1日电

在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接载查尔斯王

子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾一

—这是英国撤离香港的最后时刻。

英国的告别仪式是30日下午在港岛半山上的港督府拉开序幕的。在蒙蒙细

雨中，末任港督告别了这个曾居住过25任港督的庭院。

晚6时15分，象在英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添

马舰东面举行。4A,停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬

挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。

7时45分，广场上灯火渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。156年

前，一个叫爱德华•贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国

国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米

字旗。

当然，最为世人嘱目的是子夜时分中英香港政权交接仪式上的易帜。在1997

年6月30日的最后一分钟，米字旗在杳港最后一次降下，英国对香港长达一个

半世纪的殖民统治宣告终结。

在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中

国从此恢复对香港行使主权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起，两分

钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始接管香港防务。

0时40分，刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不

列颠尼亚”号的甲板。在英国军舰“漆咸”号及悬挂中国国旗和香港特别行政区

区旗的香港水警汽艇护卫下，将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消

失在南海的夜幕中。

材料二：

BBC杏港1997年7月1日报道

4B.他们在回荡珠江两岸的号角声中离开，用挥手画下悠长告别的句点。这

是“不列颠尼亚”号的最后一次航行，大英帝国的最终章。

雨并没有造成太大影响，这位最后的香港总督离开总督府时，现场弥漫着情

绪，这一刻他准备已久。4C.当降旗的《最后岗位》号角声最后一次响起时，最

后一任总督彭定康勉力维持住情绪。

这位总督是苏格兰风笛的爱好者，这首《高地教堂》是他最喜欢的曲调。|他

必须离开代表这座城市的住所，象征这位最后总督的国旗也将随他回国。他的女

儿们专注地见证这一历史性的一刻。

5C.总督离开时，池遵循传统，坐车绕行总督府三圈。这是中国人的传疣，

代表着承诺“我会回来”。

英国占领杳港，是在维多利亚女王统治之时。今晚，她的后代将把香港交还。

夜空紧接着被点亮，伴随着隆隆的烟花声。帝国主义的最后一程在节庆般的

烟花中划下句点。

午夜来到，历史将香港从英国的怀抱中移开。英国国旗降下，一个半世纪的

大英帝国统治随之结束。

登上“不列颠尼亚”号，他给女儿温柔的碰触。

看着今晚在我身后航行的“不列颠尼亚”号，很难想象英国人靠着木造船航

行过半个世纪的时代。5B.那时候，杳港是个荒凉寂寞的地方，英国人的帝国主

义冒险最不可能发生于此。当时香港还没有成为大英帝国最有价值的战利品。

材料三：

美联社香港1997年6月30日电

随着午夜国旗的交换，焦虑不安和兴奋的香港今天摆脱了156年的殖民叶代，

并开始了在欢欣鼓舞的共产党中国主权下捉摸不定的新时代。

香港剪贴簿上此时此刻展示的英国人结束、中国人开始的种种镜头，显示殖

民主义逐渐衰落的图像，以其规模和速度使人眼花缭乱。

英国查尔斯王储的游艇驶离香港。红旗取代了篮旗，|当大英帝国的太阳最终

沉落时，天上下雨了。

4D.对英国来说，虽然查尔斯王储和彭定康设法把他们的撤退变成尊严和克

制的英国爱国主义场面，但是，这个事件已通过使英国感到沮丧的方式提醒英国：

英国在世界舞台上的作用已缩小。

全世界通过电视观看的这个简单仪式给19世纪的殖民主义以致命的一缶，

并洗刷了中国一贯认为是根本的耻辱。

对杳港630万人民来说，这是未来的黎明。这一天是一个时代的结束，另一

个新纪元的诞生。

4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（D）

A.“停泊在港湾中的皇家游轮'不列颠尼亚'号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆

花图案，恰好构成这个‘日落仪式'的背景”，用对比和双关的手法喑示了英国

帝国主义的没落。

B.“他们在回荡珠江两岸的号角声中离开，用挥手画下悠长告别的句点。”这

是“不列颠尼亚”号的最后一次航行，大英帝国的最终章。“他们”是指彭定康

和查尔斯王子。

C.香港最后一任总督彭定康是苏格兰风笛的爱好者，《高地教堂》是他最喜欢

的曲调，当降旗的号角声最后一次响起时，他没有把悲伤表现出来。

D.全世界通过电视观看到了红旗取代蓝旗，虽然查尔斯王储和彭定康设法把他

们的撤退变成尊严和克制的英国爱国主义场面，但是，这个事件充分显示了英国

在世界舞台上的作用正在缩小。

【4题详解】D“这个事件充分显示了英国在世界舞台上的作用正在缩小”错误。

据材料三“这个事件已通过使英国感到沮丧的方式提醒英国：英国在世界舞台上

的作用已缩小”可知，是“通过使英国感到沮丧的方式提醒“，而不是“充分显示了

是“已缩小”而不是“正在缩小

故选D。

5.下列说法符合文意的一项是（B）

A.材料一按照空间顺步报道了“香港回归”这一历史事件，从不同的视角体现

了民族自豪感和爱国热情。

B.材料二认为香港曾是个荒凉寂寞的地方，其能有现在的繁荣富足，和大英帝

国的统治是密不可分的。

C.彭定康离开时，坐车绕行总督府三圈，这是中国人的传统，代表着承诺“我

会回来”。彭定康也好诙回到杏港履行他的使命和职责。

D.材料三从第三方的角度客观真实地报道了“香港回归”这一历史事件，语言

不带有任何感情色彩。

【5题详解】A.“空间顺序”错误，材料一按照时间顺序报道，并非空间顺序，

C.“彭定康也将再次回到香港履行他的使命和职责”错误，于文无据。材料没有提

到“彭定康也将再次回到香港履行他的使命和职责

D.”语言不带有任何感情色彩”错误，材料三原文“随着午夜国旗的交换，焦虑不

安和兴奋的香港今天摆脱了156年的殖民时代，声开始了在欢欣鼓舞的共产党中

国主权下捉摸不定的新时代”，带有嘲讽的语气，特别是“焦虑不安和兴奋的香

港”“欢欣鼓舞”“捉摸不定”等。

6.这三则材料的报知贝嘈点有什么不同?请结合材料加以分析。

立场、角度.内容、主旨

①材料一是中国官方媒体的报道，按照时间顺序记录了“香港回归”这一重大历

史事件，侧重历史回顾，展现了强烈的民族自豪感。

②材料二是英国媒体的报道，从最后一任港督彭定康的角度表现他们经历的这

一历史时刻，并表明了英国对香港的贡献。

③材料三是美国媒体的报道，从第三方的角度幸灾乐祸地报道了这一历史时刻,

语带陶讽地揭示了英国的没落。

【6题详解】这三则材料的报道侧重点不同，题目要求结合材料加以分析。解答

本题，需要从写作视角、写作内容等方面加以分析。

根据材料一“新华社香港1997年7月1日电”，可知材料一是中国政府的报道；

据“晚6时15分,象征英国管治结束的告别仪式在……添马舰东面举行”“7时45

分，……开始了当天港岛上的第二次降旗仪式”“0时40分，刚刚参加了交接仪

式的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上，不列颠尼亚，号的甲板”等语句可知，

材料一以时间为序，记录了“香港回归”这一重大历史事件；据“156年前，一个叫

爱德华・贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗“可知，

材料一通过回顾历史，表明了香港回归后强烈的民族自豪感。

根据材料二“BBC香港1997年7月1日报道"，可知材料二是英国政府的报道；

据“这位最后的香港总督离开总督府时，……这一刻他准备已久”“总督离开时，

他遵循传统，坐车绕行总督府三圈”"登上'不列颠尼亚’号，他给女儿温柔的碰触”

等可知，材料二从最后一任港督彭定康的角度来表现这一历史时刻，并表明了英

国对香港的贡献。

根据材料三“美联社香港1997年6月30日电”，可知材料三是美国政府的报道；

据”开始了在欢欣鼓舞的共产党中国主权下捉摸不定的新时代”“但是，这个事件

已通过使英国感到沮丧的方式提醒英国：英国在世界舞台上的作用已缩小''等语

句可知，材料三从第三方的角度幸灾乐祸地报道了这一历史时刻，语带嘲讽地揭

示了英国的没落。

（三）文学类文本阅读（共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

《秦腔》（节选）

贾平凹

1.夏天智睡倒了两天后，添了打嗝儿的毛病，嗝声巨大，似乎是从肚里咕噜

噜泛上来的。一辈子爱吃水烟，突然觉得水烟吃了头晕，甚至闻不得烟味，一闻

着就呕吐。太阳正中午的时候，他让夏天义把他搀到院中的椅子上，然后把四婶、

白雪、夏雨都叫来，开始问白雪和夏风的婚事。白雪先还是隐瞒，他就说他看到

夏风的那封信了，白雪便放声哭了起来。白雪一哭，鼻涕眼泪全下来，四婶和夏

雨都慌了手脚。夏天智说：“事情既然这样了，我有句话你们都听着：只要我还

活着，他夏风不得进这个门；我就是死了，也不让他夏风回来送我入土。再是，

白雪进了夏家门就是夏家的人，她不是儿媳妇了，我认她做女儿，就住在夏家。

如果白雪日后要嫁人，我不拦，谁也不能拦，还要当女儿一样嫁，给她陪嫁妆。

如果白雪不嫁人，这一院子房一分为二，上房东边的一半和东边底屋归夏雨，上

房西边的一半和西边的厦屋归白雪。”说完了，他问四婶：“你听到了没？”四

婶说：“我依你的。”夏天智又问夏雨：“你听到了没？''更雨说：“听到了。”

夏天智说：“听到了好！”靠在椅背上一连三声嗝儿。白雪哭着给他磕头。他说：

“哭啥哩，甭哭！”白雪不哭了，又给他磕头。他说：“要磕头，你磕三个，大

红日头下我认我这女儿的。"白雪再磕了一次。夏天智就站起了，不让夏雨再搀，

往卧屋走去，说：“把喇叭打开，放秦腔！”夏雨说：“放秦腔？”他说：“《辕

门斩子》，放！”

2.这天午饭时辰，整个清风街都被高音喇叭声震荡着，《辕门斩子》播放了

一遍又一遍。差不多的人端着碗吃饭，就把碗放下了，跟着喇叭唱：“焦贽传孟

良禀太娘来到。儿问娘进帐来为何烦恼？娘不说儿延景自然知道。莫非是娘为的

你孙儿宗保？我孙儿犯何罪绑在了法标？提起来把奴才该杀该绞！恨不得把奴才

油锅去熬。儿有令命奴才巡营喙■哨，小奴才大着胆去把亲招。有焦赞和孟良禀儿

知道，你的儿冷战马前去征剿。实想说把穆柯寨一马平扫，穆桂英下了山动起枪

刀。军情事也不必对娘细表，小奴才他招亲军法难饶。因此上绑辕门示众知晓，

斩宗保为饬整军纪律条。”

3.自后的日子里，夏天智的肚子便不舒服起来，而且觉得原先的刀口处起了

一个小包，身上发痒。他每日数次要四婶帮他抓痒，自个手动不动就去摸那个小

包，说：“县医院的大夫缝合伤口不行，怎么就起了个疙瘩？！“，小包好像还

在长，甚至有些硬了。但夏天智的精神头儿似乎比前一段好，他就独自去找赵宏

声，让赵宏声瞧那个小包。赵宏声捏了捏小包，说：“疼不？”他说：“不疼。”

赵宏声说：“没事没事，我给你贴张膏药。”

4.夏天智从赵宏声那里出来，随路去秦安家转转，没想夏天义也去了。夏天

义越发黑瘦，腿却有些浮肿，指头一按一个坑儿。他们说了一阵话，夏天智就回

家了，一回家就让夏雨把庆金、庆满和庆堂、瞎瞎叫来，没叫庆玉，也没叫任何

一个媳妇，他说：“四叔（夏天智在仁义礼智四兄弟中排行第四）把你们叫来，

要给你们说个事的。这事我一直等着你们谁出来说，但你们没人说，也只好我来

说了。你爹你们也看到了，年纪大了，去冬今春以来身体一天不如了一天，他是

不去了七里沟……”庆金说：“他