1. Monkey Tricks教学设计-2025-2026学年小学英语2a典范英语（Good English）

1.MonkeyTricks教学设计-2025-2026学年小学英语2a典范英语（GoodEnglish）备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx设计意图本节课“MonkeyTricks”以典范英语（GoodEnglish）2a年级教材为基础，旨在通过有趣的故事和丰富的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，培养他们的听、说、读、写能力。课程内容与课本紧密关联，符合学生实际学习需求，提高英语学习兴趣和效果。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

②正确运用本课所学词汇和句型，如“Doyoulike...?”,“Whatcanyoudo...?”等，进行简单的对话。

③通过角色扮演，提高学生的口语表达能力。

2.教学难点，

①掌握故事中动物动作的描述词汇，如“jump”,“climb”,“fly”等，并能正确使用。

②理解故事中蕴含的道德教育意义，如勤奋、勇敢、团结等。

③在实际语境中，灵活运用所学词汇和句型，进行创造性表达。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《典范英语（GoodEnglish）2a》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、故事视频、角色扮演道具等。

3.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动式学习环境。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于动物的视频，引导学生观察并讨论视频中的动物行为。

2.提出问题：引导学生思考：“如果你是一只动物，你会做什么有趣的事情？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的想法，为接下来的故事学习做好铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.故事导入：教师讲述《MonkeyTricks》的故事梗概，激发学生兴趣。

2.词汇讲解：讲解故事中出现的重点词汇，如“trick”,“jump”,“climb”等，并用图片或动作展示其含义。

3.句型学习：讲解并示范故事中的句型，如“Doyoulike...?”,“Whatcanyoudo...?”，引导学生模仿练习。

4.角色扮演：分组进行角色扮演，让学生在情景中运用所学词汇和句型。

三、巩固练习（15分钟）

1.词汇练习：通过卡片游戏，让学生找出故事中出现的词汇，并进行拼写练习。

2.句型练习：教师给出句型，学生根据提示完成句子，加强句型运用能力。

3.小组讨论：分组讨论故事中的情节，分享自己的看法，提高学生的语言表达能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对故事情节，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：邀请学生回答问题，并给予适当评价。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师与学生互动：教师与学生进行问答，检验学生对故事内容的理解。

2.学生与学生互动：学生之间互相提问，分享学习心得。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾故事：引导学生回顾故事内容，总结故事中的道理。

2.巩固知识：提醒学生复习所学词汇和句型，为下一节课做好准备。

教学过程设计说明：

1.教学流程环节紧扣实际学情，以学生为主体，注重学生参与度。

2.教学过程中，突出重难点，通过多种教学手段解决学生可能遇到的困难。

3.通过课堂提问、师生互动、小组讨论等方式，提高学生的核心素养能力。

4.整个教学过程注重双边互动，激发学生学习兴趣，培养英语学习习惯。

注意事项：

1.教师在讲解故事时，注意语速适中，声音洪亮，确保学生能够听清楚。

2.教师在指导学生进行角色扮演时，鼓励学生大胆表达，提高口语能力。

3.教师在课堂小结时，引导学生总结故事中的道理，提高学生的道德素养。

4.教师在课堂提问环节，关注学生回答，给予积极评价，增强学生学习信心。

教学过程用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-动物行为研究：介绍不同动物的行为特点，如猴子、大象、鸟类等，通过书籍或纪录片资源，让学生了解动物的自然行为和社会习性。

-英语绘本阅读：推荐与《MonkeyTricks》主题相关的英语绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》或《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》，以增加学生的阅读量，提高英语阅读能力。

-互动式学习平台：利用在线教育平台，如KhanAcademy或Duolingo，提供与动物行为相关的英语学习模块，让学生在游戏中学习新词汇和句型。

-文化背景知识：介绍与动物相关的文化故事和传统，如中国的生肖文化、西方的童话故事等，丰富学生的文化知识。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生回家后阅读推荐的英语绘本，并记录下自己最喜欢的动物及其特点。

-角色扮演活动：鼓励学生在家里或学校的小组中，进行与《MonkeyTricks》故事相关的角色扮演，增强语言运用能力。

-视频制作：让学生制作一个简短的视频，展示他们喜欢的动物，并用英语介绍该动物的特点和行为。

-家庭讨论：家长可以与孩子一起讨论动物行为背后的原因，以及人类应该如何与动物和谐相处。

-研究报告：学生可以选择一个他们感兴趣的动物，进行深入研究，并撰写一份简单的研究报告，用英语表达。

-实地考察：如果条件允许，组织学生参观动物园或野生动物保护区，观察动物的真实行为，并将观察结果用英语记录下来。

-社会实践：鼓励学生参与保护动物的志愿者活动，了解动物保护的重要性，并在活动中用英语进行交流。板书设计1.本文重点知识点：

①故事主题：《MonkeyTricks》

②主要角色：Monkey,Elephant,Bird

③关键情节：Monkey'stricks,Elephant'sstrength,Bird'sflight

2.重点词汇：

①trick（n.）把戏，诡计

②strength（n.）力量

③flight（n.）飞行

3.重点句型：

①Doyoulike...?

②Whatcanyoudo...?

③Lookatthemonkey.Heisdoingatrick.

④Theelephantisstrong.Hecanliftheavythings.

⑤Thebirdcanflyveryhigh.教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和专注力，记录下学生在课堂提问、角色扮演和小组讨论中的表现。评价标准包括是否能够流利地使用所学词汇和句型，是否能够正确理解故事内容，以及是否能够与同学进行有效的互动。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力、表达能力和创新思维。通过小组报告或展示，观察学生是否能够准确地传达故事的主题和情节，以及是否能够提出有建设性的观点。

3.随堂测试：设计一份简短的测试，包括选择题、填空题和简答题，以评估学生对故事内容的理解程度和对词汇、句型的掌握情况。测试结果将作为评价学生学习效果的重要依据。

4.家庭作业反馈：收集并批改学生的家庭作业，包括阅读理解和写作练习，评估学生的自主学习和知识巩固情况。对于作业中的错误，提供具体的反馈和建议，帮助学生改进。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，给予及时的正面鼓励和建设性反馈。对于表现突出的学生，给予表扬；对于需要改进的学生，指出具体问题并提供帮助，确保每位学生都能在英语学习上取得进步。同时，教师应定期与学生家长沟通，共同关注学生的学习进度和问题，形成良好的家校合作氛围。课后作业1.故事复述（5分钟）

-学生根据课文内容，用自己的语言复述《MonkeyTricks》的故事，要求包括主要角色、情节发展和故事结局。

2.角色扮演剧本创作（10分钟）

-学生选择课文中一个或多个角色，创作一个简短的剧本，并准备在下一节课进行表演。

3.动物行为描述（5分钟）

-学生选择一个自己喜欢的动物，用英语描述其行为特征，如：“Theelephantusesitstrunktopickupthings.”或“Thebirdcanflyfromtreetotree.”

4.英语小诗创作（10分钟）

-学生根据课文中的动物和情节，创作一首简单的英语小诗，如描述猴子戏法的场景。

5.词汇卡片制作（10分钟）

-学生制作关于课文中出现的关键词汇的卡片，每张卡片上写一个词汇和其对应的中英文解释，如：“trick-嘻哈；strength-力量；flight-飞行。”

答案示例：

1.MonkeyTricksisastoryaboutaclevermonkey,astrongelephant,andaflyingbird.Themonkeylearnedsometricksfromtheelephantandthebird,buthecouldn'tdothemaswellastheycould.Intheend,themonkeyrealizedthatheneededtoworkhardtobecomeasstrongandskilledashisfriends.

2.MonkeyTricksScript

-Monkey:Hello,everyone!Ilearnedsomecooltricksfromtheelephantandthebird.Watchmedoasomersault!

-Elephant:Wow!That'simpressive!

-Bird:Icanflytoo!Letmeshowyou.

3.Theelephantusesitstrunktopickupthings.Thebirdcanflyfromtreetotree.

4.Monkey