上海东海职业技术学院《媒介素养》2025-2026学年期末试卷

自觉遵守考场纪律如考试作弊此答卷无效密自觉遵守考场纪律如考试作弊此答卷无效密封线第1页，共3页上海东海职业技术学院《媒介素养》2025-2026学年期末试卷专业_______班级_______学号_______姓名_______题号一二三四五六七八九十成绩复核签字得分登分签字说明：本试卷共100分；答题要求：按要求答题考生须知:1.姓名、学号、系、专业、年级、班级必须写在密封线内指定位置。2.答案必须用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷上，字迹要清晰，卷面要整洁，写在草稿纸上的一律无效。得分评分人一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.媒介素养的核心素养之一是批判性思维，它主要指的是受众在接触媒介信息时，能够（）

A.盲目接受媒介呈现的所有信息，不加思考

B.完全拒绝媒介信息，认为所有媒介都是虚假的

C.对媒介信息进行独立思考，分析其背后的意图、立场和可能存在的偏见

D.追随大众观点，认为大多数人的看法都是正确的

2.在媒介素养教育中，"媒介所有权"这一概念主要指的是（）

A.媒介内容的创作权，即谁有权利创作和发布信息

B.媒介的物理所有权，即谁拥有媒介的硬件设备

C.媒介的传播权，即谁有权利传播信息

D.媒介的审查权，即谁有权利审查和过滤信息

3.媒介素养教育中，"媒介伦理"这一概念主要关注的是（）

A.媒介如何影响受众的认知和态度

B.媒介在传播过程中遵循的道德规范和行为准则

C.媒介如何影响受众的行为和决策

D.媒介如何影响受众的情感和情绪

4.在媒介素养教育中，"媒介语言"这一概念主要指的是（）

A.媒介使用的语言风格，如正式或非正式语言

B.媒介在传播过程中使用的各种符号和象征

C.媒介在传播过程中使用的各种语言技巧和策略

D.媒介在传播过程中使用的各种方言和俚语

5.媒介素养教育中，"媒介暴力"这一概念主要指的是（）

A.媒介在传播过程中使用的暴力内容，如战争、犯罪等

B.媒介在传播过程中对弱势群体的歧视和偏见

C.媒介在传播过程中对公众利益的损害

D.媒介在传播过程中对个人隐私的侵犯

6.在媒介素养教育中，"媒介责任"这一概念主要指的是（）

A.媒介对社会负有的责任，如提供真实、准确、客观的信息

B.媒介对受众负有的责任，如保护受众的权益

C.媒介对自身负有的责任，如遵守法律法规和道德规范

D.媒介对政府负有的责任，如执行政府的宣传政策

7.媒介素养教育中，"媒介效果"这一概念主要指的是（）

A.媒介对受众认知、态度和行为的影响

B.媒介在传播过程中的技术效果，如传播范围、传播速度等

C.媒介在传播过程中的经济效果，如广告收入、市场份额等

D.媒介在传播过程中的社会效果，如社会舆论、社会动员等

8.在媒介素养教育中，"媒介素养"这一概念主要指的是（）

A.受众对媒介信息的理解和运用能力

B.媒介对受众的影响能力

C.媒介在传播过程中的技术能力

D.媒介在传播过程中的经济能力

9.媒介素养教育中，"媒介文化"这一概念主要指的是（）

A.媒介在传播过程中形成的文化现象，如流行文化、网络文化等

B.媒介在传播过程中使用的文化元素，如语言、符号、象征等

C.媒介在传播过程中传播的文化内容，如历史、地理、民俗等

D.媒介在传播过程中形成的文化价值观，如个人主义、集体主义等

10.在媒介素养教育中，"媒介参与"这一概念主要指的是（）

A.受众参与媒介信息的创作和传播

B.媒介参与社会事件的报道和评论

C.媒介参与政府政策的制定和执行

D.媒介参与商业活动的推广和宣传

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.媒介素养教育的目标主要包括（）

A.提高受众对媒介信息的批判性思维能力

B.提高受众对媒介信息的理解和运用能力

C.提高受众对媒介信息的创造和传播能力

D.提高受众对媒介信息的接受和消费能力

2.媒介素养教育的内容主要包括（）

A.媒介基础知识，如媒介类型、媒介功能、媒介技术等

B.媒介批判能力，如对媒介信息的分析、评价、批判等

C.媒介参与能力，如对媒介信息的创作、传播、评论等

D.媒介伦理意识，如对媒介行为的道德规范和伦理原则等

3.媒介素养教育的方法主要包括（）

A.课堂讲授，如教师讲解媒介知识、理论和方法等

B.案例分析，如对具体媒介事件进行深入分析和讨论等

C.实践活动，如参与媒介创作、传播、评论等实践活动等

D.小组讨论，如对媒介问题进行小组讨论和交流等

4.媒介素养教育的评价主要包括（）

A.受众的媒介素养水平，如对媒介信息的理解和运用能力等

B.媒介素养教育的效果，如对受众的媒介素养提升程度等

C.媒介素养教育的质量，如课程设置、教学方法、教学资源等

D.媒介素养教育的效益，如对社会、经济、文化等方面的贡献等

5.媒介素养教育的影响主要包括（）

A.提高受众的媒介素养水平，如对媒介信息的理解和运用能力等

B.促进媒介产业的发展，如提高媒介产品的质量和竞争力等

C.推动社会进步，如促进社会公平、正义、和谐等

D.丰富文化多样性，如促进不同文化之间的交流和理解等

三、论述题（本大题共1小题，共15分）

媒介素养教育的意义和作用主要体现在哪些方面？请结合实际案例进行分析和论述。

四、材料分析题（本大题共2小题，共30分）

材料一：

近年来，随着互联网的普及和社交媒体的兴起，网络暴力现象日益严重。网络暴力是指网民通过网络对他人进行侮辱、诽谤、威胁、恐吓等行为，造成他人精神伤害和社会危害。网络暴力的主要表现形式包括恶意评论、人肉搜索、网络谣言等。网络暴力不仅对受害者造成严重的精神伤害，还对社会秩序和道德风尚造成负面影响。因此，如何预防和治理网络暴力，已成为一个亟待解决的问题。

材料二：

媒介素养教育在预防和治理网络暴力方面具有重要的意义和作用。通过媒介素养教育，可以提高受众对网络信息的批判性思维能力，使他们能够识别和抵制网络谣言、恶意评论等不良信息；可以提高受众的媒介参与能力，使他们能够积极参与网络空间的治理，传播正能量，抵制网络暴力；可以提高受众的媒介伦理意识，使他们能够自觉遵守网络道德规范，文明上网，理性表达。

1.结合材料一和材料二，分析媒介素养教育在预防和治理网络暴力方面的具体作用和意义。

2.结合材料一和材料二，提出一些预防和治理网络暴力的具体措施和建议。

五、案例分析题（本大题共2小题，共35分）

材料一：

近年来，随着移动互联网的普及和短视频平台的兴起，短视频已成为人们获取信息、娱乐休闲的重要方式。然而，短视频平台上也存在着一些问题，如低俗内容、虚假广告、网络暴力等。这些问题不仅影响了用户体验，还对社会秩序和道德风尚造成了负面影响。因此，如何规范短视频平台，已成为一个亟待解决的问题。

材料二：

媒介素养教育在规范短视频平台方面具有重要的意义和作用。通过媒介素养教育，可以提高受众对短视频信息的批判性思维能力，使他们能够识别和抵制低俗内容、虚假广告等不良信息；可以提高