上海健康医学院《小学科学课程与教学》2025-2026学年期末试卷

自觉遵守考场纪律如考试作弊此答卷无效密自觉遵守考场纪律如考试作弊此答卷无效密封线第1页，共3页上海健康医学院《小学科学课程与教学》2025-2026学年期末试卷专业_______班级_______学号_______姓名_______题号一二三四五六七八九十成绩复核签字得分登分签字说明：本试卷共100分；答题要求：按要求答题考生须知:1.姓名、学号、系、专业、年级、班级必须写在密封线内指定位置。2.答案必须用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷上，字迹要清晰，卷面要整洁，写在草稿纸上的一律无效。得分评分人一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.小学科学课程的教学目标中，强调培养学生的科学探究能力，以下哪一项不属于科学探究的基本要素？

A.提出问题

B.猜想与假设

C.观察与实验

D.科学交流

2.在小学科学课程中，教师设计实验活动时，应注意以下几点，以下哪一点不是设计实验活动的基本原则？

A.安全性原则

B.可行性原则

C.复杂性原则

D.简洁性原则

3.小学科学课程中，实验教学的目的是什么？以下哪一项不是实验教学的目的？

A.培养学生的动手能力

B.提高学生的观察能力

C.增强学生的科学素养

D.培养学生的艺术创造力

4.在小学科学课程中，教师如何进行科学知识的讲解？以下哪一种方法不属于科学知识讲解的有效方法？

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.禁止学生提问法

5.小学科学课程中，如何进行科学实验的评估？以下哪一项不是科学实验评估的重要指标？

A.实验操作的准确性

B.实验结果的可靠性

C.实验过程的创新性

D.实验报告的规范性

6.小学科学课程中，教师如何进行科学教育的评价？以下哪一种评价方法不属于科学教育的评价方法？

A.形成性评价

B.终结性评价

C.过程性评价

D.绝对性评价

7.小学科学课程中，如何进行科学实验的设计？以下哪一项不是科学实验设计的基本原则？

A.目的性原则

B.可行性原则

C.复杂性原则

D.简洁性原则

8.小学科学课程中，教师如何进行科学知识的讲解？以下哪一种方法不属于科学知识讲解的有效方法？

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.禁止学生提问法

9.小学科学课程中，如何进行科学实验的评估？以下哪一项不是科学实验评估的重要指标？

A.实验操作的准确性

B.实验结果的可靠性

C.实验过程的创新性

D.实验报告的规范性

10.小学科学课程中，教师如何进行科学教育的评价？以下哪一种评价方法不属于科学教育的评价方法？

A.形成性评价

B.终结性评价

C.过程性评价

D.绝对性评价

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.小学科学课程的教学目标中，以下哪些属于科学探究的基本要素？

A.提出问题

B.猜想与假设

C.观察与实验

D.科学交流

2.在小学科学课程中，教师设计实验活动时，应注意哪些基本原则？

A.安全性原则

B.可行性原则

C.复杂性原则

D.简洁性原则

3.小学科学课程中，实验教学的目的是什么？以下哪些属于实验教学的目的？

A.培养学生的动手能力

B.提高学生的观察能力

C.增强学生的科学素养

D.培养学生的艺术创造力

4.在小学科学课程中，教师如何进行科学知识的讲解？以下哪些方法属于科学知识讲解的有效方法？

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.禁止学生提问法

5.小学科学课程中，如何进行科学实验的评估？以下哪些属于科学实验评估的重要指标？

A.实验操作的准确性

B.实验结果的可靠性

C.实验过程的创新性

D.实验报告的规范性

三、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）

1.简述小学科学课程的教学目标。

2.简述小学科学课程中实验活动设计的基本原则。

3.简述小学科学课程中科学实验评估的重要指标。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：小明在小学科学课上学习了植物的生长过程，教师设计了一系列实验活动，让学生观察植物的生长变化，并记录实验数据。实验过程中，小明发现植物的生长速度受到多种因素的影响，如光照、水分和温度等。通过实验，小明不仅掌握了植物生长的基本知识，还提高了自己的观察能力和实验操作能力。

材料二：小红在小学科学课上学习了动物的行为，教师设计了一系列实验活动，让学生观察动物的行为特点，并记录实验数据。实验过程中，小红发现动物的行为受到多种因素的影响，如环境、食物和同伴等。通过实验，小红不仅掌握了动物行为的基本知识，还提高了自己的观察能力和实验操作能力。

1.分析材料一中教师设计实验活动的优点。

2.分析材料二中教师设计实验活动的优点。

五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：小李在小学科学课上学习了水的性质，教师设计了一系列实验活动，让学生观察水的蒸发、凝结和结冰等过程，并记录实验数据。实验过程中，小李发现水的性质受到多种因素的影响，如温度、压力和溶质等。通过实验，小李不仅掌握了水的性质的基本知识，还提高了自己的观察能力和实验操作能力。

材料二：小张在小学科学课上学习了光的性质，教师设计了一系列实验活动，让学生观察光的直线传播、反射和折射等现象，并记录实验数据。实验过