2023二年级数学下册 七 时、分、秒第4课时 淘气的作息时间教学设计 北师大版

2023二年级数学下册七时、分、秒第4课时淘气的作息时间教学设计北师大版主备人Xx备课成员魏老师课程基本信息1.课程名称：二年级数学下册七时、分、秒第4课时淘气的作息时间教学设计

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括数感、符号意识和空间观念。通过学习淘气的作息时间，学生能够理解和运用时间单位时、分、秒，提高对时间流逝的感知能力。同时，通过解决实际问题，学生将学会运用数学模型来描述和解释生活现象，增强问题解决能力和逻辑思维能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解和掌握时、分、秒的概念及其相互关系，能够正确进行时、分、秒的转换。

②能够根据实际情境，运用时、分、秒的知识解决生活中的时间问题，如计算经过时间、推算结束时间等。

2.教学难点，

①理解时、分、秒之间的进制关系，特别是从秒到分、从分到时的转换，对于二年级学生来说是一个抽象的概念。

②将抽象的时间单位与具体的生活情境相结合，帮助学生建立时间观念，提高他们在实际生活中应用时、分、秒的能力。

③培养学生的时间管理意识，让他们学会合理安排时间，提高时间利用效率。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《二年级数学下册》教材，特别是第七单元“时、分、秒”的相关内容。

2.辅助材料：准备与时间相关的图片、图表和视频，如钟表的图片、时间流逝的动画，帮助学生直观理解时、分、秒的概念。

3.教学工具：准备秒表、计时器等，让学生亲身体验时间的流逝，加深对时间单位转换的理解。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生进行合作学习，同时准备实验操作台，用于进行简单的时钟操作练习。Xx教学流程1.导入新课

详细内容：教师以“淘气的作息时间”为主题，通过讲述一个关于淘气的小故事，引导学生思考淘气一天中的活动安排，从而引出时间的概念。教师提问：“淘气的一天是如何度过的？他是怎样安排自己时间的？”以此激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。（用时5分钟）

2.新课讲授

①认识钟表

详细内容：教师展示钟表的图片，引导学生观察钟表的组成部分，如时针、分针、秒针和表盘。通过提问：“钟表上有什么？它们分别叫什么？”帮助学生建立对钟表的基本认识。

②时间单位时、分、秒

详细内容：教师讲解时、分、秒的概念，通过实物钟表演示，让学生直观感受时间单位的变化。例如，教师可以演示秒针走一圈是1秒，分针走一圈是1分，时针走一圈是1小时。同时，通过简单的计算练习，让学生初步掌握时间单位的转换。

③时间计算

详细内容：教师通过实例讲解时间计算的技巧，如计算经过时间、推算结束时间等。例如，教师可以提问：“淘气从起床到上学需要多长时间？”引导学生运用所学知识解决问题。（用时15分钟）

3.实践活动

①观察钟表

详细内容：教师组织学生观察教室里的钟表，记录当前的时间，并尝试描述时间的变化。通过这一活动，让学生亲身体验时间的流逝，加深对时间单位时、分、秒的认识。

②模拟生活情境

详细内容：教师设置一些生活情境，如“淘气计划上午9点去公园玩”，让学生计算淘气从起床到出发需要多长时间，并安排作息时间表。通过这一活动，培养学生的时间管理能力。

③制作时间表

详细内容：教师引导学生制作个人时间表，记录自己一天的活动安排，如上学、放学、作业、休息等。通过这一活动，让学生学会合理安排时间，提高时间利用效率。（用时15分钟）

4.学生小组讨论

①如何将时间单位时、分、秒应用于实际生活？

举例回答：学生可以讨论如何计算购物等待时间、合理安排学习时间、安排家庭活动等。

②如何提高时间利用效率？

举例回答：学生可以分享自己的时间管理方法，如制定计划、使用计时器、设定目标等。

③如何培养时间观念？

举例回答：学生可以讨论如何通过观察自然现象、参与时间相关的活动等方式，培养对时间流逝的感知能力。（用时10分钟）

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括时、分、秒的概念、时间单位的转换以及时间计算方法。通过提问：“今天我们学习了哪些时间知识？如何将这些知识应用到生活中？”帮助学生巩固所学知识。最后，教师总结本节课的重难点，强调时间管理的重要性，鼓励学生在日常生活中注重时间观念的培养。（用时5分钟）

总计用时：45分钟Xx知识点梳理1.时、分、秒的概念

-时：一天被分为24小时，每小时有60分钟。

-分：一小时被分为60分钟，每分钟有60秒。

-秒：时间的最小单位，60秒构成1分钟。

2.时、分、秒的转换

-时与分的转换：1小时=60分钟。

-分与秒的转换：1分钟=60秒。

-时与秒的转换：1小时=3600秒。

3.钟表的认识

-时针：指示小时，每走一圈表示12小时。

-分针：指示分钟，每走一圈表示60分钟。

-秒针：指示秒数，每走一圈表示60秒。

4.时间计算

-计算经过时间：结束时间-开始时间。

-计算剩余时间：结束时间-当前时间。

-计算经过时间段的分钟数：结束时间的小时数×60+结束时间的分钟数-开始时间的小时数×60-开始时间的分钟数。

5.时间的表示

-使用24小时制表示时间，如上午9点表示为09:00，下午3点表示为15:00。

-使用12小时制表示时间，并注明是上午还是下午，如上午9点表示为9:00AM，下午3点表示为3:00PM。

6.时间管理

-制定时间表：记录每天的活动安排，如上学、放学、作业、休息等。

-合理安排时间：根据活动的重要性、紧急性等因素，合理安排时间。

-使用计时器：在完成某项任务时，使用计时器来监控时间，提高效率。

7.时间观念的培养

-观察自然现象：通过观察日出、日落、季节变化等，感受时间的流逝。

-参与时间相关的活动：如参加运动会、计时比赛等，提高对时间流逝的感知能力。

-培养良好的作息习惯：按时作息，养成早睡早起的习惯。

8.解决实际问题

-根据生活情境，运用时、分、秒的知识解决时间相关的问题，如计算购物等待时间、安排家庭活动等。Xx教学反思与总结今天的这节课，我深感收获颇丰，同时也发现了不少需要改进的地方。

在教学过程中，我注意到学生们对时、分、秒的概念理解得比较快，尤其是在观察钟表和进行简单的时间计算时，他们的参与度很高。这让我意识到，通过直观的教具和实际操作，可以很好地帮助学生理解抽象的时间概念。

然而，我也发现了一些问题。比如，在讲解时间单位之间的转换时，一些学生还是显得有些吃力，他们对于进制转换的理解需要更多的练习和实例。这说明我在教学方法上还可以更加多样化，比如可以通过游戏或者小组合作的方式来加强学生的实践操作。

在实践活动环节，我发现学生们在模拟生活情境和制作时间表时，能够积极地运用所学知识，这让我很高兴。但同时，我也注意到有些学生在独立完成时间表时，对时间的把握不够精确，这说明我需要进一步加强对时间概念的强化训练。

在教学管理上，我尝试通过小组讨论和合作学习来提高学生的参与度，但同时也发现了一些纪律问题，比如部分学生在小组讨论中分心，这需要我在今后的教学中更加注重课堂纪律的培养。

1.加强对时间单位转换的练习，通过设计更多的实例和游戏，让学生在轻松愉快的环境中掌握这一难点。

2.在实践活动环节，增加更多互动环节，如计时比赛，以提高学生的参与度和学习兴趣。

3.重视课堂纪律，通过设立明确的规则和奖励机制，引导学生养成良好的学习习惯。

我相信，通过不断地反思和总结，我的教学水平将会得到进一步提升，学生们也能在数学学习的道路上走得更远。Xx课后作业为了巩固学生对时、分、秒概念的理解和应用，以下是一些课后作业题目：

1.小明从早上7点起床，到晚上9点上床睡觉，他一共睡了多少小时？

答案：小明一共睡了14小时。

2.小华放学后去公园玩，他9点到达公园，玩到11点30分才回家，他一共在公园玩了多长时间？

答案：小华在公园玩了2小时30分钟。

3.一场比赛从下午2点开始，持续了90分钟，比赛结束的时间是几点几分？

答案：比赛结束的时间是下午3点30分。

4.小明计划上午10点开始做作业，他预计需要做1小时30分钟，那么他最晚什么时候开始做作业才能按时完成？

答案：小明最晚9点30分开始做作业才能按时完成。

5.小红从家里出发去图书馆，她出发的时间是下午3点15分，如果图书馆离家有15公里，以每小时60公里的速度行驶，小红大约什么时候能到达图书馆？

答案：小红大约在下午3点4