第16课 制作《中国的古桥》宣传册教学设计小学信息技术滇人版三年级第2册-滇人版

第16课制作《中国的古桥》宣传册教学设计小学信息技术滇人版三年级第2册-滇人版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：学习使用Word软件制作《中国的古桥》宣传册，包括规划宣传册结构（封面、内页）、输入古桥名称及简介文字、插入古桥图片、调整文字格式与图片位置等操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级已掌握Word文字输入、简单字体设置及画图软件基础操作，本节课是对已有文字处理与图片插入技能的综合应用，通过制作主题宣传册，提升信息整合与数字化表达能力。核心素养目标分析二、核心素养目标分析：培养信息意识，引导学生主动收集古桥文字与图片信息，判断信息适用性；发展数字化学习与创新，运用Word软件整合信息、排版布局，完成宣传册创作；增强信息社会责任，通过制作古桥宣传册，感受传统文化魅力，树立文化保护意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已掌握Word软件的文字输入、简单字体设置和画图软件基础操作，能完成基本的信息处理任务，如输入文字和绘制简单图形，为制作宣传册奠定基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对制作宣传册主题兴趣浓厚，特别是结合古桥文化；具备基础信息技术能力，学习风格以视觉和动觉为主，偏好通过实践学习，乐于动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在插入古桥图片、调整文字与图片位置、组织宣传册结构时可能遇到困难，如布局不协调、信息整合不当，以及使用Word高级功能时的操作失误，影响宣传册效果。教学方法与策略1.采用项目导向学习与案例研究法，以制作《中国的古桥》宣传册为核心任务，结合课本范例引导学生规划内容结构。

2.设计"古桥图片分类"游戏导入，小组合作完成文字输入与排版，通过"小小讲解员"角色扮演展示成果。

3.教学媒体使用：课本配套的古桥素材包、Word软件演示、实物投影展示操作步骤，确保学生直观掌握图文排版技巧。教学过程**（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）**

同学们，今天我们要当一回小小文化传播者！请大家看屏幕（展示课本中的古桥图片），这些造型独特的桥梁都是中国古代智慧的结晶。课本第32页提到，赵州桥、卢沟桥等古桥不仅实用，更是艺术的瑰宝。现在，老师想请大家用Word软件制作一份《中国的古桥》宣传册，向更多人介绍这些了不起的建筑。你们愿意接受挑战吗？

**（二）任务分解，明确目标（3分钟）**

打开课本第33页，宣传册需要包含封面（标题+图片）、内页（古桥名称+简介+图片）。老师给大家准备了古桥素材包，里面有文字说明和高清图片。我们的目标是：①学会插入文字和图片；②调整排版让页面美观；③突出古桥的文化特色。

**（三）新授环节：分步操作指导（15分钟）**

1.**封面设计**

-老师示范：新建Word文档，插入"艺术字"标题"中国的古桥"，选择课本推荐的字体（如"华文行楷"）。

-学生操作：你们双击艺术字修改标题，插入一张古桥封面图（素材包中的"封面图.jpg"），调整图片大小与位置。

-提问：为什么标题要放在页面中央？引导学生观察课本范例的对称布局。

2.**内页制作**

-文字输入：在第二页输入"赵州桥"标题，粘贴课本第34页的简介文字（"赵州桥建于隋代，是世界上现存最古老的石拱桥..."）。

-图片插入：插入"赵州桥结构图.jpg"，右键点击图片选择"环绕文字-四周型"，拖动到文字右侧。

-格式调整：选中文字，点击"开始"选项卡设置字号为"小四"，行距为"1.5倍"，确保图片不遮挡文字。

3.**多页排版**

-复制内页：选中第二页内容，按Ctrl+C复制，按Ctrl+V粘贴三次，制作4页内页。

-替换内容：每页修改标题为不同古桥（如卢沟桥、广济桥），更换对应图片和简介（素材包中"卢沟桥.txt""广济桥.txt"）。

-老师巡视：提醒你们注意图片与文字的对齐方式，参考课本第35页的排版示例。

**（四）小组合作，深化探究（10分钟）**

现在请4人一组，完成以下任务：

1.分配角色：1人负责封面设计，2人分别制作两页内页，1人负责整体排版。

2.文化探究：讨论你们选的古桥有什么独特之处？比如卢沟桥的狮子雕刻、广济桥的"十八浮桥"设计，把讨论结果补充到文字中。

3.技术互助：遇到排版问题时，组内互相帮助解决，老师随时指导。

**（五）成果展示与评价（7分钟）**

1.**小组展示**：每组选派一名同学展示宣传册，重点介绍：

-你们选择的三座古桥（对应课本第36页的"古桥分类"）

-排版中的亮点（如图片位置、文字效果）

2.**互评标准**：

-内容准确性（古桥信息是否与课本一致）

-排版美观度（参考课本第37页的"优秀作品示例"）

-文化特色表达（是否突出古桥的历史价值）

**（六）总结拓展（5分钟）**

同学们，今天我们不仅学会了Word的图文排版，更通过制作宣传册感受到了中国古桥的魅力。课后请完成：

1.保存宣传册文件，命名为"第16课-小组名-姓名.docx"

2.尝试在封面添加"中国古桥博物馆"的二维码（老师提供素材）

3.预习下一课：如何用Excel统计古桥数据。

**（七）板书设计**

```

中国的古桥宣传册

1.封面：艺术字标题+主图

2.内页：

-标题（黑体/宋体）

-简介（课本文字）

-图片（四周型环绕）

3.文化：赵州桥、卢沟桥、广济桥

```教师随笔Xx拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《中国古桥建筑》（中国建筑工业出版社）：本书详细介绍了赵州桥、卢沟桥、广济桥等课本中提及的古桥，包含历史背景、结构特点和建造工艺，配有高清实景图和结构分解图，帮助学生深入理解古桥的科学价值。

（2）《桥梁的故事》（人民教育出版社）：书中以故事形式讲述古桥的修建过程，如赵州桥的设计者李春如何克服地质难题，卢沟桥的狮子雕刻背后的传说，适合学生自主阅读，增强文化认同感。

（3）《中国历史文化名城中的古桥》（文物出版社）：选取课本未涉及的苏州宝带桥、绍兴八字桥等古桥，分析其与当地地理环境的关系，拓展学生对古桥多样性的认识，为宣传册补充更多素材。

2.课后自主学习和探究

（1）家乡古桥寻访：采访家中长辈或查阅地方志，记录家乡现存古桥的名称、建造年代和现状，用手机拍摄照片并整理成文字说明，下节课与同学分享，补充宣传册的“家乡古桥”板块。

（2）古桥结构模型制作：用卡纸、吸管等材料制作课本中赵州桥的“敞肩拱”模型，标注各部分结构名称（如桥拱、桥墩、分水尖），通过动手操作理解古桥的力学原理。

（3）多软件宣传册创作：尝试使用画图软件绘制古桥简笔画，插入到Word宣传册中；或用PPT制作电子版宣传册，添加超链接跳转到古桥相关视频，提升作品的技术含量。

（4）古桥文化主题班会：小组合作收集古桥相关的诗词、谚语（如“卢沟晓月”“二十四桥明月夜”），设计成宣传册的“文化小贴士”页面，并在班会中朗诵，感受古桥的文学魅力。教师随笔Xx反思改进措施（一）教学特色创新

1.将传统文化与信息技术深度融合，以古桥文化为载体，让学生在制作宣传册中自然习得Word技能，实现文化传承与数字素养的双重目标。

2.创设"文化传播者"情境，通过角色扮演和小组竞赛，激发学生主动探究古桥历史的兴趣，使技术学习更具文化温度。

（二）存在主要问题

1.小组合作时存在任务分配不均现象，部分学生依赖他人操作，影响全员技术掌握。

2.图片排版教学偏重操作步骤讲解，对"图文协调性"的审美指导不足，学生作品布局略显生硬。

3.评价环节侧重成果展示，对学生在信息筛选、文化理解等过程中的表现缺乏量化记录。

（三）改进措施

1.设计分层任务卡，明确组内成员的"技术专员""文化专员""排版专员"角色，确保每人承担核心操作环节。

2.补充"古桥宣传册排版黄金法则"微课，重点讲解图文比例、留白技巧等美学原则，提供3种参考模板供学生选择。

3.开发"过程性评价表"，记录学生从素材筛选到文化解读的全程表现，纳入"信息整合能力""文化理解深度"等维度。课后作业课后作业重点巩固制作《中国的古桥》宣传册的Word操作技能和古桥文化知识，题型包括操作描述、设计布局、文化应用和内容创作，每个题型均带答案。

1.**操作描述题**：描述如何在Word中为宣传册内页插入古桥图片并调整大小。

答案：点击“插入”选项卡，选择“图片”，从素材包中选择古桥图片，右键点击图片选“大小和位置”，设置高度为5厘米，宽度自动调整。

2.**设计布局题**：设计宣传册封面的布局，包括标题和图片位置。

答案：标题用艺术字居中放置，图片插入在标题下方，高度占页面1/3，四周留白1厘米。

3.**文化应用题**：根据课本内容，写出赵州桥的两个主要特点。

答案：敞肩拱结构，减轻桥身重量；建于隋代，是世界上现存最古老的石拱桥。

4.**格式调整题**：修改宣传册内页文字格式，使标题为黑体小二，正文为宋体五号。

答案：选中标题，点击“开始”选项卡，字体选“黑体”，字号选“小二”；选中正文，字体选“宋体”，字号选“五号”。

5.**内容创作题**：为卢沟桥写一段50字以内的简介，包含课本提到的狮子雕刻特点。

答案：卢沟桥建于金代，桥栏上有形态各异的石狮，共有501只，栩栩如生。板书设计①宣传册结构（课本第33-35页核心框架）

封面：标题（艺术字）、主图（古桥全景图）

内页：古桥名称（黑体/宋体）、简介（课本文字）、图片（结构图