2025-2026学年手工折玉米教案

PAGE12026学年手工折玉米教案课题2025-2026学年手工折玉米教案设计意图一、设计意图结合小学劳动教育课本“身边的植物”单元，通过折纸玉米实践，引导学生观察玉米形态特征，培养动手能力与空间思维。将平面折纸与立体造型结合，让学生在折叠、粘贴中掌握基本手工技能，联系生活实际，感受手工艺乐趣，同时渗透对农作物的认知，激发对自然和劳动的热爱。核心素养目标分析二、核心素养目标分析通过折纸玉米实践，培养劳动观念，体会劳动创造价值；发展劳动能力，提升观察、折叠与粘贴的动手技能；涵养劳动精神，养成耐心细致、专注认真的品质；结合玉米形态特征的观察，渗透科学认知与审美创造，增强对自然与生活的热爱，形成尊重劳动成果的意识。学情分析三、学情分析本授课对象为小学三年级学生，处于中年级阶段，具备初步的手工操作基础，能使用剪刀进行简单裁剪，但对立体造型的折叠技巧掌握尚不熟练。知识层面，已通过“身边的植物”单元认识玉米的基本形态，能说出“玉米粒”“玉米叶”等名称，但对细节特征（如玉米粒的螺旋排列、叶子的锯齿边缘）观察不够细致。能力上，动手积极性高，但精细动作协调性有待提升，易出现折叠不对称、粘贴不牢固等问题。行为习惯方面，学生注意力集中时间约20分钟，喜欢趣味性、互动性强的活动，小组合作中乐于分享，但个别学生存在急于求成、忽略步骤细节的情况。对课程学习的影响：学生对折纸玉米兴趣浓厚，能主动联系生活经验，但需教师通过分步示范、小组互助等方式，引导细致观察形态特征，将课本知识转化为手工技能，同时培养耐心细致的劳动习惯。教学方法与手段教学方法：1.讲授法，结合课本玉米形态特征讲解折纸步骤；2.讨论法，引导学生观察玉米粒排列等细节；3.实验法，学生动手实践折纸玉米。

教学手段：1.多媒体展示玉米图片与折纸视频；2.实物玉米模型辅助观察；3.小组材料包促进互助操作。教学过程**导入环节（5分钟）**

师：同学们，今天老师带来一个神秘的礼物（举起实物玉米）。看，这是什么？

生：玉米！

师：对啦！玉米是我们常见的农作物。请大家仔细观察课本第15页的插图，说说玉米由哪些部分组成？

生：玉米粒、玉米叶、玉米棒……

师：真棒！现在我们要用双手把课本里的“玉米”变成立体的折纸作品。请大家打开材料包，准备好彩纸、剪刀和胶棒，我们开始探索玉米的奥秘吧！

**探究环节（10分钟）**

师：请拿出课本第16页，先看折纸步骤图第一步。你们发现玉米粒的排列有什么特点？

生：是一圈一圈的！

师：没错，玉米粒是螺旋状排列的。现在请你们用手指在材料包的玉米粒模板上画一画螺旋线，感受它的规律。

（学生操作，教师巡视）

师：谁来说说玉米叶的形状？

生：长长的，两边有锯齿！

师：观察得很仔细！课本第17页告诉我们，玉米叶是细长的，边缘有锯齿。现在请用铅笔在绿色卡纸上画出锯齿边，再剪下来。

**示范环节（15分钟）**

师：接下来老师要示范折玉米棒。请大家跟着课本第18页的步骤图，先取黄色卡纸对折成三角形。

（教师慢动作示范，学生同步操作）

师：注意！折的时候要用力压出折痕，这样玉米棒才挺拔。现在请把三角形底边向上折1厘米，粘成玉米棒芯。

生：老师，我的玉米棒芯歪了！

师：别急，用直尺比着折边线重新折一折，胶水要涂在折痕内侧。

（教师个别指导）

**实践环节（20分钟）**

师：现在请小组合作完成玉米粒和玉米叶的制作。课本第19页提示：玉米粒要剪成小方块，用胶棒螺旋状粘贴在玉米棒上。

（学生分组操作，教师巡视）

师：第三组同学，你们的玉米粒太密了，看看课本插图，玉米粒之间要留点空隙哦！

生：老师，玉米叶怎么粘才不会掉？

师：在玉米叶根部涂一圈胶水，再沿着玉米棒芯边缘粘贴，注意叶子要向外展开。

（学生继续操作，教师播放轻音乐）

**展示评价（10分钟）**

师：时间到！请各组把作品放在展示台上。现在请大家当小评委，根据课本第20页的评价表：玉米粒排列是否螺旋、玉米叶是否对称、整体是否立体。

生：第一组的玉米粒像真的！

师：是的，他们严格按照课本步骤，玉米粒间距均匀。第三组玉米叶的锯齿很逼真，但玉米棒有点歪，下次要更细心。

**总结拓展（5分钟）**

师：今天我们用折纸再现了课本里的玉米。大家不仅学会了折纸技巧，更理解了玉米的形态特征。课后请用同样的方法折一个“玉米娃娃”，给它画上表情，下节课分享！知识点梳理玉米形态特征知识点：课本第15页明确玉米由玉米棒、玉米粒、玉米叶三部分组成。玉米棒呈圆柱形，粗细均匀，表面有纵向纹理；玉米粒呈金黄色，螺旋状排列在玉米棒上，每圈约8-10粒，相邻圈层交错分布，形成紧密的立体结构；玉米叶细长，边缘呈锯齿状，颜色由深绿渐变至浅绿，叶脉清晰，叶片自然舒展。这些形态特征是折纸作品的造型基础，需引导学生通过实物观察与课本插图对比，准确把握各部分的比例与细节。

折纸技能知识点：材料准备方面，课本第16页要求选用黄色正方形彩纸（15cm×15cm）制作玉米棒，绿色长方形彩纸（8cm×3cm）制作玉米叶，配套工具包括安全剪刀、胶棒、铅笔。折叠技巧上，玉米棒芯需通过“对折三角形→底边向上折1cm→两侧边向中线折叠→压紧折痕”步骤完成，折痕需清晰以保证立体效果；玉米粒采用“剪1cm×1cm黄色小方块→从玉米棒芯底部开始螺旋粘贴→每圈粘贴8粒，上下圈错位半粒”方法，确保排列符合课本第17页的螺旋规律；玉米叶需先“画锯齿边→沿线剪下→叶根部涂胶水→沿玉米棒芯上缘粘贴，叶片自然向外倾斜45°”，模仿课本第18页中玉米叶的生长姿态。

劳动教育融合知识点：课本第19页“劳动小贴士”强调“步骤规范，耐心细致”，需引导学生理解折纸过程是劳动技能的体现，折叠步骤的每一步都对应玉米形态特征的转化（如三角形折叠对应玉米棒的圆柱形结构，螺旋粘贴对应玉米粒的排列规律）。劳动能力培养体现在“问题解决”中，如玉米棒芯歪斜时需重新对折折痕，玉米粒粘贴不均匀时需调整起始位置；劳动精神渗透于“成果珍惜”，作品完成后需轻拿轻放，体会劳动成果的来之不易。

知识点应用衔接：课本第20页“评价标准”包含“形态特征准确性”“折纸技能熟练度”“劳动态度认真度”三项指标，对应知识点需在教学过程中落实。例如，通过“观察课本插图→实物玉米对比→折纸步骤验证”三步，帮助学生将玉米形态特征转化为折纸造型；通过“教师示范慢动作→学生分步操作→小组互助纠错”流程，强化折纸技能的掌握；通过“步骤自检表”（课本P21）的使用，培养学生规范劳动的习惯，确保知识点与实际操作紧密结合。教学反思这节课折玉米的实践效果整体不错，孩子们对课本里的玉米形态特征观察得很认真，尤其是玉米粒的螺旋排列和玉米叶的锯齿边，都能对照课本插图找出来。不过动手时还是暴露了些问题，比如玉米棒芯容易折歪，可能是我示范时步骤太快了，下次得放慢节奏，多强调折痕要压平。玉米粒粘贴时，不少孩子直接一圈圈贴，忽略了课本里说的“上下圈错位半粒”，导致排列不自然。下次得在材料包里加个螺旋线模板，帮他们找准位置。小组合作时，能力强的孩子总抢着做，弱一点的孩子就跟着混，下次得明确分工，比如一人负责剪玉米粒，一人负责粘贴，让每个孩子都有事做。课本P20的评价表用得挺好，孩子们互相打分时特别认真，但评价标准可以更细化，比如加一条“玉米叶是否自然舒展”，这样更贴合课本里的形态特征。劳动教育这块，孩子们确实体会到了“耐心细致”的重要性，有个孩子贴玉米粒贴了五次才满意，这种坚持值得表扬。不过时间还是有点紧，展示环节有点仓促，下次得压缩示范时间，多留点空间给孩子们完善作品。总的来说，课本知识转化成手工技能的过程还需要更细致的引导，尤其是把抽象的形态特征变成具体的折纸步骤，这个衔接点得再打磨打磨。教学评价课堂评价：通过提问“玉米粒在课本中如何排列”“玉米叶边缘有什么特征”等，检测学生对课本知识的掌握程度；观察学生折纸过程中对折痕压平、螺旋粘贴等步骤的执行情况，及时纠正操作偏差；设置“快速拼图测试”，让学生