人教版PEP小学英语（三年级起点）三年级上册核心笔记

小学三年级英语上册Unit3Lookatme!核心笔记（身体部位）一、核心词汇（四会+三会）说明：核心掌握（要求会听、会说、会读、会写，重点掌握，需熟练运用）；了解掌握（要求会听、会说、会读，无需书写，能听懂认读即可）（一）核心掌握词汇（四会）head（n.）头；头部face（n.）脸；面部nose（n.）鼻子mouth（n.）嘴；嘴巴eye（n.）眼睛（复数：eyes）ear（n.）耳朵（复数：ears）（二）了解掌握词汇（三会）arm（n.）胳膊；手臂（复数：arms）hand（n.）手（复数：hands）leg（n.）腿（复数：legs）foot（n.）脚（复数：feet，特殊变化，重点感知）body（n.）身体；躯干（复数：bodies）二、重点句型（必背+运用）核心目标：掌握指向身体部位、指令动作的基础句型，能灵活运用句型介绍身体部位、配合课堂指令完成动作。（一）指向身体部位（必背+运用）Lookatmy+身体部位.——看我的……（用于指向自己的身体部位，邀请他人观察，my后面接身体部位名词）Thisismy+身体部位.——这是我的……（用于介绍自己的身体部位，语气简洁，适合课堂互动）（二）指令动作（必背+运用）Touchyour+身体部位.——触摸你的……（课堂常用指令，用于让学生触摸自己对应的身体部位，your与my对应，接身体部位名词）三、语音启蒙：字母Ff,Gg的认读与发音字母Ff：认读（大写F，小写f），发音/ef/，初步感知字母发音，结合简单单词（如face）辅助记忆，能区分字母外形和读音，不要求精准拼写发音。字母Gg：认读（大写G，小写g），发音/dʒiː/，结合身体部位词汇（如head）记忆字母，初步掌握发音规律，熟悉字母外形，为后续语音学习奠定基础。小提示：每天跟读字母发音，结合身体部位词汇，边读边指对应身体部位，将字母、单词与实物结合，提升认读和记忆效率。四、场景运用：课堂指令互动、介绍自己的身体部位结合所学句型和身体部位词汇，适配课堂互动场景，能介绍自己的身体部位、配合完成指令动作，提升语言运用能力。课堂指令互动：老师说“Touchyournose.”，学生边说边触摸自己的鼻子；老师说“Lookatmyear.”，学生观察老师的耳朵并回应。介绍身体部位：A:Lookatmyface.B:Wow!Thisismyeye.（A：看我的脸。B：哇！这是我的眼睛。）五、易错点：foot（单数）与feet（复数）的初步感知foot：单数形式，意为“一只脚”，发音/fʊt/，四会词汇重点掌握单数形式的认读和书写。feet：复数形式，意为“两只脚”，发音/fiːt/，属于特殊复数变化（不直接加s），本单元仅要求初步感知，知道foot的复数是feet，能听懂、认读即可，不要求书写。六、拓展：简单身体部位相关儿歌（辅助记忆）借助简单儿歌，边唱边做动作，轻松记忆身体部位词汇和句型，提升学习趣味性，适配三年级学生的学习特点。（一）基础儿歌（适配本单元内容）《Head,Shoulders,KneesandToes》（节选适配版）

Head,head,lookatmyhead.（头，头，看我的头。）

Face,face,thisismyface.（脸，脸，这是我的脸。）

Nose,nose,touchyournose.（鼻子，鼻子，触摸你的鼻子。）

Eye,ear,mouth,let’ssaytogether!（眼睛，耳朵，嘴巴，我们一起说！）（二）使用提示跟着儿歌节奏，边唱边指对应身体部位，既能记忆词汇，又能熟悉句型，提升口语表达能力。总结：本单元核心是“身体部