高考英语语法复习讲义：语法总结全集

高考英语语法复习讲义：语法总结全集前言：语法复习的意义与策略高考英语试卷中，语法知识的运用贯穿于听力、阅读理解、完形填空、语法填空、短文改错乃至书面表达等各个题型。扎实的语法基础是准确理解语境、规范语言输出的前提。本讲义旨在系统梳理高考英语核心语法点，力求做到条理清晰、重点突出、讲练结合，帮助同学们在复习阶段构建完整的语法知识网络，提升语言运用能力。复习语法，切忌死记硬背规则条文，而应着重理解其表意功能和使用场景，并通过适量练习加以巩固。建议同学们结合错题本，针对自身薄弱环节进行重点突破，将语法知识内化为语言直觉。第一部分：词法(LexicalGrammar)一、名词(Noun)名词是表示人、事物、地点或抽象概念的名称。1.可数名词与不可数名词*可数名词：有单复数形式，可被不定冠词a/an修饰。如：book(books),student(students)。*复数构成规则：一般加-s；以s,x,ch,sh结尾加-es；以辅音字母+y结尾变y为i加-es；部分以o结尾加-es(如potato,tomato)；不规则变化(如man-men,child-children,mouse-mice)。*注意：有些名词单复数同形(如sheep,deer,fish)。*不可数名词：通常没有复数形式，不直接被a/an修饰，表示数量时需借助量词。如：water,information,advice,furniture。*注意：某些名词在特定语境下可数与不可数意义不同(如experience:经验不可数；经历可数)。2.名词所有格*表示所属关系。*规则：单数名词加's；以s结尾的复数名词只加'；不以s结尾的复数名词加's；共同所有与分别所有(TomandMary'sroom;Tom'sandMary'srooms)；“of+名词”结构(theroofofthehouse)。二、冠词(Article)冠词分为不定冠词(a,an)、定冠词(the)和零冠词。1.不定冠词a/an*表示“一”的概念，但不强调数量，用于可数名词单数前。*a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前(如auniversity,anhour)。*用法：泛指某类人或事物中的一个；表示首次提到的人或事物；用于某些固定搭配中(havearest,takeaninterestin)。2.定冠词the*表示特指。*用法：特指上文提到过的人或事物；指谈话双方都知道的人或事物；用在世界上独一无二的事物前(thesun,themoon)；用在序数词、形容词最高级前；用在乐器名称前；用在某些形容词前表示一类人(therich,thepoor)；用在江河湖海、山脉群岛、报刊杂志等专有名词前。3.零冠词*即名词前不加冠词。*用法：不可数名词和复数名词表示泛指时；专有名词前(人名、地名，但由普通名词构成的专有名词除外)；球类运动、棋类游戏前；一日三餐、季节、月份、星期前(但若有形容词修饰则可能加a/an)；某些固定搭配中(atschool,bybus,inbed)。三、代词(Pronoun)代词是用来代替名词或名词词组的词。1.人称代词：主格(I,you,he,she,it,we,you,they)作主语；宾格(me,you,him,her,it,us,you,them)作宾语或表语。2.物主代词：形容词性物主代词(my,your,his,her,its,our,your,their)后接名词；名词性物主代词(mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs)相当于“形容词性物主代词+名词”。3.反身代词：(myself,yourself,himself,herself,itself,ourselves,yourselves,themselves)表示动作回到动作执行者本身，常用作宾语、表语或同位语(enjoyoneself,byoneself)。4.指示代词：(this,that,these,those)用于指代人或事物。this/these指近处，that/those指远处；打电话时常用this指自己，that指对方。5.不定代词：*some,any:some多用于肯定句，any多用于否定句、疑问句和条件句；但在表示请求、建议的疑问句中常用some。*many,much:many修饰可数名词复数，much修饰不可数名词。*few,afew,little,alittle:few/afew修饰可数名词，little/alittle修饰不可数名词；afew/alittle表示肯定“有一些”，few/little表示否定“几乎没有”。*each,every:each强调个体，可用于两者或两者以上；every强调整体，用于三者或三者以上。*all,both,neither,either,none:all(三者或以上都)，both(两者都)，neither(两者都不)，either(两者中任一)，none(三者或以上都不)。*other,another:other后接名词复数(otherstudents)；another表示“另一个”，后接名词单数(anotherbook)；theother表示两者中的“另一个”(one...theother...)；others相当于“other+名词复数”；theothers相当于“theother+名词复数”。6.疑问代词：(who,whom,whose,what,which)用于引导特殊疑问句。7.关系代词：(who,whom,whose,which,that,as)用于引导定语从句，在从句中充当一定成分。8.连接代词：(who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever)用于引导名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句)。四、形容词(Adjective)与副词(Adverb)1.形容词：修饰名词或代词，表示人或事物的性质、特征或状态。*作定语：置于名词前(abeautifulflower)；修饰不定代词时置于其后(somethingimportant)。*作表语：置于系动词后(Heishappy.)。*作补语：置于宾语后(Wekeeptheroomclean.)。*比较级和最高级：*构成：单音节词和部分双音节词加-er/-est；部分双音节词和多音节词前加more/most。*不规则变化：good/well-better-best,bad/badly/ill-worse-worst,many/much-more-most,little-less-least,far-farther/further-farthest/furthest。*用法：比较级用于两者比较(A+be+比较级+than+B)；最高级用于三者或以上比较(A+be+the+最高级+表示范围的介词短语)。*常用结构：as+原级+as(和...一样)；notas/so+原级+as(不如...)；the+比较级...,the+比较级...(越...,就越...)；比较级+and+比较级(越来越...)。2.副词：修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、地点、方式、程度等。*分类：时间副词(today,now)、地点副词(here,there)、方式副词(slowly,carefully)、程度副词(very,much,quite)、频度副词(always,often,sometimes,never)等。*位置：频度副词通常置于实义动词前，be动词、助动词、情态动词后；方式副词通常置于动词后或句末；程度副词修饰形容词或副词时置于其前。*比较级和最高级：构成和用法基本同形容词，但副词最高级前的the常可省略。五、数词(Numeral)数词分为基数词和序数词。*基数词：表示数量(one,two,three...)。*序数词：表示顺序(first,second,third...)。*用法：表示年龄、日期、时刻、编号等。分数表达法：分子用基数词，分母用序数词，分子大于1时分母用复数(onethird,twofifths)。六、动词(Verb)动词是句子的核心，表示动作或状态。1.动词的时态(Tense)：表示动作或状态发生的时间和方式。*一般现在时(SimplePresentTense)*构成：主语为第三人称单数时，动词加-s/-es；其他人称用动词原形。*用法：表示经常性、习惯性的动作或状态；表示客观真理、科学事实；在时间、条件状语从句中表示将来。*标志词：always,usually,often,sometimes,never,everyday/week...*一般过去时(SimplePastTense)*构成：动词的过去式(规则动词加-ed，不规则动词需记忆)。*用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。*标志词：yesterday,lastweek,in2020,justnow,ago...*一般将来时(SimpleFutureTense)*构成：will/shall+动词原形；begoingto+动词原形。*用法：will/shall表示将来发生的动作或存在的状态，或临时决定；begoingto表示计划、打算或有迹象表明即将发生。*标志词：tomorrow,nextweek,inthefuture,soon...*现在进行时(PresentContinuousTense)*构成：am/is/are+动词-ing形式。*标志词：now,atthemoment,look,listen...*过去进行时(PastContinuousTense)*构成：was/were+动词-ing形式。*用法：表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。常与表示过去的时间状语从句连用，或用于描述一个背景动作，另一个动作突然发生(when/while引导)。*现在完成时(PresentPerfectTense)*构成：have/has+动词的过去分词。*用法：表示过去发生并持续到现在的动作或状态(常与for,since引导的时间状语连用)；表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。*标志词：already,yet,just,ever,never,since,for,sofar,uptonow...*注意：不能与表示过去的具体时间状语(如yesterday,lastweek)连用。*过去完成时(PastPerfectTense)*构成：had+动词的过去分词。*用法：表示在过去某一时间或动作之前已经完成的动作(即“过去的过去”)。常与by,before等引导的表示过去的时间状语连用，或用于宾语从句、状语从句中。2.动词的语态(Voice)：表示主语与谓语动词之间的关系，分为主动语态和被动语态。*被动语态(PassiveVoice)*构成：be+动词的过去分词(be动词有人称、时态和数的变化)。*用法：强调动作的承受者；不知道或不必说出动作的执行者；动作的执行者是物。*常用结构：主语+be+过去分词+(by+动作执行者)。*各种时态的被动语态：一般现在时am/is/aredone；一般过去时was/weredone；一般将来时will/shallbedone/am/is/aregoingtobedone；现在进行时am/is/arebeingdone；过去进行时was/werebeingdone；现在完成时have/hasbeendone；过去完成时hadbeendone。3.情态动词(ModalVerb)：表示说话人的语气、情态，如能力、许可、义务、推测等。常见情态动词有can/could,may/might,must/haveto,shall/should,will/would,need,dare等。*can/could:能力(can/coulddo)；许可(Can/CouldI...?口语中could更委婉)；推测(否定can't,疑问Can...?)。*may/might:许可(MayI...?否定用mustn't或maynot)；推测(可能性比might大)。*must/haveto:must表示主观“必须”，否定mustn't“禁止”；haveto表示客观“不得不”，有人称、时态变化。must表推测“一定”，用于肯定句。*should:应该；竟然。*would:过去的习惯；委婉请求(Wouldyou...?)。*need:作情态动词时，主要用于否定句和疑问句(NeedI...?No,youneedn't/don'thaveto.)；作实义动词时，有人称、时态变化，后接todo(needtodo)。4.非谓语动词(Non-finiteVerb)：不能独立作谓语，不受主语人称和数的限制，包括不定式(Infinitive)、动名词(Gerund)和分词(Participle)。*不定式(todo)*功能：作主语(TolearnEnglishisimportant.常用it作形式主语ItisimportanttolearnEnglish.)；作宾语(wanttodo,decidetodo)；作宾语补足语(asksb.todosth.,tellsb.nottodosth.)；作表语(Myjobistoteach.)；作定语(Ihavealotofworktodo.)；作状语(目的状语todo/inordertodo/soastodo；结果状语onlytodo；原因状语be+adj.+todo)。*省略to的情况：感官动词(see,hear,watch,notice,feel)和使役动词(make,let,have)后接不定式作宾补时，不定式符号to要省略，但变为被动语态时to要还原。help后可带to也可不带to。*动名词(doing)*功能：作主语(Swimmingisgoodexercise.)；作宾语(enjoydoing,finishdoing,beinterestedindoing)；作表语(Hishobbyiscollectingstamps.)；作定语(areadingroom)。*有些动词后只能接动名词作宾语(mind,practice,suggest,avoid,consider,miss,enjoy,finish,keep,imagine等)，有些动词后只能接不定式作宾语(want,hope,wish,decide,learn,plan,agree,afford等)，有些动词后既可接动名词也可接不定式，意义基本相同(like,love,hate,start,begin,continue)，有些则意义不同(remem