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文档简介

PAGE1/3《祸兮福兮》学案【学习目标】一、了解春秋时代背景及老子其人。

二、在诵读的基础上把握文言实词虚词的意义与用法。三、在理解、把握原文的基础上，对老子的哲学思想进行辩证分析。【重点难点】

一、文章中文言实词虚词的理解与把握。

二、文章中语句含义的理解与把握。

三、文章中表现的哲学思想的理解与扬弃。

【学习方法】自主学习，合作探究。【知识链接】老子的传说与简介

老子是楚国苦县（今河南鹿邑县）人，姓李，名耳，谥曰聃，字伯阳。约生活于前571年至471年之间。据说曾做过周朝的守藏史（即管理图书的官，当时的图书在很大程度上就是档案），后退隐蒙山著书立说，游历江南塞北，又西出陕关，不知所终。他是我国人民熟知的一位古代伟大思想家，著有《道德经》五千言，但经考证是后人或老子同时代稍后的人根据老子的言行编纂的，又名《老子》，基本上概述了老子的思想。他在世界上较早提出了朴素的唯物论和辩证法，为人们提供了观察社会、思索人生的独特视角，他的思想是构筑中华文化思想体系的重要支柱和组成部分。他又是现实生活中一位特立独行的奇人，为人处世卓尔不群，在当时和后人的心目中包裹着浓厚的神秘色彩，神化传说。老子的有关思想主张老子的哲学核心思想是“道生万物”的宇宙生成说，把宇宙看成一个自然产生、自然演变的过程，天地万物是依照自然规律发展变化的，而“道”是世界的本源。老子的哲学精髓是他的朴素的辩证法思想。老子认为天地万物都是相反相成的。“有无相生，难易相成，高下相倾，声音相和，前后相随”，矛盾双方相互依存，互为条件。他还提出对立面双方可以互相转化，事物总要走向它的反面。为了防止走向反面，老子主张把自己放在弱者地位，认为“柔弱胜刚强”。这种观点在一定条件下有其合理性，但它忽视矛盾双方的斗争，把转化看成是无条件的循环往复。在政治思想上，老子主张“无为”,认为只有无为才能无不为，反映了当时统治者的无力，企图缓和尖锐的社会矛盾。但他对“侯王”的告诫，如“民之饥，以其上食税之多，是以饥”“民不畏死，奈何以死惧之”却是很精辟的。老子的历史观是落后的，要求回到“小国寡民”的时代，“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至死不相往来”。老子在我国思想史上的地位是十分重要的。他是道家学派的创始人，他的学说对中国封建社会的政治和思想，都有很大的影响。【自主预习】1、识记老子有关常识，理解老子的有关思想。（能力层级A）2、识记重点字字音、字形、意义。（能力层级A）请把你认为文中重要的字词写下来，并注音释义。3、反复朗读课文，解决读音、停顿、节奏等问题；熟读成诵。（能力层级A）4、学习第一、二、三自然段。（1）找出文中重要的文言词语，在理解的基础上流畅翻译。（能力层级C）（2）这几段讲了什么？如何去理解？（能力层级C）5、学习后四自然段。（1）找出文中重要的文言词语，在理解的基础上流畅翻译。（能力层级C）（2）这几段讲了什么？如何去理解？（能力层级C）6、批注式阅读（能力层级C）在文中圈点勾画字词、标注重要知识点、写出研读心得、困惑不解等。请摘录一条心得或困惑：

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