人教版六年级下册语文总复习提纲

人教版六年级下册语文总复习提纲

人教版六年级下册语文总复习试卷一、基础知识（35分）（一）读拼音，写词语。（8分）1.nuóyí（）2.zhēngróng（）3.páihuái（）4.kūwěi（）5.fěicuì（）6.áoyè（）7.jīngbīngjiǎnzhèng（）8.sǐdéqísuǒ（）（二）比一比，再组词。（6分）峻（）栗（）拌（）竣（）粟（）绊（）籍（）峻（）域（）藉（）俊（）或（）（三）把下列词语补充完整，并按要求分类。（填序号）（6分）①（）（）生机②无（）无（）③（）（）心长④（）（）而至⑤（）（）天日⑥（）（）其妙1.描写自然景物的：________2.描写人物情态的：________3.描写人物语言的：________（四）选择正确的答案，将序号填在括号里。（6分）1.下列加点字读音完全正确的一项是（）A.掺和（chān）藤蔓（wàn）引吭高歌（háng）B.梗概（gěng）追悼（diào）戛然而止（gá）C.尽管（jìn）摩平（mā）哄堂大笑（hōng）D.弓缴（zhuó）剥削（xuē）衣衫褴褛（lǚ）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.书籍恐怖司空见贯B.剥削哀思张灯结采C.鞭炮翡翠万象更新D.尖锐演译美不胜收3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.新年到了，大街小巷张灯结彩，到处洋溢着喜庆的气氛。B.这部小说情节曲折，人物形象栩栩如生，令人拍案叫绝。C.他做错了事还理直气壮，真让人莫名其妙。D.课堂上，同学们都在专心致志地听讲，只有他一个人在下面窃窃私语。（五）按要求写句子。（9分）1.父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）2.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。（改为反问句）3.时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云。（仿写句子）时间好比________，它能________________________________。二、积累与运用（15分）（一）根据课文内容填空。（11分）1.人非生而知之者，________________？——《师说》2.________________，观千剑而后识器。——《文心雕龙》3.使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是________________。——泰戈尔4.过去的日子如________，被微风吹散了，如________，被初阳蒸融了。——《匆匆》5.《为人民服务》是毛泽东同志在________同志的追悼会上所作的演讲。文中引用司马迁的话：“人固有一死，________________，________________。”6.在《十六年前的回忆》中，作者通过回忆父亲________、________、法庭上、________四个场景，展现了革命先驱________的高贵品质。（二）语言实践。（4分）毕业在即，请你给你的老师或同学写一段临别赠言，表达你的感激、祝福或勉励之情。（要求：至少用上一种修辞手法，如比喻、排比等，语言得体，感情真挚。）三、阅读理解（25分）（一）课内阅读。（10分）《匆匆》节选去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1.这段话主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？（3分）2.文中画线的句子运用了________的修辞手法。作者通过描写________、________、________等日常生活细节，具体写出了时间的________。（3分）3.仿照画线句子的写法，写一写时间在你身边流逝的情形。（2分）________的时候，日子________________。4.读了这段话，你有什么感想？请结合自己的生活实际谈一谈。（2分）（二）课外阅读。（15分）永不凋谢的玫瑰①著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。他记下过这样一则真事：②校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。③这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。④同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”⑤小女孩害羞地说：“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来送给她看，看过后我就把花送回来。”⑥听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给妈妈的，________________。”⑦这个故事长久地激励着我。我幻想着生活中能有这样的美好。⑧五年前，我偶然想到，如果用这个故事的前半段出一道材料作文题，让学生续写，他们会想象出什么样的故事？⑨结果让我大失所望。几百个高中学生，文章的中心内容都是写教育家如何教育小女孩不能损害公物，写了教育家对儿童缺乏良好的道德教育而忧心忡忡，甚至写了教育家对小女孩作出的处罚……那些不遗余力从道德高度教训4岁小女孩的种种设计，让我从心底里厌恶。⑩这件事强烈地刺激了我，使我想到，传统的道德说教如此深入人心，让学生耳熟能详。他们可以板着面孔说出一番大道理，但他们缺乏对人性美与人情美的感悟，缺乏同情心与怜悯心。⑪在他们的心中，似乎所有的玫瑰花都已经凋谢了。1.联系上下文，解释下列词语。（2分）赞不绝口：________________________________________________忧心忡忡：________________________________________________2.文中第②段画线句子运用了________的修辞手法，形象地写出了玫瑰花的________和________。（3分）3.请根据你对文章的理解，在第⑥段的横线上补写教育家说的话。（2分）这一朵是送给妈妈的，________________________________。4.教育家为什么又摘了两朵玫瑰花送给小女孩？请结合文章内容简要回答。（3分）5.文章结尾写道“在他们的心中，似乎所有的玫瑰花都已经凋谢了。”联系全文，谈谈你对这句话的理解。（3分）6.请给本文换个题目，并说明理由。（2分）题目：________理由：________________________________________________四、习作（25分）题目：难忘的________提示：六年的小学生活即将结束。回顾这六年，一定有许多人、事、景、物给你留下了深刻的印象，让你难以忘怀。它可能是一次成功的喜悦，一次失败的教训，一个温暖的瞬间，一份珍贵的礼物，一位可敬的老师，一个亲密的朋友……要求：1.把题目补充完整。2.围绕中心，选择具体事例，内容真实，感情真挚。3.条理清楚，语句通顺，书写工整。4.不少于400字。---答案一、基础知识（一）1.挪移2.蒸融3.徘徊4.枯萎5.翡翠6.熬夜7.精兵简政8.死得其所（二）示例：严峻/竣工；栗子/沧海一粟；搅拌/绊倒；书籍/狼藉；严峻/俊俏；区域/或者（三）①勃勃②缘故③语重④翩翩⑤重见⑥莫名1.①⑤2.②⑥3.③④（四）1.D2.C3.D（五）1.父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。2.没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？3.示例：时间好比细雨，它能帮助我们洗去心灵的尘埃。二、积累与运用（一）1.孰能无惑2.操千曲而后晓声3.水的且歌且舞4.轻烟薄雾5.张思德或重于泰山或轻于鸿毛6.被捕前被捕时被害后李大钊忠于革命、坚贞不屈、视死如归（意思对即可）（二）略（符合要求即可）三、阅读理解（一）课内阅读1.主要写日子（时间）在日常生活琐事中匆匆流逝。表达了作者对时光飞逝的无奈、惋惜和对自己无所作为的焦虑（或：对时光流逝的感叹，对生命的珍惜）。2.排比洗手吃饭默默匆匆流逝（飞逝）3.示例：玩耍的时候，日子从欢笑声中过去。4.略（结合自身实际，围绕珍惜时间、不虚度光阴来谈即可）（二）课外阅读1.赞不绝口：不住口地称赞。忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁。2.比喻大美3.示例：感谢她养育了你这样好的孩子。（意思对即可，要体现对妈妈的感谢或赞美）4.因为小女孩摘花是为了让生病的奶奶看到最美的玫瑰花，她的行为是出于对奶奶的爱，这份纯真的爱心感动了教育家。教育家摘花奖励她，是为了呵护和鼓励这份美好的情感，并教育她要懂得感恩（感谢妈