语文 第5课《黄河颂》课件-2025-2026学年统编版语文七年级下册

5黄河颂学习目标1.了解作者相关知识，掌握重点字词。2.细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学做批注。3.感受诗中的黄河形象，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神，培养爱国主义情操。4.把握这首诗的语言特点和抒情方式。5.反复诵读诗歌，整体把握诗歌内容。走近作者

光未然（1913—2002），本名张光年。湖北光化（今老河口西北）人，诗人、文学评论家。1939年在延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。创作背景

本诗选自组诗《黄河大合唱》（解放军文艺出版社2000年版）。1938年，抗日的烽火已燃遍中华大地，诗人随军行进至黄河岸边，面对雄奇壮丽的山河、英勇抗战的战士，他感受到了中华民族顽强的奋斗精神与坚强不屈的意志。于是，次年春天，诗人到延安后创作了组诗《黄河大合唱》。字音字形山巅()劈成(

)气魄()

狂澜()浊流()宛转()

屏障()哺育()澎湃()

九曲连环（

）

一泻万丈（

）diānpīpò

lán

zhuówǎnpíngbǔpéngpàiqū

xiè

字意澎湃：形容波浪互相撞击；形容声势浩大，气势雄伟。狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。屏障：像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。哺育：喂养，比喻培养。思考：《黄河颂》这个题目有什么好处？请给本文划分一下结构。

点明写作对象——黄河；点明诗歌内容——对黄河的赞颂；奠定文章感情基调——颂：表达了作者

对黄河的热爱和赞美之情。黄河知多少？

黄河，我们的母亲河。孕育了五千年的中华文明，哺育了一代的炎黄子孙。本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？

“颂”字是关键。这是一首颂诗，表达了作者对黄河的热爱和赞美之情。结构划分第一部分（1）：第二部分（2）：第三部分（3）：尾声。号召中华儿女学习黄河精神。朗诵词。点明了“歌颂黄河”的主题。歌词。全诗的主体部分。描写了黄河气势磅礴的图景，歌颂了黄河及其所代表的中华民族的伟大精神。

本诗由朗诵词和歌词两部分组成，从全诗来

看，你认为朗诵词部分起了什么作用？①点出黄河精神：伟大坚强。为全诗奠定了豪壮的感情基调。②引出下文的颂歌。第一部分运用了什么手法，有什么好处？“啊，朋友！”

用呼告的形式，将读者称为朋友，增加渲染力，开宗明义说出要“歌颂黄河”的主题。呼告

在行文中直呼人或物，对本来不在面前的人的直接呼唤，并与之说话的一种修辞。

能抒发强烈的思想感情，并引起读者的强烈共鸣。

第二节主要是“颂黄河”，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字？“望”字统领。作者为我们描绘了一幅气势磅礴的黄河奔流图。

“望”字统领有什么好处？

能体现整首诗的阔大意境，为我们描绘了一幅波澜壮阔的黄河图。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；近镜头特写，“掀起”“万丈”表现出黄河波涛汹涌的磅礴气势。俯瞰全景式总写，“九曲连环”表现了黄河蜿蜒曲折的特点。从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。纵向描写黄河的流向。“奔”字突出了黄河的源远流长。横向描写黄河流域两岸。“劈”字渲染出黄河贯穿中原大地的气势。把中原大地劈成南北两面。

拟人，“劈成”能写出黄河贯穿中原大地的宏大气势。望黄河的感受

黄河气势磅礴，势不可挡。地理黄河

黄河是中国第二大河，全长5464公里，发源于青藏高原巴颜喀拉山脉。黄河的流域宽广，流经九个省份。黄河的河流面积约752443平方公里，平均流量2571立方米/秒。黄河的中游段流经广大的黄土高原地区，汇入了大量泥沙，是世界上含沙量最多的河流，河水浑浊呈黄色，因而取名黄河。歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么作用？“啊！黄河！”反复出现，把歌词主体部分“颂黄河”分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么作用？

从赞颂黄河的历史到赞颂黄河的力量最后赞颂黄河的精神，由实到虚，环环相扣，逐步深入，营造出一种回环往复的韵律美。如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”，伸出臂膀?

运用比喻手法，把黄河比作摇篮，形象生动地歌颂黄河养育了中华民族，指出黄河的历史贡献。如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”，伸出臂膀?

运用比喻手法，把黄河比作屏障，形象生动地歌颂黄河的地理优势保卫中华民族。如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”，伸出臂膀?

比喻，把黄河的无数支流比作“铁的臂膀”，表明了黄河流域的宽广。同时，也体现了黄河气势磅礴、势不可挡的力量，激发民族的信心和精神。颂黄河的感受

歌颂黄河伟大功绩。朗读三个黄河时语调要逐渐升高。文化黄河

由于黄河特殊的地理位置，古往今来，她都是战略要地。上下五千年发生了若干战役，如牧野之战、官渡之战、巨鹿之战等，黄河天险更是一道天然防线。抗战时期，日军曾发动多次渡河战斗，都未能成功。黄河一度成为阻击日军的天然防线，也是抗战军队强大的帮手。

如何理解“像你一样的伟大坚强，像你一样的伟大坚强”？

运用反复手法，直抒胸臆，表达了中华儿女像黄河学习的决心。请结合时代背景，分析作者借歌颂黄河表达了什么感情?

作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。结构划分第一部分（1）：第二部分（2）：朗诵词。

赞黄河歌词。望黄河颂黄河学黄河写作特色修辞多样，节奏鲜明诗歌运用呼告、反复、比喻等修辞手法，描绘了黄河气势磅礴的图景，歌颂了黄河的伟大精神；以短句为主，兼以长句，长短结合。感情强烈，风格豪迈直抒胸臆，表达了对黄