语文 第1课《邓稼先》课件-2025-2026学年统编版语文七年级下册

他们是同乡同学情同手足的好朋友一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪一个为国造核弹隐姓埋名28载导入

杨振宁（1922—2025），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，他与李政道教授在1957年一起获得诺贝尔物理奖，1980年又Rumford奖，继而于1986年获美国国家科学奖，1993年获美利坚哲学学会颁发的本杰明·富兰克林奖章，1994年秋又获费城富兰克林学院颁发的鲍威尔科学成就奖。

我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。

写作背景

1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。2.从炼字的角度赏析前两句。4.赏析“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”“可”的古义：大约；今义：表示同意。1.判断句1.主题概述。2.第二段所写潭水有什么特点？作者是怎样描写的？古义：零数。今义：单的；不成对的，跟“偶”相对。示例1:从一件沉埋沙底、锈迹斑班的“折戟”写起,(1分)引发诗人对历史重大事件和前朝人物的慨叹。(1分)翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。首尾两段成功地运用了议论的表达方式进行点题。开头段的议论起到了开宗明义、提挈全篇的作用；结尾段的议论起到了照应开头、总结全文、揭示主题的作用。4.作者认为“千里马”被埋没的原因是什么？3.桃花源人来到此地的原因是什么，交代这个原因有何作用？字词积累氢弹

署名

奠基

开拓选聘颤抖qīngshǔdiàntuòpìnchàn夐

黯兮

鲜为人知

日曛

挚友

妇孺皆知xiòngànxīxiǎnxūnzhìrú邓稼先第一部分：在近一百多年的中国历史和世界历史的背景下推出邓稼先。第二部分：介绍邓稼先的生平经历和贡献。

第三部分：在同奥本海默的对比中来写邓稼先。揭示出他能领导大家做出历史性贡献的原因。第四部分：写作者为中国人自己制造出原子弹而激动自豪，也写出邓稼先的贡献巨大。第五部分：邓稼先在艰苦的条件下，层出不穷的问题前，身先士卒，不怕牺牲的气概。

第六部分：引述电报书信高度评价邓稼先的精神品质和巨大贡献。

1、在写邓稼先之前，为什么先概述我国一百多年来的历史？排比，列举1898年列强侵华的罪行，说明旧中国是任人宰割的，“租借”将引号，表达对列强的愤怒和对祖国的痛惜之情。说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一转变做出巨大贡献的科学家。奥本海默邓稼先

国籍

职务

功劳学术水平文化背景性格为人邓稼先与奥本海默的对比：美国中国原子弹设计领导人本国原子弹工程成功的功臣相当美国文化中国传统文化才能拔尖锋芒毕露最不引人注意忠厚平实真诚坦白朴实(同)(同)(同)(异)(异)(异)2、阅读第三部分:

3、为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？

奥本海默和邓稼先分别是美中两国原子弹研究的领导人。他们的成绩标明他们同样都在学术非凡的人.课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”通过在国家大背景下的对比，来进一步突出邓稼先的高尚品格。

4、“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指：中国几千年的传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，团结广大人民一起前进，因此他是理想的党员。阅读第五部分部分，回答问题。5、为什么要引用《吊古战场文》？

引用《吊古战场文》渲染了悲壮、凄凉的气氛，侧面描述邓稼先的工作环境的恶劣、艰苦，突出他为了国家不辞劳苦的品质。6、引用五四时代的歌曲有什么作用？

引用五四时代的歌曲作为邓稼先一生的写照，呼应第一部分，表达了作者对邓稼先为祖国国防事业屡建奇功的赞美，突出了邓稼先对中华民族的贡献之大。表明邓稼先是改变中国命运的伟大人物中最闪亮的一个。

第五部分集中写了邓稼先之所以成为“‘两弹’元勋”，是因为他有深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念，以及甘为科学事业献身的精神。同时这一部分语言的含金量也最大，有古诗文的引用、排比的运用、环境的描写、人物的生动事例，及对邓稼先的心理探求。

7、重点精读第五部分，思考：

邓稼先的工作环境怎么样？从哪些语句中能看出来？8、引用“我不能走”的作用是什么？

一句普通的“我不能走”，让我们看到了科学家的奉献精神，正是这种精神让中国的原子弹、氢弹成功爆炸，让世人震惊，让中国人从“任人宰割”到“站起来了”，表现他在危难前坚定不移的信念和无私无畏，担当大任的精神。

9、“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。

为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生目标。这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。阅读第六部分:

1、这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。

千千万万人指广大中国人民。英雄人物指邓稼先这样的人。重点句：2、对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。重点句：巨大贡献和鲜为人知形成对比，突出邓稼先高尚的情操和博大、深沉、谦逊的品格。

3、1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。

1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。

独句成段，突出这个两个日子的不平凡，这两个事件的重要性，彰显邓稼先的功勋。重点句：

4、1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。

叙述，邓稼先身患重病仍坚持工作，表现他对工作极端负责的精神。重点句：

5、“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。

引用，议论性总结了邓稼先忘我工作，坚持不懈的高尚品格，表达了好友对他的赞美。重点句：

6、1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。

记叙，说服工宣队、军宣队不要围攻，可见邓稼先的为人和威信，有高尚的人格魅力。重点句：

7、这封短短的信给了我极大的感情震荡。一时热泪满眶，不得不起身去洗手间整容。事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。

作者感动得流泪，既为中华民族而自豪，又为朋友而感到骄傲。重点句：

8、“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。

三个必备的高标准要求，说明邓稼先有杰出的才能。重点句：

9、稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。

从朋友的角度赞颂邓稼先无私奉献的精神和为祖国民族作出的巨大贡献。重点句：

10、稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情，我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有价值的。

从历史的角度评价邓稼先的精神和贡献是永恒的，最有价值的。重点句：

11、邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。

从人生观的角度说明邓稼先有坚定的人生信念和奋斗目标。重点句：

12、是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸！

从选择的角度突出邓稼先对事业和、祖国和人民的热爱。重点句：归纳：邓稼先是一位忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，有奉献精神，热爱祖国的科学家。

用自己的话说一说：邓稼先是怎样的一个人？

文章的语言很有特色，句式多变。有时句式十分整齐，有时长句与短句交错使用，句式的运用完全服从于表达感情的需要。你能举出几个例子来加以说明吗?

句式十分整齐，例如“从‘任人宰割’到‘站起来了’”部分，举了1898年“任人宰割”的四个例子等。

长句与短句交错使用，例如“邓稼先与奥本海默”这一部分中，第四段介绍奥本海默的性格和为人，长句和短句就交错使用。

句式多变，是为表达思想感情服务的。句式排列整齐，往往造成一股气势，并能使读者印象深刻。长句与短句交错使用，会形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。结合起来用，有一种特殊的表达效果。回忆性散文：传记体的一种，属于记叙文的范畴。A.运用小标题——条理清楚内容分明B.多角度描写人物——突出伟大的人格C.取材精练、以小见大——四个生活片段

D.句式多变——排比句、长短句写作手法小结

这篇回忆录描述邓稼先的生平和贡献，高度赞扬他的爱国主义精神和奉献精神。中心：下列对文章“我不能走”这一部分内容的理解，有错误的一项是（）A.本部分插入古文、歌词等内容，看上去形式上有点“散”，但其实