小学德肓工作制度

PAGE小学德肓工作制度一、总则（一）制定目的德育是学校教育的灵魂，是学生全面发展的重要组成部分。为了加强学校德育工作，提高学生的思想道德素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本工作制度。（二）制定依据本制度依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学德育工作指南》等法律法规和相关教育政策制定。（三）适用范围本制度适用于本校全体教职工及在校学生。二、德育工作目标（一）总体目标培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观内涵，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。（二）具体目标1.低年级：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，爱亲敬长、爱集体、爱家乡，初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识，保护环境，爱惜资源，养成基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质。2.中年级：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。3.高年级：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解国家政治制度和发展道路及历史进程，增强国家认同，理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，具备基本的法律常识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律以及尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新等良好品质。三、德育工作内容（一）理想信念教育引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定中国特色社会主义理想信念，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。（二）社会主义核心价值观教育将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，通过课堂教学、主题活动、社会实践等多种形式,让学生深刻理解和践行社会主义核心价值观。（三）中华优秀传统文化教育开展中华优秀传统文化教育，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强学生对民族文化的认同感和自豪感。（四）生态文明教育培养学生的生态文明意识，引导学生树立正确的生态观，养成爱护环境、节约资源的良好习惯。（五）心理健康教育关注学生心理健康，开展心理健康教育和心理咨询服务，培养学生积极向上的心理品质和应对挫折的能力。（六）道德法制教育加强学生的道德教育和法制教育，培养学生良好的道德品质和法治观念，引导学生自觉遵守法律法规和社会公德。四、德育工作实施途径（一）学科教学1.各学科教师要充分挖掘教材中的德育资源，将德育内容有机融入学科教学中，做到教书育人。2.积极开展学科德育渗透研讨活动,不断提高学科德育渗透的实效性。（二）主题班会1.每周至少安排一次主题班会，围绕德育工作内容，结合学生实际，确定主题，精心设计班会方案。2.主题班会要形式多样，注重学生的主体参与，引导学生在活动中自我教育、自我提高。（三）团队活动1.充分发挥少先队、共青团组织的作用，开展丰富多彩的团队活动，培养学生的组织纪律性和集体荣誉感。2.定期举行少先队入队仪式、共青团入团仪式等，增强学生的归属感和责任感。（四）社会实践活动1.组织学生参加社会实践活动，如参观爱国主义教育基地、社区服务、志愿服务等，让学生在实践中锻炼能力，增强社会责任感。2.社会实践活动要制定详细的活动方案，明确活动目的、内容、时间、地点、安全保障等要求。（五）校园文化建设1.加强校园文化建设，营造良好的育人氛围。通过校园环境布置、文化活动等形式，传播优秀文化，弘扬正能量。2组织开展丰富多彩的校园文化活动，如文化节、科技节、体育节等，培养学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。五、德育工作队伍建设（一）班主任队伍建设1.加强班主任培训,定期组织班主任参加德育工作培训、心理健康教育培训等，提高班主任的业务水平和工作能力。2.建立健全班主任工作考核制度，对班主任工作进行全面、客观、公正的考核，考核结果与班主任的绩效工资、评优评先等挂钩。（二教师队伍建设1.全体教师要树立育人为本、德育为先的理念，将德育工作贯穿于教育教学全过程，做到全员育人、全程育人、全方位育人。2.加强教师职业道德教育，提高教师的职业道德水平，引导教师爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。（三）德育工作领导小组1.成立学校德育工作领导小组，由校长担任组长，分管德育工作的副校长担任副组长，各部门负责人、年级组长、班主任为成员。2.德育工作领导小组负责制定学校德育工作计划，指导、协调、检查学校德育工作，定期召开德育工作会议，研究解决德育工作中的重大问题。六、德育工作保障（一）组织保障1.学校要建立健全德育工作组织机构，明确各部门和人员的德育工作职责，确保德育工作顺利开展。2.定期召开德育工作会议，研究部署德育工作，及时解决德育工作中存在的问题。（二）经费保障1.学校要将德育工作经费纳入年度预算，确保德育工作所需经费。2.德育工作经费主要用于德育活动开展、德育队伍培训、德育设施建设、社会实践活动等方面。（三）设施保障1.加强德育设施建设，完善学校心理咨询室、团队活动室、宣传栏等德育设施，为德育工作提供良好的条件。2.充分利用现代信息技术手段，拓展德育工作渠道，提高德育工作的实效性。七、德育工作考核与评价（一）考核原则1.全面性原则：对德育工作的各个方面进行全面考核，包括德育目标达成、德育内容实施、德育途径落实、德育队伍建设等。2.客观性原则：考核过程要客观公正，依据事实和数据进行评价，避免主观随意性。3.发展性原则：注重考核结果的反馈和运用，促进德育工作不断改进和发展，关注学校和师生在德育工作中的进步和成长。（二）考核内容1.德育工作目标完成情况：考查学校是否达成各阶段设定的德育工作具体目标，学生在思想道德素质、行为习惯养成等方面的提升情况。2.德育工作内容落实情况：检查理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育、道德法制教育等内容在学校教育教学活动中的渗透与实施状况。3.德育工作实施途径有效性：评估学科教学、主题班会、团队活动、社会实践活动、校园文化建设等德育实施途径是否有效开展，是否达到预期教育效果。4.德育工作队伍建设成效：考核班主任队伍和教师队伍在德育工作中的表现，包括班主任工作能力提升、教师德育理念与实践等方面情况以及德育工作领导小组的工作效能。5.德育工作保障落实情况：查看组织保障方面机构设置与职责履行、经费保障方面预算安排与经费使用、设施保障方面德育设施建设与利用等情况。（三）评价方式1.学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等形式，了解学生对德育工作的满意度，以及学生在德育活动中的收获和成长。2.家长评价：发放家长调查问卷，征求家长对学校德育工作的意见和建议，了解家长对学校德育工作的认可度。3.教师评价：组织教师对学校德育工作进行评价，评价内容包括德育工作目标、内容、途径、队伍建设等方面，促进教师之间的交流与学习。4.学校自评：学校德育工作领导小组定期对学校德育工作进行自评，总结经验，查找不足，并制定改进措施。5.上级评价接受教育主管部门等上级单位对学校德育工作的检查与评价，根据评价意见及时整改完善。（四）结果运用1.将德育工作考核与评价结果作为学校评先评优的重要依据，对德育工作成绩突出的部门和个人进行表彰奖励。2.针对考核与评价中发现的问题，及时调整和改进德育工作策略与方法，不断提高学校德育工作