部编人教版三年级语文下册课外阅读专项练习

部编人教版三年级语文下册课外阅读专项练习

阅读一

今天是母亲节，5月的第二个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年。爸爸

决定带我们回中国，可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个

母亲节我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室，终

于有了小小一笔钱。

下午当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发生了一桩糟糕的事情，我把

攒的那笔钱给丢了。“我记得是放在上衣口袋里的。"我（垂头丧气惊慌失措）

地说，弟弟已经快要哭起来了。

我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子一在我们的计划中，那钱够买一

打包装精美的康乃馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝之后，我们次定马上上

附近的花店去打临时工，在节日里，花店是需要一些送花小工的。

休斯太太的花店，就在学校边上。她是两个儿女的母亲。我和弟弟都相信她

会给我们一些帮助的。

老板娘正忙着招呼顾客，在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺（飘荡

弥漫）着一种馨香。

“买花吗？”漂亮的老板娘看见了我们，“素色的康乃馨，送给你们的妈

妈。”

“是的，噢一不，我们是想找一份工做，您这儿还缺人手吗？一我们打算用

自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。”

“好孩子，你们等一等，就会有活儿干的一哦一瞧一”老板娘从一位先生手

中接过扎好的一束花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们；接着又有人打电话来订

花。不一会儿，我和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花；我们把筐子挂在自行车

前，骑着车出发了。

“能不能向收到鲜花的母亲们要一支？”当我们看到我们的第一主顾收到

我们送去的鲜花后幸福快乐的样子时，我突然产生了这样一个想法：“这个办法

一定行，谁不愿意将幸福与人分享呢？（况且但是）我们可以不要小费。”弟

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弟也说。于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓起勇气说道:

a，，

一口气说了这么多，我自己也奇怪，等到这位好心的太太学人事科又如称用

愿地递给我一支漂亮的康乃馨时，我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。

3个钟头内我们跑了大半个堪伯宁，累得气喘吁吁，却异常兴奋。因为每位

接受礼物的母亲，在听我们的解释之后，都乐意只留下11支康乃馨，而让我们

选到一朵最漂亮的。

桑费尔德区，格林伍治街，72号……我按着地址按了门铃。这是最后一位

主顾。

开门的是位老太太，披着针织的披肩。一见到我手中的花，就先笑了。

“谢谢！”她接过花，深深地闻了一下，带点骄傲地告诉我们：“我儿子再

忙也记得今天这个日子的，我已经有27张烫金收据了。”说着就掏出小费。

“不。”我说，“我只希望你能允许我在这束康乃馨中挑一朵。我只要一朵,

可以吗？”

“噢，当然，如果你需要的话。”老太太显得很惊讶，“可是，你要它做什

么呢？”“送给妈妈。”并说我们已经有十支了，就要实现我们的计划了。

老太太听完我叙述，就从花束中挑出一朵最漂亮的，交给我说：“多好的孩

子，快回去吧。我祝福你们的妈妈。”

近傍晚了，我们快乐地回到家，送给妈妈的，也是11支康乃馨。

1、划去括号中不恰当的词语。

2、“我”和弟弟找到第二位主顾，我会怎么对她说呢？想一想，写在文中

的横线上。

3、为什么11位母亲都愿意送给“我”和弟弟一支康乃馨？

4、联系上下文，想一想，当“我”收到第二位主顾递给我的康乃馨时，为

什么觉得“出人意料又如我所愿”？

5、当妈妈知道这11支康乃馨的来历后，她会对她的两个孩子说什么呢？想

一想，写下来。

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阅读二（）

春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。

竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养

分，气候转暖开始发芽。春季，是竹子生长的旺期，可这时候，常常因为土壤比

较干燥（zd。），水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，春笋吸足了

水分，就破土而出，一天能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一

年时间，就能长成竹林。

竹子的作用可大啦!它能做成笛、萝（1U6）筐，能制成扁担、竹杠（9加9）、

脚手架，为人民盖房作梁，它默默无言，心甘情愿。它的枝丫扎成扫帚，也能除

污（WU）去生：甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起,腐（fu）烂成肥料。它,

从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。

1、请选择一个题目写在文章上面的横线上。

（1）竹笋（2）竹子（3）竹子的作用

2、联系上下文，理解文中加点的词语。

“破土而出”指尖尖的竹笋。

“默默无言”指竹子成材后o

3、用“”画出竹子长得快的语句。

4、第二自然段和第三自然段分别围绕哪句话来写的？请用“”画出

来。

5、本文主要赞扬了竹子的精神。读了本文，我还想到了跟竹

子一样的，因

为o

阅读三

去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，

是个泥制的储蓄罐。

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我走出家门，一步一步向医院走去。在幽幽的月光下，望着她那慈祥的面孔，我

能不心潮起伏吗？

渐渐地，我长大了，终于迈进了小学的大门。上一二年级时，母亲天天

接送我上学，满眼热泪看着我欢快地跑进教室后，她才满意地离去。

岁月悠悠，她走过的路已无法计算，其中的艰辛不难想象。在漫天的雪

花下，望着她那远去的背影，我能不思绪万千吗？

在我步履蹒跚走过的十个春夏秋冬中，母亲倾注了多少爱心，无法计算。

1、根据意思在文中找词语。

（1）形容待人非常细心周到。（）

（2）形容想法很多。（）

2、文中表示母亲对女儿的关系十分周到的词语是（）

A、无微不至B、体弱多病C、思绪万千D、心潮起伏

3、与“我能不思绪万千吗？”的意思不同的句子是（）

A、我思绪万千B、我不能不思绪万千C、我怎么能思绪万千

4、“我步履蹒跚的走过十个春夏秋冬”中，为什么自己“步履蹒跚”？

（）

A、走路缓慢B、腿脚不灵便C、暗示体弱多病D、腿摔伤了

5、给短文价格合适的题目，写在文前的横线上。

阅读五：买快乐

从前，有个财主，他年纪轻轻，就继承了父母留下的许多财产，财主整天吃

香的，（）甜的，（）着绫罗绸缎，（）着鸟笼，（）着小狗……这种生活,

财主越过越腻，很不快乐。

有一天，财主背上钱袋，出门去买快乐。财主逢人便问：“喂，你有快乐吗？

卖给我一些吧！”人们都嘲笑地看着他，认为他是个傻子。

财主走了许多地方，都没有买着快乐。这天，他正走着，见一个衣着破烂的

农民正躺在田边的一片树阴下，那农民边乘凉边哼着小曲儿。

财主忙走向前说：“能把你的快乐卖给我一些吗？”

农民说：“当然可以，你跟我来。”

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农民领着财主走进麦田，说：“你先帮我把地里的草锄完再说。”

财主便吃力地锄草。锄啊锄，午饭时分，财主满头大汗一屁股坐在树阴下。

此时，一阵凉风扑来，财主不由叫到：“真快乐呀！”

农民又递给财主一碗稀饭，财主畅快地大口吃起来。财主终于明白了，他叫

道：“我买到快乐了！”

1.选择恰当的字，填在文中的括号里。（2分）

穿牵喝提

2.在文中找出下列词语的近义词。（3分）

讥讽一一（）欢快一一（）使劲一一（）

3.财主不快乐的原因是（）（填上恰当的序号）（3分）

①他吃不饱穿不暖。

②没有人跟他玩。

③他不劳而获，生活没有意义。

4.财主最后在谁那里买到了快乐？请用“一”划出财主帮农民干活的句子。（2

分）

5.财主通过帮农民干活？他终于明白了什么道理？（3分）

6.你认为什么才是真正的快乐？（2分）

阅读六：（）

鸟是人类的朋友，是害虫的天敌。它们大多都是捉害虫的能手。

啄木鸟每天清晨三点钟就开始工作，要给自己的小宝宝喂三、四次虫子。

一只山雀每天吃掉虫子的重量与它本身差不多。

一窝小燕子一个夏天可以消灭一百万只虫子。

一只猫头鹰每年能为人类节省一吨粮食。

看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡献，诈还忍心伤害它们呢？

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1、给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。本文共有（）个自然段。

（2分）

2、“粮”用部首查字法应查部首（），再查（）画，用音序查

字法应查字母（）。（3分）

3、短文是围绕哪句话来写的？请用“一一”在文中画出。（2分）

4、请把描写小燕子的句子，用”.......”画出来。（2分）

5、这段话写了、、

四种鸟捕虫的本领。（4分）

6、结尾一句话是（）句，改成陈述句写在下面的横线上。

阅读七：可爱的家乡

我的家乡大理是一个可爱的地方。这里物产丰富，山水秀丽，不仅在全州有

名，而且在全省、全国甚至世界上都有一定名气。

大理的物产十分丰富。苍山上有数不清的树木，是（优质优秀）的建筑材

料；洱（6r）海里有各种各样的鱼虾，是广大群众喜爱的食品；坝子里良田千顷

（qlng）,（生产盛产）粮食、蔬菜和各类瓜果。家乡的特产大理石更是弛名

中外。大理石用途很广，在建筑方面，可以做基石、铺地面、贴墙壁；在工艺方

面，可以制成花瓶、屏风和各种（精美精巧）的观赏品；在文化和生活方面，

可以做笔架、砚台、杯盘、桌凳等。大理石制品十分漂亮，白的如玉，洁净无瑕;

彩的如霞，色泽斑斓；墨绿的、赭黄的、水纹的，无不晶莹光洁，令人赏心悦目。

大理的风景十分优美。苍山十九峰，白雪罩顶，彩云缠腰，山泉清冽，山花

争艳，森林郁郁葱葱，峦崖千姿百念，吸引着无数的中外游客去攀登，去观赏。

三百里洱海波光浩荡，蔚蓝的水衬着洁白的帆，如诗如画。夜晚，明月东升，光

照洱海，海面上白波闪闪烁烁，仿佛游龙的银鳞；近岸处渔火点点，笑语声声，

真能让人辨不清是在人间还是在仙境！

家乡的山山水水是如此富饶美丽，我怎能不热爱我的家乡？

1.我能在括号里选择合适的词语，用表示。

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2.短文介绍了我的家乡大理和这两个特

点。文章第二、三自然段分别是围绕哪一句话来写的，在文中用“”划出

来。

3.根据短文填空。

苍山十九峰，（），彩云缠腰，山泉清冽，（），森

林（），峦崖（），（）着无数的中外游客

去攀登，去观赏。三百里洱海（），蔚蓝的水衬着洁白的帆，

（）0

4.摘录文中一个打比方的句子：,

在这个句子里，作者把比作o

5.“家乡的山山水水是如此富饶美丽，我怎能不热爱我的家乡？”就是说家

乡的山山水水是如此富饶美丽，我（换种说法

表达同样的意思。）

阅读八：小草

马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。

春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒（的地得）伙伴们跳起了

欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤（得的

地）火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱

在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给了什么，宁愿为

人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来

了，小草的根深深（地的得）钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里

钻出来。真是“,o”

我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

1.我能在括号里选择正确的字，并打上

2.“酷”用部首查字法，先查—这个部首，然后再查—画，“酷”在

字典中的意思有：①残忍、暴虐到极点；②极，甚，程度深。短文中的酷热中的

“酷”字应该选择第种意思。

3.我能比一比，再组词。

稻（）怀（）根（）

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蹈（）坏（）跟（）

4.我能根据文章的意思，在横线上填写一句描写草的诗句。

5.短文是围绕这

句话来写的。第二自然段是按照顺序来写的。春天的小草

是：夏天的小草是：秋天的小草

是：冬天，小草的根深深地钻进泥土里。

阅读九：南海明珠---海南岛

在我国南海的万生碧波上，有一颗璀璨（cuican）的明珠，它就是富饶美

丽的海南岛。

海南岛是祖国的第二大岛。那里土地肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡

胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝蜜等，

在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵海产品不计其数；铁

矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。

海南岛一年四季气候宜人，风景优美。

高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。有山

间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，海

天一色，美丽壮观。游泳胜地亚龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩沙白

如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；眺望大海，风儿和海浪好像在海

面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。

海南岛的椰林风光最逗人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道

绿色的屏障（pingzhang）,那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有

分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，

仿佛在向人们招于。

每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音,

望着海上红日东升或落日西沉的奇景，你一定会高歌一曲，赞美这秀丽的海南风

光。

1.我会联系上下文理解词语的意思。

不计其数：______________________________________________________

果实累累：______________________________________________________

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2.短文第二自然段围绕____________________________________________

这句话分别描写了、和o

3.课文的第四自然段是按照顺序来写的，分别介绍

T、、和

_________等景物。

4.我能用横线划出课文中的一个比喻句，在这个句子中，作者把比

作。

5.读句子，回答问题。

海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。你觉得“招手”这个词用得好吗？

好在哪里？