36. （2025年高考英语最后30天词汇和句型背诵）2025届广东省湛江市高三下学期普通高考测试(一模)英语试题 词汇筛选+写作句型 背诵版

【2025年高考英语最后30天词汇和句型背诵】2025届广东省湛江市高三下学期普通高考测试(一模)英语试题词汇筛选+写作句型背诵版说明词汇选取基于高考高频考点，涵盖名词、动词、形容词、副词等词性。部分词块（如

socialconnections,

comfortzone）结合语境筛选，体现语用功能。重复出现的词汇（如

curiosity,

potential）标注“语境不同”，强调一词多义或复现考点。音标采用英式发音，词性标注简洁（n.名词，v.动词，adj.形容词，adv.副词等）序号单词音标词性汉语意思类别1explore/ɪkˈsplɔːr/v.探索阅读理解A2traditional/trəˈdɪʃənl/adj.传统的3produce/prəˈdjuːs/n.农产品4venture/ˈventʃə(r)/v.冒险前往5assist/əˈsɪst/v.协助6relax/rɪˈlæks/v.放松7peak/piːk/n.山顶8temple/ˈtempl/n.寺庙9attractive/əˈtræktɪv/adj.吸引人的10backdrop/ˈbækdrɒp/n.背景11snorkeling/ˈsnɔːkəlɪŋ/n.潜水12reef/riːf/n.珊瑚礁13nutrient/ˈnjuːtriənt/n.营养物14mineral/ˈmɪnərəl/n.矿物质15ancient/ˈeɪnʃənt/adj.古老的16competitive/kəmˈpetətɪv/adj.竞争的阅读理解B17title/ˈtaɪtl/n.冠军头衔18memorize/ˈmeməraɪz/v.记忆19recall/rɪˈkɔːl/v.回忆20official/əˈfɪʃl/n.官员21negative/ˈneɡətɪv/adj.负面的22recognize/ˈrekəɡnaɪz/v.认可23approach/əˈprəʊtʃ/n.方法24definition/ˌdefɪˈnɪʃn/n.定义25combination/ˌkɒmbɪˈneɪʃn/n.组合26fluent/ˈfluːənt/adj.流利的27multiple/ˈmʌltɪpl/adj.多种的28champion/ˈtʃæmpiən/n.冠军29mathematical/ˌmæθəˈmætɪkl/adj.数学的30linguistic/lɪŋˈɡwɪstɪk/adj.语言的31socialconnections/ˈsəʊʃlkəˈnekʃnz//社会关系阅读理解C32longevity/lɒnˈdʒevəti/n.长寿33beneficial/ˌbenɪˈfɪʃl/adj.有益的34buffering/ˈbʌfərɪŋ/n.缓冲35hormone/ˈhɔːməʊn/n.激素36immune/ɪˈmjuːn/adj.免疫的37cognitive/ˈkɒɡnətɪv/adj.认知的38decline/dɪˈklaɪn/n.衰退39mindset/ˈmaɪndset/n.心态40perception/pəˈsepʃn/n.看法41database/ˈdeɪtəbeɪs/n.数据库42dismissive/dɪsˈmɪsɪv/adj.轻视的43strength/streŋθ/n.优势44potential/pəˈtenʃl/n.潜力45crucial/ˈkruːʃl/adj.至关重要的46engage/ɪnˈɡeɪdʒ/v.参与阅读理解D47tease/tiːz/v.戏弄48ancestor/ˈænsestə(r)/n.祖先49species/ˈspiːʃiːz/n.物种50provocation/ˌprɒvəˈkeɪʃn/n.挑衅51predict/prɪˈdɪkt/v.预测52adjust/əˈdʒʌst/v.调整53critical/ˈkrɪtɪkl/adj.关键的54survey/səˈveɪ/v.调查55behavior/bɪˈheɪvjə(r)/n.行为56element/ˈelɪmənt/n.要素57repetition/ˌrepəˈtɪʃn/n.重复58response/rɪˈspɒns/n.反应59characteristic/ˌkærəktəˈrɪstɪk/n.特征60interaction/ˌɪntərˈækʃn/n.互动61distraction/dɪˈstrækʃn/n.分心事物七选五62overload/ˌəʊvəˈləʊd/v.使超负荷63stimulation/ˌstɪmjʊˈleɪʃn/n.刺激64personalized/ˈpɜːsənəlaɪzd/adj.个性化的65ownership/ˈəʊnəʃɪp/n.归属感66conducive/kənˈdjuːsɪv/adj.有益的67appropriate/əˈprəʊpriət/adj.合适的68minimize/ˈmɪnɪmaɪz/v.减少69academic/ˌækəˈdemɪk/adj.学业的70performance/pəˈfɔːməns/n.表现71visual/ˈvɪʒuəl/adj.视觉的72verbal/ˈvɜːbl/adj.口头的73decorate/ˈdekəreɪt/v.装饰74involve/ɪnˈvɒlv/v.使参与75environment/ɪnˈvaɪrənmənt/n.环境76advocate/ˈædvəkeɪt/v.提倡完形填空77culinary/ˈkʌlɪnəri/adj.烹饪的78challenge/ˈtʃæləndʒ/v.挑战79sustainable/səˈsteɪnəbl/adj.可持续的80nutritious/njuːˈtrɪʃəs/adj.有营养的81enthusiast/ɪnˈθjuːziæst/n.爱好者82innovative/ɪˈnəʊvətɪv/adj.创新的83delicacy/ˈdelɪkəsi/n.美味84curiosity/ˌkjʊəriˈɒsəti/n.好奇85hesitant/ˈhezɪtənt/adj.犹豫的86unique/juˈniːk/adj.独特的87experiment/ɪkˈsperɪmənt/n.实验88comfortzone/ˈkʌmfətzəʊn//舒适区89heritage/ˈherɪtɪdʒ/n.遗产语法填空90promote/prəˈməʊt/v.促进91enhance/ɪnˈhɑːns/v.增强92preserve/prɪˈzɜːv/v.保护93display/dɪˈspleɪ/v.展示94architectural/ˌɑːkɪˈtektʃərəl/adj.建筑的95layout/ˈleɪaʊt/n.布局96dynasty/ˈdɪnəsti/n.朝代97inclusion/ɪnˈkluːʒn/n.纳入98significantly/sɪɡˈnɪfɪkəntli/adv.显著地99cornerstone/ˈkɔːnəstəʊn/n.基石100destination/ˌdestɪˈneɪʃn/n.目的地101consumption/kənˈsʌmpʃn/n.消费102functional/ˈfʌŋkʃənl/adj.功能的103intensify/ɪnˈtensɪfaɪ/v.加强104coach/kəʊtʃ/v.训练读后续写105referee/ˌrefəˈriː/n.裁判106cheer/tʃɪə(r)/v.欢呼107uplifting/ʌpˈlɪftɪŋ/adj.令人振奋的108evident/ˈevɪdənt/adj.明显的109potential/pəˈtenʃl/n.潜力110competitor/kəmˈpetɪtə(r)/n.参赛者111medal/ˈmedl/n.奖牌112defensive/dɪˈfensɪv/adj.防御的113apologize/əˈpɒlədʒaɪz/v.道歉114interfere/ˌɪntəˈfɪə(r)/v.干扰115enthusiasm/ɪnˈθjuːziæzəm/n.热情116consideration/kənˌsɪdəˈreɪʃn/n.考虑117agreement/əˈɡriːmənt/n.一致【写作高分句型】一、应用文写作（邮件：分享成语短剧表演经历）高分句型1Lastweekourschool’sEnglishcluborganizedshortdramaperformancesbasedonChineseidiomstories.

翻译：上周我校英语社团组织了基于中国成语故事的英语短剧表演活动。

语法亮点：过去分词短语作后置定语（basedonChineseidiomstories）：简洁修饰“performances”，替代定语从句（whichwerebasedon...），句式更紧凑，符合邮件简洁明了的风格。主题明确：直接点明活动内容，快速切入分享重点，避免冗长表达。高分句型2Iparticipatedinashortdramathatillustratedanidiomwhichmeans“toruinsomethingbyaddingunnecessarydetails”.

翻译：我参演了一部短剧，演绎了“画蛇添足”这个成语（字面意为“通过添加不必要的细节毁掉某物”）。

语法亮点：多层定语从句：第一层：“thatillustratedanidiom”修饰“drama”，说明短剧内容；第二层：“whichmeans...”修饰“idiom”，解释成语含义。层层递进，清晰传递信息，体现对成语的具体理解，符合“经历分享”的细节要求。文化阐释：通过英文解释成语内涵，自然融入跨文化交流元素，提升内容深度。二、读后续写（姐妹情谊与跑步训练）高分句型1Gretchenplayedtheroleoftherefereewhofiredthegun.

翻译：格雷琴扮演了发令裁判的角色。

语法亮点：who引导的限制性定语从句：修饰“referee”，明确格雷琴的具体职责，使训练场景更真实，符合读后续写“细节生动”的评分标准。role-play细节：通过“发令裁判”的角色描写，展现训练的专业性，为后文比赛铺垫。高分句型2Sheranreallyfastlikeanarrowthatleavesthestring.

翻译：她跑得飞快，像离弦的箭一样。

语法亮点：that引导的限制性定语从句：修饰“arrow”，强化比喻的生动性，替代简单比喻（likeanarrow），使画面感更强。比喻修辞：结合定语从句，将Louise的速度比作“离弦之箭”，既符合“跑者”主题，又通过细节描写突出她的进步，推动情节高潮。高分句型3NoweventheneighborswhousedtogetannoyedbyLouisewereexcitedtojointhecheeringcrowd.

翻译：现在，就连曾经对路易丝感到厌烦的邻居们也兴奋地加入了欢呼的人群。

语法亮点：who引导的定语从句：修饰“neighbors”，对比过去与现在的态度变化，体现训练带来的积极影响，深化“接纳与成长”的主题。情感转变：通过邻居的态度转变，侧面烘托Louise的进步和团队努力的成果，避免直白陈述。三、备考策略与句型应用场景1.应用文写作（经历分享类）信息简洁化：用

过去分词短语作定语

替代复杂从句，如“acompetitionheldlastweek”（上周举办的比赛）、“aneventorganizedbytheclub”（社团组织的活动）。多层定语从句

用于解释文化元素（如成语、传统习俗），如“afolksongthatrepresentsourhometown’shistory,whichdatesbacktotheQingDynasty”（一首代表家乡历史的民歌，可追溯至清朝）。逻辑清晰化：按“活动介绍→个人参与→感受总结”结构，用

并列谓语（如“learned...andenjoyed...”）串联经历，如“TheeventnotonlyimprovedmyteamworkbutalsodeepenedmyunderstandingofChineseidioms.”（活动不仅提升了我的团队协作，也加深了我对中国成语的理解）。2.读后续写（情节与情感类）细节描写：定语从句

细化人物/事物，如“thecoachwhoinspiredme”（激励我的教练）、“theletterthatchangedherlife”（改变她人生的信）。比喻+定语从句

增强画面感，如“Hersmilewaslikearayofsunshinethatmeltedmyworries.”（她的笑容如一缕阳光，驱散了我的忧虑）。主题升华：通过邻居、朋友的态度转变（如读后续写中的邻居欢呼），用

定语从句

体现社会/情感变化，如“thecommunitythatonceignoredhernowcelebratedhersuccess”（曾经忽视她的社区如今为她的成功欢呼）。四、句