49. （2025年高考英语最后30天词汇和句型背诵）2025届河南省驻马店市安阳市部分学校高三下学期3月一模英语试题 词汇筛选+写作句型 默写 版

【2025年高考英语最后30天词汇和句型背诵】2025届河南省驻马店市安阳市部分学校高三下学期3月一模英语试题词汇筛选+写作句型默写版【词汇筛选】词汇说明高频考点词汇：名词如

significance,benefit,risk,heritage,community

等，常作为阅读理解的核心概念词，需重点掌握其语境含义。动词如

transform,preserve,demonstrate,commit

等，是完形填空和写作中的常用词，注意搭配和词性转换（如名词形式）。熟词生义：service（阅读理解A）：除“服务”外，此处意为“提供公共服务”；feature（阅读理解A）：除“特征”外，此处意为“以……为特色”；document（完形填空）：除“文件”外，此处意为“记录”。构词法拓展：形容词后缀：-ic（scenic,scientific）、-al（auditory,cardiovascular）、-ed（personalized,transformed）；名词后缀：-tion（generation,celebration）、-ance（significance,importance）。主题分类：文化与社会：heritage,relics,community,council；科技与生活：automate,AI,non-verbal,evolutionary；情感与成长：emotion,identity,connection,victory。写作高频词：读后续写中的

preserve,demonstrate,support,celebration

等词，可用于描述“努力—成果”类故事；语法填空中的

restore,cooperate,agreement

等词，适用于“合作与共赢”主题。一、阅读理解A（应用文：旅行路线）序号单词/词块音标词性汉语意思1pathway/ˈpeɪθweɪ/n.2landmark/ˈlændmɑːk/n.3scenic/ˈsiːnɪk/adj.4slope/sləʊp/n.5backtracking/ˈbæktrækɪŋ/n.6stretch/stretʃ/v.7hug/hʌɡ/v.8original/əˈrɪdʒənl/adj.9separately/ˈsepərətli/adv.10feature/ˈfiːtʃə(r)/v.11service/ˈsɜːvɪs/v.12operate/ˈɒpəreɪt/v.13coast/kəʊst/n.14remove/rɪˈmuːv/v.15village/ˈvɪlɪdʒ/n.二、阅读理解B（记叙文：钢笔与书写）序号单词/词块音标词性汉语意思1emotion/ɪˈməʊʃn/n.2resist/rɪˈzɪst/v.3casual/ˈkæʒuəl/adj.4soul/səʊl/n.5identity/aɪˈdentəti/n.6trap/træp/v.7reflect/rɪˈflekt/v.8generation/ˌdʒenəˈreɪʃn/n.9convenience/kənˈviːniəns/n.10essay/ˈeseɪ/n.11publish/ˈpʌblɪʃ/v.12contest/ˈkɒntest/n.13laptop/ˈlæptɒp/n.14eventually/ɪˈventʃuəli/adv.15grab/ɡræb/v.三、阅读理解C（议论文：AI厨房）序号单词/词块音标词性汉语意思1automate/ˈɔːtəmeɪt/v.2benefit/ˈbenɪfɪt/n.3risk/rɪsk/n.4disruptions/dɪsˈrʌpʃnz/n.5stereotype/ˈsteriətaɪp/v.6oversimplify/ˌəʊvəˈsɪmplɪfaɪ/v.7diverse/daɪˈvɜːs/adj.8efficiency/ɪˈfɪʃnsi/n.9household/ˈhaʊshəʊld/n.10element/ˈelɪmənt/n.11cooperative/kəʊˈɒpərətɪv/adj.12personalized/ˌpɜːsəlaɪzd/adj.13diet/ˈdaɪət/n.14laboratory/ləˈbɒrətri/n.15function/ˈfʌŋkʃn/v.四、阅读理解D（说明文：语言与思维）序号单词/词块音标词性汉语意思1entity/ˈentəti/n.2aphasia/əˈfeɪziə/n.3non-verbal/nɒnˈvɜːbl/adj.4evolutionary/ˌiːvəˈluːʃənəri/adj.5philosophy/fəˈlɒsəfi/n.6claim/kleɪm/v.7distinct/dɪˈstɪŋkt/adj.8complex/ˈkɒmpleks/adj.9instruct/ɪnˈstrʌkt/v.10inactive/ɪnˈæktɪv/adj.11phrase/freɪz/v.12influence/ˈɪnfluəns/v.13responsible/rɪˈspɒnsəbl/adj.14advantage/ədˈvɑːntɪdʒ/n.15mental/ˈmentl/adj.五、七选五（说明文：噪音的影响）序号单词/词块音标词性汉语意思1auditory/ˈɔːdətəri/adj.2decibels/ˈdesɪbelz/n.3misophonia/ˌmɪsəˈfəʊniə/n.4cardiovascular/ˌkɑːdɪəʊˈvæskjələ(r)/adj.5perception/pəˈsepʃn/n.6crucial/ˈkruːʃl/adj.7exposure/ɪkˈspəʊʒə(r)/n.8permanent/ˈpɜːmənənt/adj.9interpret/ɪnˈtɜːprət/v.10anxiety/æŋˈzaɪəti/n.11depress/dɪˈpres/v.12disturb/dɪˈstɜːb/v.13structure/ˈstrʌktʃə(r)/n.14essential/ɪˈsenʃl/adj.15delicate/ˈdelɪkət/adj.六、完形填空（记叙文：登山与父爱）序号单词/词块音标词性汉语意思1cornerstone/ˈkɔːnəstəʊn/n.2expedition/ˌekspəˈdɪʃn/n.3landforms/ˈlændfɔːmz/n.4peak/piːk/n.5admiration/ˌædməˈreɪʃn/n.6emotion/ɪˈməʊʃn/n.7technique/tekˈniːk/n.8commit/kəˈmɪt/v.9grasp/ɡrɑːsp/n.10lifelong/ˈlaɪflɒŋ/adj.11photographer/fəˈtɒɡrəfə(r)/n.12household/ˈhaʊshəʊld/n.13connection/kəˈnekʃn/n.14document/ˈdɒkjumənt/v.15grand/ɡrænd/adj.七、语法填空（新闻报道：文物归还）序号单词/词块音标词性汉语意思1relics/ˈrelɪks/n.2significance/sɪɡˈnɪfɪkəns/n.3framework/ˈfreɪmwɜːk/n.4heritage/ˈherɪtɪdʒ/n.5justice/ˈdʒʌstɪs/n.6investment/ɪnˈvestmənt/n.7scientific/ˌsaɪənˈtɪfɪk/adj.8illegal/ɪˈliːɡl/adj.9restore/rɪˈstɔː(r)/v.10cooperate/kəʊˈɒpəreɪt/v.11obtain/əbˈteɪn/v.12display/dɪˈspleɪ/v.13category/ˈkætəɡəri/n.14agreement/əˈɡriːmənt/n.15seize/siːz/v.八、读后续写（故事：社区花园保护）序号单词/词块音标词性汉语意思1council/ˈkaʊnsl/n.2signature/ˈsɪɡnətʃə(r)/n.3transform/trænsˈfɔːm/v.4preserve/prɪˈzɜːv/v.5garbage/ˈɡɑːbɪdʒ/n.6vote/vəʊt/n.7effort/ˈefət/n.8victory/ˈvɪktəri/n.9gather/ˈɡæðə(r)/v.10community/kəˈmjuːnəti/n.11debate/dɪˈbeɪt/n.12highlight/ˈhaɪlaɪt/v.13demonstrate/ˈdemənstreɪt/v.14support/səˈpɔːt/n.15celebration/ˌselɪˈbreɪʃn/n.【写作高分句型】一、应用文写作（校英语戏剧表演报道）高分句型1_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

翻译：上周五，我校举办了英语戏剧表演活动，旨在提升学生的英语口语能力并增强自信，这为学生提供了展示才华与团队合作的机会和平台。

语法亮点：which引导非限制性定语从句：补充说明活动的深远影响，避免重复“theperformance”，使句子更紧凑，体现报道的信息丰富性。不定式短语作目的状语（toimprove...andbuild...）：明确活动目的，逻辑清晰，符合报道“信息明确”的要求。高分句型2______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

翻译：最精彩的部分是一则逗趣的短剧，让所有人捧腹大笑。

语法亮点：that引导限制性定语从句：修饰“afunnyplay”，具体描述活动亮点，增强报道的生动性，替代简单句“afunnyplaymadeeveryonelaugh”，语言更高级。二、读后续写（社区花园保卫战）高分句型1______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

翻译：在会议室，我们见到了几位关心社区花园的理事会成员。

语法亮点：who引导限制性定语从句：修饰“councilmembers”，明确沟通对象的身份，为后续说服过程铺垫，体现故事的逻辑性。高分句型2______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

翻译：几周后，我们得知理事会投票决定保留花园的消息。

语法亮点：that引导同位语从句：解释“news”的具体内容，避免使用宾语从句“wegotthenewsthat...”，句式更正式，符合故事“结果揭晓”的庄重感。高分句型3______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

翻译：这提醒我们，当人们为共同目标团结起来时，微小的行动也能带来重大改变。

语法亮点：that引导同位语从句：升华主题，通过“reminder”引出感悟，替代“werealizedthat...”，语言更凝练，符合读后续写“主题升华”的评分标准。三、备考策略与句型应用场景1.应用文写作（报道/活动介绍）目的与意义：用

不定式短语作目的状语

明确活动目标，如“Thecompetitionaimstopromoteculturalexchangeandimprovestudents’creativity.”（比赛旨在促进文化交流，提升学生创造力。）非限制性定语从句

补充影响，如“Theworkshopwasagreatsuccess,whichinspiredmanystudentstotakeuppainting.”（工作坊大获成功，激励许多学生开始绘画。）细节描写：限制性定语从句

突出亮点，如“Thespeechbytheguest,whosharedhislifestory,movedeveryonedeeply.”（嘉宾分享人生故事的演讲深深打动了所有人。）2.读后续写（社会活动/成长故事）人物与情节：who/that引导定语从句

细化人物，如“Theteacherwhoencouragedmebecamemylifelongmentor.”（鼓励我的老师成为了我终身的导师。）同位语从句

揭示关键信息，如“Wereceivedthenoticethattheeventwouldbepostponedduetobadweather.”（我们收到通知，活动因天气恶劣延期。）主题