2026年生物教学（细胞结构）试题及答案

2026年生物教学（细胞结构）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）（总共8题，每题5分，每题只有一个选项符合题意，请将正确答案的序号填在括号内）w1.下列关于细胞结构的说法，正确的是（）A.所有细胞都有细胞核B.细胞膜的主要成分是脂肪和蛋白质C.线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所D.叶绿体是所有植物细胞都有的结构w2.细胞中能控制物质进出的结构是（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核w3.植物细胞特有的能量转换器是（）A.线粒体B.叶绿体C.细胞核D.液泡w4.细胞的控制中心是（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核w5.制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，然后再缓缓地盖上，其目的是（）A.防止水溢出B.防止材料被损坏C.避免盖玻片下面出现气泡D.增强透明度w6.观察细胞结构时，下列说法正确的是（）A.低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋B.用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体等细胞器C.视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在目镜上D.制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加1～2滴清水，然后再盖上盖玻片w7.细胞内的遗传物质主要存在于（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核w8.下列关于线粒体和叶绿体的叙述，错误的是（）A.线粒体和叶绿体都含有少量的DNAB.线粒体和叶绿体为双层膜结构，其内膜中酶的种类相同C.线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒D.蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用第II卷（非选择题共60分）w9.（10分）请简要描述植物细胞和动物细胞在结构上的异同点。w10.（15分）如图是植物细胞模式图，请据图回答：（1）写出图中各结构的名称：①______；②______；③______；④______；⑤______；⑥______。（2）图中[②]的功能是______。（材料：给出一个植物细胞模式图，标注出各个结构）w11.（15分）细胞是生物体结构和功能的基本单位，而细胞的生活需要物质和能量。请回答：（1）细胞中的物质可以分为哪两类？（2）细胞中的能量转换器有哪些？它们是如何转换能量的？w12.（10分）阅读以下材料，回答问题：科学家发现，一种名为“绿色荧光蛋白”的基因，能使生物发光。他们将该基因导入小鼠的受精卵中，培育出了能发绿色荧光的小鼠。（1）上述资料中，科学家培育能发绿色荧光小鼠的过程利用了什么生物技术？（2）“绿色荧光蛋白”基因在小鼠体内是如何发挥作用的？w13.（20分）请设计一个实验，探究温度对细胞呼吸的影响。（1）提出问题：（2）作出假设：（3）设计实验方案：（4）预期实验结果：答案：w1.Cw2.Bw3.Bw4.Dw5.Cw6.Cw7.Dw8.Bw9.相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构。不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞没有；动物细胞有中心体，高等植物细胞没有。w10.（1）①细胞壁；②细胞膜；③叶绿体；④细胞核；⑤液泡；⑥细胞质。（2）控制物质进出细胞。w11.（1）细胞中的物质可以分为无机物和有机物两类。无机物包括水、无机盐等；有机物包括糖类、脂质、蛋白质、核酸等。（2）细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体能够将光能转化为化学能，储存在有机物中；线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。w12.（1）转基因技术。（2）“绿色荧光蛋白”基因在小鼠体内表达，产生绿色荧光蛋白，从而使小鼠能发绿色荧光。w13.（1）温度对细胞呼吸有影响吗？（2）假设温度会影响细胞呼吸，在一定范围内，温度越高，细胞呼吸越强；温度越低，细胞呼吸越弱。（或者相反的假设）（3）取若干个相同的容器，分别加入等量的酵母菌培养液，将容器分别置于不同温度环境