中考历史总复习世界历史综合测试

2025最新修订中考总复习历

史世界历史综合测试一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.古埃及人利用尼罗河定期泛滥造就的肥沃土壤发展了农业，观察尼罗河水定期泛滥的规律，制定了太阳历。古希腊人因为粮食种植业的欠发达而高度依赖商贸活动，并不断进行海外殖民扩张，创建新的城邦。这说明()A.农业经济是文明发展的基础B.商业经济具有明显的扩张性C.地理环境影响世界文明发展D.世界文明具有多元一体特点C2.《汉谟拉比法典》规定：“任何在没有证人或者合同文书的情况下，从他人的儿子或者奴隶处购买白银、黄金、男女奴隶、斧头或者是羊、驴以及其他任何东西的人，或者为此负责的人，都将被视为盗贼且判处死刑。”由此可见，该规定()A.宣扬“君权神授”B.体现等级森严C.维护贵族利益D.保护私有财产D3.伯里克利时期，雅典法庭是露天的围合空间，围墙的高度让每个人都可以从外面观看到里面的情景，并可以随时参与案件的审理，甚至表达自己的见解。这种布局体现了雅典的()A.法律制度健全B.法庭功能齐全C.城市自治原则D.民主政治理念D4.在罗马帝国对外征服的过程中，大量行省城市兴起。到2世纪时，几乎每一个行省城市都建立了类似罗马的比较正规的市政组织，拥有公认的法律体系，以及剧场、竞技场、公共图书馆、辩论和演讲使用的讲堂等公共设施。材料表明罗马帝国的对外征服（

）A.导致了罗马帝国的分裂B.推动了罗马文化的传播C.利于罗马成文法的颁布 D.促进了种姓制度的建立B5.12世纪初，琅城的居民募集赎金，向主教高德理和国王路易六世赎买了城市的自治权。不久，高德理背信弃义，想要重新统治琅城。琅城居民闻讯十分惊怒，发动起义，杀死了高德理等人。此后，琅城居民坚持斗争多年，最终取得了自治地位。据此可知()A.天主教的统治地位受到冲击B.城市自治得益于王权与教权斗争C.封君封臣制度已经完全瓦解D.市民采取多种方式维护自身权益D6.意大利的文法教师伊尔纳留斯刻苦钻研《查士丁尼法典》，并于1088年左右在博洛尼亚大学开设有关罗马法律的课程。由于研究得体，教学得法，该大学逐渐取得中世纪欧洲法律学教育的领导地位。这印证了（

）A.罗马法迎合社会变化而发展

B.拜占庭文化在南欧得到传播C.文艺复兴推动罗马法的复兴D.城市自治助推了大学的兴起B7.大化改新后，私地转化为国有的公地，私民转变为公民，公民分得了土地，摆脱了依附地位，生产积极性提高，促进了日本社会经济的发展。这表明（

）A.大化改新促进了生产力的发展B.农民成为土地的主人C.日本成为中央集权的封建国家D.日本积极学习唐朝制度A8.有学者写道：“观念、道德及艺术的思潮不断地从意大利向北流了一个世纪，在1500年至1600年之间，所有的西欧国家都承认她是新的科学、艺术及人文主义的文明之母。”该学者描述的是（

）A.古埃及文明 B.古希腊哲学C.自由城市 D.文艺复兴D9.据统计，殖民扩张时期，从非洲运往美洲的黑人不下1500万人，而死于猎奴战争和贩运途中的黑人，约为此数的5倍。奴隶贸易使非洲丧失了近亿的人口。这主要说明（

）A.奴隶贸易的血腥性与残酷性B.美洲的劳动力严重不足C.奴隶贩子获得了巨额的财富D.英国主导“三角贸易”A10.英国资产阶级革命后，商人把从贸易中赚取的金钱用来支持国家；与此相应，统治者也遵循保护商人的政策，为他们的经济利益保驾护航。由此可见，英国资产阶级革命（

）A.使英国确立民主制度B.因贸易的发展而爆发C.促进了资本主义发展D.充分保障了人民利益C11.题11图所示为18世纪70年代美国某一历史事件的示意图。下列选项中对其解读正确的是（

）A.图中动力F1指受法国大革命的影响B.图中遇到的阻力F2是英国的殖民统治C.图中b处的事件是美国独立战争的转折点D.图中c处的事件是《独立宣言》的发表B12.“革命”(revolution)一词的原意为“转一圈后回归”，在政治上表示政府组成人员的更替。法国大革命之后，这一词的意思变成“通过武力从根本上变更政治体制”。这一变化反映了法国大革命（

）A.真正实现了人民民主B.摧毁了法国君主统治C.彻底推翻了殖民统治D.推动了启蒙运动兴起B13.题13图为“1786—1830年英国棉纱出售价格的变化图”。导致图中棉纱价格变化的主要原因是（

）A.棉花广泛种植使棉纱价格降低B.对外贸易促进了棉纺产品出口C.经济危机导致棉纺产品的滞销

D.棉纺织机器的发明与广泛使用D14.杰出的历史人物往往会影响历史发展的进程。被誉为南美“解放者”的玻利瓦尔和印度的章西女王是世界近代历史上的重要人物,受到后人敬仰。下列对这两位人物的共同贡献表述正确的是（

）A.都领导了殖民地人民的反抗斗争

B.都带领人民沉重打击英国殖民者C.都为自己的国家赢得了民族独立

D.都发起了非暴力不合作反抗运动A15.题15图为“16—19世纪俄国发展进程示意图”。这说明()A.俄国资本主义经济的崩溃B.俄国政府不断巩固农奴制C.俄国沙皇专制统治被推翻D.改革推动了俄国社会进步D16.题16图为“1850—1920年美国工业产量变化曲线图”。其中直接引发1865—1880年美国工业产量变化的政治因素是()A.彻底清除奴隶制度B.联邦宪法得以制定C.国家统一得到维护D.分权制衡原则实施

C17.“苟财用不足，上下奔走衣食，自无暇得顾其他也。果如此，即令尽有海陆军备之严、学校教育之盛，亦徒属虚美，国无其国者，古今万国不鲜其例。”根据这一建议，明治政府决定推行()A.废藩置县B.“文明开化”C.富国强兵D.“殖产兴业”D18.“工业革命”有三层含义，第一，指工具改良和非生物动力在生产中的运用；第二，指劳动组织、工业结构及整个经济活动方式的转变；第三，指由此产生的社会变化，以及社会整体变革的过程。下列属于第二层含义表现的是（

）A.实现机器生产取代手工劳动B.欧美各国社会立法日益完善C.工厂制度及垄断组织的出现D.瓦特改进的蒸汽机投入使用C19.为适应工业化发展需要，英国5~14岁儿童的入学率从1855年的11%提高至1902年的近74%，法国5~14岁儿童的入学率从1850年的52%提升至1901年的86%。材料意在说明工业革命（

）A.推动大众教育普及 B.促进生产力的发展C.壮大工人阶级队伍 D.提高人民生活水平A20.法国启蒙思想家狄德罗在评价牛顿等自然科学家时说：“多亏这些伟大人物的工作，世界才不再是一个神，而是一架机器。有它的齿轮、缆索、滑车、弹簧和悬摆。”据此可知，近代自然科学家所起的作用是（

）A.改变人们的宗教信仰B.促进人们思想的解放C.奠定技术革命的基础D.推动民主政治的形成B21.题21表为“1900—1914年主要帝国主义国家的陆海军人数统计表”。据此可知，这一时期（）

(单位：万人)

A.俄国军事实力最强B.国际秩序发生根本变化C.国际局势趋于紧张D.美国尚未参与殖民扩张C时间俄国法国德国英国美国日本1900年116.271.552.462.49.623.41910年128.576.969.457.112.727.11914年135.291.089.153.216.430.6题21图22.题22图所示为苏俄（联）画家德米特里·莫尔在1920年创作的宣传画《你参加志愿军了吗？》。宣传画中“志愿军”的主要任务是（

）A.打击德国法西斯的侵略

B.推翻沙皇的专制统治C.巩固新生的苏维埃政权

D.参加协约国一方作战C23.有学者认为，1919年德国在协约国的武力胁迫之下签订了完全背离“十四点原则”的《凡尔赛条约》。条约内容不但损害了整个德意志民族的物质利益，而且伤害了德意志民族的自尊心和自豪感。该学者意在说明《凡尔赛条约》（

）A.无法调和欧洲各国间的矛盾B.为新的国际冲突埋下了祸根C.导致复仇主义在欧洲弥漫D.阻止了第二次世界大战爆发B24.苏联传统观点认为，斯大林格勒战役是第二次世界大战的转折点；英国史学家富勒指出，“阿拉曼战役是为保卫盟国利益最具决定意义的一场陆战”，是第二次世界大战的转折点；美国学者则认为，中途岛战役是第二次世界大战的转折点。据此可知（

）A.综合多种认识就可以得出真理B.历史研究者的综合素养制约史学研究C.历史研究无法形成统一的结论D.学者的立场影响历史结论D25.第二次世界大战时期，英国在亚洲的殖民地遭到日军攻击，英军仓促应战，很快被击败。英国失去了在东南亚的殖民地，也失去了帝国内自治领、殖民地的信赖，它们不再视英国为其可靠的强大的保护者，帝国内的离心趋向由此产生。这()A.促使反法西斯同盟内部的矛盾激化B.使殖民地民族经济获得了发展空间C.促进战后资本主义殖民体系的瓦解D.彻底粉碎了法西斯主义的称霸野心C26.1948年，美国实施了“柏林空运”行动，以应对苏联对西柏林的封锁。同时，苏联也采取了一系列强硬措施。由此可见，柏林危机（

）A.加剧国际局势的紧张B.成为冷战开始标志C.推动多极化趋势加强D.导致两极格局终结A27.苏联是世界上第一个社会主义国家。第二次世界大战后，东欧、亚洲和拉丁美洲等地也出现一些社会主义国家，如：东欧的民主德国、南斯拉夫、波兰等；亚洲的中国、朝鲜、越南等；拉丁美洲的古巴。材料说明()A.资本主义阵营三足鼎立B.社会主义力量逐渐壮大C.殖民主义体系彻底崩溃D.社会主义事业遭受挫折B28.《亚非会议最后公报》“宣布殖民主义在其一切表现中都是一种应当迅速予以根除的祸害”，“确认人民遭受外国的征服、统治和剥削是对基本人权的否定，是对《联合国宪章》的违反，是对促进世界和平和合作的一种障碍”。由此可见，万隆会议()A.提高了亚非国家的国际地位B.鼓舞了亚非人民争取民族独立C.推动了亚非国家的经济发展D.消除了亚非国家意识形态分歧B29.20世纪六七十年代，拉丁美洲经济学家提出了“依附理论”。该理论认为在世界经济领域中，存在着“中心—外围”层次，“中心”国家造成了“外围”国家的不发展，“外围”国家应独立发展民族经济，逐渐摆脱依附关系。这一理论的提出和实施（）A.旨在切断与西方国家的联系B.意味着拉丁美洲民族意识开始觉醒C.有利于建立国际经济新秩序D.改变了不平等的国际经济分工体系C30.诺贝尔和平奖得主艾伯特·戈尔指出：我们需要对碳标价——对二氧化碳（CO2）征税，根据每一个国家的法律，逐步用这种方式把税收负担从雇佣转移到污染上。戈尔意在强调解决气候变化问题需要（

）A.技术的革新B.经济的支持C.政府的调控D.公众的参与C二、

非选择题：本大题共3小题，第31小题12分，第32小题14分，第33小题14分，共40分。31.（12分）文化是多彩的，更是相通的；文化是民族的，更是世界的。阅读材料，完成下列要求。材料一

在四大文明古国及玛雅人的神话故事里，都出现了大洪水甚至洪水灭世的传说，只是原因和过程不尽相同。古代希伯来人和古代希腊人也有类似的洪水传说，其源头是苏美尔神话。在苏美尔人的泥板文书上，人们发现了故事的最早版本，后通过《吉尔伽美什史诗》被古代希伯来人继承，并传到古希腊人那里，于是就有了流传至今的洪水传说。材料二

在历史的长河中，东西方人民用自己的勤劳和智慧创造了许多辉煌的成就，给世界留下了灿烂的文化遗产。材料三

文化在交流中发展。

希腊化时代也称“希腊主义”“希腊主义时代”，通常指公元前334年马其顿亚历山大开始东征，到公元前30年罗马灭亡埃及之间，东地中海国家的一个历史时代。这一时期，在政治、经济、文化上，希腊和东方之间互相交流和影响进一步发展。题31-6图(1)根据材料一并结合所学知识，从地理环境角度分析四大文明古国广泛流传洪水传说的原因。(2分)原因：四大文明古国都发源于大河流域，大河经常泛滥，所以关于洪水的一些传说广为流传。(2分，意思相近即可)(2)从材料二中的文化遗产中任选两例，参照示例，简述其承载的历史价值。(6分)【示例】题31-5图是《一千零一夜》。历史价值：《一千零一夜》又名《天方夜谭》，是阿拉伯文学的代表作品，反映了阿拉伯帝国的风土人情和社会面貌。【示例】题31-1图是金字塔。(1分)历史价值：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人民智慧的结晶。(2分)题31-2图是《汉谟拉比法典》。(1分)历史价值：《汉谟拉比法典》内容十分广泛，有助于了解古巴比伦的社会发展情况，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，表明人类社会的法制传统源远流长。(2分)题31-3图是罗马大竞技场遗址。(1分)历史价值：大竞技场是古罗马的代表性建筑，见证了罗马帝国历史。(2分)题31-4图是甲骨文。(1分)历史价值：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对研究汉字发展历程和商朝历史具有重要的作用。(2分)(3)根据材料三并结合所学知识，概括亚历山大东征的影响。(4分)影响：亚历山大东征一方面给被征服地区的人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富；另一方面促进了东西方文明的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。(4分，每点2分)32.(14分)糖是人类生存的重要物质，糖的历史见证着社会变迁。阅读材料，完成下列要求。材料一

在13世纪，蔗糖价格昂贵，只有富人才能买得起。到了19世纪，至少在西方世界的大多数社会群体中和社交场合下，人们已然不再认为以糖宴客标志着社会等级的提升。曾经作为贵族和富人玩物的心形冰糖及糖鸡、糖兔等，现在成了不少孩子的玩具。——摘编自[美]西敏司《甜与权力——糖在近代历史上的地位》材料二

甘蔗早在公元前300年被印度人驯化为作物，后逐渐传播到其他区域。在葡萄牙对外扩张的过程中，大量的非洲奴隶被带到非洲圣多美岛上的甘蔗园工作。欧洲也在这个过程中遽然致富，创造了更多的能享受得起这种甜味的人。后来，葡萄牙人又将甘蔗和黑人引入巴西，并不断扩大生产，使得美洲成为第四个被拉入世界蔗糖市场的大陆。甘蔗结合了亚洲植物、欧洲资本、非洲劳力、美洲土壤，成为不折不扣的国际性作物。

——摘编自[美]彭慕兰、[美]史蒂文·托皮克《贸易打造的世界》材料三

制糖业在英国是一项重要的产业。随着现代技术的兴起，该产业在19世纪发生了重大变化，大大加速了廉价砂糖的加工过程。伦敦是英国炼糖厂的发源地,随着该行业的快速扩张，炼糖厂渐渐扩散到利物浦、布里斯托尔等重要港口。——摘编自[英]詹姆斯·沃尔韦恩《糖的故事》(1)根据材料一，指出糖在西方世界的地位发生怎样的变化。(2分)变化：从奢侈品变为普通商品。(2分)(2)根据材料二并结合所学知识，分析甘蔗成为“不折不扣的国际性作物”的表现。(6分)表现：甘蔗起源于亚洲，后传播到其他区域；欧洲人在非洲和美洲投资建设甘蔗园，进行甘蔗生产；黑人奴隶是非洲和美洲甘蔗园重要的劳动力。(6分，每点2分)(3)从材料二、材料三中任选一则材料，指出其与材料一的联系，并结合所学知识加以说明。(6分)【示例一】选择：材料二。(1分)联系：殖民掠夺推动糖在西方世界成为普通商品。(2分)说明：欧洲殖民者在非洲和美洲建立甘蔗园，利用从非洲掳获的黑人奴隶进行生产，扩大了糖的产量，同时获取了大量利润，这提高了欧洲人对糖的购买力，使糖在西方世界成为普通商品。(3分，言之有理即可)【示例二】选择：材料三。(1分)联系：工业革命推动了糖的普及。(2分)说明：工业革命推动了制糖业的机械化生产，加速了糖的制作过程，降低了制糖的成本，推动了糖的普及。(3分，言之有理即可)33.(14分)二战结束后，世界形势发生了重大变化。阅读材料，完成下列要求。材料一

阿尔及利亚国家将行使其完全的主权，自由地建立自己的机构，选择政治和社会制度……法阿合作将由一个撒哈拉技术合作机构予以保证……在发