第4课 坚持才会有收获 课件（内嵌视频）2025-2026学年道德与法治二年级下册统编版

4坚持才会有收获1.政治认同：在学习榜样坚持奋斗的事例中，感受个人努力与国家发展的联系，萌发初步的爱国情感。2.道德修养：体会坚持是一种优秀道德品质，主动在生活中践行坚持，养成不怕困难、持之以恒的好习惯。3.法治观念：结合遵守规则等生活场景，理解坚持遵守规则是法治观念的基础表现。4.健全人格：通过体验和感悟，培养面对困难不退缩的意志品质，增强自信心和抗挫折能力。5.责任意识：明白坚持完成任务是对自己、对他人负责的表现，初步树立责任意识。1课时：学习目标组织“单腿站立大挑战”游戏，邀请学生上台尝试单腿站立，记录坚持的时间。提问：“刚才在游戏中，你坚持到最后了吗？坚持的时候有什么感受？”看了“我坚持我收获”的四幅图片。问：“同学们，图中的小朋友坚持做了哪些事？他们有什么收获呢？在生活中，你坚持做过哪些事情？又有什么样的收获？请和同桌互相分享一下。”播放“青蛙看海”动画视频，讲述青蛙在松鼠鼓励下，一步一步登上山顶看到大海的故事。播放完毕后提问：“一开始老鹰认为青蛙能看到大海吗？青蛙是怎样做才最终看到大海的？这个故事告诉我们什么道理？”同学们，今天我们一起认识了“坚持”这个好朋友。它就像我们成长路上的小马达，能让我们在遇到困难时不放弃，一步步走向成功。希望大家以后在学习和生活中，都能带着这份坚持的力量，勇敢面对挑战，收获更多的进步和快乐！1.选择题（1）下列行为属于“坚持”的是（）A.学骑自行车摔了一跤就再也不学了B.每天坚持阅读15分钟课外书C.遇到不会做的数学题就直接放弃（2）青蛙能看到大海，主要是因为（）A.老鹰带它飞上去的B.它自己一步一步坚持跳上去的C.松鼠背着它上去的3）坚持做一件事，我们会收获（）A.更多的困难B.进步和成就感C.别人的嘲笑BBB第4课坚持才会有收获-生活中的坚持→收获成长-青蛙看海→坚持不懈实现目标-榜样引领→学习坚持成就自我1.政治认同：通过体会坚持带来的成就感，培养对积极向上价值观的认同，理解个人努力与集体荣誉的关联。2.道德素养：在活动与讨论中，体会坚持的重要性，养成不怕困难、勇于挑战的道德品质。3.法治观念：结合遵守游戏规则、坚持完成任务的体验，初步树立规则意识与责任意识。4.健全人格：学会在内心矛盾时进行积极的自我对话，培养乐观、坚韧的心理品质，增强抗挫折能力。5.责任意识：通过完成“坚持”任务，树立对自己、对集体的责任意识，明白坚持不仅是对自我的负责，也是对他人的尊重。2课时：学习目标播放一段二年级学生运动会长跑的视频片段，提问：“同学们，视频里的小运动员在跑步时表情看起来很辛苦，如果你是他，这时候心里会有两个小人在说什么呢？”自由发言，分享自己的内心想法。“太累了，不想跑了”“坚持住，终点就在前面”等。特殊的较量1.展示课本中“特殊的较量”插图，提问：“图中的同学在长跑时，心里的两个‘我’分别说了什么？如果你是他，你会选择听哪个‘我’的话？”2.观察图片后小组讨论，每组选派代表分享观点；教师引导学生对比“放弃”与“坚持”的不同结果，如放弃会失去挑战自我的机会，坚持则能收获成就感。一起来，试一试1.教师活动：组织“一起来试一试”体验活动：金鸡独立挑战：请学生原地单脚站立，教师计时，感受从轻松到疲惫的过程，提问：“当你觉得腿酸的时候，心里是怎么想的？有没有办法让自己坚持更久？”分段跑小游戏：在教室划定“起点”“标志物1”“标志物2”“终点”，让学生模拟长跑运动员“分段跑”的方法，体验“把大目标拆成小目标”的坚持技巧。2.学生活动：积极参与体验活动，分享感受，如“心里给自己加油就会坚持更久”“盯着小目标跑，就不觉得累了”。有一名长跑运动员说，他把比赛路上的标志物都记住了，然后以标志物为目标，一段一段地跑。这样，他就不觉得路长了。选择题1.当我们跑步累得想放弃时，心里积极的“我”会说？（

）A.太累了，不跑了B.坚持一下，就能到终点C.反正也赢不了，放弃吧2.长跑运动员把大目标分成小目标的好处是？（

）A.让比赛变得更难B.更容易坚持下去C.浪费更多时间3.下面哪种行为是“坚持”的表现？（

）A.写作业遇到难题就玩玩具