2020幼师同工同酬招聘笔试考前冲刺卷附参考答案

2020幼师同工同酬招聘笔试考前冲刺卷附参考答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.幼儿在游戏时，一会儿当医生给病人看病，一会儿当厨师做饭，这体现了幼儿游戏的（）特点。A.自主性B.虚构性C.愉悦性D.社会性2.幼儿期占主要地位的想象是（）。A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.有意想象3.幼儿学习的主要方式是（）。A.观察模仿学习B.操作学习C.语言理解学习D.游戏4.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。A.启蒙性B.发展适宜性C.综合性D.活动性5.幼儿的思维主要是（）。A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维6.幼儿园课程内容是课程目标的（）。A.体现与依托B.依据C.基础D.前提7.下列不属于幼儿园健康教育活动内容的是（）。A.生活习惯与能力B.保护自身安全C.身体活动的知识和技能D.能听懂并理解多种游戏规则8.幼儿教师了解幼儿的最主要目的是（）。A.为更好地促进幼儿发展提供依据B.为教师专业成长提供依据C.为建立幼儿档案提供依据D.为检查评比提供依据9.幼儿期性格的典型特点是（）。A.模仿性强B.喜欢交往C.好奇好问D.活泼好动10.在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写”。这种现象要求在幼小衔接工作中要（）。A.培养幼儿的规则意识和任务意识B.帮助幼儿做好入学前的准备C.培养幼儿的主动性D.培养幼儿的独立性二、填空题（总共10题，每题2分）1.幼儿教育是指对（）岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。2.幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、语言、（）、科学、艺术五个领域。3.幼儿期以（）想象为主，想象的内容零散、无系统。4.幼儿教师的专业素养包括职业道德、专业知识和（）。5.幼儿园课程的基本形式是（）。6.幼儿身体各系统的生长发育是不均衡的，其中（）系统发育最早。7.幼儿期是语言发展的关键期，特别是（）岁是幼儿语言发展的敏感期。8.幼儿园教育活动的组织形式主要有集体活动、（）和个别活动。9.幼儿的自我评价主要有从依从性评价发展到（）评价。10.幼小衔接工作的重点应该放在培养幼儿的（）和学习能力上。三、判断题（总共10题，每题2分）1.幼儿的学习是直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。（）2.幼儿教师只需要具备专业知识和技能，不需要有良好的职业道德。（）3.幼儿园的教育应遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个别差异，引导幼儿个性健康发展。（）4.幼儿的想象没有预定目的，由外界刺激直接引起。（）5.幼儿的思维发展是从直观行动思维向具体形象思维再向抽象逻辑思维发展的。（）6.幼儿园课程评价的目的是为了筛选出优秀的幼儿。（）7.幼儿年龄越小，呼吸频率越快。（）8.幼儿的攻击性行为主要是工具性攻击，不会出现敌意性攻击。（）9.幼儿教师只要做好教育教学工作，不需要与家长沟通合作。（）10.幼小衔接就是要让幼儿提前学习小学的知识。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.简述幼儿游戏的意义。2.简述幼儿教师应具备的专业知识。3.简述培养幼儿良好饮食习惯的方法。4.简述幼儿园与小学衔接的主要内容。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.讨论如何在幼儿园教育中培养幼儿的创造力。2.讨论幼儿教师如何与家长进行有效的沟通合作。3.讨论如何在幼儿体育活动中保障幼儿的安全。4.讨论如何帮助幼儿做好入园适应工作。答案一、单项选择题1.B。幼儿游戏具有虚构性，能够在游戏中借助想象，把自己想象成各种角色。2.C。幼儿期无意想象占主要地位，他们的想象常常没有预定目的，由外界刺激直接引起。3.A。幼儿学习的主要方式是观察模仿学习，他们会通过观察他人的行为来学习。4.C。这种做法违背了综合性教育原则，幼儿教育应将各领域内容相互融合。5.B。幼儿的思维主要是具体形象思维，依靠事物的具体形象来进行思考。6.A。幼儿园课程内容是课程目标的体现与依托，通过课程内容来实现课程目标。7.D。能听懂并理解多种游戏规则主要属于语言和社会领域，不属于健康教育活动内容。8.A。幼儿教师了解幼儿最主要目的是为更好地促进幼儿发展提供依据。9.A。幼儿期性格的典型特点是模仿性强，喜欢模仿成人和其他幼儿的行为。10.A。这种现象要求在幼小衔接工作中培养幼儿的规则意识和任务意识，让幼儿明白要完成作业等任务。二、填空题1.3-6。幼儿教育主要针对3-6岁儿童进行。2.社会。幼儿园教育内容包括健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。3.无意。幼儿期以无意想象为主，缺乏计划性和目的性。4.专业能力。专业素养包括职业道德、专业知识和专业能力。5.游戏。游戏是幼儿园课程的基本形式，幼儿在游戏中学习和发展。6.神经。幼儿身体各系统中神经系统发育最早。7.3-4。3-4岁是幼儿语言发展的敏感期。8.小组活动。幼儿园教育活动组织形式有集体、小组和个别活动。9.独立。幼儿自我评价从依从性评价发展到独立评价。10.入学适应性。幼小衔接重点是培养幼儿入学适应和学习能力。三、判断题1.√。幼儿通过直接经验在游戏和生活中学习。2.×。幼儿教师不仅要有专业知识和技能，还需良好职业道德。3.√。幼儿教育要遵循身心规律，注重个别差异和个性发展。4.√。幼儿无意想象无预定目的，由外界刺激引发。5.√。幼儿思维从直观行动向具体形象再向抽象逻辑发展。6.×。幼儿园课程评价目的是改进课程，促进幼儿发展，而非筛选幼儿。7.√。幼儿年龄越小，呼吸频率越快。8.×。幼儿也会出现敌意性攻击。9.×。幼儿教师需与家长沟通合作，共同促进幼儿发展。10.×。幼小衔接不是提前学小学知识，而是培养适应能力。四、简答题1.幼儿游戏具有多方面意义。从身体发展看，能促进身体各器官的发育和动作的协调发展。在认知发展方面，可帮助幼儿认识周围世界，发展想象力、思维能力等。情感上，能让幼儿体验到愉悦和满足，缓解紧张情绪，培养积极情感。在社会性发展上，幼儿通过游戏学会与他人合作、交往，遵守规则，提高社会交往能力。2.幼儿教师应具备的专业知识包括幼儿发展知识，了解不同年龄段幼儿的身心发展特点和规律，以便因材施教。幼儿保育和教育知识，掌握科学的教育方法和保育技能。通识性知识，如自然科学、人文社会科学等知识，为幼儿提供丰富的学习内容和引导。3.培养幼儿良好饮食习惯，首先要营造良好的进餐环境，安静、整洁、愉快。制定合理的进餐时间和规则，让幼儿养成定时定量进餐的习惯。提供多样化的食物，激发幼儿的食欲。家长和教师要以身作则，树立良好的饮食榜样。还可以通过故事、儿歌等形式，向幼儿介绍食物的营养价值，让幼儿了解健康饮食的重要性。4.幼儿园与小学衔接主要内容包括身体适应，培养幼儿良好的生活习惯和自理能力，如自己穿衣、吃饭、整理书包等。学习适应，培养幼儿的学习兴趣、学习习惯和学习能力，如专注力、观察力、思维能力等。社会适应，让幼儿学会与同伴和老师相处，遵守学校的规则和纪律。心理适应，帮助幼儿做好上小学的心理准备，减少焦虑和恐惧。五、讨论题1.在幼儿园教育中培养幼儿创造力，要提供丰富多样的材料和活动，如绘画、手工、音乐等，让幼儿自由表达。鼓励幼儿提问和探索，对幼儿的新奇想法给予肯定和支持。创设宽松自由的环境，减少限制和约束，让幼儿敢于尝试。开展角色扮演等游戏活动，激发幼儿的想象力和创造力。教师还可以通过故事、儿歌等启发幼儿的思维，引导他们从不同角度思考问题。2.幼儿教师与家长有效沟通合作，要建立平等尊重的关系，尊重家长的意见和建议。定期与家长交流幼儿的在园情况，包括学习、生活、情绪等方面。采用多种沟通方式，如家长会、家访、电话、微信等。组织家长参与幼儿园活动，如亲子活动、家长志愿者等，增进家长对幼儿园教育的了解和参与度。遇到问题时，与家长共同协商解决，形成教育合力。3.在幼儿体育活动中保障幼儿安全，要做好活动前的准备工作，检查场地和器材的安全性。根据幼儿年龄和身体状况合理安排活动内容和强度。活动中教师要密切关注幼儿的表现，及时纠正不安全的行为。对幼儿进行安全教育，让他们了解体育活动中的安全规则。配备必要的