《各种各样的运动》课件

教科版三年级下册各种各样的运动聚焦生活中的各种物体是怎样运动的？秋千前后摆动摆钟摆锤左右摆动汽车雨刷器左右摆动跷跷板上下摆动探索用多种方法让这些物体运动起来，观察并比较。它们的运动形式一样吗？在指尖上转动车身在地面平移，车轮为滚动绕线上下滚动马身是摆动，弹簧的拉伸与收缩是振动用不同的方法可以使直尺振动或平移等小结：不同的物体有不一样的运动形式，同一个物体以不同的方式运动，它们的运动形式也会不同。思考：有办法把它们的运动记录下来吗？怎么记录呢？观察物体上某一点的运动形式：在这些物体上贴上圆点，用多种方法让它们运动起来，观察和记录圆点的运动形式并交流。1.观察直尺与某一点的运动方式在直尺的最外侧贴上小红点，平移直尺。观察结果：直尺上的“小红点”水平移动。在直尺的最外侧贴上小红点，用手压住直尺的另一端，下压后快速松开。观察结果：直尺上的“小红点”快速的上下往复振动。物体运动形式运动轨迹平移直尺拨动直尺2.指尖陀螺(1)在陀螺“叶片”的最外侧贴上“小红点”；(2)用食指和大拇指捏住陀螺中心，用其他手指拨动陀螺的“叶片”；(3)当陀螺快速旋转后，慢慢松开拇指。观察结果：陀螺上的“小红点”在快速地旋转着。2.指尖陀螺(1)在陀螺“叶片”的中心贴上“小红点”；(2)用食指和大拇指捏住陀螺中心，用其他手指拨动陀螺的“叶片”；(3)当陀螺快速旋转后，慢慢松开拇指。观察结果：陀螺上的“小红点”静止不动。物体贴纸位置运动轨迹外侧边缘中心处静止不动如果换个位置贴上圆点，观察到的运动形式和之前一样吗？点击播放实验视频物体贴纸位置运动轨迹汽车前端车轮处研讨生活中的各种物体有哪些运动形式？采用不同的方法让物体运动起来，同一物体的运动形式有所不同；采用相同的方法让物体运动起来，同一物体不同位置（圆点），运动形式有所不同；具体的运动形式有：滚动、平移、旋转、滑动……点击播放实验视频拓展你坐过旋转木马吗？请画出木马上人的运动形式。人绕中心轴的运动形式是转动。人在木马上的运动形式是上下往复摆动。课堂小结点击放大观看随堂练习三.将下列物体运动时会出现的运动形式用线连起来。风扇

平动

荡秋千电梯

摆动

滑滑梯钟摆

转动

摩天轮

一、填空题。1.常见物体的运动形式有

转动

⁠、

振动

⁠、

滚动

⁠、

摆动

⁠。

2.一个物体从一个点移动到另一个点，且物体的各个点没有发生变化的过程叫作

平移

⁠。

3.钟表的指针运动方式叫作

转动

⁠。

转动

⁠振动

⁠滚动

⁠摆动平移

⁠转动

⁠二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.荡秋千的运动形式是（

B

）。A.滚动B.摆动C.转动2.下列选项中，运动形式一样的是（

A

）。A.钟表的指针和运动的指尖陀螺B.拉抽屉和滚动的足球C.前进的汽车轮子和跳动的弹力球BA3.如图，旋转的木马主要有哪些运动的形式？（

A

）A.跳动和转动B.滑动和滚动C.平移和摆动4.下列物体运动路线正确的是（

B

）。A.汽车轮子

B.弹力球

C.指尖陀螺

AB三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）1.物体的运动方式是多种多样的。

（

√

）2.为了更好地观察物体的运动形式，我们可以在物体上贴一个圆点。

（

√

）3.无论在物体哪个位置贴上圆点，圆点的运动形式都是一样的。

（

✕

）4.一个物体在接近其平衡状态做往返运动，并最后停在“零点”的运动叫振动。如弹拨钢尺、水珠落入水面等现象。

（

√

）√√✕√四、连线题。把下列运动物体与对应的运动形式连接起来。五、简答题。1.为什么我们在观察物体的运动形式的时候，在物体上贴一个圆点？在物体的不同位置上贴圆点，可以帮助我们更准确地观察与描述物体的运动。2.每种物体只有一种运动形式吗？请举例说明。不是。如汽车在公路上行驶时，车轮是滚动，其他部分是平移。一、填空题。（每空1分，共22分）1.判断物体是运动的，还是静止的，首先要确定合适的

参照物

⁠，如果该物体相对于参照物没有发生位置变化，就说明该物体是

静止

⁠的，反之，就说明该物体是

运动

⁠的。

2.我们可以用

方向

⁠和

距离

⁠描述自己所处的位置。

3.为了便于观察和描述物体的运动形式，先在物体上贴上

小红点

⁠。

4.我们在测试“过山车”的时候，以

起点

⁠为中心，描述小车的位置时，可以用

方位图

⁠判断方向，用

软尺

⁠测量距离。

参照物

⁠静止

⁠运动

⁠方向

⁠距离

⁠小红点起点

⁠方位图

⁠软尺

⁠5.根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为

直线运动

⁠和

曲线运动

⁠。

6.我们常见的物体运动形式有

移动

⁠、

摆动

⁠、

转动

⁠、

滑动

⁠、

滚动

⁠等。

7.不同小球运动相同距离时，要比较它们运动的快慢，可以用

秒表

⁠测量不同小球运动相同距离所花的

时间

⁠，并记录下来。至少测量

3

⁠次。

直线运动

⁠曲线运动

⁠移动

⁠摆动

⁠转动

⁠滑动

⁠滚动

⁠秒表

⁠时间

⁠3

⁠8.物体的运动时间相同时，比较它们的快慢的方法是在相同时间内比较物体通过的

距离

⁠。相同时间内通过的距离越长，运动得

快

⁠；通过的距离越

短

⁠，运动得慢。

距离

⁠快

⁠短

⁠二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共20分）1.一个物体相对于另一个物体来说是运动的，是因为它的（

A

）发生变化。A.位置B.大小C.颜色2.小球在斜面上的运动方式是（

C

）。A.静止不动B.滑动C.滚动AC3.坐在船中的乘客，相对于（

C

）来说，他是静止的。A.河岸上的树B.河水C.船舱4.物体在斜面上运动的情况与（

A

）无关。A.斜面的宽度B.斜面的倾斜角度C.斜面的粗糙程度5.下列描述不正确的是（

C

）。A.平整桌面上的蓝色球和红色球很难撞到一起B.蓝色球在直线轨道槽里的路线是直线C.桌子上的小球在离开桌面前的运动路线是曲线CAC6.有甲、乙两辆汽车，在相同的时间内，甲车行进了15千米，乙车行进了20千米，则它们运动的快慢情况是（

B

）。A.甲车更快B.乙车更快C.一样快7.轮船、汽车、自行车三种交通工具1小时内通过的距离分别是46千米、100千米、16千米，则这三种交通工具的运动速度从大到小排序应该是（

A

）。A.汽车＞轮船＞自行车B.轮船＞汽车＞自行车C.汽车＞自行车＞轮船BA8.下列描述“过山车”上小球的运动路线的说法，正确的是（

A

）。A.小球从高处滚落，经历了直线运动和曲线运动B.小球从高处滑落，经历了直线运动和曲线运动C.小球从高处滚落，只经历了曲线运动A9.我们骑着自行车时，车轮的运动是（

B

）。A.滑动B.转动C.跳动B10.下列运动中，最有可能是直线运动的是（

A

）。A.运动员在60米赛跑B.蝴蝶在花丛中飞舞C.钟摆的摆动A三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）（每题2分，共22分）1.比较不同组的“过山车”可以用软尺或细绳来测量。

（

√

）2.百米跑步比赛时，我们是通过比较谁用的时间多来判断谁的速度快。

（

✕

）3.描述自己所处的位置时，要先确定中心点、方向和距离。

（

√

）4.物体运动的速度与通过的距离和所用的时间有关。

（

√

）√✕√√5.“过山车”设计要求中，小球应能滚完全部轨道，不能脱轨。

（

√

）6.物体常见的运动形式有摆动、转动、振动、滚动、平移等。

（

√

）7.在相同时间内，可以通过测量不同物体运动的距离来比较它们运动的快慢。

（

√

）√√√8.甲、乙两个同学100米赛跑，甲比乙先到了终点，则甲不如乙跑得快。

（

✕

）9.有绝对不动或静止的物体。

（

✕

）✕✕10.比较两个物体运动的快慢，就是看哪个物体移动得快。

（

✕

）11.测量物体运动的速度，关键是要测量准确物体运动的距离和时间。

（

√

）✕√四、简答题。（每题9分，共36分）1.物体常见的运动形式有哪些？物体常见的运动形式有摆动、转动、振动、