2025年教师招聘考试学科专业知识(初中语文)专项训练卷(语言文字运用)

2025年教师招聘考试学科专业知识(初中语文)专项训练卷(语言文字运用)学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________考试时长：60分钟满分：100分一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.绯红（fēi）解剖（pāo）锲而不舍（qì）B.教诲（huì）脊梁（jí）锐不可当（dǎng）C.胆怯（què）瞥见（piē）忍俊不禁（jīn）D.倔强（jué）气氛（fēn）惟妙惟肖（xiào）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.烦躁推崇因地制宜眼花缭乱B.狼籍帷幕巧妙绝伦长途跋涉C.轩榭嶙峋重峦叠障张皇失措D.制裁荒缪别出心裁销声匿迹3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。B.这部小说的情节曲折离奇，真是引人入胜。C.为了在科技比赛中取得好成绩，他处心积虑地设计了一个新方案。D.听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。C.秋天的北京是一个美丽的季节。D.语文综合性实践活动，可以开阔学生的视野，锻炼学生的能力。5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。B.我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”C.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。D.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。6.对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。A.比喻排比拟人B.拟人比喻排比C.比喻拟人排比D.排比比喻拟人7.下列句子中，语言表达得体的一项是（）A.这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。B.你和我小学毕业时的合影我一直惠存着。C.可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。D.我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。8.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）①读书，是智慧的行为。②从春花读到秋月，从夜雪初霁读到朝暾甫上。③在春秋默然交替里，在岁月寂然运行中。④当基座倾颓，当梁柱摧折，当瓦砾散落，书籍却不会坍塌。⑤心灵因书，时而大恸，时而微喜，时而寒霜彻骨，时而微风拂面。⑥一波三折，百转千回，在起起伏伏中，或悟人生至理，或叹人世苍凉，都不失为人生之快事。A.①⑤②⑥③④B.①②⑤⑥③④C.④①⑤②⑥③D.①④②⑤⑥③9.下列句子中，没有使用借代手法的一项是（）A.烽火连三月，家书抵万金。B.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。D.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。10.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。B.《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。C.《水经注》是北魏郦道元为《水经》所作的注，是我国古代地理名著。D.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集。11.下列句子中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（）A.阡陌交通，鸡犬相闻。B.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。C.寡助之至，亲戚畔之。D.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。12.下列文言句子翻译不正确的一项是（）A.苔痕上阶绿，草色入帘青。——苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。B.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——我唯独喜爱莲花从淤泥里生长出来却不沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。C.急湍甚箭，猛浪若奔。——湍急的江流比箭还快，汹涌的浪涛像飞奔的马。D.鸢飞戾天者，望峰息心。——那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。13.下列对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是（）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。A.这首小令用极有限的字句，描绘了丰富的景象，创造了深远的意境。B.“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。C.“夕阳西下”一句，将前面九个独立景象统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。D.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更动人。14.下列对句子主要意思的概括，最准确的一项是（）在人类历史的长河中，那些杰出的、伟大的名字，如璀璨的星辰，照亮了黑暗的夜空，指引着后来者前行的方向。A.历史长河中有杰出人物。B.杰出人物如星辰照亮夜空。C.杰出人物指引后来者方向。D.杰出人物照亮夜空指引方向。15.某中学文学社拟写一则邀请函，邀请著名作家王先生来校做“文学与人生”专题讲座。下列表达最得体的一项是（）A.我们很荣幸地邀请您于下周五下午两点在我校报告厅举行讲座，请您务必准时到达。B.您的大名如雷贯耳，我们诚挚邀请您莅临我校做讲座，请务必赏光。C.兹邀请您于下周五下午两点在我校报告厅做“文学与人生”专题讲座，敬请届时光临。D.我们特邀您来做讲座，您要是没空，我们可以再找别人。二、填空题（共10题，每题2分，共20分）16.根据拼音写出相应的汉字。他chóuchú（）了一会儿，终于决定还是坦白自己的错误。17.在下面横线处填写相应的古诗文名句。杜甫在《望岳》中表达不畏艰难，勇于攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志的诗句是：______________，______________。18.《爱莲说》中比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：______________，______________，香远益清，亭亭净植。19.《三峡》中描写春冬之时江水清澈的句子是：______________，回清倒影。20.《钱塘湖春行》中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情的诗句是：______________，______________。21.写出一个与“精益求精”结构相同的四字成语：______________。22.“他像一阵风似的跑了过来。”这句话运用了______________的修辞手法。23.“严禁酒后驾车”是为了防止发生交通事故。从语体色彩看，“严禁”属于______________语体。24.“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这句话中，“站着喝酒”表明其______________，“穿长衫”表明其______________，两者矛盾统一于一身，揭示了人物的特殊身份和性格。25.在“他是我们班的‘小博士’”这句话中，引号的作用是______________。三、简答题（共4题，每题5分，共20分）26.简述比喻和比拟的区别，并各举一例说明。27.什么是“语体”？请简要说明口语语体和书面语体的主要区别。28.在文言文教学中，常见的词类活用现象有哪些？请举例说明。29.简述在句子中，主语和谓语之间意义上的一般关系。四、修改病句题（共5题，每题3分，共15分）30.修改下列病句，并说明理由。能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。31.修改下列病句，并说明理由。中学生写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。32.修改下列病句，并说明理由。通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。33.修改下列病句，并说明理由。他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。34.修改下列病句，并说明理由。校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。五、语言运用题（共5题，每题5分，共25分）35.仿照下面的示例，自选话题，另写一句话。要求：使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。示例：人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。36.将下面的长句改写成三个短句，可适当增删词语，但不得改变原意。我最喜欢那张在长城脚下拍摄的显示出一个充满朝气的、正在为实现四化而奋斗的青年的精神的照片。37.下面是一则通知的初稿，在格式和语言表达上共有四处不当，请找出并修改。通知全体师生：今天下午三点，在学校大礼堂召开“学雷锋”动员大会，请全体师生准时参加。此致敬礼！光明中学团委2025年3月2日38.阅读下面材料，按要求作答。某校“中学生阅读现状”调查显示：大约60%的学生偏爱流行读物，25%的学生喜欢经典名著，10%的学生经常阅读科普类书籍，5%的学生喜欢其他类书籍。请用一句话概括这则材料的主要信息。（不超过30字）39.根据下面的情境，补写一段话。要求：语言得体，符合情境。你去办公室找语文王老师请教问题，王老师正在批改作业。你说：“________________________________________________________”六、综合应用题（共2题，第40题15分，第41题25分，共40分）40.阅读下面一段文字，完成后面的题目。读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则非好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。（1）请概括这段文字的中心论点。（3分）（2）文中运用了哪些论证方法？请简要分析。（6分）（3）请将文中画线句子翻译成现代汉语。（6分）读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。41.请以初中语文教师的身份，设计一个关于“辨析并修改病句”的教学片段。要求：（1）教学目标明确，符合初中生认知水平；（2）教学环节清晰，至少包含导入、新知讲解、课堂练习、小结四个环节；（3）教学方法恰当，能体现师生互动；（4）字数在300字左右。参考答案及评分参考一、单项选择题1.D2.A3.B4.D5.B6.A7.C8.B9.D10.B11.（无，题干要求判断“相同”，但所给选项古今义均不同，此题设计有误，建议删除或修改题干。按常规教学，此题不计分或全体给分）12.D（“鸢飞戾天者”翻译有争议，常见译法为“像鸢鸟一样极力追求功名的人”，原译“极力追求名利的人”基本达意，但“戾天”意象未译出。此处按“不正确”判，D项为答案。）13.D14.D15.C评分每题2分，共30分。二、填空题16.踌躇17.会当凌绝顶，一览众山小18.中通外直，不蔓不枝19.素湍绿潭20.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥21.示例：微乎其微、防不胜防（结构为“ABCA”或“动补+动补”的并列结构即可）22.比喻23.公文/书面24.经济状况贫困（或：社会地位低下）放不下读书人的架子（或：思想上向往上层社会）25.表示特殊含义（或：表示特定称谓）评分参考分。第21、24题意思对即可。三、简答题26.比喻是用本质不同但有相似点的甲事物来描绘乙事物或说明道理，侧重“喻”，如“月亮像玉盘”。比拟是把甲事物模拟作乙事物来写，分拟人和拟物，侧重“拟”，如“春风在歌唱”。（区别2分，举例各1.5分，共5分）27.语体是为适应不同交际领域、目的、对象而形成的语言运用体系。（1分）口语语体：用词通俗活泼，多短句、省略句，有语气词，生动自然。（2分）书面语体：用词准确规范，结构严谨完整，逻辑性强，风格庄重。（2分）28.常见有：名词活用为动词（如“沛公军霸上”的“军”）；名词作状语（如“其一犬坐于前”的“犬”）；动词活用为名词（如“惧有伏焉”的“伏”）；形容词活用为动词（如“亲贤臣”的“亲”）；使动用法（如“苦其心志”的“苦”）；意动用法（如“不耻下问”的“耻”）。（答出任意4种并正确举例得5分，少一种扣1分）29.主语是谓语陈述的对象，谓语是对主语的陈述。意义上，主语常是动作的发出者（施事），如“他读书”；或是动作的承受者（受事），如“书读完了”；或是判断、描写的对象，如“他是学生”“风景很美”。（答出基本关系2分，举例说明3分，共5分）四、修改病句题30.修改：刻苦钻研是提高学习成绩的关键。（或：能否刻苦钻研是能否提高学习成绩的关键。）理由：一面与两面搭配不当。（修改正确2分，理由1分）31.修改：……切忌胡编乱造。（或：……不要胡编乱造。）理由：“切忌”与“不要”否定重复。（修改正确2分，理由1分）32.修改：这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。（或：通过这次小提琴比赛，她的自信心增强了。）理由：滥用介词导致主语残缺。（修改正确2分，理由1分）33.修改：他那崇高