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文档简介

2026年双拥工作服务中心招聘考试笔试试题(含答案)一、单项选择题(每题2分,共20分)1.新时代双拥工作的核心是:A.促进军民融合产业发展B.巩固和发展军政军民团结C.提升退役军人就业技能D.完善军属医疗保障体系答案:B2.根据《军人抚恤优待条例》,下列哪类人员不属于“三属”范围?A.烈士遗属B.因公牺牲军人遗属C.病故军人遗属D.现役军人配偶答案:D3.2025年修订的《中华人民共和国退役军人保障法》中,明确提出“建立()机制,及时掌握退役军人思想动态和需求”。A.退役军人信息采集B.退役军人关爱帮扶C.退役军人就业创业服务D.退役军人权益维护答案:B4.某现役军人家庭因自然灾害房屋受损,当地双拥部门应优先依据哪项政策提供援助?A.《关于加强军人军属、退役军人和其他优抚对象优待工作的意见》B.《军队离休退休干部服务管理办法》C.《自然灾害救助条例》D.《烈士褒扬条例》答案:A5.双拥工作中“军民共建”的典型形式不包括:A.军民联合开展国防教育B.军队参与地方抢险救灾C.地方为部队建设提供土地支持D.军人家庭自主创业税收减免答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分,少选、错选均不得分)1.下列属于双拥工作基本原则的有:A.坚持服务大局,为强国兴军凝聚力量B.坚持问题导向,切实解决军民实际困难C.坚持军民一致,巩固鱼水深情D.坚持市场主导,推动军民融合产业化答案:ABC2.现役军人家属可享受的优待政策包括:A.优先挂号、就诊B.子女就近就便入读公办义务教育阶段学校C.配偶就业困难时,地方政府提供就业帮扶D.家庭水电气费用全免答案:ABC3.《关于加强新时代双拥工作的意见》提出的重点任务包括:A.强化思想引领,厚植双拥思想根基B.聚焦服务备战,支持部队能打胜仗C.解决急难愁盼,增强军民获得感D.弘扬双拥传统,营造崇军尚武氛围答案:ABCD4.退役军人就业扶持政策中,允许优先录用的岗位包括:A.基层公务员岗位(符合条件)B.国有企业招聘C.社区工作者岗位D.外资企业技术岗位答案:ABC5.军地联合开展“双拥模范城(县)”创建活动的考核内容包括:A.优抚政策落实情况B.军民共建活动成效C.部队参与地方建设情况D.军人子女教育优待落实率答案:ABCD三、简答题(每题10分,共30分)1.简述新时代双拥工作“服务备战打仗”的具体要求。答案:新时代双拥工作需聚焦服务部队战斗力提升,重点包括:支持部队基础设施建设,保障演训任务顺利开展;协助解决官兵“后路、后院、后代”问题(如家属就业、子女入学、军人退役安置),解除后顾之忧;推动军地资源共享,为部队提供科技、医疗、教育等领域的社会化保障;强化全民国防教育,营造支持国防和军队建设的社会氛围。2.某退役士兵因技能不足就业困难,作为双拥工作人员,你会如何帮助其解决问题?答案:(1)开展职业技能评估,了解其兴趣和能力短板;(2)推荐参加免费职业技能培训(依据《退役军人保障法》相关规定),协调人社部门提供厨师、电工等实用性强的培训项目;(3)对接当地企业,挖掘适合退役军人的岗位,利用“退役军人专场招聘会”搭建供需平台;(4)针对有创业意愿的,协助申请创业补贴、小额贷款,并联系创业孵化基地提供指导;(5)定期跟踪服务,动态调整帮扶措施,确保就业稳定。3.请列举3项近年来国家出台的重要双拥政策,并说明其核心内容。答案:(1)《关于加强军人军属、退役军人和其他优抚对象优待工作的意见》:明确24类优待目录,涵盖荣誉激励、生活保障、交通出行、医疗教育等领域,建立全国统一的优待标准。(2)《中华人民共和国退役军人保障法》:系统规范退役军人的移交接收、就业安置、教育培训、抚恤优待等全流程权益保障,构建退役军人服务保障体系。(3)《军人子女教育优待办法》:明确军人子女在学前教育、义务教育、高中阶段教育的优待措施,包括就近就便入学、优先录取、加分政策等,保障军人子女受教育权益。四、案例分析题(25分)案例:某驻军单位因军事训练需要,需临时占用地方某片林地开展战术演练,当地村民担心植被破坏和安全隐患,聚集阻挠施工。作为双拥工作服务中心工作人员,领导派你处理此事,你会如何应对?答案:(1)迅速介入,稳定现场:第一时间与村民代表沟通,表明身份,安抚情绪,承诺会公平解决问题,避免矛盾激化。(2)核实情况:向驻军了解训练的必要性、时间、范围及植被保护措施(如是否规划临时路径、是否承诺恢复植被);向林业部门确认林地性质及相关法规要求。(3)政策解释:向村民说明军事训练对国防的重要性,依据《军事设施保护法》《森林法》等法规,解释临时占用的合法性;同时强调部队已制定植被恢复方案(如补种、赔偿),明确安全防护措施(如设置警戒线、专人值守)。(4)协商解决:组织军地座谈会,邀请驻军、村民代表、林业部门参与,共同讨论优化训练方案(如调整路线、缩短周期),确定植被恢复标准和补偿机制(如按受损面积给予经济补偿),形成书面协议。(5)

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