2026七年级道德与法治上册 真正的朋友

一、前言演讲人目录01.前言07.作业03.新知识讲授05.互动02.教学目标04.练习06.小结08.致谢2026七年级道德与法治上册真正的朋友前言窗外的蝉鸣已经渐渐隐去，秋日的阳光透过斑驳的树叶洒在讲台上，空气中弥漫着一种特有的、混合着新书油墨味和青春躁动的气息。作为一名在这个岗位上耕耘了十几年的道德与法治教师，我常站在讲台上，看着台下那一双双清澈却又充满探究欲的眼睛。七年级，是孩子们从懵懂的小学迈向青春期的重要门槛，也是他们人际交往观念重塑的关键时期。在这个年纪，友谊对于他们而言，不再仅仅是课间手拉手去小卖部，也不再是放学路上的嬉笑打闹。它变得更加微妙，也更加复杂。有时候，它是一根敏感的刺，扎得人心里生疼；有时候，它又像是一杯温热的茶，在成长的寒夜里给人慰藉。今天，我们要探讨的课题——《真正的朋友》，并非是一个简单的定义，而是一次关于如何去爱、如何被爱、如何在这个喧嚣世界中寻找灵魂共鸣的深度对话。前言我常常在想，当我们谈论“朋友”这个词时，我们究竟在谈论什么？是随叫随到的陪伴，还是共同进步的默契？是无论对错都无底线地包容，还是敢于指出你错误的勇气？今天，就让我们暂时放下那些枯燥的考点，走进七年级学生的内心世界，去重新定义“友谊”。这不仅仅是一节课，更是一场关于成长的洗礼。教学目标基于对七年级学生心理发展特点的深刻理解，以及对《道德与法治》课程标准的具体要求，本节课的教学目标设计如下：首先是认知目标。我希望学生们能够深刻理解友谊的本质特征，明白友谊不是单向的索取，而是双向的奔赴与奔赴中的双向选择。他们需要清晰地认识到，真正的友谊能够共同进步，在交往中学会反思，在反思中完善自我。其次是情感目标。这是我最看重的。我希望通过本节课的引导，学生们能够感受到友谊带来的温暖与力量，学会珍惜身边的友谊。同时，要引导他们正视友谊中可能出现的矛盾与冲突，不再因为害怕冲突而逃避友谊，而是学会在冲突中寻找解决问题的方法，从而建立积极、健康的友谊观。教学目标最后是行为目标。学以致用是教学的最终归宿。我希望学生们能够在现实生活中，运用所学知识去辨别什么样的朋友是真正的朋友，如何处理与朋友之间的竞争关系，以及如何在网络时代坚守友谊的底线。通过具体的案例分析，让学生掌握沟通的技巧，学会在友谊中保持人格的独立与平等。新知识讲授我们要讲的第一个核心概念，是关于“友谊的特质”。很多同学告诉我，他们眼中的朋友就是“我喜欢他，他也喜欢我，我们永远不吵架”。但现实真的如此吗？如果我们把友谊想象成一面镜子，那么真正的友谊绝不是两个傻瓜对着镜子傻笑，而是两个有思想的人，在镜子里互相看见，互相修正。真正的友谊，首先建立在平等与尊重的基础之上。我记得以前有个学生问我：“老师，我的朋友比我成绩差，我是不是可以对他指手画脚？”我当时告诉他，真正的朋友，哪怕地位、成绩有差异，人格必须是平等的。这种平等，不是表面的客套，而是发自内心的接纳。你接纳他的优点，也包容他的缺点。这种接纳，是友谊的基石。新知识讲授其次，真正的友谊具有共同进步的动力。这里我想引用一句我很喜欢的话：“锦上添花易，雪中送炭难；同声相应，同气相求。”真正的朋友，不是那种“拉帮结派”的小团体，更不是那种“吃喝玩乐”的玩伴。真正的朋友，是当你想要放弃的时候，他会推你一把；当你取得成绩的时候，他会由衷地为你鼓掌，而不是嫉妒。这种关系，是“1+1>2”的化学反应。在七年级这个学业压力开始加大的阶段，拥有一个能和你一起探讨难题、一起规划未来的朋友，比拥有十个只会陪你聊八卦的朋友要有价值得多。然而，我们在讲授这一部分时，必须直面一个现实问题——友谊的冲突。很多同学在课后问我：“老师，我和好朋友吵架了，冷战了三天，我该怎么办？”这很正常，非常正常。人非圣贤，孰能无过。友谊不是真空里的花朵，它生长在现实的土壤里，必然要经历风雨。新知识讲授我们要告诉学生，冲突并不可怕，可怕的是处理冲突的方式。真正的朋友，敢于直视问题。当矛盾发生时，逃避只会让裂痕变大。我们需要学会换位思考，试着去理解对方的立场。这不仅仅是技巧，更是一种修养。我记得有一次，班上两个男生因为一件小事闹翻了，冷战了整整一周。后来我私下找他们谈话，引导他们换位思考，他们才明白，原来对方并非故意，只是表达方式有问题。当他们再次坐在一起握手言和时，那份友谊比之前更加坚固了。这就是冲突赋予友谊的磨刀石作用。除了冲突，还有一个绕不开的话题，那就是友谊中的竞争。在七年级，学生们开始有了更强的竞争意识，尤其是在成绩上。很多同学会陷入一个误区：我和他是朋友，他就不能比我好，或者我不能比他好。这种心态，是友谊的杀手。新知识讲授我们要明确指出，友谊与竞争并不对立。真正的朋友，不仅能在顺境中同行，也能在逆境中互相激励。良性竞争，能让我们看到自己的不足，激发潜能。如果一个人总是想方设法打压朋友，让他觉得自己一无是处，那这种“友谊”不仅不纯粹，甚至带有毒性。我们要鼓励学生们在竞争中保持风度，输得起，也赢得漂亮。真正的强者，是能赢得起，也能输得起，更能在竞争中帮助朋友变得更强大。最后，我们必须谈谈网络时代的友谊。这是本节课最难，也是最重要的一个板块。现在的孩子，生活在互联网的包围圈中。微信、QQ、游戏语音……网络让我们的交友范围无限扩大，但也让友谊变得虚拟而脆弱。新知识讲授很多同学告诉我，他们在网上有“很多朋友”，甚至有“网恋对象”，但回到现实中，却感到孤独。我们要引导他们思考：网络上的友谊，有多少是真实的？有多少只是为了排解寂寞的伪装？真正的朋友，是能跨越屏幕的温度，是能面对面传递的微笑，是能实实在在握在手中的手。在网络空间里，我们或许可以畅所欲言，但在现实生活中，我们更需要真诚的交流。我们要警惕那些只在网络上嘘寒问暖，却在现实生活中玩失踪的人。网络友谊可以作为现实友谊的补充，但绝不能取代现实友谊。练习为了检验同学们对本节课知识的掌握情况，我设计了一组情景模拟题。请大家仔细阅读，并思考如果我是其中的主角，我会怎么做。情景一：小明和小刚是形影不离的好朋友。一次考试，小刚考了全班第一，而小明只考了中游。小明看到小刚的试卷后，没有恭喜他，反而冷冷地说：“你这次运气好，下次不一定。”说完就摔门而去。小刚很生气，觉得小明变了。分析：在这个情景中，小明的行为是不妥的。真正的朋友在面对朋友成功时，应该表现出真诚的祝贺和欣赏，而不是嫉妒和打压。小刚感到生气也是正常的，因为他的善意没有得到回应。如果我是小明，我会首先祝贺小刚，然后和他探讨学习方法，把这种竞争转化为共同进步的动力。练习情景二：小红和她的好朋友小红花在一次辩论比赛中因为观点不同，争执得面红耳赤。比赛结束后，她们谁也不理谁，各自回座位。但第二天，小红发现小红花在课桌上贴着一张便利贴，上面写着：“虽然我们观点不同，但我依然欣赏你的口才，我们下次再战！”分析：这是一个非常积极的例子。小红花的行为体现了真正的友谊能够包容分歧。友谊不要求两个人完全一致，而是求同存异。小红应该被这份胸怀打动，主动打破僵局。这告诉我们，友谊中的冲突并不可怕，关键在于我们是否有包容和理解的心态。情景三：练习小强在网上认识了一个“知心大哥哥”，两人无话不谈，小强觉得这就是真爱。但当他提出要视频通话时，对方总是找借口推脱。后来他发现，这个“知心大哥哥”其实是个陌生人。分析：这个案例警示我们，网络交友需谨慎。真正的友谊是建立在真实、透明的基础上的。如果一个朋友总是拒绝让你了解他的真实面目，那么这段友谊就是虚假的。我们要学会保护自己，不要轻易向陌生人透露个人信息，更不要陷入虚拟的情感陷阱。通过这些练习，我希望同学们能学会用理性的眼光去审视身边的人和事，学会分辨什么样的友谊值得我们去经营。互动好了，理论讲得差不多了，现在我们换一种方式，来一场关于友谊的深度对话。我想请大家闭上眼睛，回想一下你生命中最重要的那一次友谊经历。也许是一次争吵后的和解，也许是共同度过的一个难关，也许是对方说过的最让你感动的一句话。请把你脑海中那个画面定格，深深地印在心里。现在，我想邀请几位同学上台，来分享你的故事。不用太华丽的辞藻，只要讲出最真实的感受。哪怕故事有些许苦涩，那也是成长的勋章。（此处留白，模拟课堂互动场景）看到大家脸上露出的表情，我知道，你们都触动了。其实，友谊就是这样一个奇妙的东西，它藏在生活的每一个细节里。有的同学说，朋友是那杯在你口渴时递过来的水；有的同学说，朋友是那个在你跌倒时拉你一把的手；还有的同学说，朋友是那个即使你犯了错，也愿意站在你身后的人。互动在互动的过程中，我也想问大家一个问题：“你愿意为了友谊而改变自己吗？”我知道，很多同学会说愿意，为了朋友可以两肋插刀。但是，我要提醒大家，这种改变应该是积极的、向上的。如果你为了迎合朋友，去抽烟、喝酒、逃课，那不是友谊，那是“坏习惯的传染”。真正的友谊，是能让你成为更好的自己，而不是让你沉沦。另外，我想问问大家，“如果你的朋友犯了错，你会怎么做？”是像鸵鸟一样把头埋在沙子里假装没看见，还是勇敢地站出来指出他的错误？我相信，大家心中都有答案。因为真正的朋友，不仅是利益的共同体，更是道德的监督者。当朋友在错误的道路上越走越远时，你的沉默，可能就是对他最大的不负责任。互动环节的目的，不是为了活跃气氛，而是为了唤醒大家内心的良知和责任感。友谊，从来都不是一个人的独角戏，而是两个人的合奏曲。只有当你们都用心去弹奏，才能奏出最动人的乐章。小结时光飞逝，我们的讨论也接近尾声。让我们来梳理一下今天我们共同走过的这段心灵旅程。我们首先明白了，真正的友谊是平等的、尊重的，是建立在共同进步基础上的。我们看到了冲突并不可怕，它是友谊的试金石，教会我们如何去沟通、去理解。我们剖析了竞争的本质，明白了良性竞争能让友谊之树常青。我们更是在网络的海洋中，找到了回归现实的航标，明白了真诚才是友谊永恒的底色。同学们，友谊就像一壶陈年老酒，需要时间的沉淀和精心的酿造。在未来的日子里，你们会遇到形形色色的人，会有无数次相遇和别离。但请记住，真正的朋友，不是那些锦上添花的人，而是那些雪中送炭、陪你走过泥泞的人。我希望，在你们离开这间教室，走向更广阔的天地时，能够带着今天学到的智慧，去寻找、去辨别、去珍惜那些真正的朋友。不要让那些肤浅的交往消耗了你的青春，不要让那些虚假的承诺蒙蔽了你的双眼。要相信，总有一份真诚在等你，总有一个懂你在等你。作业为了巩固今天的学习成果，老师布置以下作业，请同学们认真完成：1.“友谊树”绘制：请在纸上画一棵树，树干代表你自己，树枝上列出你目前认为最重要的3-5个朋友。在每个朋友的名字旁边，写下你为什么和他/她做朋友，以及你们之间发生过的一个最难忘的小故事。2.“给朋友的一封信”：选择你的一位朋友，给他/她写一封信。信中可以包含：对他/她的感谢、对他/她优点的赞美，以及如果有任何误会，诚恳地表达你的歉意或沟通的意愿。3.“网络交友反思”：检查你的社交媒体列表，思考一下，有多少是你现实生活中认识的朋友？有多少