1.3 学会自我保护 教学设计-统编版道德与法治七年级下册

1.3学会自我保护教学设计-统编版道德与法治七年级下册科目XX授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时2025年授课题目（包括教材及章节名称）1.3学会自我保护教学设计-统编版道德与法治七年级下册课程基本信息1.课程名称：1.3学会自我保护

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日星期四第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生法治意识，引导学生树立正确的价值观，学会运用法律武器保护自己，增强自我保护能力。通过案例分析，提升学生的道德判断力，培养其社会责任感和集体荣誉感，形成积极健康的心理素质。同时，强化学生的规则意识，使其在日常生活中能够自觉遵守法律法规，做到知法、守法、用法。学情分析七年级学生正处于青春期，身心发展迅速，但自我保护意识和能力相对较弱。在知识层面，学生对法律知识了解有限，对自我保护的法律法规认知不足。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有待提高，尤其在面对复杂情境时，缺乏有效的判断和应对策略。在素质方面，部分学生存在法律意识淡薄、道德观念模糊的问题，容易受到不良信息的影响。

在行为习惯上，部分学生缺乏自律，容易受到同伴压力，有时会做出冲动行为。这些行为习惯对课程学习产生了一定影响，使得学生在面对自我保护问题时，往往难以做出正确的选择。因此，本节课的教学设计需充分考虑学生的实际情况，通过案例分析和互动讨论，帮助学生树立正确的法律观念，提高自我保护能力。

针对七年级学生的特点，本节课将注重以下方面：

1.结合学生生活实际，选取典型案例，引发学生共鸣，提高学习兴趣。

2.通过小组讨论、角色扮演等形式，锻炼学生的合作能力和沟通能力。

3.引导学生反思自身行为，培养良好的道德品质和法治意识。

4.结合法律法规，帮助学生掌握自我保护的方法和技巧，提高应对风险的能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，系统讲解法律知识，帮助学生建立基本框架。

2.讨论法：组织学生就案例进行讨论，培养分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过真实案例，引导学生思考自我保护的方法，提高法律意识。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂趣味性和直观性。

2.互动软件：借助教学软件，设计互动环节，提高学生的参与度和积极性。

3.实物教具：展示相关法律文件、标识等，加深学生对法律知识的理解。教学流程1.导入新课

详细内容：

（1）课堂开始，通过播放一段关于青少年自我保护的新闻报道，引发学生对自我保护话题的关注。

（2）教师简要介绍新闻中涉及的法律知识，引出本节课的主题——学会自我保护。

（3）提出问题：“在我们的生活中，有哪些常见的自我保护方法？我们应该如何增强自我保护意识？”

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解法律知识：系统介绍与青少年相关的法律法规，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。

（2）案例分析：选取典型案例，分析青少年在面临危险时如何运用法律武器保护自己。

（3）自我保护技巧：教授学生如何识别危险、防范侵害，以及在紧急情况下如何求助。

用时：15分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟生活中可能遇到的危险情境，如绑架、勒索等，锻炼学生的应变能力。

（2）安全知识竞赛：组织学生进行安全知识竞赛，巩固所学知识，提高学生的安全意识。

（3）自我保护手册制作：学生分组制作自我保护手册，内容包括自我保护方法、求助电话等，培养学生的实践能力。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

详细内容举例回答：

（1）讨论如何提高自我保护意识：举例说明学生在日常生活中如何注意个人隐私、防范网络诈骗等。

（2）讨论如何应对校园暴力：举例说明学生在遭遇校园暴力时，如何保护自己，寻求帮助。

（3）讨论如何与父母、老师沟通：举例说明学生在遇到困难时，如何与父母、老师沟通，寻求支持和帮助。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

（1）教师总结本节课所学内容，强调自我保护的重要性。

（2）回顾本节课的重点难点，如法律知识、自我保护技巧等。

（3）鼓励学生在日常生活中积极践行自我保护意识，提高自身安全防范能力。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

（1）法律知识普及：收集整理与青少年相关的法律法规，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国刑法》中涉及未成年人的部分，以及《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关内容。

（2）安全知识资料：搜集有关交通安全、网络安全、防拐骗、防自然灾害等方面的知识，以及如何应对突发事件的指南。

（3）典型案例库：收集整理近年来发生的青少年安全事件案例，包括校园暴力、网络安全问题、意外伤害等，用于教学分析和讨论。

2.拓展建议：

（1）课外阅读推荐：《青少年法律知识读本》、《安全常识手册》等书籍，帮助学生深入了解法律和安全知识。

（2）家庭教育指导：建议家长与孩子共同学习安全知识，开展家庭安全演练，提高家庭成员的安全意识和自我保护能力。

（3）社会实践参与：鼓励学生参与社区安全教育活动，如交通安全宣传、网络安全讲座等，将所学知识应用于实际生活中。

（4）网络资源利用：指导学生合理利用网络资源，如教育网站、官方微博等，获取权威的安全信息和法律知识。

（5）校园安全文化建设：倡导学校开展安全教育活动，如安全知识竞赛、安全主题班会等，营造安全和谐的校园环境。

（6）心理健康教育：推荐学生阅读心理健康相关书籍，关注自身心理健康，学会在遇到困难和压力时寻求帮助。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《未成年人保护法》全文，让学生深入了解法律条文，理解法律对未成年人的特殊保护。

（2）视频资源：《安全自护小常识》系列视频，通过生动的动画和实例，教授学生如何在实际生活中进行自我保护。

（3）案例分析：收集近期发生的青少年安全事件，让学生分析案例，讨论如何避免类似事件的发生。

2.拓展要求：

（1）学生需在课后阅读《未成年人保护法》全文，并完成一篇读书笔记，总结自己的学习心得。

（2）观看《安全自护小常识》系列视频，至少选择两个视频进行学习，并记录下学到的自我保护技巧。

（3）针对收集的案例，学生需要分组讨论，分析案例中存在的问题，提出改进措施，并撰写一份案例分析报告。

（4）鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，提高周围人的安全意识。

（5）教师将提供必要的指导，如解答学生在阅读和讨论过程中产生的疑问，推荐相关学习资料等。

（6）课后，教师将组织一次小组展示活动，让学生分享自己的学习成果，促进知识的交流与共享。板书设计①重点知识点：

-自我保护意识

-法律法规知识

-应急应对技巧

②关键词：

-知法

-守法

-用法

-自我防范

-应急自救

③重点句子：

-“法律是保护我们的有力武器。”

-“自我保护是每个人的基本权利。”

-“遇到危险时，要保持冷静，机智应对。”教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度、回答问题的积极性以及课堂纪律，评价学生对自我保护知识的掌握情况。学生能否准确理解法律知识，能否在案例分析中提出合理的解决方案，以及是否能够遵守课堂纪律，都是评价课堂表现的重要指标。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括讨论的参与度、团队协作能力、分析问题和解决问题的能力。通过学生的讨论结果和展示的案例分析报告，可以了解学生对自我保护策略的理解和应用能力。

3.随堂测试：设计一份包含选择题、判断题和简答题的测试卷，考察学生对法律知识和自我保护技巧的掌握程度。测试结果将作为评价学生学习效果的重要依据。

4.学生自评与互评：引导学生进行自我评价和同伴评价，让学生反思自己在学习过程中的优点和不足，鼓励学生之间互相学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、小组讨论的成果以及随堂测试的成绩，教师进行综合评价。反馈内容包括对学生在自我保护意识、法律知识掌握和应用能力等方面的评价，同时提供具体的改进建议和学习资源，帮助学生提高自我保护能力。教师还会关注学生的学习态度和心理变化，确保每位学生都能在积极的学习环境中得到成长。教学反思与改进教学反思与改进是每个老师成长的重要环节。在这次“学会自我保护”的课堂上，我有一些想法和体会。

首先，我发现学生在面对复杂案例时，往往能说出一些基本的自我保护方法，但在实际情境中，他们可能还是会显得有些迷茫。这说明我在教学过程中，可能需要更加注重情境模拟和实战演练，让学生在模拟的场景中学习如何应用知识。

其次，我注意到有些学生在小组讨论中表现得很积极，但有些学生则显得有些沉默。这可能是因为他们对某些话题不感兴趣，或者不擅长表达。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，尝试引入更多与学生生活紧密相关的话题，激发他们的兴趣，同时提供更多的机会让学生表达自己的观点。

再次，我发现课堂上的互动环节对于提高学生的参与度很有帮助。但在随堂测