2025-2026学年手指集体备课教学设计

2025-2026学年手指集体备课教学设计教学课题XX课时1备课时间2025授课时间2025设计意图一、设计意图：本设计基于人教版小学一年级美术《巧巧手》单元，结合学生手指肌肉发育特点，通过集体备课整合折纸、手指游戏等课本活动，旨在培养学生动手能力与观察力，激发美术兴趣。通过小组协作完成简单手工，落实“做中学”理念，贴近学生生活实际，增强课堂互动性与趣味性，符合低年级教学目标。核心素养目标二、核心素养目标：通过手指折纸、拼贴等课本活动，发展美术表现能力，尝试运用多种材料创造简单形象；在小组协作中激发创意实践，体验手工创作的乐趣；初步感知美术作品的形式美，培养审美判断意识，养成乐于观察、勤于动手的良好习惯，落实“审美感知、艺术表现、创意实践”核心素养。学情分析三、学情分析：一年级学生年龄约6-7岁，处于具体形象思维阶段，对美术手工活动兴趣浓厚，但动手能力参差不齐，多数能完成简单折纸，精细动作如剪贴需加强指导。知识层面，学生熟悉基本形状和颜色，但缺乏系统美术知识，对拼贴等技巧了解有限。能力上，观察力初步发展，能识别简单图案，但创意表达不足，小组协作时易争抢材料。素质方面，好奇心强，乐于尝试，但注意力易分散，行为习惯需强调规则与合作。对课程学习影响显著，需设计分层任务，提供示范，确保安全操作，以维持兴趣和提升参与度。教学资源准备四、教学资源准备：1.教材：人教版小学一年级美术《巧巧手》课本，每位学生1本。2.辅助材料：折纸步骤图卡、手指游戏教学视频、创意拼贴范例图片。3.实验器材：彩色卡纸、安全剪刀、儿童胶水、装饰贴纸，数量充足且安全。4.教室布置：设置4-6人分组操作桌，配备材料篮；墙面预留作品展示区，张贴优秀手工范例。教学过程基本内容（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）

同学们，今天老师想请大家玩一个"手指变魔术"的游戏！请大家伸出小手，跟着老师一起做：大拇指点点头（弯曲大拇指），食指指一指（伸出食指），中指碰碰头（中指弯曲），无名指点点头（无名指弯曲），小拇指弯弯腰（小拇指弯曲）。哇！我们的手指不仅能做游戏，还能变成神奇的画笔和工具呢！翻开课本第15页，看看图中的小朋友用手指做了什么？（学生观察课本图片）对啦！他们用手指折出了小兔子、小船，还用彩纸拼出了美丽的图案。这节课我们就来学习《巧巧手》，让小手变得更灵巧，好吗？

（二）感知探索，发现规律（10分钟）

现在请轻轻打开课本第16页，仔细观察"手指折纸"的步骤图。谁来说说第一步要做什么？（学生回答：对折正方形纸）真棒！第二步呢？（学生回答：再折成三角形）大家观察得真仔细！老师发现这些折纸都藏着数学秘密哦——它们都用到了对称和等分。请拿出桌上的彩色正方形纸，跟着老师一步步折。注意：第一步对折时，边角要对齐，可以用手指轻轻压平折痕。第二步折三角形时，要让两条短边完全重合，就像给纸宝宝找朋友一样。现在请大家试一试，遇到困难可以举手问老师。（教师巡视指导，重点帮助手指力量弱的学生）

（三）技能突破，分层指导（15分钟）

同学们的折纸真整齐！现在我们要挑战更复杂的"小青蛙"折纸了。请看课本第17页的步骤3-5：第三步把三角形的两个角向上折成青蛙的耳朵，第四步把下面的大三角形向上折，第五步把两边向内折成青蛙的腿。老师要提醒大家：折耳朵时角尖要捏紧，折腿时要留出足够空间让青蛙"蹲"稳。能力强的同学可以尝试课本第18页的"创意折纸"，给青蛙画上眼睛和花纹；需要帮助的同学可以跟着老师的分步视频折（播放慢动作视频）。记住，安全剪刀要像小火车一样向前推，不能左右晃哦！

（四）创意实践，合作探究（10分钟）

现在进入"巧手大比拼"环节！请四人一组，用桌上的材料完成两项任务：1.用折纸技巧完成课本第19页的"手指玩偶"（如小熊、小猫）；2.合作完成一幅"手指画"——用手指蘸颜料在纸上点出花朵、树叶，再用彩纸拼贴成花园。老师给大家准备了不同难度的任务卡：基础卡完成1个玩偶，进阶卡完成2个玩偶并设计花园。小组内要分工合作，比如小明负责折纸，小红负责涂色，小华负责拼贴。遇到材料不够时怎么办？（学生回答：轮流使用）对了！还要保持桌面整洁，胶水不要涂太多。开始吧！（教师巡回指导，重点指导小组协作和材料分配）

（五）展示评价，深化认知（8分钟）

时间到！请各小组把作品送到"巧手展示墙"。现在请小导游们带着大家参观：第一组展示的是"手指动物园"，他们用折纸做了长颈鹿和小鸟，还用手指画了草地；第二组的"海底世界"用蓝色卡纸拼贴，手指画出了小鱼泡泡。现在请用课本第20页的"评价表"给自己打星：★完成折纸，★★有创意，★★★合作好。谁想分享自己的收获？（学生举手）小刚说："我学会了用手指折青蛙，还和小丽一起拼了花园。"真棒！老师发现大家的作品都体现了课本里说的"巧手"精神——用智慧创造美，用合作传快乐！

（六）拓展延伸，生活应用（2分钟）

同学们回家后可以试试课本第21页的"家庭任务"：用报纸和胶带为爸爸妈妈做一顶"手指帽"，或者用水果皮拼贴出课本里的图案。下次课我们要举办"巧手博览会"，请大家把作品带来分享！记住，生活中处处有创意，只要肯动脑，小手就能变魔法！下课！教学资源拓展（一）拓展资源

1.**教材关联实物资源**

-课本第16页"手指折纸"延伸：收集生活中常见物品（如纸盒、瓶盖、吸管），引导学生观察其形状与折纸图形的相似性，例如方形纸盒对应课本中的正方形折纸基础步骤，圆柱形瓶盖对应圆形折纸技法。

-课本第19页"手指玩偶"拓展：准备不同材质的布料边角料、毛毡球、活动眼睛等材料，对比课本中纸质玩偶的制作差异，探索软质材料的表现手法。

2.**艺术形式拓展**

-指印画延伸：课本第20页"手指画"可结合拓印技法，提供树叶、蔬菜切片（如芹菜根、青椒）等自然材料，让学生用颜料拓印出纹理，与手指画形成互补。

-立体构成补充：在课本拼贴画基础上，引入简单纸雕技法（如折叠、层叠），制作小型立体场景，如"我的小花园"（课本第21页延伸）。

3.**文化背景渗透**

-传统折纸艺术：关联课本中折纸动物，介绍中国剪纸的对称美、日本折纸的几何结构，展示"福"字窗花、千纸鹤等实物图片，强调文化符号在手工中的应用。

-民间手工艺：联系课本拼贴画，展示布贴画、麦秆画等传统工艺范例，引导学生发现"变废为宝"的智慧。

（二）拓展建议

1.**家庭亲子活动**

-**任务1：生活材料改造**

要求学生用废旧物品（如纸筒、酸奶盒）完成课本第21页"家庭任务"升级版，例如：

-纸筒+彩纸→课本风格"手指偶剧场"

-硬纸板+豆子→"会响的摇铃"（融合音乐元素）

提交时需标注材料来源与制作步骤，培养环保意识。

-**任务2：自然物拼贴**

鼓励学生收集落叶、花瓣、小石子，模仿课本第19页"手指玩偶"构图，创作"四季拼贴画"，并记录创作地点与时间，融入科学观察。

2.**课堂延伸活动**

-**"巧手实验室"**

分组进行材料对比实验：

-A组用彩纸、B组用旧报纸、C组用瓦楞纸，按课本第17页"小青蛙"折纸步骤完成，记录不同纸张的折痕清晰度、承重能力差异，培养科学探究能力。

-**"班级手工角"运营**

设立材料共享箱，学生按课本要求分类整理工具（安全剪刀归入"危险品"区、胶水分装于"黏合剂"区），制定《手工公约》，强化规则意识。

3.**跨学科融合实践**

-**数学+美术**：

课本第16页对称折纸延伸，用几何图形（圆形、三角形）设计"对称图案"，测量折纸角度，验证轴对称性质。

-**语文+美术**：

为课本第20页"手指画"创作配短诗，如"小手指点一点，开出彩虹花一片"，结合识字教学（认读"指""画"等生字）。

4.**文化传承任务**

-**"非遗小传人"计划**：

学习课本中折纸技法后，尝试用中国结绳结制作简易挂饰，或用彩泥捏出课本动物形象并赋予传统寓意（如鱼→年年有余）。

-**"家乡手工艺调研"**：

访问长辈了解本地特色手艺（如竹编、泥塑），用照片+文字记录，在班级"巧手博物馆"展示，培养文化认同感。

5.**创意挑战赛**

-**"课本变形记"**：

以课本第18页"创意折纸"为起点，改造课本封面：将标题"巧巧手"设计成立体折纸效果，或用拼贴手法重组插图。

-**"环保时装秀"**：

利用废旧报纸、塑料袋等材料，参考课本第21页"手指帽"设计理念，制作简易服饰，在校园活动中展示，深化可持续发展理念。教学反思与总结教学反思中，情境导入的"手指魔术"游戏有效调动了学生积极性，但部分学生注意力持续时间短，后续需增加动态环节衔接。折纸环节的分层指导落实到位，课本第16页对称折纸的数学渗透效果显著，但个别学生折痕压平力度不足，需加强动作示范。小组合作时材料分配存在争抢现象，反映出规则意识培养不够，下次应提前设计材料轮换表。展示评价环节采用课本第20页评价表自评，学生参与度高，但互评深度不足，需增加具体评价维度。

教学总结显示，90%学生能独立完成课本基础折纸，精细动作如剪贴仍有提升空间。创意实践环节中，学生将课本第19页手指玩偶与拼贴画结合，体现"变废为宝"意识，但设计创新性有限。情感态度方面，学生合作意愿增强，但环保意识需通过后续"家庭任务"深化。存在问题包括：安全剪刀使用指导不够细致，导致个别学生操作不规范；拓展资源未充分利用，如课本第21页自然物拼贴仅少数学生完成。改进措施将增加工具使用微视频，提前准备材料分装包，并将文化渗透融入日常手工练习，强化课本知识的生活应用。作业布置与反馈作业布置：基础作业请同学们完成课本第17页“小青蛙”折纸，要求折痕清晰、造型完整，记得给青蛙画上眼睛和花纹哦；结合课本第19页“手指玩偶”范例，用家里的废旧材料（如纸筒、布料边角料）制作一个手指玩偶，可以是小动物、小人等，下节课带来分享。拓展作业选做：完成课本第21页“家庭任务”，收集落叶、花瓣等自然物，模仿课本拼贴画创作一幅“我的小花园”，用文字简单记录用了哪些材料。

作业反馈：老师会及时批改大家的作业，基础作业重点看折纸步骤是否正确、造型是否稳固，青蛙眼睛和花纹会贴上“创意星”；玩偶作业会从材料利用、造型设计、装饰细节三方面评价，贴上“巧手星”“环保星”“创意星”。如果折纸折痕不够整齐，老师会在旁边画个小手提示“下次折的时候用手指多压一压”；玩偶装饰少的话，会建议“可以像课本里那样贴上活动眼睛，再画上微笑”。优秀作品会在班级“巧手展示墙”展示，没完成的同学别着急，下节课老师会再教一遍，大家加油呀！内容逻辑关系①**技能操作流程**

-重点知识点：折纸步骤（对齐、