电工版教学设计中职中职专业课旅游类74 旅游大类

电工版教学设计中职中职专业课旅游类74旅游大类课题课时教材分析一、教材分析。本教材为中职旅游类专业（74旅游大类）核心电工技术课程，内容涵盖直流/交流电路基础、安全用电规范、旅游设施（如酒店照明、景区电动设备）电气维护等。通过理论结合实操，培养学生对旅游场景中常见电路故障的分析与处理能力，为后续旅游服务与管理中的用电安全及设备应用奠定基础，贴合旅游行业对从业人员电工技能的岗位需求。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。聚焦旅游行业岗位需求，培养学生电工技术核心素养：形成安全用电规范意识，掌握旅游设施电路故障排查与维护技能；提升信息获取与问题解决能力，能分析照明、电动设备等常见电路问题；强化职业责任与团队协作精神，在实操中践行安全操作规范，为旅游服务提供可靠电气技术保障。学习者分析三、学习者分析。学生已掌握基础物理电学概念及简单电路组成，了解旅游行业基本设施类型。学习兴趣偏向实操性强的旅游设施电气应用，如酒店照明、景区电动设备维护，但抽象电路分析能力较弱。学生具备基本动手操作能力，学习风格偏好直观演示和分组协作，对安全规范认知需强化。可能面临的困难包括复杂电路故障排查逻辑不清，安全操作细节易忽视，以及理论联系实际时对旅游场景电气问题转化能力不足。教学资源四、教学资源。软硬件资源：电工基础实验箱（含直流/交流电路元件）、旅游设施电气模拟设备（酒店照明电路模型、景区电动设备接线台）、万用表、螺丝刀等工具套组、多媒体教学一体机。课程平台：学校在线教学平台（学习通/蓝墨云）。信息化资源：电工技术微课视频（旅游场景电路故障案例）、电路仿真软件（Multisim）、PPT课件（旅游设施电气图库与故障案例）、安全操作规范动画。教学手段：任务驱动法、小组协作探究、实物演示与实操结合、安全规范模拟演练。教学流程**1.导入新课（5分钟）**

播放酒店大堂突发停电的短视频，展示游客聚集、服务中断的场景。提问：“作为旅游服务人员，如何快速判断是电路故障还是设备问题？需要哪些安全步骤？”引导学生联系旅游设施用电安全的重要性，明确本节课任务：掌握旅游场景常见电路故障的排查方法与安全规范。

**2.新课讲授（15分钟）**

①**旅游设施电路特点分析**：对比家庭电路，解析酒店照明、景区电动观光车等设备的电路结构差异（如多回路控制、大功率负载），举例说明景区配电箱的过载保护原理。

②**故障树排查法**：以“酒店客房无电”为例，演示从总开关→分路保险→插座→线路的逐级排查逻辑，强调万用表测电压/电阻的操作规范。

③**安全规范强化**：结合《旅游安全用电规范》，演示触电急救步骤（切断电源、心肺复苏），强调潮湿环境（如水上乐园）必须使用36V安全电压。

**3.实践活动（12分钟）**

①**模拟故障排查**：在酒店照明电路模型中设置“短路故障”，学生分组使用万用表定位故障点，记录排查步骤。

②**安全操作演练**：模拟景区电动设备漏电场景，练习使用绝缘工具断电、悬挂警示牌，并填写《安全操作记录表》。

③**应急响应训练**：分组扮演“游客”“电工”“管理员”，模拟景区设备起火时的断电、疏散流程，教师点评协作效率。

**4.学生小组讨论（8分钟）**

①**故障案例辨析**：“景区观光车行驶中突然熄火，可能原因？”（学生回答：电池亏电/控制器故障/线路松动）

②**安全规范应用**：“酒店泳池照明检修时，如何保障游客安全？”（学生回答：切断总闸、使用防水工具、设置围栏）

③**职业责任反思**：“若因未执行安全规范导致事故，应如何承担后果？”（学生回答：立即上报、配合调查、承担相应责任）

**5.总结回顾（5分钟）**

梳理本节课核心：旅游电路故障需结合场景特点（如高湿度、大功率）排查，安全规范是底线（强调“先断电后操作”）。重难点突破：通过故障树分析提升逻辑性，通过情景演练强化安全意识。布置作业：为校园旅游社团设计一次用电安全检查方案。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《旅游设施电气安全规范》（行业标准文件）：重点阅读“景区游乐设备电气安装要求”“酒店客房电气负荷计算”章节，明确旅游场景中电气设备选型、接地保护、漏电保护装置的具体参数，如景区电动观光车电池管理系统电压范围、酒店客房插座最大允许电流值。

（2）《旅游电工故障诊断案例集》：精选“主题乐园水上项目灯光故障排查”“古镇民宿线路老化引发跳闸”等10个典型案例，分析故障现象（如灯光闪烁、设备无法启动）、排查步骤（从电源端到负载端逐级检测）、解决措施（更换老化线路、加装防潮接线盒），结合本节课故障树排查法深化应用。

（3）《绿色旅游与电气节能技术》：阅读“景区太阳能照明系统设计”“酒店智能能耗管理系统”部分，了解光伏发电与市电切换原理、LED调光电路在旅游场景的应用，掌握如何通过优化电气系统降低旅游设施能耗，符合行业可持续发展趋势。

（4）《旅游应急电气处理手册》：重点学习“突发停电应急预案”“电气火灾扑救流程”，明确不同旅游场景（如景区索道、酒店宴会厅）的应急电源切换时间、灭火器类型选择（电气火灾必须使用干粉或二氧化碳灭火器），强化安全规范的实操性。

2.课后自主探究任务

（1）**旅游设施电气差异调研**：分组调研本地不同类型旅游场所（如星级酒店、农家乐、主题公园），对比其电气系统特点（如供电方式、常见负载类型、安全防护措施），形成《旅游场所电气系统对比报告》，分析不同场所故障高发点（如农家乐易因线路老化跳闸，主题公园因大功率设备过载跳闸）。

（2）**模拟故障排查方案设计**：以“景区玻璃栈道灯光突然熄火”为场景，设计详细排查方案，包括所需工具（万用表、绝缘手套、备用保险丝）、排查流程（先检查总配电柜→分路开关→沿线接头→灯具本身）、安全防护措施（断电验电、设置警示区），提交《旅游设施故障排查方案设计书》。

（3）**安全用电宣传手册制作**：结合本节课安全规范，针对游客或旅游从业人员制作《旅游安全用电须知》，内容包括“如何识别电气安全隐患（如插座松动、导线外露）”“发现触电事故如何正确施救（切断电源、拨打120）”“旅游场景特殊区域用电注意事项（如泳池、露台）”，图文并茂呈现，可张贴于酒店前台、景区入口处。

（4）**电气节能改造小实验**：在教师指导下，使用Multisim软件模拟酒店客房电路，对比普通白炽灯与LED灯的能耗差异，计算更换节能灯具后每月可节省的电费，撰写《旅游设施电气节能改造可行性分析》，培养技术应用与成本核算能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.任务驱动与场景模拟结合：用真实旅游设施故障案例设计实操任务，如“酒店客房跳闸排查”，学生扮演电工角色，在模拟环境中应用故障树分析法，提升问题解决能力。

2.安全规范可视化教学：将抽象的安全操作流程转化为动画演示和情景剧表演，如“景区设备漏电应急处理”，强化学生安全意识与实操规范性。

（二）存在主要问题

1.实操时间分配不足：小组故障排查环节常因工具调试或步骤争议超时，导致部分学生未能完整完成训练。

2.评价方式较单一：侧重结果正确性，对学生排查逻辑、团队协作等过程性表现缺乏量化记录。

（三）改进措施

1.优化课时结构：将理论讲解压缩10分钟，增设“微实操”环节（如5分钟快速接线训练），保障核心任务时间。

2.引入过程性评价表：设计《故障排查过程记录表》，包含“步骤合理性”“工具使用规范”“团队协作度”等维度，结合教师观察与组内互评。

3.深化校企合作：邀请酒店工程部参与课堂点评，提供真实设备故障案例，增强教学与行业需求的衔接度。板书设计①**核心知识点结构**

-旅游设施电路特点：多回路控制、大功率负载、潮湿环境防护

-故障树排查法：总开关→分路保险→负载端（逐级检测逻辑）

-安全规范底线：断电验电、绝缘防护、36V安全电压（潮湿场景）

②**操作关键要点**

-万用表使用：测电压（并联）、测电阻（断电）、测通断（蜂鸣档）

-故障定位标志：短路（电流骤增）、断路（电压异常）、接触不良（电阻波动）

-应急处理口诀：先断电、再救人、后报修（触电急救三步骤）

③**场景应用对比**

|设施类型|常见故障点|防护重点|

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