2023三年级语文下册 第七单元 22 我们奇妙的世界（新学习单）教学设计 新人教版

2023三年级语文下册第七单元22我们奇妙的世界（新学习单）教学设计新人教版学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课设计意图本节课以“我们奇妙的世界”为主题，旨在引导学生通过阅读课文，感受大自然的神奇与美丽，培养他们对自然环境的热爱和保护意识。结合新学习单，通过多种教学活动，激发学生的想象力和创造力，提高他们的语文素养。核心素养目标培养学生对自然界的观察力和想象力，提升他们的语言表达能力和审美情趣。通过课文学习，引导学生树立环保意识，培养他们关爱自然、尊重生命的情感态度，增强文化自信和语言运用能力。重点难点及解决办法重点：课文《我们奇妙的世界》中的描写手法和情感表达。

难点：理解课文中的比喻和拟人手法，体会作者对大自然的赞美之情。

解决办法：通过朗读、讨论和角色扮演等活动，帮助学生深入理解课文内容。以小组合作的形式，引导学生分析比喻和拟人手法的运用，并通过图片展示和实际观察，帮助学生直观感受大自然的奇妙，从而突破理解难点。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过多媒体展示自然风光图片，营造学习氛围，激发学生兴趣。

2.运用合作学习，分组讨论课文中的修辞手法，培养学生团队协作能力。

3.结合生活实际，引导学生进行户外观察，将所学知识应用于实践，增强体验式学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习课文《我们奇妙的世界》，了解大自然的基本特征。

设计预习问题：围绕“大自然的奇妙之处”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你见过哪些自然现象？它们是如何形成的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读课文，初步了解大自然的基本特征。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示大自然美景图片或播放相关视频，引出《我们奇妙的世界》这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的比喻和拟人手法，结合实例帮助学生理解作者对大自然的赞美之情。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对大自然的观察和感受，通过角色扮演，让学生体验不同自然现象的形成过程。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“为什么说大自然是奇妙的？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验课文内容，加深对大自然的理解。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如让学生写一篇关于“我眼中的奇妙世界”的短文，巩固所学知识。

提供拓展资源：推荐相关的自然科普书籍或网站，鼓励学生课后进一步探索大自然的奥秘。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，通过写作练习，提升语言表达能力和对大自然的感悟。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行拓展阅读，拓宽知识面。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

（1）了解大自然的基本特征，如山水、植物、动物等；

（2）理解课文《我们奇妙的世界》中的比喻和拟人手法，学会运用这些修辞手法表达对大自然的赞美之情；

（3）了解大自然的奇妙之处，如四季变化、自然现象等；

（4）掌握如何观察和描述自然现象，提高观察能力和表达能力。

2.能力提升：

（1）观察力：学生在学习过程中，通过观察大自然美景图片、课文内容等，提高了对自然现象的观察力；

（2）想象力：通过学习课文中的比喻和拟人手法，学生能够发挥想象力，用丰富的语言描绘大自然；

（3）语言表达能力：学生在课堂讨论、角色扮演等活动中，锻炼了语言表达能力，能够清晰、准确地表达自己的观点；

（4）审美能力：通过欣赏大自然美景和课文中的优美语言，学生的审美能力得到提升。

3.情感态度价值观：

（1）热爱大自然：学生在学习过程中，对大自然产生了浓厚的兴趣，激发了他们热爱大自然的情感；

（2）环保意识：通过学习课文中的环保理念，学生认识到保护大自然的重要性，增强了环保意识；

（3）关爱生命：学生在学习过程中，体会到生命的可贵，学会尊重和关爱大自然中的每一个生命；

（4）文化自信：通过学习课文，学生了解了中国传统文化中对大自然的赞美和敬畏，增强了文化自信。

4.综合素质：

（1）团队合作能力：在小组讨论、角色扮演等活动中，学生学会了与他人合作，提高了团队合作能力；

（2）自主学习能力：通过预习、课堂学习、课后拓展等环节，学生养成了自主学习的习惯，提高了自主学习能力；

（3）问题解决能力：在解决预习问题、课堂活动中的问题时，学生学会了分析问题、寻找解决方案，提高了问题解决能力；

（4）创新思维：在角色扮演、实验等活动中，学生发挥创新思维，提出新的观点和想法。作业布置与反馈作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力：

1.阅读课文《我们奇妙的世界》，选择自己印象最深刻的自然现象，用简短的语言描述其特征和原因。

2.以“我眼中的奇妙世界”为主题，写一篇日记，记录自己在生活中观察到的自然美景或现象，并尝试运用课文中学到的修辞手法进行描述。

3.设计一个关于大自然保护的宣传海报，可以是手绘或电子版，内容需体现环保理念和对大自然的尊重。

作业反馈：

对学生的作业进行及时批改和反馈，具体如下：

1.针对描述自然现象的作业，关注学生是否能够准确描述现象的特征和原因，是否运用了比喻、拟人等修辞手法。对于描述准确、表达生动的作品，给予表扬；对于描述不够准确或缺乏修辞手法的，指出问题并给出改进建议，如“尝试用比喻句来描述太阳落山的景象”。

2.对于日记作业，关注学生是否能够结合自己的生活实际，运用丰富的语言表达对大自然的感悟。对于能够真实反映生活、语言表达流畅的作品，给予鼓励；对于内容空洞或语言表达不够丰富的，提出具体修改意见，如“可以加入一些细节描写，让读者感受到你的真实感受”。

3.对于宣传海报作业，关注学生是否能够设计出具有教育意义和吸引力的海报。对于设计独特、创意丰富的作品，给予肯定；对于设计缺乏创意或表达不够清晰的作品，指出问题并指导学生如何改进，如“可以尝试使用对比手法，突出环保主题”。板书设计①本文重点知识点：

-大自然的奇妙之处

-比喻和