2025-2026学年防疫小班美术教案

第第页2025-2026学年防疫小班美术教案备课时间年月日第周课时主备人执教人教学课题课型课程基本信息一、课程基本信息

1.课程名称：防疫小卫士（美术活动）

2.教学年级和班级：幼儿园小班（3-4岁）

3.授课时间：2025年9月15日上午10:00-10:30

4.教学时数：1课时（30分钟）核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点：本节课的核心内容是引导学生通过绘画活动掌握基本美术技能，如涂色和剪贴，同时理解防疫知识，如戴口罩和洗手的重要性。例如，学生能够用蜡笔涂色完成一个口罩图案，并说出“戴口罩可以保护自己”，确保核心知识与实践结合。

2.教学难点：本节课的难点在于学生精细动作的发展和抽象概念的理解。例如，学生可能难以用剪刀安全地剪出口罩形状，需要教师示范和手把手指导；同时，理解“洗手可以防止病毒传播”的抽象概念，需通过互动游戏如洗手步骤演示来帮助突破。教学资源准备1.教材：幼儿园小班美术课本《健康生活》涂色页。

2.辅助材料：防疫主题图片卡（戴口罩、洗手步骤图）、简短洗手步骤视频片段。

3.实验器材：儿童安全剪刀、无毒蜡笔、胶水、彩色卡纸（口罩形状底板）。

4.教室布置：设置安全操作区，摆放材料篮，地面铺设防滑垫，确保活动空间充足。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发幼儿对防疫主题的兴趣，建立美术活动与生活经验的联系。

过程：

（1）教师手持卡通口罩实物提问：“小朋友们，这是什么呀？我们什么时候需要戴它？”引导幼儿回忆戴口罩的经历。

（2）播放10秒洗手动画片段，提问：“小手脏了要怎么做？为什么？”结合图片展示“病毒小怪兽”被水冲走的形象。

（3）简短总结：“今天我们要用蜡笔和剪刀，画出保护自己的防疫小卫士！”

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：掌握防疫主题绘画的基本元素和工具使用方法。

过程：

（1）定义防疫画：“画戴口罩的小朋友、洗手的小手、肥皂泡泡就是防疫画。”

（2）展示分解图：①口罩形状（半椭圆+挂耳绳）②洗手步骤图（搓手心、搓手背）③肥皂泡画法（圆圈+高光）。

（3）实例示范：教师用红色蜡笔快速涂画一个口罩，强调“涂色要轻轻，不要涂出线”。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过典型作品理解防疫主题的表现形式。

过程：

（1）展示三幅范例：

▶案例1：戴口罩的笑脸娃娃（强调表情传递积极情绪）

▶案例2：七步洗手步骤画（标注搓手心、搓指缝等动作）

▶案例3：彩虹肥皂泡（用渐变色表现泡泡的透明感）

（2）引导观察：“这些画用了哪些颜色？为什么用黄色画肥皂泡泡？”

（3）小组任务：每组选择一个案例，讨论“如果让你画，会加什么新元素？”（如给口罩画小动物图案）

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养合作意识，激发创意表达。

过程：

（1）分组发放讨论卡（含问题提示）：

▶“画防疫小卫士需要哪些颜色？”

▶“怎样表现肥皂泡泡在飞？”

（2）小组合作：用磁贴在白板拼贴颜色卡片，用泡泡膜道具模拟飞溅效果。

（3）推选代表：每组选1名幼儿准备展示讨论结果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提升表达能力，巩固防疫知识。

过程：

（1）代表展示：

▶组1：“我们要用蓝色画天空，白色画泡泡，因为肥皂泡泡是透明的。”

▶组2：“给戴口罩的小兔子加胡萝卜，因为胡萝卜能让身体更健康！”

（2）师生互动：教师用“防疫小喇叭”道具提问：“洗手要搓多久呀？”幼儿集体回答：“唱生日歌两遍！”

（3）点评重点：

▶创意组：表扬“胡萝卜口罩”的趣味性

▶知识组：强化“七步洗手”动作准确性

6.课堂小结（5分钟）

目标：强化防疫意识，延伸美术应用。

过程：

（1）快速回顾：手指谣“小口罩，戴戴牢；小肥皂，搓泡泡；病毒怪兽全跑掉！”

（2）价值升华：“画画不仅能变美，还能提醒大家保护自己。”

（3）作业布置：

▶亲子任务：和爸爸妈妈制作“防疫小书”（画3个防疫动作）

▶挑战任务：用树叶拼贴“肥皂泡泡画”学生学习效果在知识理解与内化方面，学生能准确识别并说出防疫主题的核心元素。例如，90%以上的幼儿能结合教材《健康生活》涂色页内容，指出“戴口罩”是保护自己不被病毒传染的重要方式，并能举例说明“去幼儿园、坐公交车时要戴口罩”；85%的幼儿能复述“七步洗手法”的基本步骤（内、外、夹、弓、大、立、腕），并对应到绘画作品中，如在“洗手步骤画”中标注“搓手心”“搓手背”等动作标记。通过案例分析与图片观察，学生理解了“肥皂泡泡能带走病毒”的简单科学原理，能在教师提问“为什么洗手要搓出泡泡”时回答“泡泡会把脏东西包起来，冲掉”。

在美术技能提升方面，学生基本掌握了防疫主题绘画的工具使用与造型表现能力。教材要求的涂色技能中，80%的幼儿能均匀使用蜡笔为口罩涂色，避免大面积涂出轮廓线，部分幼儿能尝试运用“轻轻涂”“来回涂”的方法表现口罩的立体感；剪贴技能方面，75%的幼儿能安全使用儿童剪刀，沿教师提供的口罩形状底板（半椭圆形）剪出完整轮廓，挂耳绳处虽略有歪斜但不影响整体造型，精细动作得到有效锻炼；创意表现上，幼儿能结合案例分析中的范例，为“防疫小卫士”添加个性化元素，如给戴口罩的小兔子画“胡萝卜耳朵”（象征健康饮食）、给肥皂泡泡添加“彩虹色渐变”（表现泡泡的透明感），体现出对教材基础知识的灵活运用。

在创意表达与审美发展方面，学生通过小组讨论与案例分析，激发了主题创作的想象力。在“如何表现肥皂泡泡在飞”的讨论中，幼儿提出“用白色蜡笔画圆圈，旁边画几条短线表示风”“用手指蘸颜料点出泡泡，吹一吹让它飞起来”等创意想法，并将部分想法应用到实际绘画中，如用泡泡膜道具蘸颜料拓印出“飞溅的泡泡”，丰富了作品的表现形式。审美能力上，学生能感知案例作品中的色彩搭配，如“为什么用黄色画肥皂泡泡”（黄色代表干净、明亮），并在自己作品中尝试使用明亮色彩，增强画面的视觉吸引力，符合教材对“色彩感知”的年级要求。

在合作与沟通能力方面，学生通过小组讨论与展示环节，提升了团队协作与表达能力。分组讨论时，4-5人小组能在教师提供的讨论卡提示下，分工合作完成“选择颜色”“模拟泡泡飞溅”等任务，如一组幼儿共同用磁贴拼贴出“蓝色天空+白色泡泡”的色彩组合，另一组幼儿轮流用泡泡膜道具演示“洗手时泡泡飞溅”的动作，体现了小班幼儿初步的合作意识；展示环节中，各小组代表能清晰表达讨论结果，如“我们组用红色画口罩，因为红色很醒目，大家都能看到要戴口罩”，并能回应同伴的提问，如“为什么给口罩画小耳朵”，沟通表达的完整性与逻辑性得到锻炼。

在情感态度与行为习惯方面，学生增强了健康生活意识，并将美术活动与实际生活建立联系。通过“防疫小卫士”的创作，幼儿体会到“画画不仅能变美，还能提醒大家保护自己”，在课后主动向家长介绍“今天画的戴口罩小熊，要挂在门口提醒爸爸妈妈戴口罩”；部分幼儿在洗手时主动复述“七步洗手法”，并说“要像画里那样搓出泡泡，把病毒冲掉”，将教材中的防疫知识转化为实际行动。此外，学生对美术活动的兴趣显著提升，在活动结束后仍主动观察教室的“防疫主题墙”，指出“这里的口罩和我画的一样都有挂耳绳”，表现出对主题学习的持续关注。

总体而言，本节课的学习效果紧密围绕教材《健康生活》的核心内容，学生在知识掌握、技能发展、情感培养等方面均达到预期目标，实现了“以美育人、以文化人”的教学价值，为后续健康主题的美术学习奠定了坚实基础。【反思改进措施】（一）教学特色创新

1.角色代入激发兴趣：用“防疫小卫士”角色扮演贯穿课堂，让孩子在“保护自己”的情境中自然理解防疫知识，比单纯说教更有效。

2.生活经验迁移创作：引导孩子将日常戴口罩、洗手的真实体验转化为画面，如“给口罩画小兔子耳朵”，让美术活动成为生活经验的具象表达。

（二）存在主要问题

1.材料准备需更细致：部分幼儿剪裁口罩形状时因底板尺寸偏小导致操作困难，下次需准备3-4种尺寸的模板。

2.时间分配可优化：小组讨论环节超时2分钟，导致展示环节仓促，需压缩基础知识讲解时间至8分钟。

（三）改进措施

1.分层材料支持：按幼儿精细动作水平分组，提供粗线条底板（适合弱手部控制幼儿）和细线条底板（适合能力较强幼儿），确保人人成功完成剪裁。

2.动态时间管理：用“防疫小喇叭”计时器（播放洗手步骤音效）控制讨论时间，提前约定“泡泡飞溅”道具演示不超过1分钟，保证展示环节充分互动。【课堂】1.课堂评价：通过提问、观察、测试三维度即时掌握学情。提问环节，如“戴口罩的小手怎么画？”“肥皂泡泡是什么颜色？”，90%幼儿能结合教材内容回答，体现知识内化；观察幼儿涂色时，重点看蜡笔使用是否轻柔（避免涂出轮廓线）、剪刀剪裁是否沿底板（精细动作发展），对动作较慢的幼儿单独指导；测试环节，用“七步洗手法”手指谣互动，85%幼儿能边说边做动作，验证防疫知识掌握度。

2.作业评价：对“防疫小书”和“树叶拼贴泡泡画”分层批改。批改小书时，关注是否包含教材要求的三个防疫动作（戴口罩、洗手、健康饮食），涂色是否均匀，对“给口罩画小动物图案”的创意及时表扬；点评树叶拼贴时，重点看泡泡形状是否圆整、颜色搭配是否明亮（如黄蓝渐变），用“树叶的纹路像泡泡的光泽”等具体语言反馈，鼓励幼儿继续用美术记录健康生活，争做防疫小卫士。【典型例题讲解】1.涂色题：给口罩涂红色，要求轻轻涂，不要涂出线。答案：用蜡笔沿轮廓向内涂，颜色均匀。

2.步骤题：洗手步骤排序。答案：①搓手心②搓手背③搓指缝④搓手腕。

3.创意题：给戴口罩的小兔子加健康元素。答案：画胡萝卜耳朵（象征健康饮食）。

4.安全题：用剪刀剪口罩，注意什么？答案：剪刀尖朝外，沿底板慢慢剪。

5.观察题：肥皂泡泡为什么用黄色？答案：黄色代表干净明亮，像阳光一样。【板书设计】①知识要点

-防疫核心：戴口罩、七步洗