2026年中考语文专题整合训练试卷(附答案)

2026年中考语文专题整合训练试卷(附答案)一、积累与运用1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.静谧（mì）莅临（lì）吝啬（lìn）咄咄逼人（duō）B.确凿（záo）菜畦（qí）攒成（cuán）人迹罕至（hàn）C.棱镜（líng）粗犷（guǎng）着落（zhuó）淅淅沥沥（xī）D.应和（hè）酝酿（niàng）贮蓄（chǔ）恍然大悟（huǎng）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.朗润喉咙烘托花枝召展B.抖擞宽敞澄清翻来复去C.化妆诀别憔悴喜出望外D.静谧烂慢分歧各得其所3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.他的写作水平明显提高了。5.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。C.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的小说集《呐喊》。D.《皇帝的新装》的作者是丹麦作家安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《白雪公主》等。6.古诗文默写。（1）__________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）潮平两岸阔，__________。（王湾《次北固山下》）（3）__________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（4）《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：__________，__________。（5）《论语》中表示既要从正面学习，也要从反面借鉴的句子是：__________，__________。（6）曹操《观沧海》中展现大海宏伟气魄和诗人博大胸怀的句子是：__________，__________；__________，__________。7.综合性学习。学校开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）请你为本次活动设计一条宣传标语。（2）活动中，同学们要制作一份以“交友之道”为主题的手抄报，请你为手抄报设计几个栏目。（至少三个）（3）在“交友之道”的主题班会上，同学们围绕“网络交友的利弊”展开了激烈的讨论。请你分别从利与弊两个方面各阐述一条理由。二、阅读理解（一）阅读下面的文言文，完成812题。《咏雪》谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。《陈太丘与友期行》陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。8.解释下列加点的词语。（1）俄而雪骤（）（2）撒盐空中差可拟（）（3）陈太丘与友期行（）（4）相委而去（）9.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.左将军王凝之妻也下车引之B.公欣然曰不以为然C.与儿女讲论文义与朋友交而不信乎D.太丘舍去去后乃至10.用现代汉语翻译下列句子。（1）未若柳絮因风起。（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。11.《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？12.《陈太丘与友期行》中，元方是一个怎样的孩子？从文中哪些地方可以看出来？（二）阅读下面的现代文，完成1317题。《春》（节选）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。13.请分别概括这两段文字的主要内容。14.“吹面不寒杨柳风”这句诗出自南宋志南和尚的《绝句》，在文中的作用是什么？15.“像母亲的手抚摸着你”这一比喻，从触觉的角度写出了春风怎样的特点？16.文中描写春雨时，运用了哪些修辞手法？有什么作用？17.这两段文字描绘了春天的风、雨，表达了作者怎样的情感？（三）阅读下面的现代文，完成1822题。《秋天的怀念》（节选）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，好好儿活……18.文中母亲说“好好儿活”和“我”说“好好儿活”各有什么含义？19.文中多次描写母亲的动作和神态，试举一例并分析其作用。20.“母亲进来了，挡在窗前”这一细节描写有什么作用？21.文章结尾描写菊花盛开的景象，有什么作用？22.结合文章内容，谈谈你对“母爱”的理解。三、写作23.请以“那一抹温暖的色彩”为题，写一篇记叙文。要求：（1）不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。答案与解析1.答案：A解析：B项“人迹罕至”的“罕”应读“hǎn”；C项“棱镜”的“棱”应读“léng”；D项“贮蓄”的“贮”应读“zhù”。2.答案：C解析：A项“花枝召展”应为“花枝招展”；B项“翻来复去”应为“翻来覆去”；D项“烂慢”应为“烂漫”。3.答案：C解析：A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，用在此处不恰当。4.答案：D解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。5.答案：B解析：A项《论语》是由孔子的弟子及再传弟子编写而成；C项《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》；D项《白雪公主》出自《格林童话》。6.答案：（1）我寄愁心与明月（2）风正一帆悬（3）枯藤老树昏鸦（4）学而不思则罔，思而不学则殆（5）见贤思齐焉，见不贤而内自省也（6）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里7.（1）答案：示例：交友之道，贵在真诚。（2）答案：示例：名人交友故事、交友名言警句、交友小贴士等。（3）答案：利：可以扩大交友范围，结交更多的朋友；可以通过网络了解不同地区的文化和风俗习惯。弊：网络交友存在虚假信息，容易上当受骗；过度沉迷网络交友会影响现实生活中的人际交往。8.答案：（1）不久，一会儿（2）大体（3）约定（4）舍弃9.答案：C解析：A项“左将军王凝之妻也”的“之”是人名，“下车引之”的“之”是代词；B项“公欣然曰”的“然”是“……的样子”，“不以为然”的“然”是“对，正确”；C项“与”都是“和”的意思；D项“太丘舍去”的“去”是“离开”，“去后乃至”的“去”是“离开”。10.答案：（1）不如比作柳絮乘风飞舞。（2）正午时分您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。11.答案：营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭氛围。12.答案：元方是一个聪明机智、懂礼识义的孩子。从“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可以看出他聪明机智，能有理有据地反驳父亲的友人；从“元方入门不顾”可以看出他懂礼识义，对无信无礼的人表示不满。13.答案：第一段主要描写了春风的特点和春风中各种景物的活动；第二段主要描写了春雨的特点和春雨中的乡村景象。14.答案：引用这句诗，既写出了春风的温暖、柔和，又增添了文章的文化底蕴。15.答案：从触觉的角度写出了春风温暖、柔和的特点。16.答案：运用了比喻和排比的修辞手法。把春雨比作牛毛、花针、细丝，形象地写出了春雨细密、轻盈的特点；“像牛毛，像花针，像细丝”构成排比，增强了语言的节奏感和表现力。17.答案：表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。18.答案：母亲说“好好儿活”，是鼓励儿子要坚强地活下去，不要被瘫痪的身体打倒，要勇敢地面对生活；“我”说“好好儿活”，是明白了母亲的良苦用心，决定要坚强地活下去，不辜负母亲的期望。19.答案：示例：“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”“悄悄”“偷偷”等词语，生动地表现了母亲对“我”的理解、关心和爱护，她不想让“我”看到她的伤心，又不放心“我”，只能在暗处关注“我”。20.答案：“挡在窗前”这一细节描写，表现了母亲怕“我”看到落叶凋零的景象而触景生情，产生伤感、绝望的情绪，体现了母亲对“我”的细心呵护和关爱。21.答案：结尾描写菊花盛开的景象，象征着母亲对“我”的期望，希望“我”能像菊花一样坚强、乐观地面对生活；同时也表达了“我”对母亲的怀念和感激之情。22.答案：母爱是无私的、伟大的。文中的母亲在儿子瘫痪后，默默承受着儿子的暴怒无常，无微不至地关心和照顾儿子，即使自己身患重病，也依然牵挂着儿子和女儿。她用自己的行动诠释了母爱的深沉和伟大。23.写作思路：立意：通过描写那一抹温暖的色彩，表达对生活中美好事物的赞美和感激之情，或者体现人与人之间的关爱和温暖。选材：可以选择具体的人、事、物来体现“那一抹温暖的色彩”，如一个微笑、一束鲜花、一次帮助等。结构：可以采用总分总的结构，开头引出“那一抹温暖的色彩”，中间具体描写相关的人、事、物，结尾总结全文，升华主题。以下是一篇示例作文：那一抹温暖的色彩在记忆的长河中，总有一些色彩如璀璨的星辰，照亮我们前行的道路。而那一抹温暖的色彩，如同冬日里的暖阳，一直温暖着我的心。那是一个寒冷的冬日，我独自走在回家的路上。寒风凛冽，像刀子一样割着我的脸，我不禁裹紧了身上的棉衣。街道上行人寥寥无几，大家都匆匆忙忙地赶着回家。我望着阴沉的天空，心情也如同这天气一样灰暗。突然，一抹鲜艳的红色映入我的眼帘。那是一位卖糖葫芦的老人，他穿着一件破旧的棉衣，戴着一顶红色的帽子，正站在街头叫卖着。他的身旁放着一个插满糖葫芦的草把子，那一串串红彤彤的糖葫芦在阳光下显得格外诱人。我不由自主地走到老人的摊位前，看着那晶莹剔透的糖葫芦，口水都快流下来了。老人微笑着看着我，说：“小朋友，来一串糖葫芦吧，可甜啦！”我摸了摸口袋，发现自己没带钱，只好尴