2026届高考语文专题复习：文言断句+课件

2026届高考语文专题复习

文言断句——根据标志巧判断，结合语法定答案复习目标：

1、熟悉文言断句类型及相关知识。2、掌握高考文言断句解题方法。

【必备知识】【断句思路】

文言文断句，这一考点在近几年的高考中呈现形式一直比较稳定，主要有两种题型：客观选择题和主观断句题。新高考卷和全国卷一直采用第一种形式。

从2023年起，全国卷开始出现主观断句题，2024年、2025年一直延续。

相对而言，客观选择题难度低于主观断句题，但无论是哪种题型，其解题基本方法都是一样的。

在断句时，要善于抓住标志词、句式、修辞，结合语法知识等来合理断句。

思维方式一：据词性，标停顿

主语、谓语、宾语是构成文言文句子的基本成分。

①名词、代词或名词性短语经常作主语或宾语，遇到它们作主语，即可考虑在其前断开；遇到它们作宾语，常在其后面断开。

②动词、动词性短语、形容词、形容词性短语经常作谓语，一般来说，尤其是动词或动词性短语的前后都不能断开，因为其前面往往有主语，其后面往往有宾语。

句子的语法结构一般为：

定＋主＋谓＋定＋宾，

形＋名，

代＋动，

形＋形＋名，代。

例：湖阳公主新寡(主＋谓)，帝与共论朝臣(主＋谓＋宾)，微观其意(谓＋宾)。1．名词、代词定主、宾名词：人名、地名、国名、朝代名、官职名等代词：

①人称代词：

第一人称：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等

第二人称：尔、汝、若、乃、子、君、公、阁下、陛下、足下等

第三人称：彼、其等①朕：人称代词，秦以前指“我”“我的”（帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸）；

秦始皇起专用作皇帝自称。②孤、寡人：古代君王、诸侯自称。③敬辞②疑问代词：谁、孰、何、奚、胡、恶、安、焉等③指示代词：此、是、斯、兹等注意：在文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。【关联考题】1．(2024年全国卷Ⅱ)文侯受子夏经艺，客段干木①，过其闾，未尝不轼也。秦尝欲伐魏，或曰：“魏君贤人是礼国人称仁上下和合未可图也。”文侯由此得誉于诸侯。

（节选自《史记·魏世家》）ABCDEFGH魏君贤

人

是礼

国人

称仁

上下

和

合

未可图也答：__________________________________解析：“贤人是礼”是宾语前置句，意思是“礼贤人”，做“魏君”的谓语和宾语，在后面C处断开。“国人”是名词，“国人称仁”是主谓宾结构，在后面的E处断开。“上下”是名词，“上下和合”是主谓结构，在后面的H处断开。答案：故选CEH。句意：魏君对贤人特别敬重，魏国人都称赞他的仁德，上下和谐同心，不能谋取。【解题思维】

文言文中的名词和代词常用来作主语和宾语，断句时可先找出名词，如，人名、地名、官名、国名、朝代名、器物名、动植物名等；也可先找出代词，如，吾、予、余(表示“我”)、尔、汝(女)、公、卿、君、若(表示“你”)、其、彼、此、之等。这些名词和代词如果作主语，那么它的前面就可能断句；如果作宾语，那么它的后面就可能断句。

注意：文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。

2．动词、形容词定谓语

承担一个句子谓语成分的是动词、形容词(或活用为动词、形容词的其他词性)。断句时，可以先找到语句中确定作为谓语的动词、形容词；然后根据谓语前的状语、主语和谓语后的宾语等来断定语句的停顿点。【关联考题】2．(2025·全国卷Ⅱ)材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

超字景兴，一字嘉宾。少卓荦不羁，有旷世之度，交游士林，每存胜拔，善谈论，义理精微。愔又好聚敛，积钱数千万，尝开库，任超所取。超性好施，一日中散与亲故都尽，其任心独诣皆此类也。桓温辟为征西大将军掾。温迁大司马，又转为参军。时愔在北府①，温恒云“京口酒可饮，兵可用”，深不欲愔居之。而愔暗于事机，遣笺诣温，欲共奖王室，修复园陵。超取视，寸寸毁裂，乃更作笺，自陈老病，甚不堪人间，乞闲地自养。温得笺大喜，即转愔为会稽太守。温怀不轨，欲立霸王之基，超为之谋。谢安与王坦之尝诣温论事，温令超帐中卧听之，风动帐开，安笑曰：“郗生可谓入幕之宾矣。”既而超就温宿，曰：“明公既居重任，天下之责将归于公矣，若不能行废立大事，不足镇压四海，震服宇内，岂可不深思哉！”温既素有此计深纳其言遂定废立超始谋也。年四十二，先愔卒。（节选自《晋书·郗鉴传》）温既素有此

计

深纳

其言

遂定

废

立

超

始谋也。ABCDEFGH解析：“温既素有此计”意思是桓温一向有这个打算，“有”是动词，与“此计”构成动宾结构，表达一个完整的意思，应在“计”后断开。“深纳其言”意思是深信不疑，“纳”是动词，与“其言”构成动宾结构，应在“言”后断开。“遂定废立”意思是于是决定废立之事，“定”是动词，与“废立”构成动宾结构，应在“立”后断开。

故选：BDG【参考译文】

郗超，字景兴，又字嘉宾。年少时卓越超群，不受约束，有旷世的气度，与士林交往，常常能发现并提拔优秀的人才，善于谈论，义理精微。郗超生性喜欢聚敛钱财，积攒了几千万，郗鉴曾打开库房，任郗超随意取用。郗超生性喜欢施舍，一天之中就把钱财全部散给亲戚故旧，他的任性独到都像这样。桓温征召他为征西大将军掾。桓温升任大司马，他又转任参军。当时郗鉴在北府，桓温常说“京口的酒可以喝，兵可以使用”，很不想让郗鉴在那里。郗鉴糊涂于事机，写信给桓温，想共同辅助王室，修复园陵。郗超取信阅毕，寸寸撕裂，又另写一封信，说自己年老多病，不堪人间事务，乞求一个闲地自养。桓温得到信后大喜，立即调郗鉴为会稽太守。桓温有不轨之心，想建立霸王之基，郗超为他出谋划策。谢安与王坦之曾到桓温处论事，桓温让郗超在帐中卧听，风动帐开，谢安笑着说：“郗生可谓入幕之宾矣。”后来郗超到桓温处住宿，说：“桓公慨然居重任，天下之责将归于公矣，若不能持废立大事，不足镇压四海，震服宇内，岂可不深思哉！”桓温素有此计，深纳其言，于是定下废立之事，郗超是始谋者。郗超四十二岁去世。

思维方式二：找虚词，定断句1．句首发语词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯等，常用于一句话的开头，它们的前面一般要断开。2．句末语气词：也、矣、焉、耳等，经常用于陈述句末尾；耶、与(欤)、邪(耶)、乎等，经常用于疑问句末尾；哉、夫等，经常用于感叹句末尾。它们的后面一般要断开。3．疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构，当它们前面没有动词时，一般作疑问代词置于句首，其前面一般要断开。4．复音虚词(包括一些复句中的关联词)：然则、然而、是故、故而、是以、得无、大抵、何其、于是、至于、向使、纵使、虽然、假使、无乃、于是、以故、而况、且夫、至若、岂非等，大多位于一句话的开头，这些词前一般要断开。5．以、于、为、则、而，往往用于句中，它们的前后一般不用断句。当“而”表转折而且后面为一个比较长并且完整的句子时，“而”字前面要断开。6．表时间副词：顷之、久之、向之、未几、已而、是时、昔者、须臾、既而、俄而等。这类词的前面一般要断开，后面则可断可不断。7．句首谦敬辞：下官、臣、窃、寡人、妾、愚、君、公、卿、夫子、愚以为等。这类词的前面一般要断开。【关联考题】3.（2024新高考卷I）材料中画波浪线的部分有三处需要断句，

请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

李陵之降也，

罪较著而不可掩。

如谓其孤军支虏而无援，

则以步卒五千出塞，

陵自炫其勇，

而非武帝

命之不获辞也

。

陵之族也，

则嫁其祸于李绪；

迨其后李广利征匈奴，

陵将三万余骑追汉军，

转战九日，

亦

将委罪于绪乎？

如曰陵受单于之制，

不得不追奔转战者，

匈奴岂伊无可信之人？

令陵有两袒之心，

单于亦

何能信陵而委以重兵，

使深入而与汉将相持乎！

迁之为陵文过若不及，

而抑称道李广于不绝，

以奖其世业。

为将而降降而为之效死以战虽欲浣涤其污而已缁之素不可复白。

大节丧，

则余无可浣也。

李陵曰“思一得

当以报汉”，

愧苏武而为之辞也。

其背逆也，

固非迁之所得而文焉者也

。

（节选自王夫之《读通鉴论》

卷三）为将而降

A

降而为之B效死C以战

D

虽欲浣E涤其污F

而已G缁之素不可复白。解析：

句意：身为将领却向敌军投降，投降以后又为新主效死作战，即使想要洗涤自己身上的污点，可已经染黑的白布不可能重新变白。“为将而降”与“降而为之......”为顶针的修辞手法，在中间的A处断开；“为之”做“效死以战”的状语，“效死”是“战”的修饰成分，中间均不可断开，可在后面的D处断开；

“虽“”而”均为关连词，“虽......，而......”构成转折关系的复句，在中间的F处断开。

答案：ADF。参考译文：

李陵投降匈奴，他的罪行显著且无法掩盖。如果说他是以孤军对抗匈奴大军而没有得到援兵，那么他率领五千步兵出塞，是李陵自己炫耀自己的勇力，而不是汉武帝命令他，他无法推辞不去。李陵全家被杀，就把罪过转嫁到李绪头上；等到后来李广利出征匈奴，李陵率领三万多骑兵追击汉军，转战九天，难道他也要把罪过推给李绪吗？如果说李陵是受单于的控制，不得不追击转战，那么匈奴难道就没有可以信任的人吗？假如李陵有脚踏两只船的想法，单于又怎么能信任李陵并委以重兵，让他深入内地与汉朝将领对峙呢！司马迁为李陵文过饰非好像来不及，却又不遗余力地称赞李广，来褒奖他的家族世业。作为将领却投降了，投降后又为新主效死力而战，即便想要洗刷自己身上的污点，可已经染黑的白布不可能重新变白。大节已失，那么其余的就没法洗干净了。李陵说“我是想找一个适当的机会来报答汉朝”，只不过是见到苏武义举感到惭愧而找的托辞罢了。他的背叛，本来就不是司马迁所能文饰的。断开位置标志类型词前断开句首发语词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯等。这类词常用于一句话的开头，它们的前面一般要断开疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构。当它们前面没有动词时，一般作疑问代词置于句首，其前要断开复音虚词(包括一些复句中的关联词)：然则、然而、是故、故而、是以、得无、大抵、何其、于是、至于、向使、纵使、虽然、假使、无乃、于是、以故、而况、且夫、至若、岂非等。这类词大多位于一句话的开头，其前一般要断开【解题思维】断开位置标志类型词前断开时间副词：顷之、向之、未几、已而、是时、昔者、须臾、既而、俄而等。这类词的前面一般要断开，后面则可断可不断句首谦敬辞：下官、臣、窃、寡人、妾、愚、君、公、卿、夫子等。这类词的前面一般要断开句中不用断句以、于、为、则、而，往往用于句中，它们的前后一般不用断句词后断开句末语气词：也、矣、焉、耳等，经常用于陈述句末尾；耶、与(欤)、邪(耶)、乎等，经常用于疑问句末尾；哉、夫等，经常用于感叹句末尾。它们的后面一般要断开

利用虚词标志断句要注意灵活性：(1)“乎”用在句中相当于“于”时，不能点断。如，“生乎吾前”。(2)“也”用在句中起舒缓语气的作用时，可点断也可不点断。

如，“生乎吾前，其闻道也固先乎吾”。(3)连词“而”用于词或短语之间起连接作用，所连接的内容共同作句子的成分，前后联系很紧密时，一般不在其前断开。但如果“而”是连接两个句子，则往往要在其前断开。

①“蟹六跪而二螯”。

②“假舆马者，非利足也，而致千里；

假舟楫者，非能水也，而绝江河。”(4)“夫”有时也作指示代词(兼有舒缓语气的作用)用在句中，这种情况则不能点断。①“夫战，勇气也。”②“微夫人之力不及此”。【温馨提示】

思维方式三：找对话，析结构

对于一些表示对话的标志词，如“曰”“云”“言”等，在它们后面一般都要断开。

另外，还要注意文中省略说话人和“曰”字的情况。【关联考题】4．(2023·全国甲卷)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应的字母标记出来。尧卿十二丧父，忧戚如成人，见母氏则抑情忍哀，不欲伤其意。母异之谓族人曰是儿爱我如此多知孝养我矣。卒能孝养，志如母之言。(选自《隆平集·儒学行义》)母异

之

谓

族人曰

是儿

爱我

如此

多

知孝养我矣。ABCDEFGH答：_____________________________________________________________解析：“母异之”是一个“主语＋谓语＋宾语”结构的句子，意思是“母亲对他感到惊异”，语意、结构均完整，其后应该断开；“谓……曰”是一个固定结构，意思是“对……说”，“曰”后应断开；“多”是副词，可译作“多半”，用来修饰“知孝养我矣”，“多知孝养我矣”意为“将来多半会懂得孝顺奉养我啊”，故应在“多”前断开。答案：BDG【参考译文】

周尧卿十二岁时父亲去世，他忧伤悲痛如同成年人，看到母亲就抑制情感强忍悲伤，不想伤母亲的心。母亲对他感到惊异，对族人说：“这个儿子这样爱我，将来多半会懂得孝顺奉养我啊。”他最终做到了孝顺奉养母亲，其心意就像母亲说的那样。【解题思维】文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志。不过，一定要分清对话、转述及引用等不同情况。

思维方式四：找句式，助断句【解题思维】

文言文中一些常见句式和固定结构已成为断句的显性标志，我们可以据此来断句。1．判断句、被动句、疑问句、倒装句等。如“……者，……也”是典型的判断句式；“不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……哉”“何……为”是反问句式；“为……所……”“受……于……”“见……于……”是被动句式。

判断句、主谓倒装句，一般要断开。“甚矣，汝之不惠！”（《愚公移山》）2．固定格式，要格外留意。

例如：“有所”“无所”“有以”“无以”“以为”“何所”“孰若”“至于”“足以”“得无”“无乃”“何以”“于是”“然则”等固定搭配。

再如：“如……何”“况……乎”“何(以)……为”“何……之有”“唯……是……”“非唯……抑亦……”“不亦……乎”“何……之为”“无乃……乎”“可得……欤”“得无……乎”等固定句式。【关联考题】3．(2023·新高考卷Ⅱ)材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应的字母标记出来。材料二：……慕容垂独全，盖坚为垂所陷明矣。夫为人所陷而欲胜敌不亦难乎臣故曰无术焉苻坚之类是也。(选自《唐太宗李卫公问对》)夫为人

所

陷

而欲胜

敌

不亦难乎

臣故曰无术焉

苻坚之类

是也。ABCDEFGH答：________________________________解析：“夫为人所陷而欲胜敌”的意思是“被人陷害却还想战胜敌人”，被动句，句意完整连贯，故“敌”后应断开；“不亦……乎”是反问句式，“乎”是疑问语气词，“不亦难乎”译作“不也是困难的吗”，语意完整，故应在“乎”后断开；“苻坚之类”作“是也”的主语，两者之间不应断开，故应在“苻坚”前断开。答案：EFG【参考译文】……慕容垂一军独自得到保全，苻坚被慕容垂陷害就很明显了。被人陷害却还想战胜敌人，不也是困难的吗？所以我说没有智谋，苻坚这一类人就是这样。

思维方式五：据修辞，明文意

古人写文章十分讲究对仗工整、对称和互相照应，这就离不开修辞手法的使用。其中排比、对偶、顶真、对比、反复是文言文中常见的修辞手法，其特点是句式整齐，四六句多，可供我们断句时参考。

例如：秦孝公据崤函之固/拥雍州之地/君臣固守以窥周室/有席卷天下/包举宇内/囊括四海之意/并吞八荒之心/当是时也/商君佐之/内立法度/务耕织/修守战之具/外连衡而斗诸侯/于是秦人拱手而取西河之外。(节选自《过秦论》)【关联考题】3.（2024新高考卷I）材料中画波浪线的部分有三处需要断句，

请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

李陵之降也，

罪较著而不可掩。

如谓其孤军支虏而无援，

则以步卒五千出塞，

陵自炫其勇，

而非武帝

命之不获辞也

。

陵之族也，

则嫁其祸于李绪；

迨其后李广利征匈奴，

陵将三万余骑追汉军，

转战九日，

亦

将委罪于绪乎？

如曰陵受单于之制，

不得不追奔转战者，

匈奴岂伊无可信之人？

令陵有两袒之