《哦香雪》课件统编版高一语文必修上册

哦，香雪铁凝这是一篇抒情意味浓厚的短篇小说，是当代作家铁凝的代表作，于1982年获得全国优秀短篇小说奖。1.通过人物对比和情节梳理，理解核心物象“铅笔盒”的象征意义。2.梳理香雪为得到铅笔盒所付出的行动代价，感受其主动、勇敢的形象。学习目标依据：①原文：香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学们对于她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。她第一次意识到这是不光彩的，因为贫穷……”

（香雪在同学面前因台儿沟的贫穷和自己的木制铅笔盒感到自卑，而自动铅笔盒象征着现代化和城市生活，她的渴望中隐含了通过物质改变获得他人认可的心理。）②原文：四十个鸡蛋也没有那么值钱，她知道家里的鸡蛋攒到一定数目，娘会拿去换盐，换肥皂。而她却想用它们换一个铅笔盒。（香雪清楚鸡蛋是家庭的重要物资，但她仍选择换取个人物品。这种对家庭资源的“牺牲”却是为满足个人欲望而非纯粹的学习需求。）③原文：这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑……（香雪对铅笔盒的期待超出了文具本身的功能，被赋予改变命运的幻想色彩。这种过度寄托可以视作对物质符号的盲目崇拜。）1.有人认为香雪换铅笔盒的行为带有虚荣成分，针对下列依据请谈谈你的看法。2.火车带来了外面的世界（现代文明），冲击了台儿沟（乡土文明）。这种冲击是好事还是坏事？预习作业一、初读：从对比中发现香雪的价值追求人物凤娇等姑娘们香雪感兴趣的头饰、手表、“北京话”等皮书包、铅笔盒、北京的大学、配乐诗朗诵交换到的挂面、发卡、香皂、纱巾和心爱的尼龙丝袜铅笔盒不同点饰品（物质追求）、恋爱（情感萌发）学习、文具（精神追求）相同点都好奇和关注着大山外面的世界，向往美好新生活自读课文，思考火车开进台儿沟，香雪与凤娇等姑娘关注的东西是一样的吗？二、细读：探究香雪铅笔盒的象征意义P61每到这时，香雪的同桌就把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得嗒嗒乱响。这是一只可以自动合上的铅笔盒，很久以后，香雪才知道它所以能自动合上，是因为铅笔盒里包藏着一块不大不小的吸铁石。香雪的小木盒，尽管那是当木匠的父亲为她考上中学特意制作的，它在台儿沟还是独一无二的呢。可在这儿，和同桌的铅笔盒一比，为什么显得那样笨拙，陈旧？P62香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学们对于她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。她第一次意识到这是不光彩的，因为贫穷同学们才敢一遍又一遍地盘问她。她盯住同桌那只铅笔盒，猜测它来自遥远的大城市，猜测它的价钱肯定非同寻常。台儿沟：自豪、独一无二公社中学：贫穷、自卑香雪：唯一考上初中的台儿沟人二、细读：探究香雪铅笔盒的象征意义P76：她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。当香雪得到自动铅笔盒后：P71：他的话倒使她感到了委屈，她替风娇委屈，替台儿沟委屈。她只是一心一意地想:赶快走回去，明天理直气壮地去上学，理直气壮地打开书包，把“它”摆在桌上。P74：她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊!自动铅笔盒是文化和知识的象征，是一种心愿、一种追求、一种自尊的象征。

当它远离香雪时，香雪是迷惘的、懵懂的;当它为香雪所有时，香雪精神充实，前途光明。这个铅笔盒是香雪要求摆脱小山沟封闭落后生活的一种企盼，是对现代文明的一种渴求。自动铅笔盒对香雪来说意味着什么？三、再读：分析环境，探究心理1.根据环境描写的语段，分析香雪的内心经历了怎样的变化?环境描写的语段心理72段“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静....她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。（情节：刚下火车）害怕75段“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着...那秋风吹干的一树树核桃叶...像一树树金铃铛...“豁啷啷”地歌唱。”（情节：借月色端详铅笔盒）欢乐不再害怕76段“回去该怎么说?......群山沉默着；又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。”（情节：想到家里的现状）内疚犹豫77段“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。”（情节：决定告诉娘这是个“宝盒子”）坚定三、再读：分析环境，探究心理2.香雪的这段心理描写又有什么作用?以上几处景物描写给读者展现了一幅幅月夜山景的图画，它在为人物的活动提供了一个很好的背景，同时也有效的烘托了人物的内心活动，惟妙惟肖地表现了人物香雪的心理变化过程。香雪"害怕--勇敢--犹豫--坚定"，这一变化是在30里的山路上完成的，在这里香雪跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍，这一障碍的跨越正是小说要着力表现的内容。四、交流分享1."香雪"的选择2.时代变革的潮流依据：①原文：香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学们对于她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。她第一次意识到这是不光彩的，因为贫穷……”

思考1.有读者认为香雪换铅笔盒的行为带有虚荣成分，针对下列依据请谈谈你的看法。香雪在同学面前因台儿沟的贫穷和自己的木制铅笔盒感到自卑，而自动铅笔盒象征着现代化和城市生活，她的渴望中隐含了通过物质改变获得他人认可的心理。

香雪换铅笔盒不是因为虚荣。

依据①把因贫穷而产生的自卑感等同于虚荣心。我认为这不是虚荣，是受伤的自尊。她的同学因为台儿沟穷和她用的木盒子而反复盘问、打量她，让她第一次感到“不光彩”。她想要的不是用新铅笔盒去炫耀，而是希望有一个和大家一样的文具，不再被区别对待；她只是想用一个小小的铅笔盒，换来最基本的平等和尊重。依据：香雪清楚鸡蛋是家庭的重要物资，但她仍选择换取个人物品。这种对家庭资源的“牺牲”是为满足个人欲望而非纯粹的学习需求。②原文：四十个鸡蛋也没有那么值钱，她知道家里的鸡蛋攒到一定数目，娘会拿去换盐，换肥皂。而她却想用它们换一个铅笔盒。依据②忽略了鸡蛋换铅笔盒的深层意义，简单定义为“个人欲望”。这绝不是简单的“个人欲望”。鸡蛋换的是盐和肥皂，维持的是当下的生存；而铅笔盒换的是知识和未来，投资的是整个家庭的希望。香雪是台儿沟唯一考上初中的人，她代表了整个村子走出大山的可能。思考1.有读者认为香雪换铅笔盒的行为带有虚荣成分，针对下列依据请谈谈你的看法。依据：香雪对铅笔盒的期待超出了文具本身的功能，被赋予改变命运的幻想色彩。这种过度寄托可以视作对物质符号的盲目崇拜。③原文：这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑……依据③站在上帝视角，批评一个信息闭塞的女孩对未知世界的合理想象。这不是盲目崇拜，这是最朴素的“希望”。对于一个从来没出过大山、连火车都稀奇的女孩来说，那个自动铅笔盒就是她所能接触到的“现代化”最具体的代表。她把所有对美好未来的想象（上大学、坐火车）都寄托在这个小盒子上，恰恰说明了她对改变命运的强烈渴望。思考1.有读者认为香雪换铅笔盒的行为带有虚荣成分，针对下列依据请谈谈你的看法。思考2.火车带来了外面的世界（现代文明），冲击了台儿沟（乡土文明）。这种冲击是好事还是坏事？

我认为这不是非黑即白的选择题。火车带来的冲击是不可避免的。历史车轮滚滚向前，台儿沟不可能永远封闭。这种冲击是痛苦与希望并存的。它像一把刀，划开了封闭的生活，带来了疼痛（自卑、焦虑），但也让新鲜空气和阳光照了进来（知识、希望）。香雪的选择代表了最积极的一面：她没有停留在对纱巾、手表的简单羡慕上，而是看到了“铅笔盒”背后所代表的知识和力量。她试图用自己的方式（四十个鸡蛋）去抓住这种力量，从而化被动冲击为主动追求