光合作用（第三课时）-七年级生物下册（新教材人教版）

人教版·生物学·七年级·下册3.2.2光合作用——第三课时二氧化碳有机物（储存着能量）光能叶绿体水＋氧气＋

1.光合作用的过程：原料条件场所产物物质转变:无机物→有机物能量转化:光能→化学能水二氧化碳氧气有机物阳光课前回顾：光合作用叶片通过光合作用制造了大量的有机物，这些有机物都去哪里了？

它们在植物体内有什么作用？如何提高植物体内有机物的量？想一想

水二氧化碳氧气有机物阳光茎叶根、茎、花、果实、种子等萝卜甘蔗向日葵樱桃银杏叶片通过光合作用制造了大量的有机物，这些有机物都去哪里了？有机物的运输有机物的运输

在葡萄等植物的茎上剥去一圈树皮，一段时间后这株植物依然在生长，但切口处的树皮明显增厚，甚至会形成瘤状物。这是为什么呢?葡萄茎环割后形成的瘤状物葡萄茎环割（示意）茎中运输有机物的结构在：？树皮（筛管）环割树皮后，有机物向下运输的通道被切断，造成局部营养过剩，再加上损伤的刺激等因素，引发细胞无序分裂，进而形成瘤状物。1)有机物运输的管道——筛管位于韧皮部由许多长筒形的活细胞首尾连接而成，且上下相邻的筛管细胞间的横壁上有许多小孔。有机物的运输叶片光合作用制造的有机物，经叶脉、叶柄、茎等结构中的筛管运输到植物体各处。有机物的运输

构建植物体，为细胞生命活动提供能量。细胞壁：细胞膜：细胞核：植物细胞结构模式图蛋白质和脂质纤维素（糖类）染色体

（DNA和蛋白质）有机物有机物对植物体的作用

有机物在植物体内有什么作用？农业生产上，要提高作物产量，需要保证作物有效进行光合光合作用，请说一说提高产量的思路。✔✔✔

影响光合作用的因素有哪些？光合作用原理在农业生产上的应用①补充二氧化碳②合理灌溉提高产量的措施:

补光:增大光照强度，延长光照时间等光合作用原理在农业生产上的应用充分利用光照

《吕氏春秋》提出，要“慎其种，勿使数，亦无使疏”。——合理密植光合作用原理在农业生产上的应用充分利用光照——间作套种间作：两种或两种以上生长期相近的作物，在同一块田地上，隔株、隔行或隔畦同时栽培。套种：是指在上一茬作物采收后期就开始种植下一茬作物。光合作用原理在农业生产上的应用你还能想到哪些措施来提高作物的产量？施肥提供适宜的温度光合作用原理在农业生产上的应用

人工合成淀粉——中国科学家的贡献从光能到淀粉中化学能，转化效率是玉米的3.5倍，淀粉合成速率是玉米的8.5倍。从产量上看，理论上1立方米的生物反应器的淀粉年产量，就相当于3300多平方米玉米田的淀粉年产量。这项技术会对我们的生活产生哪些影响？科学

技术

社会：人工合成淀粉

1.叶片产生的有机物通过筛管运输到植物体的各个器官，有机物为细胞的生命活动提供能量，并参与植物体构建。

2.温度、光照强度、水分、二氧化碳浓度、无机盐浓度等都会影响光合作用的强度。

3.可以通过提供适宜的温度、光照等环境条件来增强光合作用以提高作物产量。也可以通过合理密植等措施来增加单位面积作物的产量。课堂总结课堂练习1.北海合浦常乐镇和石湾镇，银海区福田镇和涠洲岛都种植着大量的火龙果，火龙果属于仙人掌科植物，它的叶片已经退化成了尖刺（可以减少水分散失），而绿色的肉质茎中含有大量叶绿体，能够替代叶片完成光合作用，制造有机物。下列关于其光合作用的叙述，正确的是（）A．光合作用能产生氧气B．光合作用不需要光C．光合作用的原料是有机物和氧气D．光合作用的场所是线粒体课堂练习2.如图是小北绘制的植物叶片进行光合作用的示意图(箭头表示物质进出方向)，其中代表水分的是（

）A．① B．② C．③ D．④课堂练习3.某乡镇农户采用大棚种植蔬菜，下列措施中，不能提高大棚蔬菜产量的是（）A．适当增加二氧化碳浓度B．适当延长光照时间C．大棚内实施合理密植D．适当提高氧气浓度课堂练习4.设施农业基地可以看到长势旺盛的蔬菜，其发达的根系浸泡在营养液里，下列关于无土栽培条件控制的叙述，错误的是（）A．需定期更换营养液，保证植物生长所需的无机