黑龙江哈尔滨德强学校2025-2026学年七年级下学期语文学科素养学情自测试题（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页黑龙江哈尔滨德强学校2025—2026学年七年级下学期语文学科素养学情自测一、积累运用1．下列各句中有语病的一项是（

）A．我国航天事业不断取得新突破，极大增强了民族自豪感。B．亲子运动会不仅增进了孩子与父母之间的感情，孩子们也在活动中得到了锻炼。C．文化是一个国家持久发展的不竭动力，文化自信是国家兴旺发达的重要支撑。D．各地积极开展志愿服务活动，为社会传递温暖与正能量。2．下列句子没有语病的一项是（

）A．众多球迷汇集到世界杯举办地，谁都不能否认这不会给当地经济带来新的发展机遇。B．未来五年，通过改造棚户区、建设公租房的方式，解决当前存在的房源不足。C．在第六届校园科技节现场，我一抬头就看见精彩的动力伞表演和热烈的欢呼声。D．我国近期生产的各类口罩，除了满足中国市场以外，还销往海外各国。3．下列语境中，对老师的评语理解正确的一项是（

）一位老师在批改一篇题为《走近余秋雨》的学生作文时，给出了这样的评语：“拟给九十分：起笔新颖，给两分，收束照应开头，给三分，抄写给五分；其余的分，都给余秋雨。”A．受余秋雨作品的影响，您的开头结尾写得很好，书写也很工整，是余秋雨的书给你树立了良好的榜样。B．本文虽然开头结尾写得不错，字迹也工整，是余秋雨的书给你树立了良好的榜样。C．“走近余秋雨”，说明余秋雨给了你灵感，所以你能打90分的高分，应该感谢余秋雨。D．本文优点是开头结尾写得不错，字迹也工整；不足之处是太多引用余秋雨的文章的句子，缺少自己的思考。4．孝老敬亲，中华美德。结合语境，填入下面横线处最恰当的一项是（

）孝老敬亲，乃人间至善之德。它是晨昏定省时________________；是承欢膝下时________________；是病榻床前时________________。孝，如春日暖阳，驱散父母________________；似夏日清泉，润泽长辈________________；若冬日炭火，温暖双亲沧桑岁月。A．温情脉脉的陪伴

无微不至的照料

嘘寒问暖的体贴

疲惫身心

心头寒意B．无微不至的照料

嘘寒问暖的体贴

温情脉脉的陪伴

疲惫身心

心头寒意C．嘘寒问暖的体贴

温情脉脉的陪伴

无微不至的照料

心头寒意

疲惫身心D．无微不至的照料

嘘寒问暖的体贴

温情脉脉的陪伴

心头寒意

疲惫身心5．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（

）（

）对于实现梦想而言，今天最重要。今天是你搬来的砖石，虽然不足道，________：今天是你栽下的树苗，虽然不伟岸，_______；今天是你写下的片段，虽然不完整，_________。请你珍惜今天，用今天的积淀成就明天的梦想！A．却谱就了你明天的华章

却垫起了你明天的高度

却给予了你明天的阴凉B．却给予了你明天的阴凉

却谱就了你明天的华章

却垫起了你明天的高度C．却垫起了你明天的高度

却给予了你明天的阴凉

却谱就了你明天的华章D．却垫起了你明天的高度

却谱就了你明天的华章

却给予了你明天的阴凉6．以“孝老敬亲”为主题撰写对联，从内容到句式，最恰当的一联是（

）A．春风化雨滋兰蕙

桃李成蹊育栋梁 B．承恩不忘三春雨

行孝常怀寸草心C．儿女情深深似海

尊老爱幼福满门 D．羊羔跪乳酬亲意

反哺乌鸟报母恩7．下面对《骆驼祥子》相关内容的叙述，说法错误的一项是（

）A．《骆驼祥子》中军阀的混战导致祥子的车被抢是造成祥子悲剧的重要原因。B．《骆驼祥子》是作家老舍的代表作，描写了一个普通人力车夫的一生。C．《骆驼祥子》中祥子命运的三部曲是：不求上进——积极向上——自甘堕落。D．《骆驼祥子》中祥子后期受到了社会上物质诱惑的影响，逐渐堕落。二、整本书阅读8．《骆驼祥子》里的主人公祥子经历了人生的“三起三落”，心路也发生了变化。下列是关于祥子的五件事，请按发生的先后顺序排列。①积蓄被孙侦探敲诈一空

②苦干三年，买上新车

③和虎妞结婚

④出卖阮明，换取钱财

⑤失去洋车，牵回三匹骆驼三、积累运用9．一个惊天动地的消息，像旋风似地扫进了小城，这个消息是。保尔在律师列辛斯基家里偷了德军中尉的。这两空正确选项是（

）A．近卫军进了城

军事文件B．沙皇给打倒了

手枪C．游击队取得了胜利

军马D．苏维埃政府成立了

钱夹10．下面有关保尔的故事情节，按时间先后排序正确的一项是（

）①头部受伤，右眼失明②被捕入狱③被调去修铁路④参加肃反工作A．①④②③ B．②①③④ C．②①④③ D．③①②④四、默写11．按课文原文填空。“开卷有益”，同学们在古诗文中可以欣赏美景、感受诗情，也可以掌握学习方法等，我们一起在王湾《次北固山下》中欣赏“潮平两岸阔，（1）____________”的开阔平静，也在马致远《天净沙·秋思》中感受到“（2）____________，小桥流水人家”的凄凉萧瑟；我们在杜甫的《江南逢李龟年》中“正是江南好风景，（3）____________”体味到诗人的悲哀与慨叹，在李白诗《峨眉山月歌》中“（4）____________，影入平羌江水流”欣赏月映清江，意境空灵。我们也在《论语》中学习到“（5）__________，不亦说乎？”的学习方法，更通过《论语》中“（6）____________，（7）____________”懂得了学习与思考必须结合起来，才能取得更大的进步。五、文言文阅读阅读下面文章，完成小题。庞仲达为汉阳太守。郡人任棠者，有奇节①，隐居授教。仲达到郡，先候②之，棠不交言，但以薤③一大钵，水一盂，置户屏前，自抱孙儿伏于户下。主簿④白以为倨⑤。仲达思其微⑥意，良久曰：“棠是欲晓太守也。水者，欲吾清，拔大钵薤者，欲吾击强宗⑦，抱儿当户者，欲吾开门恤⑧孤也。”叹息而还。注释：①节：气节，节操。②候：看望，问候。③薤：一种多年生草本植物。④主簿：官名。掌管文书、办理事务的属官。⑤倨：傲慢。⑥微：深奥，微妙。⑦强宗：豪门大族。⑧恤：救济。12．解释下列加点字的含义。（1）但以薤一大钵：________（2）叹息而还：________13．翻译文中画线句子的意思。（1）仲达到郡，先候之，棠不交言。（2）抱儿当户者，欲吾开门恤孤也。14．读完本文，你认为庞仲达是一个怎样的人？六、现代文阅读阅读下面的材料，回答小题。【材料一】【材料二】①2024年春节文旅市场再度升温，各地“人从众”频现，特别是假期不打烊的博物馆，成为了民众过年打卡的新时尚。②为了迎接农历甲辰龙年，各大博物馆纷纷推出与“龙”有关的主题展览。2月6日，中国国家博物馆精心撷选200余件（套）馆藏文物推出的“龙肇新元——甲辰龙年新春文化展”开展。据介绍，此次展览鳞萃自新石器时代至20世纪初的珍贵文物，涵盖青铜器、玉器、瓷器、金银器、漆器和绘画等多种形式。值得一提的是，2021年从三星堆遗址八号祭祀坑出土的龙形铜饰，在四川省博物院联合省内多家博物馆推出的“龙行中华——2024年春节贺岁特展”上首次亮相与公众见面，成为民众竞相打卡参观的热点。③博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在和未来的桥梁。（1）我们期待着，游客与博物馆的“双向奔赴”，能像一束星火点燃文化热情，助推“博物馆热”如燎原之势般持久升温。【材料三】逛展集章把文物“带回家”①前段时间，记者走访了北京多家博物馆，发现博物馆里活跃着这样一群人：手里拿着厚厚的本子或一叠明信片，一进展厅就开始寻找“打卡点”，忙活着盖各式各样的印章。从中可以发现，一股“集章热”正在兴起，“集章”也成了观众“解锁”博物馆文化、对话历史的新方式。北京古代建筑博物馆推出了传统五谷图案印章，吸引了不少到先农坛耤田参与农耕文化活动的学生。“稻子、黍子、谷子、大豆、高粱……这些都是我在耤田里认识的农作物。”四年级学生王拓主动当起小讲解员，“收集这些印章，可以把我学到的知识带回家。”“集章攻略”让兴趣跑偏②有人借着“打卡”学到了知识，也有人是为了“集章”而跑博物馆、凑热闹的。走进北京自然博物馆，孙先生和8岁的女儿买了一套48元的集章专用明信片，按照明信片上标注的提示，他们依次走到古哺乳厅、植物厅、恐龙公园等展厅内的“打卡点”，将明信片放入指定的盖章机器下，扳动拉杆，就可获得印有熊猫、红腹锦鸡、水鹿等国家重点保护野生动物图案的印章。孙先生父女俩一路小跑寻找“打卡点”，短短半小时内就完成了“集章任务”。孙先生却感到“不太值”。“本想周末带孩子来博物馆深度游玩，多学习一些自然科学知识，但孩子只惦记着盖章，根本没顾上看展。”他说，“希望博物馆在设计这些好看的印章的同时也能增加和展览的互动性，别让孩子的兴趣跑偏了。”时尚还需增添文化厚度③如何更好地利用“集章打卡”这一形式，发挥博物馆的社会教育功能？中国国家博物馆原研究馆员认为，博物馆要通过活动设计让观众参观到更多展品内容，而不是仅仅停留在“盖章”这一形式上。“活动背后需要一系列细节设计的支撑。”（2）比如，集章打卡可以增加问答环节，让观众从展览中寻找关键元素和答案，以此吸引并促使观众停下脚步，将目光聚焦于展品本身，激发观众的观展兴趣。15．请观察【材料一】的图表，说说你得出的结论。16．请写出文中划线句所使用的说明方法。（1）我们期待着，游客与博物馆的“双向奔赴”，能像一束星火点燃文化热情，助推“博物馆热”如燎原之势般持久升温。()（2）比如，集章打卡可以增加问答环节，让观众从展览中寻找关键元素和答案。()17．结合材料二和材料三，谈谈如何让“博物馆热”“集章热”持久升温，真正发挥博物馆的社会教育功能？18．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（

）A．为了迎合民众打卡博物馆的新时尚，各个城市纷纷推出与“龙”相关的春节博物馆展览活动。B．龙形铜饰在“龙行中华——2024年春节贺岁特展”上首次亮相，吸引很多游客前来参观打卡。C．大部分家长认为博物馆的“集章攻略”会让孩子兴趣跑偏，因此，对这个活动持反对态度。D．只有更好地利用“集章打卡”这一形式，才可以充分发挥博物馆的社会教育功能。阅读《紫色葡萄慈父心》，回答小题。紫色葡萄慈父心①小院的葡萄树是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候，父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，它就会长得旺盛。父亲说：“许个愿吧！”于是，我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄树上——！②父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来的水，施肥要施那还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手把土细细碾碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵。葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋地像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！”父亲还很有信心地说：“等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了……”③葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子，第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃！④然而，我，依然坐在轮椅上。⑤其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹……⑥葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竟是优质品种，不但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，颗颗晶莹剔透，硕大滚圆，既好看又诱人。⑦从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：“累了就歇歇，吃点葡萄，解暑。”我停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃！葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪婪的样子，一脸满足的笑。有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。⑧而今，几年过去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿阴就遮满了小院。当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报纸上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实，当初许的愿或许早已忘了。父亲明白：有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立！19．父亲在“我”双腿瘫痪后栽下葡萄树，父女俩把美好质朴的心愿寄托在葡萄树上，这个心愿是_______。（用原文相关语意填空，不超过15字）20．请从人物描写角度赏析文中画线语句。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：累了就歇歇，吃点葡萄，解暑。21．文中第⑦段写道“有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去”，三个“悄悄”体现了父亲怎样的心理？22．结合全文，探究父亲精心侍弄葡萄树的原因有哪些？23．文中说“有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立”，结合文本和自身经历，谈谈你对这句话的理解。七、写作24．命题作文假期，是一段放慢脚步、自在行走的美好时光。我们或许走出家门，遇见山川湖海的自然美景；或许沉浸书香，邂逅文字里的别样天地；或许参与实践，感受烟火人间的温暖与成长。那些沿途的风景、难忘的瞬间、真切的感悟，都是假期里独有的美好。一路好风光，藏在假期的每一段经历里，也藏在我们慢慢长大的脚步中。请以“一路好风光”为题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字。25．半命题作文过年，是藏在烟火气里的温暖，是刻在记忆中的美好。它可能是奶奶包的饺子里的鲜香，是父亲贴的春联上的墨香，是家人围坐时的欢声笑语，是逛庙会时的热闹喧嚣，也可能是马年新春里一句暖心的祝福、一个难忘的瞬间。请先将题目补充完整，选取过年期间最令你难忘的一个细节、一件小事或一段温情，写出真实的所见、所闻、所感，突出“年味儿”的美好。请以“那年味儿，藏在______里”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于600字。

参考答案1．【答案】B【详解】B.①结构混乱（偷换主语），前半句主语是“亲子运动会”，后半句更换主语为“孩子们”，不符合语法规则；②语序不当，按照逻辑，应该先讲让孩子得到锻炼，再讲增进亲子之间的感情，符合递进的逻辑。修改后：亲子运动会不仅让孩子们在活动中得到了锻炼，也增进了孩子与父母之间的感情。2．【答案】D【详解】A.多重否定不当，“不能否认”是双重否定，表肯定；再加上“不会”，变成三重否定，表否定。句意变成：不会给当地经济带来机遇，与原意相反；B.成分残缺，缺少宾语，“解决”后面缺少宾语中心语，应改为：解决当前存在的房源不足的问题；C.动宾搭配不当，“看见”可以搭配“表演”，但不能搭配“欢呼声”；“欢呼声”应该用“听见”，不能用“看见”。3．【答案】D【详解】本题考查理解语句。“起笔新颖”“收束照应开头”指开头结尾写得不错；“抄写给五分”意思是书写工整、规范。“其余的分，都给余秋雨”暗示文章抄袭现象多，自己的语言少。故选D。4．【答案】C【详解】本题考查语句的衔接。第一空，“晨昏定省”：指早晚向父母问安（如晨起问冷暖、入夜道安康），核心是“关心起居细节”，对应“嘘寒问暖的体贴”。“嘘寒问暖”直接指向对冷热、健康的关切，契合问安场景；第二空，“承欢膝下”：指在父母身边尽孝，享受天伦之乐，核心是“情感陪伴”，对应“温情脉脉的陪伴”。“温情脉脉”体现陪伴时的温馨氛围，契合阖家欢乐的场景；第三空，“病榻床前”：父母生病卧床，核心是“细致照顾”，对应“无微不至的照料”。“无微不至”强调照顾的全面性，契合病中护理的场景；第四空，“春日暖阳”：暖阳的作用是驱散寒冷，对应“心头寒意”。“寒意”是心理层面的冷，与“暖阳”的温暖相对应。第五空，“夏日清泉”：清泉的作用是缓解疲惫，对应“疲惫身心”。“疲惫”是身体层面的累，与“清泉”的润泽相对应。故选C。5．【答案】C【详解】考查句子衔接能力。阅读文段，根据“前后照应”的原则，“搬来的砖石”对应“高度”；“栽下的树苗”对应“阴凉”；“写下的片段”对应“华章”；故选C。6．【答案】B【详解】本题考查对联。A.“兰蕙”“桃李”“栋梁”指向教育育人，与“孝老敬亲”无关；B.“承恩”“三春雨”“行孝”“寸草心”化用“谁言寸草心，报得三春晖”，直接紧扣孝亲感恩，主题契合；“承恩不忘”对“行孝常怀”（动宾+偏正），“三春雨”对“寸草心”（数量+名词，比喻对应），内容与句式均工整；C.“儿女情深”侧重情感，“尊老爱幼”虽涉孝亲，但前半句与主题关联弱，且句式“深深似海”（偏正+比喻）与“福满门”（主谓）对仗不工整；D.“羊羔跪乳”“乌鸟反哺”本为孝亲典故，但句式“羊羔跪乳”（主谓）与“反哺乌鸟”（动宾+偏正，结构混乱）对仗失当；故选B。7．【答案】C【详解】C.祥子命运三部曲应为：积极向上——不甘失败——自甘堕落。祥子最初勤劳、要强、一心想买车，是积极上进的；接连受挫后仍不肯放弃，最后才彻底堕落。8．【答案】②⑤①③④【详解】本题考查对名著内容的识记。祥子人生的“三起三落”：一起，来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车；一落，连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。二起，卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落，干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去，第二次希望破灭。三起，虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。他开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作，被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌，为了喝酒，祥子到处骗钱，甚至出卖阮明，换取钱财。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。故排序为：②⑤①③④。9．【答案】B【详解】本题考查识记名著内容。第一空。结合《钢铁是怎样炼成的》第二章的原文“一个惊天动地的消息像旋风似的扫进了小城，‘沙皇给打倒了。’镇上的人都不敢相信。有一天，一列火车在暴风雨中驶进了车站，两个穿着军衣，背着步枪的大学生和一队戴着红袖标的士兵从车上跳了下来，他们逮捕了站上的宪兵年老的陆军上校和当地驻军的长官，城里的人相信，于是成千的居民穿过满是雪的大街。人们如饥似渴地听着那些新鲜的名词自由，平等，博爱”可知，该消息为：沙皇给打倒了；第二空。结合原文“保尔看见那勤务兵走进中尉的房间……保尔沉不住气了。他心里发生了几秒钟剧烈斗争，但是他的不顾死活的胆量终于叫他弯着身子，跳进房里，握住枪套，抽出那支崭新的黑色手枪，连忙跳进了花园。他匆忙向周围瞭望，小心把手枪插进口袋，然后就跳过花园”可知，保尔在律师列辛斯基家里偷了德军中尉的手枪；故选B。10．【答案】C【详解】本题考查名著情节识记。根据原著可知，保尔“头部受伤，右眼失明”在第一部第八章，保尔因参加日托末尔战役，头部负伤，右眼失明；。“被捕入狱”发生在第一部第五章，保尔救了朱赫来，卑鄙无耻的维克多告发了保尔，保尔被捕入狱。“被调去修铁路”发生在第二部第二章，肃反工作紧张而繁重，影响了保尔的健康，于是他到铁路工厂去担任共青团书记；为了供应城市木材，要在三个月内修一条铁路，保尔和共青团员被调去修铁路。“参加肃反工作”发生在第一部第九章，保尔因为受伤失明不能上前线，后来参加了肃反工作。由以上分析可知，正确的先后顺序是：②①④③；故选C。11．【答案】风正一帆悬；枯藤老树昏鸦；落花时节又逢君；峨眉山月半轮秋；学而时习之；学而不思则罔；思而不学则殆【详解】注意“悬、藤、峨眉、罔、殆”等易错字的写法。【答案】12．只，仅仅；回去，返回。13．（1）庞仲达到汉阳郡上任，先去拜访看望任棠，任棠不和他交谈。（2）抱着小孩对着门，是想要我敞开门救济孤儿啊。14．庞仲达是一个虚心求贤、善于思考、清正明理、心系百姓、有治国抱负的好官员。【分析】这篇短文虽篇幅短小，却意蕴深远，以极简笔墨塑造出鲜明人物形象。任棠不发一言，借水、薤、抱孙三物暗喻为官之道，含蓄巧妙，尽显隐士的智慧与风骨；庞仲达能悟其深意，可见其虚心明理、心怀百姓。全文以小见大，寥寥数语便将清廉为政、体恤孤弱、打击豪强的为政理念自然道出，语言简练，情节集中，既赞隐士之智，又颂太守之明，兼具故事性与教化意义，耐人寻味。【详解】12．（1）句意：只把一大钵薤菜（摆出来）。但：只，仅仅。（2）句意：（庞仲达）感叹着回去了。还：回去，返回。13．（1）重点词语：到，到任；候，拜访；交言，交谈，说话。（2）重点词语：当户，挡在门前；欲，想要，希望；恤，体恤，救济。14．根据文中“仲达到郡，先候之”可知，庞仲达刚到汉阳郡赴任，主动去拜访隐居的隐士任棠。体现了他尊重有品德有才识之人的态度，更彰显了他礼贤下士、虚心求教的品格，他深知隐士往往有过人的智慧和见解，希望能从任棠身上得到为官的启发，为治理好汉阳郡做准备。根据“仲达思其微意，良久曰：‘棠是欲晓太守也……’”可知，身边的主簿都误以为任棠态度傲慢、无礼。但庞仲达没有像主簿那样急躁判断、轻易否定任棠，最终精准领悟到任棠无言的教诲，这充分说明他聪慧善思、心思缜密、明辨事理，不被表面现象迷惑，能透过细微的举动捕捉到核心意图，具备很强的洞察力和思考能力。从他理解“水清、击强宗、恤孤”的用意并叹息而还，可知，“水清”寓意为官清廉，他能明白任棠希望自己坚守清廉底线，不贪赃枉法、不徇私舞弊；“击强宗”寓意打击强横的豪门大族，他能懂得任棠希望自己不畏强权，维护郡内的公平正义，保护百姓不受豪强欺压；“恤孤”寓意体恤孤弱百姓，他能领会任棠希望自己敞开官府大门，关心、救济无依无靠的老人和孩子。他的“叹息”，既是对任棠用心良苦的敬佩，也是对自己为官初心的警醒和坚定，更是对百姓疾苦的牵挂，这足以体现他心怀百姓、有仁心、有担当，立志以清廉之心为官、以务实之举治郡，真正把百姓的利益放在心上，是一位有责任感、有情怀的贤明太守。【参考译文】庞仲达担任汉阳太守。郡里有个叫任棠的人，有奇特高尚的气节，隐居在家教授学生。庞仲达到任后，先去拜访他，任棠不和他说话，只把一大钵薤菜、一盆水放在门前屏风前面，自己抱着小孙子趴在门底下。主簿禀告太守，认为任棠态度傲慢。庞仲达思索他含蓄的用意，过了很久说：“任棠这是想让我明白道理啊。水，是希望我为官清廉；拔来一大钵薤菜，是希望我打击强横的豪门大族；抱着孩子挡在门前，是希望我打开官府大门，体恤孤弱的百姓。”他感叹着回去了。【答案】15．①走进博物馆的人群多为18～30岁的年轻人；②人们走进博物馆的原因多为兴趣爱好和学习相关知识。16．打比方；举例子17．打造特色主题展览，如结合节日推出文物精品展，吸引观众持续打卡；优化集章活动设计，增加与展品的互动环节（如问答寻宝），引导观众关注文物本身，避免兴趣跑偏；强化活动的教育属性，让集章成为学习历史文化的载体，发挥博物馆的社会教育功能；兼顾休闲与学习，满足观众的多元需求。18．B【分析】这组文本紧贴当下“文博热”的社会潮流，兼具现实质感与思考深度，很有参考价值。开篇用直观调研数据，清晰呈现进馆人群的年龄分布与出行动机特征，一目了然；随后围绕龙年特展、集章热两个典型现象展开，既肯定博物馆破圈走红的成果，也不回避集章流于形式的问题，最终落脚于博物馆社会教育功能的落地，逻辑清晰、思辨得当，对文博行业良性发展很有启发。【详解】15．观察材料一的图表可知，走进博物馆的人26岁至30岁的人占36.72%，18岁至25岁占30.07%，可见走进博物馆的人群多为18～30岁的年轻人。人们走进博物馆的原因多样，因兴趣爱好走进博物馆的占比最高，为50.30%；其次是学习相关知识，为44.70%。可见，人们走进博物馆的原因多为兴趣爱好和学习相关知识。16．（1）作者将“游客与博物馆的互动”比作“一束星火”，将“博物馆热的扩散”比作“燎原之势”，用人们熟悉的“星火燎原”现象，这是打比方的说明方法，生动形象地说明了二者互动对文化热情的点燃作用，以及“博物馆热”持续扩散的趋势，让抽象的文化现象变得通俗易懂。（2）作者列举了“集章打卡增加问答环节”的具体做法，这是举例子的说明方法；用这个实例具体清晰地说明了博物馆可以通过细节设计，引导观众关注展品、激发观展兴趣，从而更好地发挥社会教育功能，让说明内容更具体、更有说服力。17．根据材料二第②段可知，博物馆可结合节日、文化热点（如生肖、重大考古发现）策划精品主题展，通过珍贵文物、多样展陈形式打造打卡热点，持续吸引观众走进博物馆。根据材料三第②段“孩子只惦记着盖章，根本没顾上看展”“希望博物馆在设计这些好看的印章的同时也能增加和展览的互动性，别让孩子的兴趣跑偏了”可知，要避免单纯“为集章而集章”的打卡式消费，将印章设计与展品内容深度绑定，让集章成为了解文物的载体。根据材料三第③段“博物馆要通过活动设计让观众参观到更多展品内容，而不是仅仅停留在‘盖章’这一形式上”“集章打卡可以增加问答环节，让观众从展览中寻找关键元素和答案”可知，可在集章流程中加入问答、展品寻找等环节，引导观众停下脚步关注展品，在互动中学习历史文化知识，让“集章热”真正服务于博物馆的社会教育目标。根据材料一图表可知，人们走进博物馆的动机既有“兴趣爱好”“学习知识”，也有“和朋友出游”等休闲需求，因此在策划活动时，要兼顾文化传播与休闲体验，让不同需求的观众都能在博物馆获得收获，从而推动“博物馆热”持久升温。18．A.根据材料二第②段“为了迎接农历甲辰龙年，各大博物馆纷纷推出与‘龙’有关的主题展览”可知，展览是为迎接龙年而策划，并非“迎合民众打卡新时尚”，且主体是“各大博物馆”而非“各个城市”，选项表述错误；C.根据材料三第②段“有人借着‘打卡’学到了知识，也有人是为了‘集章’而跑博物馆、凑热闹的”“孙先生却感到‘不太值’”可知，仅个别家长提出担忧，并非“大部分家长”，也未体现“持反对态度”，表述错误；D.根据材料三第③段“如何更好地利用‘集章打卡’这一形式，发挥博物馆的社会教育功能”可知，“集章打卡”是发挥教育功能的一种方式，并非唯一必要条件，“只有……才……”表述过于绝对，错误。【答案】19．希望“我”的腿能够好起来。20．这句话运用动作描写和语言描写。“踩、摘、洗、端”等一系列连贯动作，写出父亲为“我”摘葡萄的细心与熟练；朴实的话语体现父亲对“我”的体贴关怀，生动表现出深沉细腻的父爱。21．体现父亲怕打扰“我”学习、工作，不想惊扰“我”，只想默默关心、呵护“我”的心理，饱含着温柔又深沉的父爱。22．①葡萄树承载着希望女儿腿疾痊愈的心愿；②把葡萄树当作有病的女儿般细心照料，寄托对女儿的爱；③葡萄树的生机能给女儿积极的影响，让她重拾生活信心。23．示例：身体残疾无法改变，但精神上坚强、乐观、有所成就，就是真正的站立，更有尊严。文中“我”虽不能行走，却坚持写作并发表文章，实现了心灵站立；生活中我们遇到挫折时，不自卑、不放弃，勇敢面对，靠努力实现价值，就是心灵的站立。【分析】这是一篇感人至深的散文，通过描写父亲栽种葡萄树的细节，展现出浓厚的慈父深情。作者通过葡萄树的成长和自己的心路历程，表达了父亲对女儿深切的关怀和不放弃的希望。虽然女儿最终未能康复，但父亲的爱让她在精神上获得了巨大的力量，找到了心灵的站立。文章语言细腻感人，以小见大，展现了亲情的伟大和无私，让人深受感动。【详解】19．根据第②段“父亲还很有信心地说：‘等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了……’”可知，父女俩寄托在葡萄树上的质朴心愿，是希望“我”的腿能够好起来。20．这句话运用了动作描写和语言描写。“踩、摘、洗、端”这一连串连贯且轻柔的动作，细致刻画了父亲在炎热午后不辞辛劳，为女儿精心挑选、清洗、递送葡萄的全过程，每一个动作都饱含耐心与细心，体现出父亲对残疾女儿无微不至的照料。父亲简短朴实的话语，没有华丽辞藻，却道出对女儿的关心，叮嘱女儿劳逸结合、吃葡萄解暑，尽显温柔体贴。通过细腻的人物描写，生动展现出父亲深沉、真挚又细腻的父爱，突出父亲对女儿的疼爱与呵护。21．句中连续使用三个“悄悄”，反复强调父亲行动时轻柔、安静、不发出声响的状态。父亲之所以如此，是因为他心中牵挂女儿，又担心自己的进出会打扰女儿学习或写作，不想增添女儿的心理负担。这三个“悄悄”既体现出父亲体贴、内敛、不善言辞的性格，更饱含着他对女儿小心翼翼、默默守护、不求回报的深沉父爱，于细微之处凸显亲情的温暖与伟大。22．根据第①段可知，父亲栽下葡萄树并精心照料，是因为它承载着父女俩期盼“我”的腿疾痊愈、能够重新站起来的心愿，葡萄树的生长象征着希望。根据第②段“父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿”可知，父亲将对残疾女儿的疼爱与牵挂，寄托在照料葡萄树上，把葡萄树当作女儿一样细心呵护，以此表达深沉的父爱。根据第③段和第⑧段内容可知，葡萄树长势旺盛、生机勃勃，父亲希望它的活力能感染“我”，鼓励“我”坚强面对生活，最终实现心灵的站立，活出尊严与价值。23．首先要抓住“心灵的站立”这一核心，即身体残疾是外在局限，而心灵的坚强、独立与有所成就才是内在尊严。接着回归文本，依据文中“我”双腿瘫痪却坚持写作、发表文章的内容，说明父亲最终明白，女儿虽无法身体站立，却靠精神自立实现了更有尊严的“心灵站立”。然后结合自身经历，选取学习或生活中遇到挫折、困境的事例，比如面对困难不放弃、遭遇失败不自卑等，阐述自己如何保持积极心态，靠努力战胜挫折，实现心灵的独立与强大。示例：这句话意为身体残疾无法改变，但内心坚强、自立自强才是更有尊严的站立。文中“我”双腿瘫痪，却坚持写作并发表文章，不靠他人怜悯，靠自身努力实现价值。我们遇到挫折时也应不放弃、不自卑，积极面对生活，活出自我，这便是心灵的站立。24．【答案】例文：一路好风光总以为假期的好风光，是镜头里定格的名景，是朋友圈里的惊艳打卡。直到这个假期，我放下相机，走进烟火日常，才发现，那些不期而遇的温暖、全力以赴的成长，亦是一路独有的好风光，镌刻在心底，久久难忘。这个假期，我主动报名了社区的志愿服务，没有壮丽的风景，却有着最动人的人间温情。我的任务是陪伴社区里的独居老人，帮他们打扫房间、读报纸。第一次走进张奶奶家，冷清的屋子里没有太多声响，只有墙上的老照片，诉说着岁月的故事。我学着帮奶奶擦桌子、整理衣物，奶奶坐在一旁，絮絮叨叨地讲着过去的趣事，眼角的皱纹里都藏着笑意。阳光透过窗户，落在我们身上，安静又温暖。原来，一句耐心的倾听，一次贴心的陪伴，便是平凡日子里最动人的风光。志愿服务的间隙，我常常会沿着社区的小路慢慢行走。路边的月季开得正盛，粉的、红的，缀满枝头，风吹过，花香四溢；环卫工人拿着扫帚，认真地清扫着每一片落叶，他们的身影在晨光中格外耀眼；小朋友们在广场上追逐嬉戏，笑声清脆，感染着身边的每一个人。这些平凡的场景，没有惊艳的模样，却有着最真实的烟火气，构成了假期里最治愈的好风光。有一次，我帮奶奶去菜市场买菜，刚走到路口，就看到一位老爷爷提着沉甸甸的菜篮，脚步有些蹒跚。我连忙上前，接过他手里的菜篮，陪着他慢慢走。老爷爷不停地说着谢谢，还热情地给我讲哪种蔬菜新鲜、哪种做法好吃。一路上，我们有说有笑，原本短暂的路程，因为这份善意变得格外漫长而温暖。那一刻我懂得，好风光从来不是单向的欣赏，而是彼此温暖、双向奔赴的美好。这个假期，没有远行，没有喧嚣，却在平凡的实践中，邂逅了一路好风光。独居老人的温情、环卫工人的坚守、陌生人之间的善意，还有我自身的成长与蜕变，都是这段时光里最珍贵的馈赠。原来，一路好风光，从不在远方，而在我们用心感受的每一个瞬间，在每一次付出与陪伴中，在我们慢慢成熟、懂得温暖的脚步里。【详解】（一）审题立意。“一路好风光”的核心是“风光”，但并非仅指山川湖海等自然美景，更包括假期里的温暖瞬间、成长感悟、美好体验。“一路”强调过程性，不是单一的场景或瞬间，而是一段连贯的经历，串联起多个片段、多种感悟。立意需紧扣“假期”这一背景，突出“美好”与“成长”，避免只单纯描写风景而无情感、无感悟。中学生可从三个方向立意：一是自然之美，写假期出行所见的山川、溪流、草木，体现对自然的热爱与赞美；二是烟火之暖，写假期里家人陪伴、邻里相处、陌生人的善意，凸显人间温情；三是成长之悟，写假期实践、读书学习、自我反思中的收获，体现自身的成长与蜕变。立意需明确，可写“假期旅途的自然风光，藏着对生活的热爱”，可写“平凡假期的烟火日常，皆是温暖风光”，可写“假期里的每一次经历，都是成长路上的好风光”，核心是传递积极向上的情感，体现对生活的用心感受。（二）选材构思。选材需遵循贴合中学生生活、真实可感、细节充足的原则，聚焦假期中的真实经历。可分为三类素材：自然类，如假期爬山、逛公园、乡村踏青所见的风景；生活类，如陪家人做饭、走亲访友、社区志愿服务中的温暖瞬间；成长类，如假期读书、学做家务、参与实践中的感悟与收获。构思上，开头简洁点题，交代假期的背景，引出“一路好风光”的话题，可适当用环境描写烘托氛围，奠定温暖、舒缓的基调。中间部分详写2-3个连贯的片段，每个片段突出一个“风光”亮点，加入细节描写（动作、神态、语言、心理），让场景更生动，