2025-2026学年四川省眉山市仁寿县八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年四川省眉山市仁寿县八年级（上）期末语文试卷一、默写：本大题共1小题，共6分。1.根据下面情境，在横线上补写诗文名句。

诵读经典，我们共赏奇“景”。这里有陶弘景笔下“夕日欲颓，①______”（《答谢中书书》）的灵动生命图景，还有王维《使至塞上》中“②______，长河落日圆”的雄奇大漠风光；诵读经典，我们共赏奇“志”。这里有陶渊明《饮酒（其五）》中“③______，悠然见南山”的悠然自得，还有晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中“无可奈何花落去，④______”的时光易逝的伤感；诵读经典，我们共赏奇“理”。杜牧《赤壁》中“⑤______，______”告诉我们不以成败论英雄，历史上英雄的成功也离不开机遇。二、名著阅读：本大题共1小题，共6分。2.经典阅读交流会上，同学们将以“青春引路人”为话题分享交流自己阅读经典的体会，请你从以下名著人物中任选一个，结合相关具体情节，谈谈这个人物对你的影响。

A.《红星照耀中国》周恩来

B.《红岩》江姐三、语言表达：本大题共2小题，共8分。3.请联系全文，将空缺处内容补充完整，注意语意连贯。（每空不超过15字）

说眉山具有“文学气质”，绝不是夸张之词。在这个城市漫步，随处可感东坡遗风：三苏祠、东坡书院、远景楼、纱縠行……在这些浸润着千年文脉、散发着书卷气息的地方，总会被苏词中的旷达情怀深深打动。①______？是因为千百年来，眉山始终秉承着崇文重教的传统，滋养、培育了代代相传的文人雅士。眉山因东坡而增辉，反过来，②______。在眉山的博物馆中，我看到许多宋代石刻与文物，我发现，这些承载着历史的珍贵遗存，无不透露出从容雅致，蕴含着眉山人的乐观豁达。正是这样的精神气质，铸就了这座城市独特的文学品格。4.下面是乌鸦喝水的两个漫画图，一个是投石喝水的乌鸦，另一个是用吸管喝水的乌鸦，请根据它们的对话情境，结合漫画内容，分析其讽刺寓意。

投石喝水的乌鸦：老弟，你怎么不按套路来呢？

吸管喝水的乌鸦：老哥，你没看见我喝水又快又轻松吗？你的方法得改改了，哈哈。

讽刺寓意：______。四、综合性学习：本大题共1小题，共12分。5.阅读下面一段文字，完成问题。

眉山古称眉州，岷江穿城而过，络绎不绝，沃野千里、文风鼎盛，素有“诗书城”之美誉。

这座城市虽然是苏轼文脉初心的孕育之地，更是其生命的摇篮。宋仁宗景祐三年，苏东坡诞生于眉山城内纱縠行，自幼浸润在浓厚的文化氛围中，其父苏洵潜心治学、其母程氏悉心教悔，加之眉山“好学成风”的民风熏陶，让他自幼便彰显出过人天赋。在凤翔府时便闲熟地写下“吾家蜀江上，江水绿如蓝”这样行云流水的诗句，将故里山水藏于笔墨之间。

三苏祠博物馆作为苏家故居，更是东坡初心的精神地标。目堵院内，古柏嶙峋、荷风送香，映衬得“一门三父子”的塑像古朴庄严，陈列的笔墨手稿、古藉文献，记载着苏氏父子的治学之道与家国情怀。除三苏祠外，眉山境内的蟆颐山、短松冈、中岩寺、苏母祠等遗址遗迹，串联起东坡早年的生活轨迹。中岩寺的“唤鱼池”，流传着苏东坡与王弗“唤鱼联姻”的永不消逝的浪漫传说；短松冈上，“十年生死两茫茫”的悼亡之情穿越千年仍令人不以为然；苏母祠内，程氏“勉夫教子”的家风故事锐不可当，成为后世家庭教育推崇的典范。这些遗址遗迹酷似散落的珍珠，因东坡文化兴味串联成线，让眉山成为名副其实的“东坡故里”(1)下列对语段中加点字的注音，完全正确的一项是______A．浸润（jìn）彰显（zāng）B．嶙峋（líng）古朴（pǔ）C．记载（zǎi）消逝（shì）D．推崇（chóng）兴味（xīng）(2)下列对语段中画横线部分词语的修改，不正确的一项是______A.“教悔”改为“教晦” B.“闲熟”改为“娴熟”

C.“目堵”改为“目睹” D.“古藉”改为“古籍”(3)下列对语段中加点的成语，使用恰当的一项是______A.络绎不绝 B.行云流水 C.不以为然 D.锐不可当(4)下列对语段中画波浪线部分的修改，正确的一项是______A.虽然这座城市是苏轼文脉初心的孕育之地，更是其生命的摇篮

B.这座城市不仅是苏轼文脉初心的孕育之地，更是其生命的摇篮

C.这座城市不仅是苏轼生命的摇篮，更是其文脉初心的孕育之地

D.虽然这座城市是苏轼生命的摇篮，更是其文脉初心的孕育之地五、现代文阅读：本大题共3小题，共34分。6.阅读下面一篇文章，完成各题。

“横竖”都是第一，底气何来

海生①最近，建在“地球裂缝”上的花江峡谷大桥成了热门“打卡地”。很多游客都想一睹这座“横竖”都是第一大桥的雄伟身姿：它全长2890米，主桥跨径达1420米，是目前世界山区峡谷第一大跨度钢桁梁悬索桥；大桥桥面距水面垂直高度625米，使之成为新的世界第一高桥。同时，花江峡谷大桥也标注了我国工程科技自主创新的高度。在“云端”架起“飞虹”、让天堑变为通途，近年来不断刷新的桥梁纪录，成为新时代我国工程科技突破的生动缩影。

②工程科技突破，靠的是关键技术上的自主创新。面对625米的峡谷高差、1420米的主桥跨径，花江峡谷大桥首次采用2000兆帕级①高强钢丝，单根钢丝可吊起10辆小轿车；应对强风挑战，项目团队利用多普勒激光雷达②测风系统精准捕捉数据，开展风洞实验，找到更优的抗风设计；“智慧缆索”系统、高性能锻焊组合式索鞍结构成功应用，北斗高精度定位、数字孪生技术③提供有力支撑……从过去有什么装备干什么工程到为工程量身定制设备，从过去“跟着国外走”到如今形成自己的技术、标准和方案，花江峡谷大桥的建成，是在极端条件下对工程科技边界的一次成功探索，体现了强大的底层研发和工程转化能力。

③建设过程中，花江峡谷大桥项目团队将多项尖端技术无缝整合，形成了“云端施工”体系，仅用73天就完成了2.1万吨钢梁高空毫米级对接，1个多月就完成了3.8万平方米的桥面铺装，各工序之间无缝衔接，大幅缩短作业周期。项目建设还采用“揭榜挂帅”模式组建专项团队、集聚技术力量，推动创新成果与工程实践深度融合。花江峡谷大桥的建成，展现了我国在复杂巨系统工程中的超强组织与协同能力。现代工程科技发展已不仅是单项技术的比拼，更是系统集成能力的较量。充分发挥新型举国体制优势，我国通过构建协同高效的决策指挥体系和组织实施体系，形成了建设“超级工程”的强大合力。（《人民日报》2025年10月27日第17版，有删改）【注】①帕级：通常指以“帕斯卡（Pa）”为单位的压力等级，是衡量压力大小的常用表述，常见于工程、物理及工业领域。②多普勒激光雷达：用于精准测量目标物速度、距离及运动状态的先进探测设备。③数字孪生技术：通过数字化手段，在虚拟空间构建一个与实体（如设备、工厂、城市）完全映射、实时联动的“虚拟副本”，并基于这个副本实现监测、分析、模拟和优化的技术(1)下列表述与原文信息，相符合的一项是

______A.文中“‘横竖’都是第一大桥”，指桥长与桥面距水面高度均为世界第一

B.花江峡谷大桥的建成标志我国工程科技自主创新能力达到了一个新高度

C.现代工程科技发展早已不是单项技术的比拼，而是系统集成能力的较量

D.当地政府围绕“世界第一高桥”热点，已开展了一系列的旅游观光项目(2)下面对花江峡谷大桥刷新桥梁记录原因的分析，不正确的一项是

______A.花江峡谷大桥面临的峡谷高差大，主桥跨径长，施工难度大

B.花江峡谷大桥首次采用高强钢丝和风洞试验，抗风设计优秀

C.花江峡谷大桥有为工程量身定制设备，探索了工程科技边界

D.花江峡谷大桥项目各工序之间实现了无缝衔接，作业周期短(3)下列对本文写法特点的分析，不正确的一项是______A.文章开篇以花江峡谷大桥的“双第一”引入，吸引读者的阅读兴趣

B.第③段运用列数字的说明方法，说明了大桥施工时间之短和施工面积之大

C.全文以时间为顺序，详细描写了大桥从设计到建成的每一个阶段

D.结尾强调我国在复杂巨系统工程中的组织与协同能力，深化主题7.阅读下面一组材料，完成各题。

材料一：

11月30日，第二十四届眉山市青少年科技创新大赛在洪雅县举行。作为我市面向青少年和科技辅导员的规模最大、层次最高的综合性科技竞赛活动，本届大赛以“科技创新强国有我”为主题，搭建起成果展示、交流切磋的优质平台，1000余名师生齐聚赛场，用奇思妙想演绎科创活力，为眉山科创教育发展注入蓬勃动能。

据悉，眉山市青少年科技创新大赛是全市中小学科技创新成果的集中展示窗口，始终以激发青少年好奇心、想象力、探究欲为宗旨，致力于培育具备科学家潜质的青少年群体，具有鲜明的示范性和导向性。本届大赛自启动以来，得到全市各中小学及广大师生的积极响应，共征集各类作品392项，涵盖青少年科技创新成果、科技辅导员项目、科学影像活动项目三大类别。

“这是第二次参加无人机越障打击赛，没以前紧张了，好的心情定能取得好成绩！”来自仁寿县的参赛者自信满满地说，通过参赛不仅提升了动手能力，更收获了勇于探索的勇气。“本次大赛为青少年搭建了交流展示、切磋提升的科创平台，有效激发了青少年的创新思维和实践能力。”市科协相关负责人表示，下一步，将以此次大赛为契机，持续完善科创教育体系，整合优质资源，推动青少年科创素养全面提升，为科技强国建设培育更多后备力量，让科技创新的种子在眉山青少年心中生根发芽、茁壮成长。（选自《眉山日报》2025.11.30）材料二：

在青春与科技交汇的时刻，眉山的师生们在青少年科技创新大赛中展现了他们的才华与创造力。这场赛事不仅是对学生科技创新能力的考核，更是对教育工作者指导与培养能力的检验。眉山师生的成功背后，是学校持续推动科技教育与创新实践的努力。

在获奖的众多项目中，某些作品不仅展示了学生们的创新思维，还体现了对社会问题的关注与解决方案的探索。例如，某团队提出的环保水利项目，旨在解决当前水资源短缺的问题，并得到了专家评委的高度评价。这种将科技与社会责任结合的做法，正是现代教育所倡导的方向。

通过参加这样的比赛，学生们不仅可以锻炼自己的实践能力，更能够在与其他优秀选手的交流中，拓宽视野、增长见识。这种竞争与合作的环境，使得每位参与者都能在挑战中成长，收获宝贵的经验与友谊。（选自“搜狐网”，2025.8.20）材料三：

在当代教育体系中，青少年科技竞赛正逐渐成为培养创新人才的重要途径。这类竞赛不仅为青少年提供了展示才华的舞台，更在潜移默化中塑造着他们的科学思维与实践能力。从机器人设计到生物科技，从人工智能到环保创新，科技竞赛涵盖的领域日益广泛，为不同兴趣特长的学生提供了多元化的探索空间。

科技竞赛的核心价值在于其能够将课本知识转化为实际应用。当学生面对一个具体的挑战时，他们需要调动多学科知识，通过团队协作、实验验证和方案优化来解决问题。这种沉浸式的学习体验远比传统课堂更具吸引力，也更能激发内在的学习动力。例如，在机器人竞赛中，学生不仅要掌握编程和机械原理，还需要考虑结构设计、能源利用和策略规划，这种综合能力的培养正是未来创新人才所必需的。

科技竞赛就像一粒种子，在青少年心中播下创新的希望。随着教育理念的不断发展，这类竞赛必将在培养创新人才方面发挥更加重要的作用。当越来越多的青少年在科技竞赛中找到自己的兴趣与方向，他们终将成为推动科技进步的中坚力量，为社会发展注入源源不断的创新活力。

（选自“搜狐网”，2025.11.20）(1)下列对材料一、二的理解与分析，表述不正确的一项是______A.眉山青少年科技创新大赛是全市规模最大的青少年科技竞赛，旨在激发青少年的好奇心、想象力和探究欲

B.青少年科技创新大赛某团队提出的环保水利项目，因其成功解决了当地的水资源短缺问题，而获得专家评委一致好评

C.科技创新大赛为青少年提供了展示与交流的平台，参赛者能在竞争中锻炼实践能力，在合作中拓宽视野、收获友谊

D.眉山市将以青少年科技创新大赛为契机，完善科创教育体系，整合资源，以提升青少年科创素养，培育科技后备力量(2)下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是______A.眉山师生在科技创新大赛的成功，既得益于学生的创造力，也离不开学校支持与教师指导

B.科技竞赛能将课本知识转化为实际应用，沉浸式体验较传统课堂更能激发学生的学习动力

C.科技竞赛应侧重于机器人、人工智能领域，才能有效激发青少年科学兴趣并培养综合能力

D.科技竞赛就像一粒种子，其在培养青少年创新思维、塑造未来科技人才方面具有深远意义(3)子瞻中学将于2月举办校园科技节，主题为“创新引领未来”。你作为校科技社社长，将在开幕式上发言，号召同学们积极参与科技活动。请结合以上材料，拟写出发言要点8.阅读下面的文字，按要求完成写作。水墨宏村映月华

王静怡①初秋的午后，我踏着青石板路，走进了世界文化遗产地——安徽宏村。阳光透过薄云，洒在粉墙黛瓦上，整个村落仿佛一幅淡雅的水墨画，静谧而悠远。

②村口南湖碧波荡漾，湖面倒映着远山和古民居，几株垂柳轻拂水面，泛起圈圈涟漪。湖中荷花已谢，残叶犹存，却别有一番风韵。最引人注目的是那些白墙黑瓦的建筑，层层叠叠，错落有致，宛如一位位饱经风霜的老者，默默守护着这片土地。宏村的建筑多为明清时期所建，保存完好，被誉为“中国画里的乡村”。

③宏村以“牛形”布局闻名，雷岗山为“牛头”，村口古树为“牛角”，蜿蜒的水圳为“牛肠”，月沼为“牛胃”，南湖为“牛肚”。这种独特的规划，体现了古人“天人合一”的智慧。沿着水圳漫步，清澈的溪流穿村而过，家家户户门前有水流过，妇女们在溪边浣衣，孩子们在旁嬉戏，生活气息浓郁。水圳两旁是狭窄的小巷，青石板路被岁月磨得光滑，两侧墙壁斑驳，爬满了青藤，偶尔有几枝三角梅从院墙探出，点缀着这片灰白世界。

④宏村的古民居众多，其中最具代表性的是“承志堂”。这座建于清咸丰年间的宅院，是徽商汪定贵的住宅，素有“民间故宫”之称。我穿过一道高大的门楼，映入眼帘的是精美的木雕、石雕和砖雕。正厅梁柱上雕刻着“渔樵耕读”“百子图”等图案，人物栩栩如生，细节繁复，令人叹为观止。天井中有一方水池，养着几尾锦鲤，阳光从天井洒落，光影摇曳，更显幽深。承志堂不仅建筑宏伟，更承载了徽商文化的精髓——贾而好儒，重教崇文。

⑤除了承志堂，宏村还有“南湖书院”，这座书院临湖而建，环境清幽。书院由志道堂、文昌阁、启蒙阁等组成，是旧时子弟读书之所。走进书院，仿佛能听到琅琅书声。院中有一棵古柏，苍劲挺拔，象征着文脉绵长。明清时期宏村科举及第者众多，出了不少进士、举人，这与村中重视教育密不可分。南湖书院如今已成为游客必访之地，但依然保留着当年的书香气息。

⑥在村中闲逛，我遇到一位正在晒秋的老人，他热情地向我介绍宏村的历史。他带我去看“树人堂”，这是一座典型的徽派民居，门额上写着“履福堂”三字，院内陈设简朴，却透露出儒雅之风。老人说，树人堂曾是清代教育家汪燮元的故居，汪燮元一生致力于乡村教育，培养了许多人才。如今，树人堂部分区域已改为民俗博物馆，展示着宏村的农耕文化和生活用具。

⑦宏村的中心是月沼，一池碧水被民居环绕，形如半月。傍晚时分，夕阳斜照，水面泛起金光，倒映着马头墙和天空的云彩，美得令人窒息。月沼旁有许多写生的学生，他们用画笔记录下这永恒的美。我坐在池边石栏上，看着村民在池边洗衣、聊天，时光仿佛慢了下来。月沼不仅是宏村的“心脏”，更是村民生活的舞台，见证了数百年的悲欢离合。

⑧宏村的建筑不仅注重实用，更讲究寓意。许多宅院的门楼上有关“福”“寿”等篆刻，窗棂上有“冰裂纹”图案，寓意“冰清玉洁”。灰塑、彩绘随处可见，题材多取自历史故事或吉祥图案。例如，“德义堂”门楼上的“百福图”，由一百个不同字体的“福”字组成，象征多福多寿。这些装饰不仅美观，更蕴含了古人对美好生活的向往。

⑨随着夜幕降临，灯笼渐次亮起，宏村换上了另一副面孔。月光洒在青石板路上，泛起淡淡银辉。我漫步至村外的雷岗山，俯瞰全村，灯火点点，宛如星空坠落人间。不禁想起清代诗人汪士祺的《宏村》诗：“青山绿水本无价，白墙黛瓦别有情。”宏村的美，不仅在于它的外表，更在于它深厚的内蕴——那种与自然和谐共处的哲学，那种代代相传的文化基因。

⑩离开宏村时，我回首望去，村落沉浸在月光中，静谧而安详。月沼如镜，映照着古今。宏村，这座活着的古村落，正以其独特的方式，向世人诉说着中华文明的辉煌与延续。

（选自《中国国家地理》2025年10月，有删改）(1)下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是______A.本文以游览时空为序，从午后入村写到夜幕离开，线索清晰，情景交融，既展现宏村如画的风光，又传递出对其文化底蕴的深切感悟

B.文章以“水墨画”总括宏村风貌，通过移步换景的方式，串联南湖、水圳、承志堂、月沼等代表性景观，结构清晰而富有层次感

C.文章详细描写“承志堂”的木雕、“德义堂”的百福图等装饰，主要是为了说明徽派建筑讲究奢华繁复，以彰显宅院主人的财富与地位

D.作者在描绘月沼时，融入村民洗衣聊天、学生执笔写生的场景，赋予静景以生活气息，体现了宏村作为“活着的古村落”的延续与生机(2)联系上下文，品味下面语句，回答括号内的问题。

①村口南湖碧波荡漾，湖面倒映着远山和古民居，几株垂柳轻拂水面，泛起圈圈涟漪。（从描写的角度赏析句子）

②不禁想起清代诗人汪士祺的《宏村》诗：“青山绿水本无价，白墙黛瓦别有情。”（此处引用诗句有什么作用？）(3)文章第⑥段写道一位正在晒秋的老人热情向“我”介绍宏村的历史，有什么作用？六、文言文阅读：本大题共1小题，共17分。9.阅读下面的文言文，完成各题。雨后北山记北山去城十里，常有白云缭绕。余与友试事既毕，乘兴而往。

新雨初晴，翠巇如洗；风声泠泠，若琴瑟相和。沿涧而行，水势益壮，急湍激石，飞溅成珠。忽有两禽掠水而起，其鸣声上下，久而不绝。野芳幽发，香气袭人。小憩磐石，有山僧煮茗以之饷客，甘冽沁骨。饮罢，友人即返，余携杖而登巅，城郭烟树，尽收眼底。顾而乐之，万虑皆空，惟闻心与松涛互答。

日暝矣，明月出岭，清辉满于谷；归云数缕，与宿鸟俱没。回眺山寺暮霭苍茫钟声隔林传来恋恋而不舍去。遂吟短歌，循径而下。行至山半，忽闻飞瀑之声，自绝壁而下，其势也，若白虹之倒挂；其声也，如万鼓之芥鸣。余立其下，衣袂尽湿，而意愈快，笑声朗然，山谷皆应。叹曰：“此景之奇，平生所未睹！”遂书之纸，以志其胜(1)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对1处给1分，涂黑超过三处不给分。

回眺[A]山寺[B]暮霭[C]苍茫[D]钟声隔林[E]传来[F]恋恋[G]而不舍去(2)下面对句中加点词意义的理解与推断，不正确的一项是______A.查字典，“去”有“离开”“距离”的意思，“北山去城十里”应选择“距离”

B.联系课文中的“哀转久绝”可知，“久而不绝”的“绝”是“停止”的意思

C.联系成语“面面俱到”可知，“与宿鸟俱没”的“俱”是“全，都”的意思

D.联系上文“遂书之纸”，可知“以志其胜”的“志”是“表达志向”的意思(3)下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是______A.文章开篇点明北山的位置，并以白云缭绕渲染山色，引出与友人雨后同游之事

B.文中写两禽掠水、鸣声不绝，野芳幽发，香气袭人，视听结合，突出山间生机

C.作者与友人一同登上山顶，俯瞰城郭烟树，顿觉万虑皆空，只闻心与松涛之声

D.文末以飞瀑如白虹倒挂、声如万鼓齐鸣的景象收束，突出北山带给作者的震撼(4)把文中画横线的句子，翻译成现代汉语。

①新雨初晴，翠巇如洗。

②余立其下，衣袂尽湿，而意愈快七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共7分。10.阅读下面一首诗，完成问题。

市桥官柳

朱申鑿①

杨柳依依拂画桥，东风来往任飘摇。雕栏轻拂黄金缕，石柱低垂碧玉条。

翠影暖藏莺语巧，绿阴凉侵马蹄骄。少城城外多春色，折赠行人远入朝。【注】①朱申鑿：蜀惠王，明朝第七任蜀王(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

______A.首联以“依依”摹杨柳柔婉之态，“拂画桥”勾画出春风中杨柳与桥相依的景致，暗含诗人的怜爱之情

B.颔联“黄金缕”“碧玉条”运用比喻，分别从色彩与质感的角度描绘杨柳枝条，突出其明艳清润的特点

C.颈联“暖藏莺语巧”与“凉亲马蹄骄”形成冷暖对比，借莺声婉转、马蹄轻疾传达出诗人内心的矛盾情绪

D.尾联由景及人，以“折赠行人”收束，既呼应题目中的“官柳”，又暗含惜别与祝福之意，余韵悠长(2)白居易的《钱塘湖春行》也是写春景的名篇。请结合内容简要分析两首诗表达的情感有何异同八、作文：本大题共2小题，共60分。11.小作文

“智创未来”青少年科技博览会上，你作为DeepSeek展区的志愿讲解员，需要向参观者介绍这款国产人工智能系统的核心功能。请根据以下材料提示，选择2个核心功能，运用合理的说明方法，按照逻辑顺序撰写150字左右的说明性讲解稿。要求语言准确简明，突出人工智能技术特点。

材料卡片

①DeepSeek智能问答：实时解答数理化难题，支持语音/图片输入。

②个性化学习方案：基于知识图谱分析薄弱点，生成专属提升路径。

③虚拟实验助手：3D模拟理化实验操作，动态演示微观反应过程。

④AI作文批改：从立意、结构、语言多维度生成润色建议。12.阅读下面的文字，按要求完成写作。

近日，教育部下发文件，要求中小学生每周都要完成力所能及的家务活。为家庭分忧，为爸妈减负，我们都做过不少的家务劳动。其中，做菜，是我们必备的能力，爆炒毛肚，脆嫩生香，那是父亲的菜味；糖醋鲤鱼，外酥里嫩，那是妈妈的杰作；麻婆豆腐，烫麻鲜嫩，那是我亲手制作的骄傲……

请以“菜味飘香”为题写一篇记叙文，要详细描述、解说你制作某个菜的过程，或你看到别人制作某个菜的过程。要求：①内容具体充实，有真情实感；②不少于600字，不得抄袭、不得套作；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。

答案和解析1.【答案】沉鳞竞跃

大漠孤烟直

采菊东篱下

似曾相识燕归来

东风不与周郎便

铜雀春深锁二乔【解析】答案：

①沉鳞竞跃（注意“鳞”“竞”的书写）

②大漠孤烟直

③采菊东篱下（注意“篱”的书写）

④似曾相识燕归来

⑤东风不与周郎便

铜雀春深锁二乔（注意“郎”“锁”的书写）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。2.【答案】示例：各位同学，我想分享的青春引路人是《红岩》中的江姐江竹筠。最让我震撼的情节是她面对敌人的酷刑时，手指被钉进竹签，却依然坚贞不屈，喊出“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的”。在渣滓洞监狱里，她不仅自己坚守信仰，还鼓励身边的狱友一起抗争，组织大家学习、传递革命消息，成为狱中革命者的精神支柱。江姐让我懂得了什么是真正的勇敢和坚守。青春路上难免会遇到挫折和考验，比如学习上的难题、成长中的迷茫，江姐的精神就像一束光，让我明白面对困难时，要拥有钢铁般的意志，不轻易放弃，始终坚守自己的初心和信念。【解析】本题考查名著人物和情节。根据题目要求，结合名著内容，组织合理的语言回答即可。

示例：各位同学，我心中的青春引路人是《红星照耀中国》里的周恩来。他身处动荡的年代，却早早树立了为民族解放奋斗的理想：年仅26岁就领导了南昌起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪；在苏区工作时，他始终和战士们同甘共苦，哪怕身患重病，依然坚持指挥作战、制定革命策略。他身上最打动我的，是永远坚定的革命理想和脚踏实地的行动力。作为新时代的青年，我常常会为未来的方向感到迷茫，而周恩来的经历让我明白：青春的意义不在于安逸，而在于树立远大的目标，并为之拼尽全力。他让我学会了在学习和生活中，遇到困难不退缩，始终保持初心，朝着自己的目标稳步前行。

《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客观了解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。

《红岩》的作者是罗广斌、杨益言。《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说，歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操，塑造了许云峰、江姐、陈然等众多可歌可泣，令人难忘的革命英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光辉。3.【答案】为何眉山能处处浸润文脉,眉山也因东坡添彩生辉【解析】①后文以“是因为”明确回应原因，题干核心围绕“眉山的文脉底蕴”展开，因此空格需设计成设问句，既引出后文的原因阐释，又贴合“文脉相关”的主题，同时控制在15字内，保证句式简洁。②前文提到“眉山因东坡而增辉”，“反过来”提示空格需体现“双向关联”，即东坡对眉山的反向影响，需与前半句形成语义呼应（如“添彩、名扬”等词呼应“增辉”），且保持句式工整、语意连贯。

答案：

示例：①为何眉山能处处浸润文脉②眉山也因东坡添彩生辉

本题考查情境补写。结合上下文补写句子即可。

情境补写实际考查的是语句连贯，所补写的句子涉及总提句、过渡句和对照句。4.【答案】这幅漫画讽刺了固守传统经验、墨守成规，不愿接受新方法、新事物的人；同时也赞扬了敢于突破固有思维、勇于创新的行为，揭示了时代在进步，做事要学会变通、与时俱进的道理【解析】画面内容：图一中乌鸦用传统的“投石喝水”法，过程繁琐；图二中乌鸦用吸管喝水，方式简便高效。投石喝水的乌鸦：质问对方“怎么不按套路来”，体现出它对传统方法的固守，对新方法的不解与排斥；吸管喝水的乌鸦：指出自己的方法“又快又轻松”，还提醒对方“方法得改改”，体现出对创新方法的自信，以及对守旧思维的质疑。漫画的矛盾是：固守传统经验的守旧思维与突破固有模式的创新思维矛盾。投石乌鸦：代表墨守成规、不愿接受新事物、不懂变通的人；吸管乌鸦：代表敢于创新、善于寻找更高效方法、与时俱进的人。批判了那些死守传统经验、墨守成规，对新方法、新事物持排斥态度，不愿变通的人；同时揭示了做事要与时俱进，敢于突破固有思维，勇于尝试更高效的新方法的道理。

答案：

这幅漫画讽刺了固守传统经验、墨守成规，不愿接受新方法、新事物的人；同时也赞扬了敢于突破固有思维、勇于创新的行为，揭示了时代在进步，做事要学会变通、与时俱进的道理

本题考查图文转换。

图文转化应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。5.【答案】【小题1】C【小题2】A【小题3】B【小题4】B【解析】（1）A.有误，“彰显”的“彰”应读作“zhāng”，而不是“zāng”，所以A选项错误。

B.有误，“嶙峋”的“嶙”应读作“lín”，而不是“líng”，所以B选项错误。

C.正确。

D.有误，“兴味”的“兴”应读作“xìng”，表示兴趣的意思，而不是“xīng”，所以D选项错误。

故选：C。

（2）A.有误，“教悔”应改为“教诲”，“诲”有教导、明示的意思，而“悔”是懊恼过去做得不对的意思，所以A选项修改不正确。

BCD.正确。

故选：A。

（3）A.有误，“络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断，一般用于形容人或车马等，不能用来形容“岷江”，使用对象错误，所以A选项不恰当。

B.正确。

C.有误，“不以为然”意思是不认为是对的，表示不同意或否定。而句中表达的是“十年生死两茫茫”的悼亡之情穿越千年仍让人感动，用“不以为然”不符合语境，应改为“为之动容”等，所以C选项不恰当。

D.有误，“锐不可当”形容勇往直前的气势，不可抵挡，一般用于形容军队等，不能用来形容“家风故事”，使用对象错误，所以D选项不恰当。

故选：B。

（4）原句“虽然这座城市是苏轼文脉初心的孕育之地，更是其生命的摇篮”中，“虽然”表示转折关系，而此句前后是递进关系，应使用“不仅……更……”来表示递进。修改后的句子“这座城市不仅是苏轼文脉初心的孕育之地，更是其生命的摇篮”符合递进关系的表达，所以B选项正确。A选项“虽然……更是……”关联词搭配不当；C选项语序不当，应先强调“文脉初心的孕育之地”，再强调“生命的摇篮”；D选项“虽然……更是……”关联词搭配不当且语序不当。

故选：B。

答案：

（1）C

（2）A

（3）B

（4）B

（1）本题考查字音辨析。字音辨析是语文学习的基础内容，在汉语中，存在大量多音字和形声字，它们的读音容易混淆，需要学生准确记忆汉字的读音，根据词语的意思和语境来判断读音是否正确。

（2）本题考查字形辨析。字形辨析主要考查学生对汉字正确书写的掌握情况。在汉语中，有许多形似字，它们外形相似但读音和意义不同，容易写错。需要学生准确记忆汉字的字形，根据词语的意思和语境来选择正确的字。

（3）本题考查成语运用。成语运用要求学生理解成语的含义，并能根据语境正确使用成语。不同的成语有不同的语义、感情色彩和使用范围，需要根据具体的语言环境来选择合适的成语。

（4）本题考查病句辨析与修改。病句辨析与修改是语文学习中的重要内容，常见的病句类型有搭配不当、成分残缺、语序不当、表意不明、关联词使用不当等。本题中画波浪线句子存在关联词使用不当的问题。

要正确识记汉字的字形，首先要明白形成错别字的原因：

1.同音（近音）而误。如“一筹莫展”的“筹”误为“愁”；“趋之若鹜”的“鹜”误为“骛”。

2.形近而误。如“掂量”误为“惦量”。

3.使用不规范的简化字而误。如“韭菜”误为“九菜”。

4.字义不明而误。如“针砭时弊”的“砭”误为“贬”。

针对错别字产生的原因，纠正时要从字的音、形、义三方面着手。6.【答案】【小题1】B【小题2】B【小题3】C【解析】1.

本题考查理解分析文章内容。

A.有误，原文提到“它全长2890米，主桥跨径达1420米，是目前世界山区峡谷第一大跨度钢析梁悬索桥；大桥桥面距水面垂直高度625米，使之成为新的世界第一高桥”，“‘横竖’都是第一大桥”指的是主桥跨径世界山区峡谷第一大和桥面距水面垂直高度世界第一，并非桥长与桥面距水面高度均为世界第一，该选项错误。

B.正确。

C.有误，原文是“现代工程科技发展已不仅是单项技术的比拼，更是系统集成能力的较量”，“早已不是”表述过于绝对，与原文不符，该选项错误。

D.有误，文中未提及当地政府围绕“世界第一高桥”热点开展一系列旅游观光项目，该选项无中生有，错误。

故选：B

2.

本题考查理解分析文章内容。

ACD.正确。

B.有误，原文是“首次采用2000兆帕级高强钢丝”“开展风洞实验，找到更优的抗风设计”，并非首次采用风洞试验，该选项表述错误。

故选：B

3.

本题考查理解分析文章内容。

ABD.正确。

C.有误，全文并非以时间为顺序详细描写大桥从设计到建成的每一个阶段，而是先介绍大桥的“双第一”及意义，接着阐述工程科技突破靠自主创新，最后说明建设过程中展现的组织与协同能力，该选项错误。

故选：C。

答案：7.【答案】【小题1】B【小题2】C【小题3】点明校园科技节“创新引领未来”的主题，强调科技活动能为同学们搭建展示奇思妙想、交流科创成果的平台；鼓励同学们积极参与，在活动中激发好奇心与探究欲，提升动手实践能力和创新思维；倡导将科技创新与社会责任相结合，关注现实问题，用科技方案探索解决生活中的难题；呼吁同学们在团队协作中拓宽视野、收获友谊，播下创新的种子，为未来成为科技创新人才积蓄力量【解析】（1）ACD.正确。

B.有误，原文说某团队的环保水利项目“旨在解决当前水资源短缺的问题”，并非“成功解决了当地的水资源短缺问题”，选项混淆了“目的”与“结果”，表述错误。

故选：B。

（2）ABD.正确。

C.有误，文中说科技竞赛涵盖的领域日益广泛，从机器人设计到生物科技，从人工智能到环保创新，为不同兴趣特长的学生提供多元化探索空间，并非“应侧重于机器人、人工智能领域”，该选项表述片面且不符合原文意思。

故选：C。

（3）首先，从材料一眉山市青少年科技创新大赛的举办和意义入手，可以强调科技活动的价值，比如为同学们提供展示奇思妙想、交流切磋的平台，激发好奇心与探究欲。其次，结合材料二某些参赛项目关注社会问题的特点，可以号召同学们在科技活动中关注现实需求，将科技创新与社会责任相结合。然后，依据材料三科技竞赛能将课本知识转化为实际应用、培养综合能力的内容，可以鼓励同学们在科技活动中主动实践，锻炼动手能力和科学思维，在团队协作中提升自我。最后，联系材料三科技竞赛对未来人才培养的意义，发出倡议，呼吁同学们积极参与科技节活动，播下创新的种子，为科技强国建设贡献力量。

答案：

（1）B

（2）C

（3）点明校园科技节“创新引领未来”的主题，强调科技活动能为同学们搭建展示奇思妙想、交流科创成果的平台。

鼓励同学们积极参与，在活动中激发好奇心与探究欲，提升动手实践能力和创新思维。

倡导将科技创新与社会责任相结合，关注现实问题，用科技方案探索解决生活中的难题。

呼吁同学们在团队协作中拓宽视野、收获友谊，播下创新的种子，为未来成为科技创新人才积蓄力量。

材料一：介绍了第二十四届眉山市青少年科技创新大赛的举办时间、地点、主题与规模，提及大赛征集作品的类别，以及参赛者和市科协相关负责人的感言与规划，凸显大赛对激发青少年科创活力、推动眉山科创教育发展的重要作用。

材料二：指出眉山师生在青少年科技创新大赛中展现出的才华与创造力，离不开学校对科技教育的推动，肯定部分参赛项目结合科技与社会责任的做法，强调参赛能让学生锻炼实践能力、拓宽视野、收获成长与友谊。

材料三：阐述青少年科技竞赛是培养创新人才的重要途径，其涵盖领域广泛，能为青少年提供多元化探索空间，核心价值在于将课本知识转化为实际应用，塑造科学思维与实践能力，对培养未来科技人才、推动社会发展具有深远意义。

（1）本题考查对内容的理解。

（2）本题考查对内容的理解。

（3）本题考查筛选信息。

阅读题一般作答步骤：

1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。8.【答案】【小题1】C【小题2】①运用景物描写，通过“碧波”“倒映”“垂柳轻拂”“涟漪”等意象，生动展现南湖的清澈灵动与宁静柔美，营造出如诗如画的意境，表达作者对宏村自然之美的喜爱与沉醉；②引用诗句点出宏村山水与建筑相映成趣的独特美感，增强文章的文化底蕴和文学色彩，同时升华情感，表达对宏村自然与人文之美的由衷赞叹【小题3】晒秋老人的出现让宏村的历史变得鲜活可感，他的热情介绍体现了村民对家乡文化的自豪与守护；通过他引出“树人堂”和汪燮元的故事，丰富了文章内容，突出宏村重视教育、文脉绵长的文化传统，也让读者感受到宏村作为“活着的古村落”的温度与生命力【解析】（1）本题考查对内容的理解。

ABD.正确。

C.有误，原文第④段写承志堂“精美的木雕、石雕和砖雕”，第⑧段写“德义堂”门楼上的“百福图”，这些内容主要体现徽派建筑的工艺精湛与文化寓意，如“贾而好儒”“对美好生活的向往”，并非为了说明“奢华繁复”或“彰显财富地位”。

故选：C。

（2）本题考查赏析句子。

①句子属于景物描写，原文第②段“南湖碧波荡漾，湖面倒映着远山和古民居，几株垂柳轻拂水面，泛起圈圈涟漪”，通过“碧波”“倒映”“垂柳轻拂”“涟漪”等具体意象，细致描绘南湖的动态与静态之美。“碧波荡漾”“涟漪”写出湖水的灵动，“倒映着远山和古民居”展现湖面的清澈与宁静，“垂柳轻拂”增添柔和气息，整体画面清新淡雅，营造出如诗如画的意境，表达作者对宏村自然美景的喜爱与沉醉。

②原文第⑨段引用清代诗人汪士祺的诗句“青山绿水本无价，白墙黛瓦别有情”，直接点出宏村山水与建筑相互映衬的独特美感。诗句的加入增强了文章的文化底蕴和文学色彩，使语言更典雅，也进一步升华作者的情感，从单纯写景转向对宏村自然与人文之美的由衷赞叹，与后文“宏村的美，不仅在于它的外表，更在于它深厚的内蕴”相呼应。

（3）本题考查对情节的作用。原文第⑥段写“我遇到一位正在晒秋的老人，他热情地向我介绍宏村的历史”，这一情节让宏村的历史不再停留在建筑与文字中，而是通过鲜活的人物呈现出来，使文章更具温度。老人带“我”看“树人堂”，介绍“清代教育家汪燮元的故居”“致力于乡村教育”，丰富了文章内容，突出宏村重视教育、文脉绵长的文化传统。老人的热情与自豪，体现了村民对家乡文化的热爱与守护，也让读者感受到宏村作为“活着的古村落”的生命力与延续性，与结尾“这座活着的古村落，正以其独特的方式，向世人诉说着中华文明的辉煌与延续”相呼应。

答案：

（1）C

（2）①运用景物描写，通过“碧波”“倒映”“垂柳轻拂”“涟漪”等意象，生动展现南湖的清澈灵动与宁静柔美，营造出如诗如画的意境，表达作者对宏村自然之美的喜爱与沉醉。

②引用诗句点出宏村山水与建筑相映成趣的独特美感，增强文章的文化底蕴和文学色彩，同时升华情感，表达对宏村自然与人文之美的由衷赞叹。

（3）晒秋老人的出现让宏村的历史变得鲜活可感，他的热情介绍体现了村民对家乡文化的自豪与守护；通过他引出“树人堂”和汪燮元的故事，丰富了文章内容，突出宏村重视教育、文脉绵长的文化传统，也让读者感受到宏村作为“活着的古村落”的温度与生命力。

文章写作者初秋午后走进宏村，依次游览南湖、水圳、承志堂、南湖书院、树人堂、月沼等景点，感受其如诗如画的山水与徽派建筑之美，了解宏村“牛形”布局、崇文重教的传统和深厚文化底蕴，表达了对这座“活着的古村落”的喜爱与赞叹。

赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。9.【答案】【小题1】回眺山寺/暮霭苍茫/钟声隔林传来/恋恋而不舍去【小题2】D【小题3】C【小题4】①刚下过雨，天色初晴，翠绿的山峰像被洗过一样干净；②我站在瀑布底下，衣裳都被打湿了，可心里更痛快【解析】（1）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：回头看山上的寺庙，暮霭苍茫，钟声隔着树林传来，我恋恋不舍，不想离开。据此断句为：回眺山寺/暮霭苍茫/钟声隔林传来/恋恋而不舍去。

（2）本题考查词语含义理解。

ABC.正确。

D.有误，句意：把这美景记下来。志，记录。

故选：D。

（3）本题考查内容理解和分析。

ABD.正确。

C.有误，“友人即返”意为友人已返回，仅剩作者“余携杖而登巅”。

故选：C。

（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：初晴，刚刚放晴；洗，洗涤。句意为：刚下过雨，天色初晴，翠绿的山峰像被洗过一样干净。

②中重点词语有：尽，都；意，心情。句意为：我站在瀑布底下，衣裳都被打湿了，可心里更痛快。

答案：

（1）回眺山寺/暮霭苍茫/钟声隔林传来/恋恋而不舍去。

（2）D

（3）C

（4）①刚下过雨，天色初晴，翠绿的山峰像被洗过一样干净。

②我站在瀑布底下，衣裳都被打湿了，可心里更痛快。

参考译文：

北山离县城十里地，常常有白云缭绕在山间。我和朋友办完事，乘着兴致就去了。

刚下过雨，天色初晴，翠绿的山峰像被洗过一样干净；风声清清凉凉，像琴瑟在轻轻应和。沿着山涧走，水势越来越壮，湍急的水流拍击着石头，溅起的水珠像碎玉乱琼。忽然有两只水鸟贴着水面飞起来，鸣叫声忽高忽低，持续了好久都没停。野花悄悄绽放，香气扑面而来，熏得人都要醉了。我们在大磐石上歇脚，有个山僧煮了茶来招待，茶味甘冽，喝下去直透骨髓。喝完茶，朋友要回去，我拄着拐杖登上山顶——城郭里的人家、远处的烟树，全都清清楚楚地在眼前展开。望着这景色，我心里高兴极了，所有的烦恼都空了，只听见自己的心跳和松涛声互相呼应。

天暗下来了，月亮从山岭后面升起来，清辉洒满了山谷；几缕归云飘过来，和栖息的鸟儿一起消失在暮色里。回头看山上的寺庙，暮霭苍茫，钟声隔着树林传来，我恋恋不舍，不想离开。于是吟了首短歌，顺着小路往下走。走到半山腰，忽然听见瀑布的声音——从绝壁上倾泻而下，那气势，像白虹倒挂在山间；那声响，像万面鼓同时敲击。我站在瀑布底下，衣裳都被打湿了，可心里更痛快，笑声朗朗，整个山谷都跟着回应。我感叹道：“这景色这么奇，我一辈子都没见过！”于是写在纸上，把这美景记下来。

文言文内容理解分析题，解题方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘录原文关键的词语回答；

3.用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。10.【答案】【小题1】C【小题2】相同点：两首诗都表达了对春天美景的喜爱之情；不同点：《市桥官柳》还表达了惜别与祝福之情；《钱塘湖春行》主要表达诗人置身美好春光的愉悦、闲适之情。主题概括《市桥官柳》这首诗围绕市桥边的官柳展开描写，先勾勒出杨柳在春风中与画桥相依的柔美姿态，接着从色彩、质感等方面细致描绘杨柳枝条，再展现杨柳翠影中莺声婉转、绿阴下马蹄轻疾的生机画面，最后以折柳赠予远入朝的行人作结，既表达了对春天美景的喜爱与赞美，又蕴含着惜别与祝福之情【解析】1.

本题考查理解分析诗歌。

ABD.正确。

C.有误，颈联“翠影暖藏莺语巧，绿阴凉侵马蹄骄”，“暖藏”体现出春日里杨柳翠影带来的温暖，莺声婉转更增添了生机与活力；“凉亲”描绘出绿阴给人带来的清凉之感，马蹄轻疾表现出一种欢快、愉悦的氛围，并非形成冷暖对比，也没有传达出诗人内心的矛盾情绪，该选项理解错误。

故选：C

2.

本题考查理解诗歌的主题情感。

相同点：《市桥官柳》中描绘了杨柳依依、东风飘摇、莺语婉转、绿阴清凉等春日景象，展现出春天的生机勃勃与美好。如“杨柳依依拂画桥，东风来往任飘摇”“翠影暖藏莺语巧，绿阴凉亲马蹄骄”等诗句，通过对自然景物的描写，表达了诗人对春天景色的喜爱之情。《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”等诗句，生动地描绘了西湖早春的明媚风光，同样表达出诗人对春天美景的喜爱和赞美。所以两首诗都表达了对春天美景的喜爱之情。

不同点：《市桥官柳》尾联“少城城外多春色，折赠行人远入朝”，由景及人，诗人折柳赠予远入朝的行人，不仅体现了惜别之情，还暗含着对行人的祝福，希望其在仕途上一帆风顺。《钱塘湖春行》主要侧重于对西湖早春景色的细致描绘，通过对早莺、新燕、乱花、浅草等景物的描写，展现出西湖春天的生机与活力，更多地表达出诗人置身于美好春光中的愉悦、闲适之情，没有明显的惜别或祝福之意。

答案：

翻译：

杨柳姿态柔美，轻轻地拂拭着那如画的桥梁，东风来来往往，任由杨柳在风中随意飘摇。

杨柳的枝条轻拂着雕花的栏杆，好似金色的丝线；又低垂在石柱旁边，宛如碧玉制成的枝条。

翠绿的柳影中藏着温暖，莺