2025-2026学年甘肃省张掖一中八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年甘肃省张掖一中八年级（上）期末语文试卷一、单选题：本大题共1小题，共3分。1.依次在横线处填入句子，衔接最恰当的一项是（）

可以说，没有诗词韵律的音乐是苍白无力的，而缺乏音乐性的诗歌也必将在艺术上大为逊色。通过音乐和诗歌的完美结合，历代文化得以闪烁璀璨的光辉。

①好诗的诞生又激发了音乐的多样化，它们就是这样相辅相成地陪伴着。

②音乐对诗歌内容、题材、形式和风格的形成有着深远的影响。

③从古至今，我国的音乐与诗歌总是紧密并存的。

④对诗歌的传播和发展也起到了重要的推动作用。A.①④②③ B.③②④① C.②④①③ D.③④①②二、默写：本大题共1小题，共8分。2.古诗文默写。

翻开八年级上册课本，驻足就能感受“爱国忧民”的赤诚之心，俯身便能听到“报国建功”的铿锵之音：曹操用“烈士暮年，①______”（《龟虽寿》）表明老而弥坚、建功立业的积极进取精神；贺用“报君黄金台上意，②______”（《雁门太守行》）抒发将士誓死报国的忠心；刘桢用“③______？松柏有本性”[《赠从弟》（其二）]勉励堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性；杜甫用“④______，恨别鸟惊心”（《春望》）移情于物，抒发忧国思亲之情；杜牧用“⑤______，铜雀春深锁二乔”（《赤壁》）表达对历史兴衰的感慨和对英雄无用武之地的抑郁不平之气；曹植的“柴门何萧条，⑥______”（《梁甫行》）以动物的自在反衬边地人民生活环境的恶劣和内心的恐惧不安；王维用“征蓬出汉塞，⑦______。”（《使至塞上》）既写漂泊无依之感，也暗含出使边塞、为国效力的复杂心绪；《饮酒（其五）》中，陶渊明用“⑧______，心远地自偏。”侧面反映不与世俗同流合污的气节。三、名著阅读：本大题共1小题，共7分。3.阅读下面选段，回答问题。

①“你看！这是我画的。”小萝卜头把一张纸从门洞里递了进来。“你留着吧。做个纪念。”

②一张鲜明的水彩画。顶上是一片蓝天，过多的颜色，把天空涂得浓浓的。下边是金黄的山，翠绿的森林，山头上露出半个大太阳，放射着耀眼的红光。角上写着两个半满的字：“黎明。”……他的笔锋充满了炽热的渴望自由的强烈感情。“纸小了，画不下来。”小萝卜头申明着，他幼小的心里，蕴藏着无限的抱负。成岗被这幅象征着自由和春天的画激动了(1)上面的选段出自长篇小说《______》，这部小说中成功刻画了一批共产党人的光辉形象，如______、______等，他们是中国人心目中永远的英雄(2)结合选段内容分析，上面的选段所体现出的红岩精神四、语言表达：本大题共2小题，共14分。4.春风浩荡，诗书飘香。在第30个世界读书日来到之时，为建设书香中国、文化强国贡献一份力量，希望中学将开展以“让阅读成为习惯，让书香充盈校园”为主题的综合性学习活动，请你参与。

为进一步激发全校师生读书的热情，在校园内再次掀起读书热潮，请你仿照活动形式一、活动形式二，为策划人提供两种活动形式。

活动形式一：“最美读书少年”评选活动

活动形式二：“最美书香家庭”评选活动

活动形式三：______

活动形式四：______5.请围绕“回家路上”“夕阳”“风”，写一段描述性文字，不少于100字。五、综合性学习：本大题共1小题，共12分。6.我爱诗词

阅读下面语段，完成题目。

一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的______。一部好小说好戏剧，都要当作一首诗看。诗比别类文学较______，较chúncuì，较精微。如果对于诗没有兴趣，对于小说、戏剧、散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。不爱好诗而爱好小说、戏剧的人们，大半很多在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。（选自朱光潜《谈谈诗与趣味的培养》）中国诗歌史的源头是《诗经》。《诗经》以后的诗歌史百派九流，千汇万状，而且bōlándiéqǐ，名家辈出，应该选择哪些诗人来______给读者呢？笔者思之再三，拟定一条原则：只选在人生态度和作品境界两方面都对后人有巨大影响的第一流诗人。根据这条原则，本书选定的名单是：屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、辛弃疾。

（选自莫砺锋《诗意人生》，有删减）(1)给加点字注音并根据拼音写汉字。

①隔膜______

②拟定______

③chúncuì______

④bōlándiéqǐ______(2)依次填入横线处的词语，正确的一项是______A.特点严苛推选B.特质严苛推荐C.特点严谨推选D.特质严谨推荐(3)画线句子有语病，请提出修改意见(4)提取下面句子的句子的主干。

中国诗歌史的源头是《诗经》。

主干：______六、现代文阅读：本大题共2小题，共31分。7.阅读下面文章，完成题目。与山鸟相对①凌晨3点，无须闹钟，小蒋就会准点醒来。他蹑手蹑脚地洗漱，用凉水洗脸，让自己迅速清醒。妻儿都还沉沉地睡着，所有的门轴都被他上过油，以免推动时发出“吱呀”的声音。即使如此，等他换鞋出门时，披衣而起的老母亲还是跟了过来。母亲在他的手里塞了个焖烧杯：“昨晚就焖上的小米粥，还放了小枣，喝了暖暖胃。”

②骑上电动三轮车，五六分钟的工夫，小蒋就到了豆腐皮作坊。他开门，戴上白帽子、白口罩，仔细洗手后的第一步就是打豆浆。电动磨浆机隆隆作响，小蒋不停地将泡发好的黄豆从大桶里舀到机器里。

③为啥起这么早来做豆腐皮？小蒋笑道：“清流人讲究啊，饭店做菜、准备火锅，麻辣鲜香的夜市小吃，都想用最新鲜的豆腐皮。做得晚了，第二天，要货的老板们就该来拍门了。”

④磨好那么多豆浆要花费近两个小时。5点钟，天空刚刚出现一抹玫瑰红的曙色，小蒋的母亲、妻子与帮工们就都到了。小蒋挨个儿监督他们洗手：“要像外科医生一样认真，手腕、手指侧面、指甲缝里，都要洗干净。”

⑤磨好的豆浆一倒进蒸发池，就一刻也离不开人。6个池子，加热豆浆至沸腾后，改小火，让豆浆的温度降到50℃以下。每7分钟，豆浆表面就会析出一层淡黄色的豆腐皮，薄如蝉翼，轻如绢纱，徒手拢来，就像收拢一条薄薄的丝巾。停几秒，稍撒沥干上面的豆浆，将其挂在晾豆腐皮的竿子上。手要快，力道却要柔和，手上的劲儿稍微大一些，豆腐皮就会断裂破损。守着池子的小蒋这样形容：“这手艺就是张飞来了也能给磨成诸葛亮的性子。”

⑥很快，豆腐皮晾满了竿子，它们立刻被送进巨大的烘箱，以60℃的温度温柔地烘干。此时，巨大的蒸发池里，豆浆中的蛋白质与脂类物质已经悉数被收走，只剩下淀粉类的浆底子。蒸发池的温度又微微升高了，小蒋与妻子，还有帮工们，都用木耙子不停地搅和这浆底子，推、送、拢、摊……十多种手法都是为了均匀散去水分，防止糊底。个把小时后，浆底子像融化的芝士一样细腻黏稠，微微散发着光泽。

⑦停火，奇景出现了。前一批出了烘箱，又在空气中回软的豆腐皮，要在这浆底子中打个滚儿。小蒋亲自示范：竿子上的豆腐皮齐齐滑入蒸发池，浓稠的浆底子像回头浪一样涌来，顷刻间，为一竿子豆腐皮均匀地挂上一层雪白的薄浆。挂过浆的豆腐皮稍稍晾干，当晚开始二次烘烤，在80℃的温度下烘上一整夜，才会变成清流豆腐皮最本真的模样：黄色的豆腐皮据说久煮不烂，每一束都像农家打的稻草把子一样，浑朴又厚实。

⑧小蒋本来在外地打工，为何要回乡接手父母的豆腐皮作坊，做这日夜无休的营生？小蒋说，三年前，他恋爱了。女友一穿电子元件厂的无菌服，就会过敏，引发皮疹，治了好久都不能痊愈。小蒋琢磨，要想彻底治好女友的过敏症，他们恐怕要从电子元件厂撤出来，另谋生路。小蒋还没下决心辞职，他的父亲就中风了，半边身子僵硬不便。

⑨那会儿，父亲变成了暴躁的“龙卷风”，一不如意，就捶打着床沿嗷嗷叫。眼看着家要散了，豆腐皮作坊也要没了，小蒋赶紧跟女友说：“我们结婚，回去接手家里的生意吧。我的老家山清水秀，豆浆的蒸汽又养人。你若肯跟我回家，我保证你这皮疹再也不会犯，还能出落得白里透红。”讲完这平淡无奇的求婚理由，小蒋自己也觉得惭愧，垂下头，心跳如急鼓，等待对方回复。谁想，女友只问了两件事：“回去了，豆浆可以随便喝？要是有空，还可以去山中观鸟？”小蒋老老实实地点头：“那当然！”

⑩小蒋是一个心思细腻的男生，知道守着一家小作坊劳作，从来不是一件容易的事。为了让日子变得鲜活些，小蒋改造了作坊的窗户，将面对远山、水田与果树林的一面窗设计成一溜儿狭长的窗户。窗户长度超过10米，就像打开的山水画长卷。

⑪春天，盛放的山桃花零星点缀着水田，山冈上有大片的杜鹃花开放。色彩亮丽的蓝喉太阳鸟欢叫着飞来飞去，采食花蜜。夏天，远近都是浓绿色，树上有大批的白鹭集结。它们时而盘旋着降落，时而全部腾飞起来，就像灿烂的花朵被一股神秘的力量一把抛向天空。秋天，蓝喉蜂虎成群结队地出现了。这种小鸟“梳着”栗色后背头，身着一袭孔雀蓝和孔雀绿的“燕尾服”。胆子最大的蓝喉蜂虎会飞上外窗台，此时，小蒋与妻子就能清清楚楚地看到，这鸟儿“画着”长长的黑色眼线，还“戴着”一条毛茸茸的蓝围巾。在长窗呈现的风景中，还有小蒋爸爸一瘸一拐努力拉着绳子锻炼的身影……

⑫作坊中，每天有一段很长的时光被均匀地切分着。每7分钟，他们就要捞一张豆腐皮，挂上晾竿，而在这劳作的间隙，手闲了下来，眼睛可没有闲着。小蒋说：“上周，我在这窗前看到9种小鸟；这周，我又看到7种。让人感叹的是，我爸竟然用手机拍到了许多种类的小鸟。最近，他终于能拿稳手机，也能对准焦了，医生都对他的进步表示诧异。”

⑬这间时时浮漾在蒸汽中的乡间作坊，如一艘抗击风浪的船，它凝聚了小蒋全家的力量，让家人无一例外地加入搏击风浪的行列。尔后，它驶过险滩，停泊在鸟语花香的风景中(1)请依据文章第②—⑨段，梳理小蒋豆腐皮作坊制作清流豆腐皮的具体过程，将横线内容补充完整。

将泡发的黄豆舀到机器里，打豆浆→①______→②______→豆浆表面结出一层豆腐皮，将其挂上晾豆腐皮的竿子→把豆腐皮送进烘箱烘干→③______→停火，为豆腐皮挂上薄浆→④______(2)按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句的表达效果。

①小蒋与妻子，还有帮工们，都用木耙子不停地搅和这浆底子，推、送、拢、摊，十多种手法都是为了均匀散去水分，防止糊底。（从描写手法的角度）

②这种小鸟梳着栗色后背头，身着一袭孔雀蓝绿色的燕尾服。（从修辞手法的角度）(3)小蒋改造窗户给一家人的生活带来了哪些变化？请结合原文简要分析(4)读完文章，有人说：小蒋是一个特别值得尊敬的人。请结合文章内容简要分析他这么说的理由8.阅读下面文章，完成题目。中国古典建筑艺术

刘先觉①中国古典建筑一般是由木结构组成的，外观上明显地分为台基、屋身和屋顶三个部分，其中屋顶通常是最引人注目的重点。台基、屋身、屋顶的完美结合，呈现中国古典建筑的整体之美。

②台基位于建筑物底部，既起防潮作用，又有衬托效果。不少大型建筑有好几层台基，显得更加雄伟壮丽。例如，天坛祈年殿就有三层台基，总高达6米，雕栏环绕的三层汉白玉圆台，衬托着上部以蓝绿色调为主的殿宇，使之更显壮丽恢弘。

③屋身是中国古典建筑的主体部分。一般为木结构架组成，木质结构通常由榫卯连结，榫卯结构有较好的减震效果，从而保证房屋的坚固。外墙与隔墙只不过是起保护作用，因此中国俗语中有“墙倒屋不塌”的说法，因为承重构件是木柱和梁架，而不是墙，这和现代结构中的框架原理颇为相似。建筑正面所排列的柱子形成一些“开间”，两侧的柱子排列则组成了建筑的“进深”，它的大小与数量根据正面开间来定。开间通常是单数，而进深为双数。艺术上为了强调中轴线与中心部位，中间的开间往往较两侧略宽，从而使单调的开间排列显出细微的变化。柱身与柱础也通过油漆与雕刻加以修饰，使建筑更加精致与美观。

④大型古典建筑柱顶上通常有“斗拱”，这些斗拱都是由一块块木构件组合而成，目的是为了支撑硕大的房檐，起着内外平衡、上下连接的作用。这是中国建筑艺术中特有的部分。

⑤屋顶是中国古典建筑艺术中最富有表现力的部分，形式多种多样，常见的有平顶、悬山顶、拱顶、庑殿顶、歇山顶、重檐顶等十几种。这些屋顶的基本形式又可组合成复杂多变的屋顶组合形体，显示中国古典建筑的高度成就。

⑥古典建筑屋顶的屋面一般都做有明显的曲线。屋顶上部坡度较陡，下部较平缓，（）便于雨水排泄，（）有利于日照与通风。在歇山顶与庑殿顶的建筑中，屋檐都微微地向两侧升高，屋角部分明显起翘，形成翼角如飞的意境，使中国古典建筑艺术上升到一个高峰。屋顶的形式与瓦的色彩在封建社会中也有等级的区分，其中黄色最为高贵，重檐庑殿顶则是最高级别。屋顶上部一般都设有正脊，脊的端部大多做有脊兽或其他装饰。因此，古典建筑的屋顶不仅在艺术上没有沉重庞大的感觉，而且还成为表现建筑艺术的重要部位。你如果登上北京的景山，从北向南俯瞰故宫全景，那些高低起伏的黄色琉璃瓦屋顶组合，真会使你如入仙境。

⑦江南与华南一带私家古典建筑的屋顶，风格与北方官式古典建筑大有区别，它们不像北方那样严谨庄重，而是比较轻巧精致、色调淡雅。粉墙黛瓦，翘角飞檐，分外灵动与秀丽(1)为第⑥段选择合适的关联词______A．因为所以B．即使也C．如果就D．既又(2)请写出第②段画线句子运用的说明方法，并分析其作用。

例如，天坛祈年殿就有三层台基，总高达6米，雕栏环绕的三层汉白玉圆台，衬托着上部以蓝绿色调为主的殿宇，使之更显壮丽恢弘(3)第③段中加点词语“通常”能否删去？为什么？(4)以下对文章内容理解不正确的一项是______A.中国古典建筑的整体之美主要表现为台基、屋身、屋顶的完美结合

B.中国古典建筑的台基位于建筑物底部，既有实用功能，又有美观效果

C.中国古典建筑屋顶的屋面都做有明显的曲线，形成翼角如飞的意境

D.中国古典建筑中“屋顶”的艺术表现力显示中国古典建筑的高度成就(5)阅读第⑤—⑥段，说说“屋顶”的艺术表现力体现在哪些方面七、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。9.阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《生于忧患，死于安乐》）【乙】齐桓公夜半不嗛①，易牙②乃煎熬燔③炙，和调五味而进之，桓公食之而饱，至旦不觉④，曰：“后世必有以味亡其国者。”楚王登强台而望崩山，左江而右湖，以临彷徨，其乐忘死，遂盟强台而弗登，曰：“后世必有以高台陂⑤池亡其国者。”（节选自《战国策•魏策》）【注】①不嗛：不满足，有饥饿感。②易牙：齐桓公侍臣。③燔（fán）：把肉放在火上烤。④觉：睡醒。⑤陂（bēi）：山坡。(1)解释下列句子中加点词的含义。

①行拂乱其所为______

②人恒过______

③至旦不觉______

④遂盟强台而弗登______(2)下列句子中加点的“而”，与“发于声，而后喻”中“而”的意义和用法相同的一项是______

A.左江而右湖

B.面山而居

C.成礼而去

D.环而攻之而不胜(3)请将下面的句子翻译成现代汉语。

①所以动心忍性，曾益其所不能。

②后世必有以味亡其国者。(4)【甲】文中“生于忧患”的道理在【乙】文中的齐桓公和楚王身上是怎样体现的。八、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共7分。10.阅读下面这首词，完成下面小题。

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

______

）A.“舞”字化静为动，生动形象地描绘出天河流转，似乎有无数舟船在风浪中起伏出没的神奇画面，既有生活的真实感，也有梦境的虚幻性

B.“仿佛梦魂归帝所”中的“归”字与苏轼《水调歌头》“我欲乘风归去”中的“归”字意思相同，寄寓了作者希望得到一个美好归宿的愿望

C.词人化用庄子《逍遥游》中的句子，使梦幻与生活、历史与现实融为一体，表达了自己怀才不遇、孤独无依的苦闷和对现实的强烈不满

D.该词充满了豪放之气，想象大胆丰富，意境壮阔雄奇，富于浪漫色彩，展现了与作者以往婉约风格不同的另一种豪放词风(2)这首词中的“我”具有怎样的形象特点？九、作文：本大题共1小题，共50分。11.作文。

汪曾祺在一盘盘菌子中，回味一种生活；朱自清在几个橘子里，回味深沉的父爱。回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。

在生活和学习中，许多时候一句话、一首诗、一件事、一份情……都会令你回味无穷。

请以“

的回味”或“回味

”为题，写一篇不少于500字的文章。

提示：①在两个题目中任选一个，补全后作文；②紧扣题目合理选材，中心明确，思路清晰，细节真实，语言连贯。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。十、其他：本大题共1小题，共3分。12.小逸认为，要唱古诗，必须用古曲，今人谱写的曲子不合古诗之意蕴。你同意小逸的观点吗？请举例分析。

答案和解析1.【答案】B【解析】通读语段可知，③句点明论点，为第一句；②句论述“音乐对诗歌内容、题材、形式和风格的形成”的影响，为第二句；④句论述音乐对“诗歌的传播和发展”的作用，为第三句；①句反过来论述诗歌对音乐的影响，并照应下文“没有诗词韵律的音乐是苍白无力的”，为第四句。因此正确排序为③②④①。

故选：B。

本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。2.【答案】壮心不已

提携玉龙为君死

岂不罹凝寒

感时花溅泪

东风不与周郎便

狐兔翔我宇

归雁入胡天

问君何能尔【解析】答案：

①壮心不已（易错字：壮、已）

②提携玉龙为君死（易错字：携、龙）

③岂不罹凝寒（易错字：罹、凝）

④感时花溅泪（易错字：溅）

⑤东风不与周郎便（易错字：郎、便）

⑥狐兔翔我宇（易错字：翔、宇）

⑦归雁入胡天（易错字：雁、胡）

⑧问君何能尔（易错字：尔）

本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。3.【答案】【小题1】红岩;许云峰;江雪琴【小题2】示例：选段中“小萝卜头”用画作传递对自由的渴望，正是红岩精神中‌坚定信念、追求光明‌的生动体现；成岗被画作打动，说明这种精神具有感染力，能激发他人共鸣，这也是红岩精神的重要价值【解析】（1）本题考查对名著内容的把握。语段选自《红岩》，书中塑造了齐晓轩、许云峰、江雪琴等优秀共产党人形象。他们在狱中进行英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概，是中国人心目中永远的英雄。

（2）本题考查对名著内容的理解。小萝卜头虽年幼，却以画作表达对自由的强烈追求，体现了不畏艰难、坚持斗争的红岩精神。成岗被画作打动，说明这种精神具有感染力，能激发他人共鸣，这也是红岩精神的重要价值。选段通过画作和人物行为，将红岩精神中的‌坚定信念、追求光明、不畏艰难‌具体化，体现了革命者即使在绝境中也心怀希望、为理想奋斗的崇高品格。据此作答，意对即可。

答案：

（1）《红岩》许云峰

江雪琴

（2）示例：选段中“小萝卜头”用画作传递对自由的渴望，正是红岩精神中‌坚定信念、追求光明‌的生动体现。成岗被画作打动，说明这种精神具有感染力，能激发他人共鸣，这也是红岩精神的重要价值。

《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言创作的一部长篇小说。《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。4.【答案】“最美读书教师”评选活动,“最美书香班级”评选活动【解析】围绕“让阅读成为习惯，让书香充盈校园”的主题，仿照示例，合理设计即可。

示例：活动形式三：“最美读书角落”评选活动

活动形式四：“最美读书笔记”评选活动

答案：

示例：活动形式三：“最美读书教师”评选活动

活动形式四：“最美书香班级”评选活动

本题考查活动设计。解答此类试题要联系个人平时的生活体会，从更加广阔的社会生活层面去解读、理解和把握。对同一问题要多角度分析、思考、探究、感悟、联想和拓展，以求解答全面、深刻。活动名称要明确，活动步骤要清楚、合理，有可操作性。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。5.【答案】答案：

示例：走在回家的小路上，夕阳如同熔金般倾泻而下，将天边染成了温柔的橘红色，每一缕光线都似乎在轻声诉说着白日的告别。微风拂面，带着一丝凉爽和远处花草的香气，轻轻吹散了一身的疲惫与尘嚣，让心灵在这宁静的黄昏里找到了归宿。脚下的路，在这柔和的光影与和煦的风中，显得格外温馨而悠长。【解析】本题考查描写性文段的写作。题干中“回家路上”是场景设定，暗示了文字中应包含与回家过程相关的描述，如路途的风景、心情的变化等；“夕阳”是时间设定，也暗含了傍晚这一特殊时间所能表现出来的光影和氛围特点；“风”是景物元素，能够影响人的触觉感官，可以表现风的温度、力度、带来的气息等。写作时，将以上元素整合在一起，结合回家路上的场景、夕阳的描写和风的感受，表达内心的情感，如思念、期待、宁静等。语言优美，主题明朗即可。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。6.【答案】【小题1】mó;nǐ;纯粹;波澜迭起【小题2】D【小题3】删去“很多”【小题4】源头是《诗经》【解析】（1）①“隔膜”中的“膜”读作“mó”。

②“拟”读作“nǐ”。

③“chúncuì”写作“纯粹”。

④“bōlándiéqǐ”写作“波澜迭起”。

（2）第一空：“特点”和“特质”都表示事物的特征，但侧重点不同。“特点”泛指一般的特征，较为宽泛；“特质”强调内在的、本质的性质，更深刻、更具稳定性。朱光潜在此强调的是：诗是一种内在品质，所有好的文学作品都应具备这种本质上的诗意属性，因此用“特质”更准确、更有深度。第二空：“严苛”意为严厉苛刻，多用于态度、标准、环境等，带有负面色彩，不适合形容“诗”的风格或美感。“严谨”指严密周全、逻辑清晰、不松散，常用于治学、写作、结构等方面，是褒义词，符合对诗歌艺术性的正面评价。结合语境，这里是说诗歌在表达上更加精炼、严密、精致，与“纯粹”“精微”形成正向并列。第三空：“推选”：通常指通过投票或集体方式选出某人担任职务，如“推选代表”，侧重“选举”过程。“推荐”：介绍好的人或事物希望被接受，强调“介绍并提倡”，适用于书籍、人物、作品等面向大众的传播场景。文中作者是从众多诗人中挑选几位，向读者介绍他们的人生与作品，目的是引导阅读，并非举行选举。故选：D。

（3）划线句中的“大半”“很多”语义重复，可以删去“很多”。

（4）主语：源头，“中国诗歌史的”为定语，修饰“源头”；谓语：是（判断动词）；宾语：《诗经》（表语，说明主语的身份）。删去枝叶成分：定语“中国诗歌史的”属于修饰性成分，非核心语义，需删去。主干：源头是《诗经》。

答案：

（1）①mó

②nǐ

③纯粹

④波澜迭起

（2）D

（3）删去“很多”。

（4）源头是《诗经》。

（1）本题考查字音字形。解答本题时，要结合平时所积累字音字形知识及相关技巧进行辨析，尤其是要注意形近字的写法。

（2）本题考查词语辨析。辨析词语时，要注意辨析近义词语的细微差异。要注意从对象、程度、褒贬、范围、侧重点等方面认真加以揣摩。

（3）本题考查病句修改。答题时，先分辨病因，再结合病因、句子含义进行修改。

（4）本题考查句子主干。摘取句子主干时，谓语中心词前有否定词语（不、没、没有）的句子，要把否定词语放在主干中；碰到中心语是并列短语时，要把整个并列结构摘出来。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。7.【答案】【小题1】磨好的豆浆倒进蒸发池，加热、降温;豆浆温度降到50℃以下，析出豆腐皮;用木耙子搅和浆底子，均匀散去水分;二次烘烤，让豆腐皮变成最本真的模样【小题2】①运用动作描写，通过“搅和”“推、送、拢、摊”等动词，生动形象地写出了小蒋与妻子、帮工们搅和浆底子的手法多样，表现了他们制作豆腐皮时的认真和专注；②运用拟人的修辞手法，将蓝喉蜂虎拟人化，生动形象地写出了蓝喉蜂虎的外形特点，表达了作者对蓝喉蜂虎的喜爱之情【小题3】①让日子变得鲜活有趣，一家人可以在劳作间隙观察窗外的小鸟；②让父亲有了锻炼和进步的机会，父亲用手机拍到了许多种类的小鸟，医生都对他的进步表示诧异；③让全家凝聚在一起，共同面对生活的困难，驶过险滩，停泊在鸟语花香的风景中【小题4】①他勤劳能干，每天凌晨3点就起床去作坊做豆腐皮，对制作豆腐皮的每一个环节都认真对待；②他孝顺父母，父亲中风后，他赶紧回家接手家里的生意，照顾父亲；③他心思细腻，为了让日子变得鲜活些，改造了作坊的窗户，让家人可以在劳作间隙观察窗外的小鸟；④他有担当，面对家庭的困难，他选择结婚，回家接手家里的生意，让家人凝聚在一起，共同面对生活的风浪【解析】（1）本题考查对文章内容的梳理和概括。

结合“磨好的豆浆一倒进蒸发池，就一刻也离不开人。6个池子，加热豆浆至沸腾后，改小火，让豆浆的温度降到50℃以下”可知，磨好的豆浆倒进蒸发池，加热、降温；结合“每7分钟，豆浆表面就会析出一层淡黄色的豆腐皮，薄如蝉翼，轻如绢纱，徒手拢来，就像收拢一条薄薄的丝巾”可知，豆浆温度降到50℃以下，析出豆腐皮；结合“个把小时后，浆底子像融化的芝士一样细腻黏稠，微微散发着光泽。蒸发池的温度又微微升高了，小蒋与妻子，还有帮工们，都用木耙子不停地搅和这浆底子，推、送、拢、摊……十多种手法都是为了均匀散去水分，防止糊底”可知，用木耙子搅和浆底子，均匀散去水分；结合“挂过浆的豆腐皮稍稍晾干，当晚开始二次烘烤，在80℃的温度下烘上一整夜，才会变成清流豆腐皮最本真的模样”可知，二次烘烤，让豆腐皮变成最本真的模样。

（2）本题考查对句子的赏析。

①结合“小蒋与妻子，还有帮工们，都用木耙子不停地搅和这浆底子，推、送、拢、摊，十多种手法都是为了均匀散去水分，防止糊底”可知，这句话运用了动作描写，通过“搅和”“推、送、拢、摊”等动词，生动形象地写出了小蒋与妻子、帮工们搅和浆底子的手法多样，表现了他们制作豆腐皮时的认真和专注。

②结合“这种小鸟梳着栗色后背头，身着一袭孔雀蓝绿色的燕尾服”可知，这句话运用了拟人的修辞手法，将蓝喉蜂虎拟人化，生动形象地写出了蓝喉蜂虎的外形特点，表达了作者对蓝喉蜂虎的喜爱之情。

（3）本题考查对文章内容的理解和概括。

结合“为了让日子变得鲜活些，小蒋改造了作坊的窗户，将面对远山、水田与果树林的一面窗设计成一溜儿狭长的窗户。窗户长度超过10米，就像打开的山水画长卷”可知，小蒋改造窗户让日子变得鲜活有趣，一家人可以在劳作间隙观察窗外的小鸟；结合“让人感叹的是，我爸竟然用手机拍到了许多种类的小鸟。最近，他终于能拿稳手机，也能对准焦了，医生都对他的进步表示诧异”可知，小蒋改造窗户让父亲有了锻炼和进步的机会，父亲用手机拍到了许多种类的小鸟，医生都对他的进步表示诧异；结合“这间时时浮漾在蒸汽中的乡间作坊，如一艘抗击风浪的船，它凝聚了小蒋全家的力量，让家人无一例外地加入搏击风浪的行列。尔后，它驶过险滩，停泊在鸟语花香的风景中”可知，小蒋改造窗户让全家凝聚在一起，共同面对生活的困难，驶过险滩，停泊在鸟语花香的风景中。

（4）本题考查对人物形象的分析。

结合“凌晨3点，无须闹钟，小蒋就会准点醒来。他蹑手蹑脚地洗漱，用凉水洗脸，让自己迅速清醒”“骑上电动三轮车，五六分钟的工夫，小蒋就到了豆腐皮作坊。他开门，戴上白帽子、白口罩，仔细洗手后的第一步就是打豆浆”可知，他勤劳能干，每天凌晨3点就起床去作坊做豆腐皮，对制作豆腐皮的每一个环节都认真对待；结合“那会儿，父亲变成了暴躁的‘龙卷风’，一不如意，就捶打着床沿嗷嗷叫。眼看着家要散了，豆腐皮作坊也要没了，小蒋赶紧跟女友说：‘我们结婚，回去接手家里的生意吧’”可知，他孝顺父母，父亲中风后，他赶紧回家接手家里的生意，照顾父亲；结合“为了让日子变得鲜活些，小蒋改造了作坊的窗户，将面对远山、水田与果树林的一面窗设计成一溜儿狭长的窗户。窗户长度超过10米，就像打开的山水画长卷”可知，他心思细腻，为了让日子变得鲜活些，改造了作坊的窗户，让家人可以在劳作间隙观察窗外的小鸟；结合“这间时时浮漾在蒸汽中的乡间作坊，如一艘抗击风浪的船，它凝聚了小蒋全家的力量，让家人无一例外地加入搏击风浪的行列。尔后，它驶过险滩，停泊在鸟语花香的风景中”可知，他有担当，面对家庭的困难，他选择结婚，回家接手家里的生意，让家人凝聚在一起，共同面对生活的风浪。

答案：

（1）①磨好的豆浆倒进蒸发池，加热、降温；②豆浆温度降到50℃以下，析出豆腐皮；③用木耙子搅和浆底子，均匀散去水分；④二次烘烤，让豆腐皮变成最本真的模样

（2）①运用动作描写，通过“搅和”“推、送、拢、摊”等动词，生动形象地写出了小蒋与妻子、帮工们搅和浆底子的手法多样，表现了他们制作豆腐皮时的认真和专注。

②运用拟人的修辞手法，将蓝喉蜂虎拟人化，生动形象地写出了蓝喉蜂虎的外形特点，表达了作者对蓝喉蜂虎的喜爱之情。

（3）①让日子变得鲜活有趣，一家人可以在劳作间隙观察窗外的小鸟；②让父亲有了锻炼和进步的机会，父亲用手机拍到了许多种类的小鸟，医生都对他的进步表示诧异；③让全家凝聚在一起，共同面对生活的困难，驶过险滩，停泊在鸟语花香的风景中。

（4）①他勤劳能干，每天凌晨3点就起床去作坊做豆腐皮，对制作豆腐皮的每一个环节都认真对待；②他孝顺父母，父亲中风后，他赶紧回家接手家里的生意，照顾父亲；③他心思细腻，为了让日子变得鲜活些，改造了作坊的窗户，让家人可以在劳作间隙观察窗外的小鸟；④他有担当，面对家庭的困难，他选择结婚，回家接手家里的生意，让家人凝聚在一起，共同面对生活的风浪。

小蒋为照顾过敏女友和中风父亲，放弃外地打工回乡接手父母的豆腐皮作坊。他每日凌晨三点起床劳作，从打豆浆到挂浆、烘烤，制作豆腐皮的过程精细且辛苦。为让日子鲜活，他将作坊面对自然风景的窗户设计成狭长的“山水画长卷”，春有山桃花、蓝喉太阳鸟，夏有白鹭，秋有蓝喉蜂虎，家人劳作间隙可观鸟。在这间浮漾着蒸汽的作坊里，全家凝聚力量，共同经营，最终生活如停泊在鸟语花香之境。

答题前，应仔细阅读题干，从题干寻找答题提示，给出具体范围的锁定具体段落，没有的就从全文出发。确定答题区域之后我们可以通过以下方法总结：1.要素归纳法。记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。2.题目扩展法。有的文章题目高度概括了文章的内容，对照四要素补充增添，就得到了文章的主要内容。3.段意合并法。对于比较复杂的记叙文，用段意合并法，即把每段的段意连起来。4.摘录句段法。关注文中的总起句、过渡句、重点段落，答题时可直接引用或稍加整理。8.【答案】【小题1】D【小题2】举例子、列数字；作用：具体准确地说明了“不少大型建筑有好几层台基，显得更加雄伟壮丽”的特征，使说明更有说服力【小题3】不能删去；“通常”是指一般情况下，木质结构由榫卯连结，不排除特殊情况；如果删去，就过于绝对；“通常”体现了说明文语言的准确性，所以不能删去【小题4】C【小题5】屋顶的形式多种多样；屋顶的曲线设计既便于雨水排泄又利于日照与通风，形成翼角如飞的意境；屋顶的形式与瓦的色彩有等级区分；屋顶是表现建筑艺术的重要部位【解析】（1）本题考查关联词的运用。

第⑥段中“便于雨水排泄”和“有利于日照与通风”这两个描述，是并列关系，都是在说明古典建筑屋顶曲线设计的好处。需要找到一个能表达并列关系的关联词来连接。

A.有误，“因为…所以…”表达因果关系，不符合；

B.有误，“即使…也…”表达假设关系，不符合；

C.有误，“如果…就…”也表达假设关系，不符合；

D.正确，“既…又…”表达并列关系，符合语境。

故选：D。

（2）本题考查说明方法。

第②段画线句子中，“例如”表明这是举例说明，直接引用了天坛祈年殿这个具体的例子；“总高达6米”则是列数字的说明方法，通过具体数字来准确描述台基的高度。这两种说明方法的使用，使得台基的衬托效果更加具体、形象，让读者能够更直观地理解台基在建筑中的作用。

（3）本题考查说明文的语言。

“通常”表示一般情况下是这样，但不排除有特殊情况。在原文中，“屋身是中国古典建筑的主体部分。一般为木结构架组成”中的“通常”说明了在大多数情况下，屋身是由木结构架组成的，但也可能存在例外。如果删去“通常”，则意味着所有中国古典建筑的屋身都是由木结构架组成的，这与实际情况不符。

（4）本题考查理解分析文章的内容。

ABD.正确。

C.有误，原文第六段是“古典建筑屋顶的屋面一般都做有明显的曲线”，原文用的是“一般”，而选项则表述为“都”，扩大了范围。

故选：C。

（5）本题考查理解概括文章的内容。

从第五段可以看出，屋顶的形式多种多样，有平顶、悬山顶、拱顶等多种形式，并且这些形式可以组合成复杂多变的屋顶组合形体，这是屋顶艺术表现力的一个方面。第六段则提到，古典建筑屋顶的屋面一般都做有明显的曲线，既便于雨水排泄，又有利于日照与通风，并且在歇山顶与庑殿顶的建筑中，屋檐微微向两侧升高，屋角部分明显起翘，形成翼角如飞的意境，这也是屋顶艺术表现力的重要体现。此外，屋顶的形式与瓦的色彩在封建社会中还有等级的区分，这也是屋顶艺术表现力的一部分。

答案：

（1）D

（2）举例子、列数字。作用：具体准确地说明了“不少大型建筑有好几层台基，显得更加雄伟壮丽”的特征，使说明更有说服力。

（3）不能删去。“通常”是指一般情况下，木质结构由榫卯连结，不排除特殊情况。如果删去，就过于绝对。“通常”体现了说明文语言的准确性，所以不能删去。

（4）C

（5）屋顶的形式多种多样；屋顶的曲线设计既便于雨水排泄又利于日照与通风，形成翼角如飞的意境；屋顶的形式与瓦的色彩有等级区分；屋顶是表现建筑艺术的重要部位。

文章开篇点明中国古典建筑由木结构组成，外观分台基、屋身和屋顶三部分及整体之美。接着分别阐述台基有防潮、衬托作用，以天坛祈年殿为例说明多层台基的效果；屋身是主体，介绍其木结构、榫卯、开间进深等特点；大型建筑柱顶有特有的“斗拱”；屋顶形式多样、富有表现力，有曲线、翼角等特色及等级区分，还提到江南与华南私家古典建筑屋顶风格与北方不同。

说明方法是说明文考查的重点。在说明文阅读中，只有弄清文章所用的说明方法，才能更好地理解说明的对象。说明文常用的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、引资料、打比方，以及作诠释、摹状貌、画图表、作假设等。9.【答案】【小题1】违背,犯错误,直到,于是、就【小题2】C【小题3】略【小题4】略【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

①句意：使他的每一行动都不如意，来扰乱他的事业。拂：违背。

②句意：人常常犯错误。过：犯错误。

③句意：直到天亮也没醒来。至：直到。

④句意：于是在强台上发誓，并且决定不再登台。遂：于是、就。

（2）本题考查文言文虚词。

例句：而：连词，表顺承，连接前后两个分句，后一个动作是在前一个动作之后发生的。

A．而：连词，表并列，连接“左江”和“右湖”两个并列的短语，不符合题意；

B．而：连词，表修饰，连接状语“面山”和中心语“居”，不符合题意；

C．而：连词，表顺承，连接“成礼”和“去”两个动作，且“去”是在“成礼”之后发生的，与题干中的“而”意义用法相同；

D．而：连词，表转折，尽管进行了环绕攻击，但仍然没有取得胜利，不符合题意。

故选：C。

（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：动心：使内心受到震动；忍性：使性情坚韧。句意为：通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性格坚韧起来，增加他所不具备的能力。

②中重点词语有：以：因为，由于；亡：灭亡，失去。句意为：后世一定有因为贪吃美味而使国家灭亡的君主。

（4）本题考查内容理解与分析。

首先，需要理解“生于忧患”的道理，这一道理的核心在于指出，人们只有在经历困难和挑战后，才能成长和进步，进而实现个人或国家的繁荣与昌盛。然后仔细分析【乙】文中齐桓公和楚王的行为和言论，找出他们如何从忧患中领悟道理、保持清醒和警惕的例证。最后，将这些例证与“生于忧患”的道理相结合，进行归纳总结，得出齐桓公和楚王是如何体现这一道理的结论。

齐桓公夜半感到饥饿，这是生活中的一个小小忧患。然而，他并没有因此放纵自己，而是选择了适度满足。易牙为他烹饪美食，让他得以饱腹，但齐桓公并未沉溺其中。相反，他从中领悟到了后世可能因贪图美味而亡国的警示。这说明齐桓公能从生活的忧患中，发现潜在的危机，并以此为鉴，提醒自己保持清醒和警觉。这正是“生于忧患”的道理在他身上的体现。

接着，我们再看楚王的例子。楚王登上强台，面对江山美景，乐而忘返。然而，在享受快乐的同时，他并未忘记国家的重任和自身的责任。他意识到，过于沉湎于享乐可能会导致国家的灭亡。因此，他决定不再登此高台，以免自己和国家陷入危险的境地。这同样体现了楚王能从生活的忧患中，吸取教训，保持清醒的头脑，避免重蹈覆辙。

综上所述，【乙】文中的齐桓公和楚王都能从生活中的忧患中，领悟到潜在的危险，并以此为鉴，提醒自己保持清醒和警觉。这正是“生于忧患”的道理在他们身上的深刻体现。这也告诉我们，无论身处何种境遇，我们都应该保持清醒的头脑，时刻警惕潜在的危机，以便在逆境中不断成长和进步。

答案：

（1）①违背。

②犯错误。

③直到。

④于是、就。

（2）C

（3）①通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性格坚韧起来，增加他所不具备的能力。

②后世一定有因为贪吃美味而使国家灭亡的君主。

（4）①齐桓公因为美食而感到满足，但同时也意识到了贪恋享乐对国家可能带来的危害，这体现了他从享受中汲取教训，有忧患意识。②楚王在登上强台欣赏美景时，也预见到沉溺于享乐可能对国家的危害，于是他与大臣们约定不再登上强台，这也体现了他在享乐中保持警觉，居安思危。

参考译文：

【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，每一行动都不如意，这样来使他的心灵受到震撼，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。

人常常犯错，这样以后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。

【乙】齐桓公有一天夜里觉得肚子饿，想吃东西。易牙就煎熬烧烤，做出美味可口的菜肴给他送上，齐桓公吃得很饱，一觉睡到天亮还不醒，醒了以后说：“后代一定有因贪图美味而使国家灭亡的。”楚王登上了强台远望崩山，左边是长江，右边是大湖，登临徘徊时极其快乐，以致忘了死的危险，于是他在强台上发誓再也不登上高台了，并说：“后代一定有因修建高台、山坡、美池而导致亡国的。”

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。10.【答案】【小题1】A【小题2】展现了一位有才华有理想的诗人形象，她不满、不屈从现实，内心苦闷，但苦难磨灭不了她的追求与向往【解析】1.

本题考查赏析诗歌。

A.有误，诗句“星河欲转千帆舞”，描绘的是梦中星河转动，千帆舞动的奇幻画面，是纯粹的梦境虚幻场景，并非“有生活的真实感”。“舞”字虽化静为动写星河、千帆动态，但不存在生活真实感。

BCD.正确。

故选：A

2.

本题考查分析诗人形象。

此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾诉隐衷，寄托情思。全词打破了上片写景下片抒情或情景交错的惯常格局，以故事性情节为主干，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合，用典巧妙，景象壮阔，气势磅礴，音调豪迈，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。

答案：

参考译文：

水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛又回到了天庭，天帝传话善意地相邀。殷勤地问道：你可有归宿之处？我回报天帝说：路途漫长又叹日暮时不早。学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用。长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！请千万别停息，将这一叶轻舟，载着我直送往蓬莱三仙岛11.【答案】例文一：

回味往昔

“当山峰没有棱角的时候，当河水不再流淌，当时间停住、日夜不分，当天地万物化为虚有……”某一天，若是世间变得荒颓乏味，我，又能做些什么？

回味往昔，忘忧的童年，多么无忧无虑，无知无畏！我们在树荫下的嬉戏玩耍，一块糖果一人一口分享；从操场上跑过，张开双臂，足底带起一路飞沙；亲昵无间的绰号，现今忆起，依旧熟悉；畅想未来，憧憬明日，我当老师，你当科学家；你拉着我的手，我攀着你的肩，说些无忌无猜的话语，即便今天吵了嘴，明天还在一起“过家家”。这样的童年，多么值得回味！

回味往昔，同桌的你。妙龄时节、风华正茂，你我间那真挚纯洁的友谊我回味良久，无法忘记。记得体育课上，我跑步崴到脚踝，痛的瘫坐地上，龇牙咧嘴，五官拧成一团。是你二话不说将我搀起，你拖住我胳膊的力量，在我耳边的关心话语，回味起来，怎能忘记？记得有几个“捣蛋鬼”给我起了古怪的外号，肆意取笑，我脸涨得通红、舌头打结，不知如何反驳，是你站出来将他们呵斥，给我解围。这样的友谊，多么值得回味！

回味往昔，谆谆教诲。记得有次小测，复习准备不足，动歪点子，打起小抄的主意。但是手儿抖、心儿慌，纸条不知往哪藏。不幸被“慧眼所识”，您意味深长的一瞥，已让惭愧的浪潮将我吞噬，头皮发麻、想化作尘烟，消散于风。您向我走来，我心砰砰直跳，小条早就攒成团、丢到地上。我小声说“老师，我错了。”您眉头稍蹙的看我一眼，在桌角不轻不重的一拍，悠然而去。课下，我主动认错，也许是已看出了我的无地自容，您眉角一扬，语气缓和而郑重的说道“记住这次，我不希望再次看到了。”我心里狠狠的呐喊道“我将永远不会忘记！”您往日对我的严格要求，已渗入我的言行举止；那些谆谆教诲，已在我身上留下深刻痕迹。这样的师生情，多么值得回味！

在我们的人生之路上，就算没有了丰富的色彩，失去前进动力，甚至陷入羁绊和痛苦，我们仍然可以喘口气、歇歇脚，用这些心中最美好的回味，给我们力量和信心，然后眺望远方、打点行囊、抖擞精