2025-2026学年云南省昆明市五华区八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年云南省昆明市五华区八年级（上）期末语文试卷一、单选题：本大题共1小题，共2分。1.下列句子的排序最恰当的一项是（）

不少人认为简化汉字的理想目标是把十画以上的字简化到十画或不足十画。______。______。______。______。______。所以说，汉字简化不能仅仅着眼于书写的便捷，而必须将其置于整个文字交际系统中通盘考量。

①文字的应用首先要保证看和读的方便，要有相当的清晰性和区别性

②把笔画全部减到十画或不足十画，势必增加大量的形近字，给看和读带来困难

③从汉字笔画的统计分布规律来看，这种看法是值得商榷的

④其次才是笔画简单，写起来省事

⑤为了增强汉字的表意清晰性，对那些笔画较多的字要抱有谨慎简化的态度A.③④①⑤② B.④③①②⑤ C.④②③①⑤ D.③①④②⑤二、默写：本大题共1小题，共6分。2.名篇名句默写。

（1）域民不以封疆之界，______，______。（《得道多助，失道寡助》）

（2）王维《使至塞上》中以蓬草、候鸟自比，表达漂泊孤寂之情的诗句是“______，______”。

（3）“______，______”，夕阳西下，倦鸟归林，山间一派静谧祥和，陶渊明曾经沉醉其中的情景，也应是如此吧。（《饮酒》）三、名著阅读：本大题共2小题，共5分。3.根据名著内容填写下面的表格。名著《红星照耀中国》《红岩》作者a

______

罗广斌

杨益言文体纪实文学b

______

内容以长征后陕北革命根据地为背景，记述了毛泽东、周恩来、c

______

等革命领袖的生活经历，并从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。以解放战争时期重庆地区为背景，用大量笔墨表现被捕的地下党人在渣滓洞和d

______

中进行的反压迫、争自由的斗争。4.将以下《红岩》中的四个人物分成两组（写序号），并选择其中一组进行简要评价。

①江姐

②徐鹏飞

③猩猩

④许云峰

第一组：______

第二组：______

我选第

______

组人物进行评价：______四、综合性学习：本大题共2小题，共13分。5.阅读下面文字，按要求完成各题。

时常有人叩问：读书的意义究竟何在？

苏轼曾言：“书富如入海，百货皆有。”翻开书卷，______的天地便款款铺展而来，每一页纸笺都闪烁着思想的星辰（chéng），为求索之人指引着漫漫长路的方向。南宋诗人尤袤谈及读书时亦有妙论：“饥读之以当肉，寒读之以当裘；孤寂而读之以当友朋，颓唐而读之以当金石琴瑟也。”读书，能帮你抵御尘世的饥寒，能助你化解独处的孤寂，更能______盘踞心头的苦闷与忧愁。作家王人博说：“人其实很矮小，都是被书垫高的。”阅读，能帮你从翰墨书香中摄（shè）取智慧的养分，让生命的力量在心中潜（qián）滋暗长。唯有博览群书，方能以知识淬炼本领、提升格调，于漫漫人生中有所建树。

季羡林先生曾将不读书之人喻为“鼠目寸光”，其意深远：不读书，便不擅于筛（shāi）选世间的纷纭信息，所能获取的认知便会狭隘浅薄。若自身的知识积累跟不上时代疾驰的脚步，便容易被洪流______，只能远远望着他人的背影，难再并肩而行。

读书，怀一份悠然的心境，于墨香里丰盈精神，让生活溢满诗意。不与书卷为伴，心便少了一份沉静的底气，世间锁屑皆成困扰，难寻心境的平和。不与书卷为伴，就只能困于认知牢笼，既参不透世界的多彩，而且看不到心灵的深邃。当你把闲暇时光交付于泛黄书页，为书中______的故事而热泪盈眶时，这份深刻的共情与感动，便足以抵御内心的荒芜与匮乏(1)文中注音不正确的一项是______A.星辰（chéng） B.摄（shè）取

C.潜（qián）滋暗长 D.筛（shāi）选(2)文中加点词语有错别字的一项是______A.狭隘 B.疾驰 C.锁屑 D.热泪盈眶(3)在文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是______A.一应俱全驱逐丢弃多姿多彩B.一应俱全驱逐抛弃五花八门C.包罗万象驱散丢弃五花八门D.包罗万象驱散抛弃多姿多彩(4)文中画线句子有语病，修改正确的一项是______A.不与书卷为伴，就只能困于认知牢笼，既参不透世界的多彩，也看不到心灵的深邃

B.不与书卷为伴，就只能困于认知牢笼，既看不到世界的多彩，也参不透心灵的深邃

C.不与书卷为伴，就只能困于认知牢笼，既看不到世界的多彩，而且参不透心灵的深邃

D.不与书卷为伴，就只能困于认知牢笼，既看不到心灵的深邃，也参不透世界的多彩6.欢迎加入“2025年第七届昆明蓝花楹文化旅游季”系列活动，请完成以下任务。

【材料一】新闻标题：______统计数据显示，2025年“五一节”期间，教场中路“蓝花楹大道”人流量突破72万人次，同比增长15.30%，带动片区文旅消费2880万元。4月30日0时至5月6日12时，互联网上与“昆明五华蓝花楹”相关的信息达109792条，社交平台刊发推文、短视频9万余条，累计传播量31亿人次。

文旅层面不断创新，是蓝花楹景观持续火爆的必备因素。作为“2025年第七届昆明蓝花楹文化旅游季”活动核心区域，五华区教场中路“蓝花楹大道”设置“天阶赏花”观花点位，新增墙绘200余米、打卡装饰8个，开通双层赏花巴士，方便游人拍照打卡；沿途设置58个非遗文创点位，与游人开展制作蓝花楹雪糕、蓝花楹拓染、瓦猫泥塑等文化互动；组织古装国风巡游、少数民族“打跳”、东南亚风情街头演艺、管弦乐快闪等文艺体验活动。

【材料二】教场中路蓝花楹观赏小贴士特色游玩项目蓝花楹大道打卡拍照最佳拍照时间为7：00—9：00、17：00—19：00

双层赏花巴士8：00—21：00

非遗文创集市11：00—21：00

文艺体验活动19：00—21：00交通贴士骑共享电动车，停好车之后步行2分钟；乘坐出租车到附近路口下车，步行50米，约1～2分钟；地铁4号线至苏家塘站，出站步行1100米，约15～18分钟。(1)为材料一中的新闻拟一个标题。（不超过15个字）(2)下面是教场中路街道办事处网页收到的咨询帖，请根据材料一、二的内容回答提问。

【帖a】您好！我们准备到昆明蓝花楹大道游玩，只有3个小时的行程安排，想把打卡拍照、乘赏花巴士、制作蓝花楹雪糕、参加少数民族打跳都体验一遍，我们应该几点到达蓝花楹大道？

回帖a：______

【帖b】您好！五一节我要带78岁的奶奶到教场中路看蓝花楹，请问交通出行怎么安排最合适？

回帖b：______五、现代文阅读：本大题共2小题，共20分。7.阅读下面文章，完成问题。

“桥”见新风景

——滇池草海开合浮桥正式开放①9月30日，全国首座自动化开合浮桥——“昆明滇池绿道环草海段人行栈道浮桥”正式面向市民开放。该浮桥位于昆明市滇池草海东段，是滇池草海第二座生态景观浮桥，不仅打通了东岛与湿地之间的交通连接，更以智能、生态与美观融合的设计，成为滇池畔一道融合功能与美学的生态景观。

智能“双臂”：8分钟完成航道切换②浮桥全长514米，采用弧线、拱形与平接三段式设计，由两个拱桥、一个开合段和画舫船构成。它的核心结构以82艘全封闭桥脚舟体为“水底拖船”、13个全封闭浮箱做“加固浮块”，再加上专门支撑画舫船的桁架结构，支撑起桥面，桥面通行净宽达3米。

③项目团队围绕“人行与通航兼顾”的目标展开技术攻关，最终为浮桥量身打造了一套“智能大脑”——自动化开合控制系统。浮桥平时处于闭合状态，方便行人通行。在草海航船通行高峰时段，开合段的桥面可经远程操控打开一段宽约45米的航道，满足周边水域所有船只通航需求，整个开合过程仅需8分钟左右。不同于传统固定桥梁，自动化开合控制系统借助智能算法，协调推进器与卷扬机的速度、扭矩，以“一推一拉”的精准动作控制浮桥启闭，再搭配“电动插板装置”，面对水流湍急、水位变化的复杂水文条件，也能确保浮桥同步运行、平稳切换、可靠锁定。这一设计彻底打破了传统桥梁对航运的制约。

工艺革新：效率与质量的双重突破④面对工期紧张与水上作业复杂性，项目团队在运输与施工工艺上实现多项突破。

⑤团队创新推出“多单元集成拖运”：将8至10个浮桥舟体单元通过专用连接件预先拼接成整体，形成“编队”集群结构后，整体拖运至施工区。这一方法在不增加运输距离的基础上，大幅提升工作效率，缩短运输周期，同时减少了水上航行频次，降低了交通拥堵与安全风险，为后续安装工序争取了宝贵时间。

⑥团队还大胆颠覆“先抛锚后架桥”的传统施工模式。采用“先架桥—设临时定位桩—再抛锚”的全新作业流程。浮桥单元下水后，先在两侧植入临时钢管定位桩，精准控制其垂直度与间距；待浮桥单元对接完成后，再以临时定位桩为基准，在浮桥下方精准抛锚完成最终固定。这样就规避了锚碇偏移的调整风险，减少了人力、材料、机械的损耗。

生态优先：与湿地共生的绿色实践⑦守护滇池湿地生态，是项目施工的底线原则。团队全程秉持绿色施工理念，将生态保护融入每一个环节。大量构件提前在工厂标准化加工，既减少了现场施工的噪声、粉尘污染，又能在稳定环境中把控构件精度，避免现场复杂条件导致的误差。同时在现场规划两个集中拼装区，优化工序衔接，实现构件高效组装，既降低了施工对湿地植被、水质的影响，又保障了工期推进。

⑧工程建设完成面积为2.8万平方米的绿化种植；建成生态浮岛16个，面积1438.9平方米，主要用于种植水生植物，为水体中的鱼虾、昆虫和微生物提供生存条件。自动化管控的节能路灯与喷灌系统随处可见，让滇池保护与景观功能实现和谐共生。

⑨走在浮桥上，现代工程与古典美学的碰撞处处可见。桥身整体采用仿木纹金属构件，经特殊处理的钢材既巧妙隐于仿木纹的色泽中，又能抵御潮湿气候，还保留了传统木结构的视觉温度。步道铺设防滑防腐复合地板，兼顾行走舒适与耐久实用。蜿蜒的桥体与滇池的自然景致浑然一体，成为滇池畔的“景观地标”。

⑩如今，滇池草海开合浮桥及周边湿地公园已顺利实现开放。项目团队以智慧为笔、汗水为墨，在滇池之上“绣”出了一幅融合实用与诗意的画卷。（选自《昆明日报》2025年10月17日，有删改）(1)下面对选文的理解和分析，不正确的一项是

______A.第②段加点字“净”，指除去两侧固定附属设施后行人实际通行的有效宽度，用词准确

B.第③段画线句运用打比方的说明方法，生动形象地突出了自动开合系统的特点和优越性

C.设计团队采用“先抛锚后架桥”的传统施工模式，减少了人力、材料、机械的损耗

D.选文从开合原理、工艺革新、生态保护三个方面介绍草海开合浮桥，行文逻辑清晰(2)选文标题“‘桥’见新风景”巧妙而意蕴丰富，请分析其妙处(3)阅读链接材料，结合全文分析草海开合浮桥在设计和施工方面的创新举措。

【链接材料一】桥梁通过其通航孔（桥孔）的净空高度和宽度直接约束船只通行，若桥梁设计净空高度和宽度不足，会限制大型船舶或高桅杆船只的通行。

【链接材料二】桥梁建设对环境造成的影响：①大气与水环境污染，桥梁建设过程中，会产生大量扬尘，这是造成大气污染的主要源头；施工中产生的废水，会对水质造成不良影响。②生态破坏与生态阻隔。施工活动会破坏原有的生态植被，占用野生动物的栖息地，从而导致生物多样性的下降。（龙源期刊网《桥梁建设中的环保与可持续发展策略研究》）8.阅读下面文章，完成问题。长在石缝里的木槿①寨子尽头有堵青石老墙，年月久了，雨水在老墙上啃出道道深痕，石缝里塞满了黄土。不知哪年哪月，一株木槿扎进了这石缝。那根，活脱脱像老农暴起的手筋，虬曲着，死命往石头罅隙里钻，扎进阴湿的土层里。

②天刚蒙蒙亮，暑气还没醒透，东边山坳刚透出浅浅的青色，木槿的花苞就憋不住了，裹得死紧的花衣，一个劲儿地抖。忽然，“噗”的一声闷响，花瓣挣开了，迎着山溪飘来的晨雾，把那层薄绢似的紫，大大方方地抖搂开。花开了，是普通的紫色。它不声不响，成了寨子里最沉默的守护者。

③正午时分，日头毒辣辣地爬上晒谷坪，活像有人抓了把辣椒粉，扬手撒了下来。园子里的凤仙花早耷拉了脑袋，月季的花瓣也晒焦了似的。木槿花呢，还硬挺着。你细看，花瓣极力打开的边沿，已经悄悄沁出了一圈萎黄。这就像老戏台上名角儿最后那声拔地而起的高腔，穿云裂石之后，尾音里总带着点气力耗尽的颤栗。

④常能看见些被野蜂蛀空了心的木槿花，或是让哪个顽皮孩子掐去花瓣的残蕊，或是昨夜遭了雷劈，就剩孤零零一片花瓣挂在枝头。可就算这样，木槿花的残躯也照样举着，接天光，承雨露，硬是不肯低头。看着它，总会想起沈从文笔下的湘西女子，在生活的碾压下仍能微笑。在这里，凋零不像是终结，倒像是沉进黄土地深处，去叩一扇静待重生的、古老的生命之门。

⑤黄昏慢慢降临，落日把西天熔成了一片晃眼的金黄。木槿花的紫，也一点点沉进暮霭里，渐渐褪了色。花瓣懒懒地卷起了边儿，变成了温吞吞的灰紫色，整朵花低垂着头，悄无声息地就飘落了。有一回，雷雨初歇，满地湿亮。我看见一朵迟暮的花被一小洼积水托着，在青石板坑坑洼洼的浅窝里慢悠悠地打着转，最后静静泊在了老根旁边。

⑥那凋萎的花瓣，紧贴着根茎上湿漉漉的苔藓，像个走了千里万里、终于回到家门的游子，把最后的温度和力气一股脑儿全还给了生养它的土地。落花，哪是没了？它的筋骨血肉沉进土地，被大地揉碎，变成喂养新蕾的乳汁。生与死就在这青石墙根下交替、循环。柔弱的花瓣落下，里头却攒足了下一次盛开的力量。

⑦木槿柔韧的枝条在闷热的南风里弯了又弯，却始终不肯折断。这大概就是柔弱胜刚强吧？它不跟日头争长短，大大方方认了命，却仍一茬又一茬地开着。这顺天应时的活法，让它在枯荣交替里生出一股绵长的韧劲儿，显出一种古老而倔强的生命力量。就像那些守着寨子的人，生活压弯了他们的脊背，却压不碎心里那点坚持。枝条贴着青石墙顽强往上爬时，把力气一点点往根里送，等新芽探头、生机再起时，它们只是静静站着，像从来没来过似的，却把整片土地都守得踏实安稳。

⑧暮色浓了，像砚台里化开的一汪松烟墨，越来越沉。最后一朵木槿，终于也垂落下来，搭在爬满虎耳草的湿漉漉的墙根。青石板路上，零落的花瓣静静躺着，像靠岸的小船。

⑨木槿它不说话。开也好，谢也罢。它拿晨昏当鼓点，把根脉当作牵引生命的线，就在这片湿润的乡土上，固执而安静地哼唱着一支关于生命的老调子。凋零，是回归；柔韧，是力量；生命，就在这开与落之间悄悄延续。

⑩花，落了。

⑪根，还在。

⑫根扎着，嚼着土地里最硬最深的道理。

（选自《文艺报》2025年8月1日，有删改、作者：魏泳柏）(1)根据选文②～⑤段内容，仿照示例，梳理木槿花的生命活动过程。

示例：清晨，木槿花奋力绽放

a.______

b.______(2)结合文章内容，回答下列问题。

①请从修辞角度赏析下面的句子。

花瓣挣开了，迎着山溪飘来的晨雾，把那层薄绢似的紫，大大方方地抖搂开。

②本文的语言具有典雅的特点，请以下面的句子为例加以赏析。

这就像老戏台上名角儿最后那声拔地而起的高腔，穿云裂石之后，尾音里总带着点气力耗尽的颤栗(3)第⑥段画线句中“？”有什么作用？请结合该段内容简要分析(4)文章主要写木槿，却提到“老农”“名角儿”“湘西女子”“游子”和“守寨人”等，这样写的用意是什么？六、文言文阅读：本大题共1小题，共10分。9.阅读下面的文言文，完成问题。【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均《与朱元思书》）【乙】凡山深僻者多荒凉，峭削者鲜迂曲，山高水乏，石峻毛枯，此皆山之病①。

天目②盈山皆壑，飞流淙淙，若万匹缟，一绝也。石色苍润，石骨奥巧③，石径曲折，石壁竦峭，二绝也。虽幽谷县岩④，庵宇皆精，三绝也。余耳不喜雷，而天目雷声甚小，听之若婴儿声，四绝也。晓起看云，在绝壑下，白净如绵，奔腾如浪，诸山尖出云上若萍⑤，五绝也。松形如盖，高不逾数尺，一株直万余钱，六绝也。头茶之香者，远胜龙井，笋味类绍兴破塘，而清远过之，七绝也。余谓大江之南，修真⑥栖隐之地，无逾此者，便有出缠结室⑦之想矣。（节选自袁宏道《天目（其一）》）[注释]①病：缺点。②天目：指天目山，位于现浙江省杭州市临安区天目山镇。③石骨奥巧：山石棱角巧妙。④县岩：悬崖。⑤萍：浮萍。⑥修真：修心养性。⑦出缠结室：脱离尘世的羁绊，隐居山林(1)解释下列加点词在文中的意思。①泉水激石激：______②窥谷忘反反：______③峭削者鲜迂曲鲜：______④而清远过之过：______(2)用现代汉语翻译文中画线的句子。

①从流飘荡，任意东西。

②白净如绵，奔腾如浪(3)从以下AB两项中任选一项，对甲文中描写景物的内容进行品析。

A.异水——动静结合

B.奇山——视觉听觉相结合(4)根据甲乙两文内容填写下表。文章所写对象（概述）所写对象激发的情思甲文奇山异水a______乙文b______想到天目山隐居，脱离尘世的羁绊七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。10.阅读下面两首诗词，完成问题。

【甲】雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

【乙】相见欢

朱敦儒

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。

中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。(1)对甲诗赏析有误的一项是

______A.“雁门太守行”是乐府古题。本诗是一首以战争为背景和主题的抒情诗

B.一二两句写敌军云集而来，官兵戒备森严，表现出大战将至的紧张氛围

C.诗人用“角声满天”和“燕脂凝夜紫”从正面描写了战争的惨烈和悲壮

D.全诗构思奇特，想象丰富，黑、金、紫、红等颜色交织构成斑斓的画面(2)甲乙两诗都表达了爱国情怀，但情感的具体内涵不同，请结合两诗中画线的诗句进行简要分析八、作文：本大题共2小题，共90分。11.写作。

答疑解惑的老师，也会在课后倾听你的快乐与烦恼；玩闹嬉笑的同学也会成为你的“一事之师”；一本常伴手边的书，以褶皱告诉你时光与精神的力量；一棵每天在窗外与你相伴的树，用年轮教给你沉淀的意义……亦师亦友，是生命之间最美好的相互照亮。

请以“亦师亦友”为题写一篇作文。

写作要求：（1）请按要求写作；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。12.作文。

题目：______给生活以色彩

写作要求：（1）请将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。

答案和解析1.【答案】D【解析】③句“从汉字笔画的统计分布规律来看，这种看法是值得商榷的”，其中“这种看法”指代首句中不少人认为简化汉字的理想目标，直接对首句观点进行了评价，所以③句应紧跟首句，排在第二位。

①句“文字的应用首先要保证看和读的方便，要有相当的清晰性和区别性”，从文字应用的原则方面阐述了为什么要对简化汉字的理想目标进行商榷，所以①句应排在③句之后。

④句“其次才是笔画简单，写起来省事”，“其次”表明该句是在①句“首先”的基础上进一步阐述文字应用的原则，所以④句应排在①句之后。

②句“把笔画全部减到十画或不足十画，势必增加大量的形近字，给看和读带来困难”，这是根据①④句阐述的文字应用原则，对不少人认为的简化汉字理想目标所产生的后果进行分析，所以②句应排在④句之后。

⑤句“为了增强汉字的表意清晰性，对那些笔画较多的字要抱有谨慎简化的态度”，该句是基于前面分析得出的结论，与后文“汉字简化不能仅仅着眼于书写的便捷，而必须将其置于整个文字交际系统中通盘考量”相呼应，所以⑤句应排在最后。

故选：D。

本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。2.【答案】固国不以山溪之险;威天下不以兵革之利

征蓬出汉塞;归雁入胡天

山气日夕佳;飞鸟相与还【解析】答案：

（1）固国不以山溪之险威天下不以兵革之利（易错字：溪、威、革）

（2）征蓬出汉塞归雁入胡天（易错字：蓬、雁）

（3）山气日夕佳飞鸟相与还（易错字：气、夕、与）

本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。3.【答案】埃德加·斯诺,小说,朱德,白公馆【解析】本题考查文学常识、人物形象等。

a《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽经典名著。

b《红岩》是描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争的小说。

c《红星照耀中国》记述了毛泽东、周恩来、朱德、贺龙、徐海东等革命领袖的生活经历。

d《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在渣滓洞和白公馆狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。

《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽经典名著。作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书，它在英语世界获得了轰动性影响，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品，被誉为研究中国革命的经典百科全书。

《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。4.【答案】①④,②③,一,江姐和许云峰都是《红岩》中坚定的无产阶级革命者。江姐面对敌人的酷刑始终坚贞不屈，展现出钢铁般的意志；许云峰沉着冷静、智勇双全，在狱中带领战友与敌人展开顽强斗争，他们用生命诠释了革命信仰的力量。【解析】本题考查名著人物。

第一组（①④）：江姐（江竹筠）、许云峰，都是革命志士，属于正义的一方，为了革命事业与反动派抗争；

第二组（②③）：徐鹏飞、猩猩，都是国民党反动特务/看守，属于邪恶的一方，是镇压革命者的反派角色。

选第一组（革命志士）：突出革命信仰的坚定性，这是两人的共同特征；江姐侧重坚贞不屈、不惧酷刑，许云峰侧重智勇双全、领导能力；点出他们的牺牲与抗争体现了革命精神的伟大。

选第二组（反动反派）：突出反动派的残暴与丑恶，是两人的共同属性；徐鹏飞是主谋，阴险狡诈、心狠手辣，猩猩是爪牙，凶狠残暴且趋炎附势、助纣为虐；反衬出革命者的英勇，也揭露了反动势力的腐朽本质。

《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说。它的基本情节以“中美合作所”集中营（包括渣滓洞和白公馆）内的敌我斗争为中心，交错地展开了我地下党领导的城市的地下斗争、学生运动、工人运动、狱中斗争以及华蓥山区的武装斗争，集中描写了革命者为迎接解放、挫败敌人的垂死挣扎而进行的最后决战，歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操，塑造了许云峰（许建业）、江姐（江竹筠）、成岗（陈然）、刘思扬（刘国志）、余新江（余祖胜）等众多可歌可泣，令人难忘的革命英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光辉。5.【答案】【小题1】A【小题2】C【小题3】D【小题4】B【解析】（1）A.有误，“星辰”的“辰”读作“chén”；

BCD.正确。

故选：A。

（2）ABD.正确；

C.有误，“锁屑”应写作“琐屑”。

故选：C。

（3）“包罗万象”形容内容丰富，适合修饰“天地”；“驱散”与“苦闷与忧愁”搭配；“抛弃”强调被洪流淘汰；“多姿多彩”形容故事丰富多样，符合语境。

故选：D。

（4）“不与书卷为伴，就只能困于认知牢笼，既参不透心灵的深邃，也看不到世界的多彩”存在语序不当的问题。“参不透心灵的深邃”和“看不到世界的多彩”存在逻辑上的先后顺序，应先“看不到世界的多彩”，再“参不透心灵的深邃”。

故选：B。

答案：

（1）A

（2）C

（3）D

（4）B

（1）本题考查易误读常见字。易误读常见字类型：多音字、形声字、形近字、习惯性误读字。

（2）本题考查常见易错字。纠正时要从字的音、形、义三方面着手。

（3）本题考查词义辨析。需要能根据语境，准确理解词语的特定意义和临时意义。

（4）本题考查病句。主要涉及搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等病因。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。6.【答案】【小题1】示例：昆明蓝花楹文旅季人气消费双旺【小题2】回帖a：你好，建议17：00到达；这个时间处于最佳拍照时段，还能依次体验赏花巴士、制作蓝花楹雪糕和少数民族打跳，刚好能在3小时内完成所有行程；回帖b：你好，推荐乘坐出租车前往；出租车可到附近路口下车，只需步行50米左右（约1-2分钟），能减少老人步行的劳累，是最便捷的选择【解析】（1）新闻的核心内容是2025年第七届昆明蓝花楹文化旅游季期间，教场中路蓝花楹大道人流量激增、文旅消费可观，且五华区通过多种创新举措让蓝花楹景观持续火爆。拟写标题时需突出主体和核心亮点，同时控制字数。示例：昆明蓝花楹文旅季人气消费双旺（或“第七届昆明蓝花楹文旅季火爆出圈”）。

（2）回帖a：先梳理各项活动的时间要求：打卡拍照最佳时间：7：00—9：00、17：00—19：00双层赏花巴士：8：00—21：00制作蓝花楹雪糕（非遗文创集市）：11：00—21：00少数民族打跳（文艺体验活动）：19：00—21：00要在3小时内体验全部项目，需找到所有活动的时间交集。17：00—19：00可以完成打卡拍照和乘坐赏花巴士，19：00—21：00可同步参与非遗文创制作和少数民族打跳，因此最合适的到达时间是17：00。

回帖b：咨询需求是带78岁奶奶出行，交通安排需优先考虑便捷、省力。材料二的交通贴士里，乘坐出租车到附近路口下车，仅需步行50米，是最省力的方式；骑共享电动车和地铁出站后步行1100米，对老人来说步行距离较长，不太合适。回帖示例：你好，最适合的交通方式是乘坐出租车。出租车可到附近路口下车，仅需步行50米，能最大程度减少老人的步行路程，避免劳累。

答案：

（1）示例：昆明蓝花楹文旅季人气消费双旺

（2）回帖a：你好，建议17：00到达。这个时间处于最佳拍照时段，还能依次体验赏花巴士、制作蓝花楹雪糕和少数民族打跳，刚好能在3小时内完成所有行程。

回帖b：你好，推荐乘坐出租车前往。出租车可到附近路口下车，只需步行50米左右（约1-2分钟），能减少老人步行的劳累，是最便捷的选择。

（1）本题考查新闻标题的拟写。提炼新闻的核心要素，包括事件主体（昆明蓝花楹文化旅游季）、关键信息（人流量、文旅消费、创新举措等），用简洁凝练的语言概括，同时控制字数在15字以内。

（2）本题考查对材料信息的筛选。先明确咨询帖的核心需求，再从材料一、二中提取对应的时间、交通等关键信息，结合需求给出具体、可行的回答，确保内容准确且符合逻辑。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。7.【答案】【小题1】C【小题2】直接点明写作对象“桥”；暗示浮桥是新景观，且在设计和施工上有创新；富有诗意和吸引力，引发读者兴趣【小题3】设计方面：采用自动开合系统，实现通航与通行功能，避免传统桥梁净空不足限制船只通行的问题；施工方面：颠覆传统施工模式，采用全新作业流程，规避锚碇偏移风险，减少损耗；秉持绿色施工理念，减少环境污染和生态破坏【解析】1.

本题考查文章内容理解分析。

ABD.正确；

C.有误，原文第⑥段明确说明团队颠覆了“先抛锚后架桥”的传统模式，采用全新流程，选项表述与原文相反。

故选：C

2.

本题考查文章内容分析。从内容上看，直接点明写作对象“桥”。“桥”指的是滇池草海开合浮桥，“新风景”既指浮桥本身智能、生态与美观融合的设计成为滇池畔的一道新景观，又暗示了项目团队在设计和施工等方面的创新举措带来的新变化。从形式上看，“‘桥’见新风景”中的“桥”加引号，设置了悬念，能够吸引读者的阅读兴趣

3.

本题考查文章内容理解分析。设计方面：打造自动化开合控制系统，8分钟可打开45米航道，精准适配通航需求，打破传统桥梁对航运的净空、宽度约束，实现人行与通航兼顾；采用仿木纹金属构件、防滑防腐复合地板，兼顾古典美学、实用耐久与滇池的自然环境融合，打造景观地标；配备自动化管控的节能路灯与喷灌系统，实现节能降耗，让工程与生态保护、景观功能和谐共生。施工方面：创新“多单元集成拖运”工艺，将舟体单元拼接成整体拖运，提升效率、缩短工期，降低水上作业的安全风险；颠覆传统，采用“先架桥—设临时定位桩—再抛锚”流程，规避锚碇偏移风险，减少人、材、机的损耗；秉持绿色施工，工厂标准化加工构件，现场设集中拼装区，减少施工对滇池湿地的噪声、粉尘污染，保护植被与水质；建设生态浮岛并完成大面积绿化，为水生生物提供栖息地，修复湿地生态，降低工程对生物多样性的破坏。

答案：8.【答案】【小题1】正午，木槿花硬挺绽放;黄昏，木槿花悄无声息飘落【小题2】①运用拟人和比喻的修辞手法，“挣开”将花瓣拟人化，“薄绢似的紫”把花瓣颜色比作薄绢，生动形象地写出木槿花清晨绽放时的姿态和颜色特点；②运用比喻的修辞手法，将木槿花正午硬挺绽放的状态比作老戏台上名角儿最后的高腔，形象地写出木槿花在烈日下绽放的艰难与顽强，富有典雅韵味【小题3】运用设问的修辞手法，强调落花并非没了，而是以另一种形式延续生命，引发读者思考，增强语气，突出落花对土地的奉献和生命的延续【小题4】运用类比的手法，将木槿与“老农”“名角儿”“湘西女子”“游子”和“守寨人”等进行类比，突出木槿坚韧、顽强、奉献等品质，表达对木槿的赞美之情，同时丰富文章内涵，深化主题【解析】（1）本题考查对文章内容的梳理与概括。

结合“正午时分，日头毒辣辣地爬上晒谷坪……木槿花呢，还硬挺着”可知，正午时木槿花硬挺绽放；结合“黄昏慢慢降临……悄无声息地就飘落了”可知，黄昏时木槿花悄无声息飘落。

（2）①本题考查从修辞角度赏析句子。

结合“花瓣挣开了，迎着山溪飘来的晨雾，把那层薄绢似的紫，大大方方地抖搂开”可知，“挣开”赋予花瓣人的动作，运用拟人的修辞手法；“薄绢似的紫”把花瓣颜色比作薄绢，运用比喻的修辞手法。生动形象地写出木槿花清晨绽放时的姿态和颜色特点，表现出木槿花绽放的活力。

②本题考查赏析文章语言特点。

结合“这就像老戏台上名角儿最后那声拔地而起的高腔，穿云裂石之后，尾音里总带着点气力耗尽的颤栗”可知，运用比喻的修辞手法，将木槿花正午硬挺绽放的状态比作老戏台上名角儿最后的高腔，形象地写出木槿花在烈日下绽放的艰难与顽强，语言富有典雅韵味，增添了文章的文学性。

（3）本题考查设问的作用。

结合“落花，哪是没了？它的筋骨血肉沉进土地，被大地揉碎，变成喂养新蕾的乳汁”可知，“落花，哪是没了？”运用设问的修辞手法，强调落花并非没了，而是以另一种形式延续生命，引发读者思考，增强语气，突出落花对土地的奉献和生命的延续，表现出落花无私奉献的精神。

（4）本题考查写作手法的作用。

结合“那根，活脱脱像老农暴起的手筋，虬曲着，死命往石头罅隙里钻”可知，将木槿的根比作老农暴起的手筋，突出木槿根的坚韧；结合“这就像老戏台上名角儿最后那声拔地而起的高腔，穿云裂石之后，尾音里总带着点气力耗尽的颤栗”可知，将木槿花正午硬挺绽放的状态比作老戏台上名角儿最后的高腔，突出木槿花在烈日下绽放的顽强；结合“可就算这样，木槿花的残躯也照样举着，接天光，承雨露，硬是不肯低头。看着它，总会想起沈从文笔下的湘西女子，在生活的碾压下仍能微笑”可知，将木槿花与湘西女子类比，突出木槿花在困境中依然坚强；结合“那凋萎的花瓣，紧贴着根茎上湿漉漉的苔藓，像个走了千里万里、终于回到家门的游子，把最后的温度和力气一股脑儿全还给了生养它的土地”可知，将凋萎的花瓣比作游子，突出落花对土地的眷恋和奉献；结合“就像那些守着寨子的人，生活压弯了他们的脊背，却压不碎心里那点坚持”可知，将木槿与守寨人类比，突出木槿的坚韧和奉献精神。作者运用类比的手法，将木槿与“老农”“名角儿”“湘西女子”“游子”和“守寨人”等进行类比，突出木槿坚韧、顽强、奉献等品质，表达对木槿的赞美之情，同时丰富文章内涵，深化主题。

答案：

（1）a.正午，木槿花硬挺绽放

b.黄昏，木槿花悄无声息飘落

（2）①运用拟人和比喻的修辞手法，“挣开”将花瓣拟人化，“薄绢似的紫”把花瓣颜色比作薄绢，生动形象地写出木槿花清晨绽放时的姿态和颜色特点。

②运用比喻的修辞手法，将木槿花正午硬挺绽放的状态比作老戏台上名角儿最后的高腔，形象地写出木槿花在烈日下绽放的艰难与顽强，富有典雅韵味。

（3）运用设问的修辞手法，强调落花并非没了，而是以另一种形式延续生命，引发读者思考，增强语气，突出落花对土地的奉献和生命的延续。

（4）运用类比的手法，将木槿与“老农”“名角儿”“湘西女子”“游子”和“守寨人”等进行类比，突出木槿坚韧、顽强、奉献等品质，表达对木槿的赞美之情，同时丰富文章内涵，深化主题。

文章描绘了生长在寨子尽头青石老墙石缝中的一株木槿，从清晨绽放、正午坚守、黄昏飘落，到最终凋零却将筋骨血肉沉入土地滋养新蕾的过程，展现了木槿在枯荣交替中柔韧顽强、顺天应时的生命力量，借木槿抒发了对这种古老而倔强的生命精神的赞美。

散文答题技巧主要包括以下几个方面：1、理解主旨：在开始答题前，要反复阅读全文并理解文章的主旨大意。要寻找主题句或关键词，这有助于你更好地理解文章的整体思路。2、分析结构：散文虽然较为自由，但通常有某种结构。在答题时，要注意分析这种结构，这可以帮助你更好地理解文章的思路。3、品味语言：散文的魅力往往在于其语言的优美和凝练。在答题时，要品味作者使用的富有表现力的语言，分析其如何传情达意。4、抓住情感：散文通常包含情感的变化和转折。在答题时，要抓住这些情感线索，理解作者的情感变化和态度。9.【答案】【小题1】冲击、撞击;同“返”，返回;少;超过【小题2】①我乘着船顺着江流飘荡，随心所欲地向东或向西漂流；②（云雾）洁白纯净像棉花，翻腾奔涌像波浪【小题3】A.异水：静态写江水清澈见底，动态写江流湍急汹涌，动静结合突出水的奇特；B.奇山：视觉写山的高耸险峻，听觉写山中各种声响，视听结合展现山的生机韵味【小题4】平息功名利禄之心，流连忘返，厌弃尘俗政务;天目山的七大绝妙景致【解析】（1）本题考查实词含义。

①句意：泉水冲击着岩石。激，冲击、撞击。

②句意：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。反，同“返”，返回。

③句意：陡峭峻峭的山很少有迂回曲折的景致。鲜，少。

④句意：而且比（绍兴破塘的竹笋）更加清香悠远。过，超过。

（2）本题考查文言句子的翻译。

①重点词：从，顺、随；东西，向东或向西（漂流）。句意：我乘着船顺着江流飘荡，随心所欲地向东或向西漂流。

②重点词：如，像；奔腾，翻腾奔涌。句意：（云雾）洁白纯净像棉花，翻腾奔涌像波浪。

（3）本题考查手法的赏析。

A.由【甲】文“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”可知，这句话描写了江水的静态美，写出江水清澈见底的特点；由“急湍甚箭，猛浪若奔”可知，这句话描写了江水的动态美，写出江流湍急、浪涛汹涌的气势。动静结合的写法，既展现了江水的宁静澄澈，又突出了它的奔腾汹涌，充分表现了“异水”的奇特。

B.由【甲】文“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”可知，这句话从视觉角度描写了山的形态，写出山的高耸险峻、争相向上的特点；由“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”可知，这句话从听觉角度描写了山中的声音，泉水声、鸟鸣声、蝉鸣声、猿啼声交织在一起，营造出清幽悦耳的氛围。视觉与听觉相结合，生动展现了“奇山”的生机与韵味。

（4）本题考查内容的理解。

a.由【甲】文“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，甲文的奇山异水激发的情思是平息功名利禄之心，流连忘返，厌弃尘俗政务。b.由【乙】文“天目盈山皆壑，飞流淙淙……七绝也”可知，乙文所写的对象是天目山的七大绝妙景致。

答案：

（1）①冲击、撞击

②同“返”，返回

③少

④超过

（2）①我乘着船顺着江流飘荡，随心所欲地向东或向西漂流。

②（云雾）洁白纯净像棉花，翻腾奔涌像波浪。

（3）A.异水：静态写江水清澈见底，动态写江流湍急汹涌，动静结合突出水的奇特。

B.奇山：视觉写山的高耸险峻，听觉写山中各种声响，视听结合展现山的生机韵味。

（4）a.平息功名利禄之心，流连忘返，厌弃尘俗政务；b.天目山的七大绝妙景致

译文：

【甲】

风和烟霭都消散了，天空和群山呈现出相同的颜色。我乘着船顺着江流飘荡，随心所欲地向东或向西漂流。从富阳到桐庐，大约一百里左右，奇特的山，奇异的水，是天下独一无二的美景。

江水都呈青白色，即使千丈深的地方也能看到水底。水中的游鱼和细小的石子，都能看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的江流比飞箭还要快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。

江两岸的高山上，都生长着耐寒的树木，这些山凭借着地势争相向上，彼此比试着更高更远，都在争着向高处笔直地生长，形成了成千上百的山峰。泉水冲击着岩石，发出清越悦耳的声响；动听的鸟儿相互鸣叫，声音和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿猴也不停地啼叫。那些极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些整天忙于治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横生的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条相互掩映，有时还能看见阳光。

【乙】

大凡偏僻幽深的山大多荒凉，陡峭峻峭的山很少有迂回曲折的景致，山高的地方往往缺少水源，岩石峻峭的地方草木大多枯萎，这些都是山的缺点。

天目山满山都是沟壑，飞泻的泉水淙淙作响，好像千万匹白色的丝绸，这是第一处绝妙的景致。山石的颜色苍翠温润，山石的棱角精巧奇妙，山间的小路曲折蜿蜒，石壁高耸陡峭，这是第二处绝妙的景致。即使在幽深的山谷和高悬的岩石上，寺庙庵堂都建造得十分精致，这是第三处绝妙的景致。我的耳朵不喜欢听雷声，但天目山的雷声非常小，听起来就像婴儿的啼哭声，这是第四处绝妙的景致。清晨起来看云雾，云雾在极深的沟壑下面，洁白纯净像棉花，翻腾奔涌像波浪，各个山峰的顶端露出在云层上面，好像浮萍，这是第五处绝妙的景致。松树的形状像伞盖，高度不超过几尺，一棵的价值就超过一万钱，这是第六处绝妙的景致。这里的头茬春茶香气浓郁，远远胜过龙井，竹笋的味道像绍兴破塘的竹笋，而且更加清香悠远，这是第七处绝妙的景致。我认为长江以南，修心养性、隐居避世的地方，没有能超过这里的，让人产生了脱离尘世羁绊、隐居山林的念头。

文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。10.【答案】【小题1】C【小题2】“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”借用“黄金台”的典故，直抒胸臆地表达了将士们的忠君报国、视死如归的壮志豪情；这里的爱国情怀，是战场上的将士为报答君主的知遇之恩，甘愿手持宝剑为国捐躯的献身精神，充满了慷慨激昂的英雄气概；“中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州”写的是北宋灭亡、中原沦陷的史实；这里的爱国情怀，是对故国的深切怀念、对山河破碎的悲痛，以及对收复失地的迫切期盼，情感沉郁悲凉，充满了忧国忧民的怅惘【解析】1.

本题考查诗歌赏析。

ABD.正确；

C.有误，“角声满天”是听觉描写，写战场上号角声震天；“燕脂凝夜紫”是视觉描写，写战场上的血迹在夜色中呈现出暗紫色。这两句是侧面烘托战争的惨烈，而非正面描写。

故选：C

2.

本题考查比较阅读。

“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”意思：只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。诗人借用“黄金台”的典故（黄金台是战国时燕昭王招揽贤才的地方），直抒胸臆地表达了将士们的忠君报国、视死如归的壮志豪情。这里的爱国情怀，是战场上的将士为报答君主的知遇之恩，甘愿手持宝剑（玉龙代指宝剑）为国捐躯的献身精神，充满了慷慨激昂的英雄气概。“中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州”意思：中原大乱，达官贵族们纷纷逃散，什么时候收复国土？请与我一同悲伤的风把我的泪吹到扬州吧。这几句词写的是北宋灭亡、中原沦陷的史实。“中原乱，簪缨散”点明国家残破、贵族南逃的乱世局面；“几时收”是词人发自肺腑的追问，满含对收复失地的渴盼；“试倩悲风吹泪过扬州”则将亡国之痛寄托于悲风，让泪水随风吹向抗金前线扬州。这里的爱国情怀，是对故国的深切怀念、对山河破碎的悲痛，以及对收复失地的迫切期盼，情感沉郁悲凉，充满了忧国忧民的怅惘。

译文：

【甲】

敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，城墙仿佛将要坍塌；我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。

【乙】

在金陵城（今南京）里独自登上西楼，倚楼观看清秋时节的景色，看着万里的大江在夕阳下流去。中原大乱，达官贵族们纷纷逃散，什么时候收复国土？请与我一同悲伤的风把我的泪吹到扬州吧11.【答案】例文：亦师亦友

在时光长河中，总有一些存在，如璀璨星辰，照亮我们前行的路。他们，亦师亦友，给予我们知识、陪伴与力量。于我而言，爷爷便是这样一位特殊的人。

爷爷是个学识渊博的人，尤其痴迷于历史。小时候，夏夜的庭院里，蝉鸣阵阵，我总爱依偎在爷爷身旁，听他讲述那些古老的故事。从秦始皇统一六国的雄才大略，到项羽乌江自刎的悲壮豪情；从唐朝的盛世繁华，到清朝的闭关锁国。爷爷讲得绘声绘色，我听得如痴如醉。每一个故事，都像是一把钥匙，为我打开了一扇通往历史世界的大门。在爷爷的讲述中，我不仅学到了丰富的历史知识，更懂得了许多为人处世的道理。他就像一位老师，用生动的故事，引领我在知识的海洋中遨游。

爷爷也是我的好朋友。我们常常一起下棋，在小小的棋盘上，展开一场激烈的“战斗”。爷爷棋艺高超，我常常败下阵来，但他从不嘲笑我，而是耐心地给我讲解棋局，教我如何布局、如何进攻、如何防守。在他的指导下，我的棋艺逐渐提高，也能偶尔赢上几局。每当这时，爷爷都会像个孩子一样开心地大笑，那爽朗的笑声回荡在房间里，让我感受到了无尽的快乐。

除了下棋，我们还喜欢一起散步。走在乡间的小路上，爷爷会指着路边的花草树木，给我介绍它们的名字和特点。他会和我分享他年轻时的经历，那些艰苦却又充满乐趣的岁月。我也会和爷爷说起学校里的趣事，他总是认真地倾听，不时地发表自己的看法。我们就像两个无话不谈的好朋友，在轻松愉快的氛围中，增进了彼此的感情。

如今，爷爷已经离开了我，但他的教诲和陪伴却永远留在了我的心中。他是我人生道路上的良师，用知识和智慧照亮我前行的方向；他也是我亲密无间的好友，用温暖和陪伴让我感受到生活的美好。爷爷，您永远是我心中那颗最亮的星，亦师亦友，伴我一生。【解析】例文：亦师亦友

在时光长河中，总有一些存在，如璀璨星辰，照亮我们前行的路。他们，亦师亦友，给予我们知识、陪伴与力量。于我而言，爷爷便是这样一位特殊的人。

爷爷是个学识渊博的人，尤其痴迷于历史。小时候，夏夜的庭院里，蝉鸣阵阵，我总爱依偎在爷爷身旁，听他讲述那些古老的故事。从秦始皇统一六国的雄才大略，到项羽乌江自刎的悲壮豪情；从唐朝的盛世繁华，到清朝的闭关锁国。爷爷讲得绘声绘色，我听得如痴如醉。每一个故事，都像是一把钥匙，为我打开了一扇通往历史世界的大门。在爷爷的讲述中，我不仅学到了丰富的历史知识，更懂得了许多为人处世的道理。他就像一位老师，用生动的故事，引领我在知识的海洋中遨游。

爷爷也是我的好朋友。我们常常一起下棋，在小小的棋盘上，展开一场激烈的“战斗”。爷爷棋艺高超，我常常败下阵来，但他从不嘲笑我，而是耐心地给我讲解棋局，教我如何布局、如何进攻、如何防守。在他的指导下，我的棋艺逐渐提高，也能偶尔赢上几局。每当这时，爷爷都会像个孩子一样开心地大笑，那爽朗的笑声回荡在房间里，让我感受到了无尽的快乐。

除了下棋，我们还喜欢一起散步。走在乡间的小路上，爷爷会指着路边的花草树木，给我介绍它们的名字和特点。他会和我分享他年轻时的经历，那些艰苦却又充满乐趣的岁月。我也会和爷爷说起学校里的趣事，他总是认真地倾听，不时地发表自己的看法。我们就像两个无话不谈的好朋友，在轻松愉快的氛围中，增进了彼此的感情。

如今，爷爷已经离开了我，但他的教诲和陪伴却永远留在了我的心中。他是我人生道路上的良师，用知识和智慧照亮我前行的方向；他也是我亲密无间的好友，用温暖和陪伴让我感受到生活的美好。爷爷，您永远是我心中那颗最亮的星，亦师亦友，伴我一生。

本题考查命题作文。

审题立意上，“亦师亦友”明确了写作对象需兼具老师教导与朋友陪伴的双重特质。立意可围绕生命中那些给予知识指引、情感支持，带来积极影响的人或物展开，突出彼此间相互照亮、共同成长的美好关系，传递温暖与力量。

选材构思上，若写人，可选取答疑解惑又倾听心声的老师，如在自己学习受挫时耐心辅导，生活烦恼时贴心开导，展现其亦师亦友的形象；也可写玩闹嬉笑却能让自己有所领悟的同学，像一起参加活动时，同学用独特方法教会自己合作与坚持。若写物，一本常伴身边的书是不错选择，书中知识如师般启迪智慧，阅读时的沉浸感又如友般陪伴心灵；窗外的树也可入文，它默默生长，用年轮教会自己沉淀，在孤独时又似无声的伙伴。写作时，先点明“亦师亦友”的对象，再通过具体事例阐述其“师”与“友”的表现，最后表达对其的感激与珍视。

文章围绕“亦师亦友”，以爷爷为描写对象，选材典型。夏夜听史、下棋指导、散步交流等场景，生动展现爷爷“师”的教导与“友”的陪伴。情感真挚，字里行间满是对爷爷的怀念。语言质朴自然，如话家常，却能深深打动人心，是一篇佳作。12.【答案】例文：热爱给生活以色彩

曾经的我觉得生活是单调的黑白电影，每