上海对外经贸大学《学前特殊儿童教育》2025-2026学年期末试卷

上海对外经贸大学《学前特殊儿童教育》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.学前特殊儿童教育的核心理念是：（）

A.教育公平B.教育优先C.教育质量D.教育特色

2.下列哪项不属于学前特殊儿童教育的目标？（）

A.促进特殊儿童全面发展B.培养特殊儿童社会适应能力C.提高特殊儿童学业成绩D.增强特殊儿童自我保护意识

3.学前特殊儿童教育的实施主体主要包括：（）

A.家长B.幼儿园教师C.特殊教育机构D.社会工作者

4.学前特殊儿童教育中的个别化教育计划（IEP）的制定主体是：（）

A.幼儿园教师B.家长C.特殊教育机构D.社会工作者

5.学前特殊儿童教育中的融合教育是指：（）

A.将特殊儿童安置在普通班级B.为特殊儿童提供特殊教育服务C.在普通教育中融入特殊教育D.特殊教育机构与普通教育机构合作

6.学前特殊儿童教育中的早期干预是指：（）

A.对特殊儿童进行康复训练B.对特殊儿童进行心理辅导C.对特殊儿童进行教育评估D.对特殊儿童进行早期教育

7.学前特殊儿童教育中的教育干预主要包括：（）

A.康复训练B.心理辅导C.教育评估D.教育干预

8.学前特殊儿童教育中的家园合作是指：（）

A.家长与幼儿园教师之间的沟通与协作B.家长与特殊教育机构之间的沟通与协作C.幼儿园教师与特殊教育机构之间的沟通与协作D.社会工作者与特殊教育机构之间的沟通与协作

9.学前特殊儿童教育中的教师专业发展是指：（）

A.提高教师的专业素质B.培养教师的专业能力C.增强教师的专业意识D.以上都是

10.学前特殊儿童教育中的政策法规是指：（）

A.国家关于特殊儿童教育的法律法规B.地方关于特殊儿童教育的法规政策C.学前特殊儿童教育的相关标准D.以上都是

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）

1.学前特殊儿童教育的特点包括：（）

A.教育公平B.教育优先C.教育质量D.教育特色E.教育针对性

2.学前特殊儿童教育的目标包括：（）

A.促进特殊儿童全面发展B.培养特殊儿童社会适应能力C.提高特殊儿童学业成绩D.增强特殊儿童自我保护意识E.培养特殊儿童良好品德

3.学前特殊儿童教育的实施主体主要包括：（）

A.家长B.幼儿园教师C.特殊教育机构D.社会工作者E.政府部门

4.学前特殊儿童教育中的个别化教育计划（IEP）的制定内容包括：（）

A.特殊儿童的基本信息B.特殊儿童的教育需求C.教育目标D.教育方法E.教育评估

5.学前特殊儿童教育中的家园合作方式包括：（）

A.定期家访B.家长会C.教育讲座D.教育活动E.社会实践活动

三、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1.简述学前特殊儿童教育的内涵。

2.简述学前特殊儿童教育的特点。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

材料一：

小王，4岁，患有自闭症。由于语言表达能力差，小王在幼儿园生活中很难与其他小朋友沟通。他的父母很担心小王未来的发展。

材料二：

幼儿园教师通过观察和了解，发现小王在音乐方面有特殊才能。于是，教师针对小王的特点，制定了一套个别化教育计划，帮助小王在音乐方面得到更好的发展。

请结合材料，分析学前特殊儿童教育中个别化教育计划（IEP）的制定与实施。

五、论述题（本大题共2小题，每小题20分，共