《运动和位置》课件

教科版三年级下册运动和位置情境导入点击播放视频说一说：你看到哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？并说明你的理由。石头等物体是静止的，因为它们没有动。小鱼、小女孩等是运动的，因为它们动了。聚焦我们站在地面观察物体时，怎样判断物体是运动的还是静止的？怎样准确地描述物体的位置？探索观察并判断：哪些物体是运动的？哪些物体是静止的？如果是运动的，用“红笔”圈出；如果是静止的，用“蓝笔”圈出。在运动会上在公共汽车站在大草原上说一说：你判断的依据是什么？我判断物体是运动的，依据是物体的位置发生了改变。我判断物体是静止的，依据是物体的位置没有发生改变。运动：跟地面相比，该物体移动了；静止：跟地面相比，该物体没移动。小结：要想确定物体是运动的还是静止的，应先选定参照的标准。参照标准位置变化运动的参照标准位置不变静止的用方位和距离描述位置：方向盘软尺（1）请两位同学按照图示站好；（2）其中一人用方向和距离来描述自己的位置；（3）让中心的同学静止不动，外围同学多次改变位置，同时用方向和距离来描述；（4）及时做好相应的记录。点击播放实验视频想把自己在校园中的位置告诉同学，该怎么说？★ABC正门参照标准方向距离研讨1.怎样判断物体是运动的还是静止的？通过分析物体的位置是否发生改变来判断物体是静止的还是运动的，如果位置发生了变化，这一物体是运动的；如果位置没有发生变化，则这物体是静止的。2.怎样描述自己所处的位置？在描述自己的位置时，需要选定某一位置或事物作为参照的标准，然后再运用方向和距离描述位置。拓展一辆汽车从车站出发，向东行驶，因发生故障停在离车站1500米的地方，请用圆点在图中标出汽车的位置。参照标准：________方向：________距离：________车站东方1500米生活中的应用——公交调度中心生活中的应用——铁路调度中心生活中的应用——航线调度中心生活中的应用——导航、定位课堂小结点击放大观看随堂练习二.判断题。1.判断—辆汽车是否运动时，若选择不同的物体作为标准，则结论可能不同。

（）2.[易错题]相对于地面，位置没有改变的物体是静止的，相对于其他物体也是静止的。

（）3.物体有时静止有时运动，因此我们无法描述一个正在运动的物体的位置。

（）4.物体的运动和静止是由相对于另一个物体的位置变化决定的。

（）√××√三、选择题1.要判断一个物体是运动的还是静止的，依据是（）。A.看它会不会运动B.看它会不会做出运动的姿势C.与其他物体对比，比较位置是否发生变化C2.[原创题]2020年5月27日11时，2020珠峰高程测量登山队成功登上珠穆朗玛峰峰顶，完成峰顶测量任务。攀(pān)登珠峰的过程十分危险，要随时播报队员的位置，播报时位置信息最准确的描述应该是（）。A.甲在乙的西北方向B.甲离乙100米C.甲在乙的西北方向100米处C3.我们观察到“太阳东升西落”的现象，判断的方法相对于（），太阳位置从东往西。A.地球 B.太阳 C.空气A

一、填空题。1.宇宙中的一切物体都是

运动

⁠的，没有绝对

静止

⁠的物体。

2.判断一个物体是否运动的标志是这一物体相对于另一物体的

位置

⁠有没有发生变化，我们把另一个物体称为

参照物

⁠。

3.我们把物体位置的变化叫

运动

⁠。

运动

⁠静止

⁠位置

⁠参照物

⁠运动

⁠二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.一个物体相对于另一个物体的位置发生变化，那么这个物体相对于另一个物体来说是（

B

）的。A.静止B.运动C.静止或运动2.描述物体的位置时，用（

C

）来描述最准确。A.方向B.距离C.方向和距离BC3.小明从教室的前门走到了教室后门，下列解释合理的是（

A

）。A.小明相对于教室前门，他的位置发生了变化，所以小明是运动的

B.小明在动，所以他是运动的C.无法判断小明是否运动4.乌鲁木齐在北京的西面2400千米处，这句话中（

B

）是参照物。A.乌鲁木齐B.北京C.2400千米AB5.白天，我们看到太阳在天空中的位置变化是（

A

）。A.东升西落B.西升东落C.固定不变A三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）1.选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不同。

（

√

）2.在地图中的方位利用“上北、下南、左西、右东”来判断。

（

√

）3.一般情况下，参照物是事先假定为静止的物体。

（

√

）4.物体有“运动”“静止”“飞行”三种状态。

（

✕

）√√√✕四、简答题。1.如图，请以小明家为参照物，分别描述学校、幼儿园、公园的位置。（例：医院在小明家东北方向100米处）学校在小明家北方向150米处；幼儿园在小明家东南方向150米处；公园在小明家西方向50米处。2.我们怎样判断物体是否运动？物体相对于另一个物体的位置发生变化，那么物体是运动的；物体相对于另一个物体的位置未发生变化，那么物体是静止的。一、填空题。（每空1分，共22分）1.判断物体是运动的，还是静止的，首先要确定合适的

参照物

⁠，如果该物体相对于参照物没有发生位置变化，就说明该物体是

静止

⁠的，反之，就说明该物体是

运动

⁠的。

2.我们可以用

方向

⁠和

距离

⁠描述自己所处的位置。

3.为了便于观察和描述物体的运动形式，先在物体上贴上

小红点

⁠。

4.我们在测试“过山车”的时候，以

起点

⁠为中心，描述小车的位置时，可以用

方位图

⁠判断方向，用

软尺

⁠测量距离。

参照物

⁠静止

⁠运动

⁠方向

⁠距离

⁠小红点起点

⁠方位图

⁠软尺

⁠5.根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为

直线运动

⁠和

曲线运动

⁠。

6.我们常见的物体运动形式有

移动

⁠、

摆动

⁠、

转动

⁠、

滑动

⁠、

滚动

⁠等。

7.不同小球运动相同距离时，要比较它们运动的快慢，可以用

秒表

⁠测量不同小球运动相同距离所花的

时间

⁠，并记录下来。至少测量

3

⁠次。

直线运动

⁠曲线运动

⁠移动

⁠摆动

⁠转动

⁠滑动

⁠滚动

⁠秒表

⁠时间

⁠3

⁠8.物体的运动时间相同时，比较它们的快慢的方法是在相同时间内比较物体通过的

距离

⁠。相同时间内通过的距离越长，运动得

快

⁠；通过的距离越

短

⁠，运动得慢。

距离

⁠快

⁠短

⁠二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共20分）1.一个物体相对于另一个物体来说是运动的，是因为它的（

A

）发生变化。A.位置B.大小C.颜色2.小球在斜面上的运动方式是（

C

）。A.静止不动B.滑动C.滚动AC3.坐在船中的乘客，相对于（

C

）来说，他是静止的。A.河岸上的树B.河水C.船舱4.物体在斜面上运动的情况与（

A

）无关。A.斜面的宽度B.斜面的倾斜角度C.斜面的粗糙程度5.下列描述不正确的是（

C

）。A.平整桌面上的蓝色球和红色球很难撞到一起B.蓝色球在直线轨道槽里的路线是直线C.桌子上的小球在离开桌面前的运动路线是曲线CAC6.有甲、乙两辆汽车，在相同的时间内，甲车行进了15千米，乙车行进了20千米，则它们运动的快慢情况是（

B

）。A.甲车更快B.乙车更快C.一样快7.轮船、汽车、自行车三种交通工具1小时内通过的距离分别是46千米、100千米、16千米，则这三种交通工具的运动速度从大到小排序应该是（

A

）。A.汽车＞轮船＞自行车B.轮船＞汽车＞自行车C.汽车＞自行车＞轮船BA8.下列描述“过山车”上小球的运动路线的说法，正确的是（

A

）。A.小球从高处滚落，经历了直线运动和曲线运动B.小球从高处滑落，经历了直线运动和曲线运动C.小球从高处滚落，只经历了曲线运动A9.我们骑着自行车时，车轮的运动是（

B

）。A.滑动B.转动C.跳动B10.下列运动中，最有可能是直线运动的是（

A

）。A.运动员在60米赛跑B.蝴蝶在花丛中飞舞C.钟摆的摆动A三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）（每题2分，共22分）1.比较不同组的“过山车”可以用软尺或细绳来测量。

（

√

）2.百米跑步比赛时，我们是通过比较谁用的时间多来判断谁的速度快。

（

✕

）3.描述自己所处的位置时，要先确定中心点、方向和距离。

（

√

）4.物体运动的速度与通过的距离和所用的时间有关。

（

√

）√✕√√5.“过山车”设计要求中，小球应能滚完全部轨道，不能脱轨。

（

√

）6.物体常见的运动形式有摆动、转动、振动、滚动、平移等。

（

√

）7.在相同时间内，可以通过测量不同物体运动的距离来比较它们运动的快慢。

（

√

）√√√8.甲、乙两个同学100米赛跑，甲比乙先到了终点，则甲不如乙跑得快。

（

✕

）9.有绝对不动或静止的物体。

（

✕

）✕✕10.比较两个物体运动的快慢，就是看哪个物体移动得快。

（

✕

）11.测量物体运动的速度，关键是要测量准确物体运动的距离和时间。

（

√

）✕√四、简答题。（每题9分，共36分）1.物体常见的运动