河南省洛阳市洛宁县2025-2026学年七年级上学期期末学情调研语文试卷（含答案）

河南省洛阳市洛宁县2025-2026学年七年级上学期期末语文试题一、积累运用1．小语准备了一段话作为开场白，其中有些地方拿不准，请你帮忙判断。习近平总书记指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”这段话深刻阐明了阅读对于青少年成长的非凡意义。少年正是读书时！切不可因一时倦怠耽于懒duò，任碎片化信息侵占思考的沃土。当你觉得经典枯zào乏味，不过是尚未叩响其门扉——一旦潜心深入，与先贤隔空对话的惬意、豁然开朗的顿悟，远非浮于表面的消遣可比。唯有浸润书香，我们方能跳出思想的狭隘，树立远大的志向，真正成长为担当民族复兴大任的时代新人。(1)根据语境，写出语段中的拼音所对应的汉字。(2)依次给语段中加点的字注音。惬意()

狭隘()二、默写2．古诗文默写阅读古诗文，我们学到的不仅是文脉传承的智慧，更是修身砺心的法门。我们当如《〈论语〉十二章》所训诫，“①_________，②_________”，以求思学并进、知行合一；前行的姿态，当有刘禹锡《秋词》中“③_________，④_________”的昂扬气概。这份豪情，在陆游《十一月四日风雨大作》里，化为“僵卧孤村不自哀，⑤_________”的拳拳赤诚。而蒲松龄《狼》中“⑥_________？止增笑耳”的慨叹，教会我们辨明真伪、洞察本质；谭嗣同《潼关》中“⑦_________，⑧_________”，让我们感受到山水奔涌、勇往直前的少年意气。这些镌刻在典籍里的文字，让我们在与古贤的对话中，涵养心性，砥砺前行。三、积累运用3．小语想在宣传海报上书写一副对联，她找到的上联是“阅水读山，清风展卷书声远”，下列最适合作为下联的一项是（

）A．书林漫步，读书展卷志高远B．吟今诵古，妙笔生花名士多C．读书悟理，书海求真贵在勤4．小语拟写了邀请函，邀请任课老师参加此次活动。你推敲后发现用词有误的是（

）敝班将于1月10日（周三）下午3点至5点在教学楼217室举行“少年正是读书时”综合性学习活动，届时同学们将充分展示自我。诚邀您莅临现场，发表拙见，赐复为盼。A．敝班 B．莅临 C．拙见 D．赐复5．小语查阅资料，搜集到了“2023、2024年我国成年国民综合阅读率统计图”。(1)请你阅读图表，帮她提炼2条主要信息。(2)小语认为，应该提倡阅读纸质图书。她摘抄了读书名言，请你仿写2句，构成排比。书就像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋；书就像_________，_________；书就像_________，_________。四、现代文阅读阅读《我的白鸽》，完成下面小题。我的白鸽（节选）陈忠实①终于出现奇迹。那天早晨，一个美丽的乡村的早晨，我刚刚走出后门扬起右手的一瞬间，扑啦啦一声响，一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺手心里的玉米粒儿。接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。四只爪子掐进我的皮肉，有一种痒痒的刺疼。然而听着玉米粒儿从鸽子喉咙滚落下去的撞击的声响，竟然不忍心抖掉鸽子，似乎是一种早就期盼着的信赖终于到来。②又是一个堪称美丽的早晨，飞落到我手臂上啄食玉米粒儿的鸽子仅有一只，我随之发现，另外一只静静地卧在纸箱里产卵了。新生命即将诞生的欣喜和某种神秘感，立时就在我的心头漫溢开来。遵照老舅的经验之说，我当即剪除了捆扎鸽子羽毛的绳索。白鸽自由了，那只雌鸽继续钻进纸箱去孵蛋，而那只雄鸽，扑啦啦扑向天空去了。③终于听到了破壳出卵的幼鸽的细嫩的叫声。我站在后院里，先是发现了两只破碎的蛋壳，随之就听到从纸箱里传下来的细嫩的新生命的啼叫声。那声音细弱而又嫩气，如同初生婴儿无意识的本能的啼叫，又是那样令人动心动情。我几乎同时发现，两只白鸽轮番飞进飞出，每一只鸽子的每一次归巢，都使纸箱里欢闹起来，可以推想，父亲或母亲为它们捕捉回来了美味佳肴。……④这一天，我再也经不住神秘的纸箱里小生命的诱惑，端来了木梯，自然是趁着两只白鸽外出采食的间隙。哦！那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开，两只肉翅同样光秃秃的，它俩紧紧依偎在一起，静静地等待母亲或父亲归来哺食。我第一次看到了初生形态的鸽子，那丑陋的形态反而使我更急切地期盼它们的蜕变和成长。⑤我便增加了对白鸽喂食的次数，由每天早晨的一次到早、午、晚三次。我想到白鸽每天从早到晚外出捕捉虫子，不仅活动量大大增加，自身的消耗也自然大大增加，而且把采来的最好的吃食都喂给幼鸽了。⑥说来挺怪的，我按自己每天三餐的时间给鸽子撒上三次玉米粒儿，然后坐在书桌前与我正在交缠着的作品里的人物对话，心里竟有一种尤为沉静的感觉，白鸽哺育幼鸽的动人的情景，有形无形地渗透到我对作品人物的气性的把握和描述着的文字之中。⑦又是一个美丽的早晨，我在往地上撒下一把玉米粒儿的时候，两只白鸽先后飞下来，它们显然都瘦了，毛色也有点儿灰脏有点儿邋遢。我无意间往墙上的纸箱一瞅，两只幼鸽挤在四方洞口，以惊异稚气的眼睛瞅着正在地上啄食的父亲和母亲。那是怎样漂亮的两只幼鸽哟，雪白的羽毛，让人联想到刚刚挤出的牛乳。幼鸽终于长成了，所有可能发生意外或不测的担心顿然化解了。⑧那是一个下午，我准备到河边上去散步，临走之前给白鸽撒一把玉米粒儿，算是晚餐。我打开后门，眼前一亮，后院的土围墙的墙头上，落栖着四只白色的鸽子，竟然给我一种白花花一大堆的错觉。两只老白鸽看见我就飞过来了，落在我的肩头，跳到手臂上抢啄玉米。我把玉米撒到地上，抖掉老白鸽，好专注欣赏墙头上那两只幼鸽。⑨两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光如此显明，我不禁笑了。从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。是的，那种对世界对自然对人类的陌生和新奇而表现出的胆怯和羞涩，使人顿时生出诸多的联想：刚刚绽开的荷花，含珠带露的梨花，养在深山人未识的俏妹子……最美好最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美。这种美如此生动，直教我心灵震颤，甚至畏怯。是的，人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可以踩过肮脏的泥泞，可以对叽叽咕咕保持沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精灵时却是一种怯弱。⑩小白鸽和老白鸽在那破烂失修的房脊上亭亭玉立。这幢由家族的创业者修盖的房屋，经历了多少代人的更替而终于墙颓瓦朽了，四只白色的鸽子给这幢风烛残年的老房子平添了生机和灵气，以至幻化出家族兴旺时期的遥远的生气。⑪夕阳灿烂的光线投射过来，老白鸽和幼白鸽的羽毛红光闪耀。⑫我扬起双手，拍出很响的掌声，激发它们飞翔。两只老白鸽先后起飞。小白鸽飞起来又落下去，似乎对自己能否翱翔蓝天缺乏自信，也许是第一次飞翔的胆怯。两只老白鸽就绕着房子飞过来旋过去，无疑是在鼓励它们的儿女勇敢地起飞。果然，两只小白鸽起飞了，翅膀扇打出啪啪啪的声响，跟着它们的父母彻底离开了屋脊，转眼就看不见了。⑬我走出屋院站在街道上，树木笼罩的村巷依然遮挡视线，我就走向村庄背靠的原坡，树木和房舍都在我眼底了。我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。沿着河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐穗扬花的麦田。四只白鸽突然折转方向，向北飞去，那儿是骊山的南麓，那座不算太高的山以风景和温泉名扬历史和当今，烽火戏诸侯和捉蒋兵谏的故事就发生在我的对面。两代白鸽掠过气象万千的那一道道山岭，又折回来了，掠过河川，从我的头顶飞过，直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖，这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔，这一刻，世界对我来说就是白鸽。6．本文记叙了“我”与白鸽相处的经历。阅读选文，完成下面的表格。时间事件“我”的心理、心情又是一个堪称美丽的早晨发现白鸽产卵①_____这一天②______急切地期盼③_____幼鸽终于长成了担心消解一个下午专注欣赏幼鸽的本真之美④_____7．结合语境，按要求赏析文中画波浪线的语句。（1）接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。（动词的表达效果）（2）我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。沿着河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐穗扬花的麦田。（景物描写）8．文中描摹了初生形态的鸽子的丑陋和长成的幼鸽的美丽，作者这样写有什么目的？请简要分析。9．作者在结尾处写到“这一刻，世界对我来说就是白鸽”，请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解阅读《寓言三则》，完成下面小题。寓言三则吴礼鑫【甲】猎豹与鬣（liè）狗①一只饥饿至极的猎豹，看见一只鬣狗后兴奋不已。猎豹不顾一切地疯狂追捕鬣狗，当猎豹追上鬣狗时，猎豹瞬间就被鬣狗打翻在地。鬣狗咬断了猎豹的颈脖，猎豹成了鬣狗的美味佳肴。②猎豹临死前悲叹道：“我原来拼命地追杀鬣狗，想让它成为我美好的猎物，却没有料到自己最终成了鬣狗的猎物，我真是死不瞑目啊！”③当你将别人当成猎物时，小心你也有可能成为别人的猎物。【乙】小花豹与雄花豹①有一次，小花豹坐在草地上望着蓝天凝思遐想。②雄花豹看见这情景，走到小花豹面前问道：“孩子，你在想什么？”③小花豹说道：“我在梦想成为奔跑之王与捕猎高手。”④雄花豹说道：“你每天跟随我一起努力奔跑与打猎，一定会成为奔跑之王与捕猎高手！”⑤小花豹问道：“我每天都心怀美好的梦想，难道不能成为奔跑之王与捕猎高手？”⑥雄花豹说道：“你如果每一天都沉湎于美好的梦想之中，永远也不会真正地成为奔跑之王与捕猎高手。你只有带着美好的梦想，跟随我一起努力奔跑与打猎，才能成为奔跑之王与捕猎高手。”⑦世上所有的成功都不是光凭梦想来实现的，而是需要努力和奋斗，这样才能心想事成。【丙】狮子与猕猴①一头狮子看见一棵大树上有一只猕猴在蹦蹦跳跳，立即奋不顾身地爬到大树上去捉猕猴。狮子瞬间就捉住了猕猴，它兴高采烈地享受美味的猕猴肉。②当狮子吃饱后，它发现自己被卡在树枝间难以脱身。狮子竭尽全力地在树上挣扎，最终坠落到地上，摔得头破血流。不久，狮子就痛苦地死掉了。③狮子临死时悲叹道：“我天性勇猛强悍，才能轻而易举地捕杀猕猴；然而我的贪婪使自己陷入困境，最终毁了自己。唉！这真是可悲之极呀！”④要学会克制自己的贪欲，否则就会毁了自己。10．乙则寓言以哪种描写为主？这样写有什么好处？11．《猎豹与鬣狗》《狮子与猕猴》中，捕猎者都成功捕获了目标，为何最终却遭遇厄运？请分别简要说明原因。12．请结合《猎豹与鬣狗》《小花豹与雄花豹》《狮子与猕猴》三则寓言的内容，分析其艺术手法的共同点，并补全表格内容。寓言艺术手法寓意《猎豹与鬣狗》（共同点）（1）_____（2）_____《小花豹与雄花豹》（3）_____《狮子与猕猴》（4）____五、文言文阅读阅读下列语段，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）【乙】吾弟所欲学者，自当以科名①为务，科名之外，更当致力于德行。德行修②矣，虽科名不得，亦不失为君子；若德行不修，纵③科名得，亦终为小人。且君子之学，岂徒④为科名计哉？圣贤之书，所载者皆修己治人之道，弟当潜心研究，勿徒取其章句⑤。每日诵读书文，当思其义理⑥，思其义理而体之于身⑦，则所学乃为己用，而非徒以炫⑧人也。（节选自《王阳明家训》）【注释】①科名：科举功名②修：修养③纵：即使④徒：只，仅仅⑤章句：文章的词句⑥义理：道理⑦体之于身：亲身去实践⑧炫：炫耀13．下列各项中，加点词的解释有误的一项是（

）A．“年与时驰”，“驰”本义是车马疾行，文中比喻时光飞速流逝，传递出作者对虚度光阴的警醒。B．“非宁静无以致远”，“致远”意思是到达远方，指潜心治学才能有所作为。C．“思其义理而体之于身”，“体”在这里是动词，指将书中义理付诸实践，而非名词“身体”。D．所载者皆修己治人之道，“治人”与“修己”相对，指治理百姓、教化他人，契合圣贤之道的内涵。14．用现代汉语翻译下面句子。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。15．结合【甲】内容，说说诸葛亮劝诫儿子成才需要具备哪几个条件？16．【甲】【乙】两文都在劝诫家人，在内容上有哪些相同点？在阐述道理的侧重点上有哪些不同点？六、诗歌阅读17．阅读下面的诗，完成小题。夜雨寄北[唐]李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。送元二使安西[唐]王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。两首诗都以“雨”为核心意象，分别营造了不同的情感氛围，也产生了独特的表达效果。请结合诗句具体分析。七、整本书阅读18．从个人的“小我”走向国家或集体的“大我”，能放大人生的格局。从下列名著中任选一个，结合具体内容，阐述该人物从“小我”到“大我”的转变及其意义。A．孙悟空（《西游记》）

B．鲁迅（《朝花夕拾》）19．《西游记》是中国古典四大名著之一，讲述了唐僧师徒四人历经九九八十一难西天取经的故事。书中既有精彩绝伦的神魔斗法，也有师徒四人一路磨合、共同成长的温情与担当，是一部充满奇幻色彩与人生智慧的经典之作。请任选其一，完成下面的读书任务。任务一：阅读经典名著能够开阔我们的眼界，启迪我们的心灵。请你为《西游记》写一段推荐语，吸引更多同学走进这部作品。注意：其中至少列举两个经典故事情节，但不要写成情节简介。任务二：请结合具体篇目，说说你阅读《西游记》时采取的阅读策略。八、写作20．作文。在鲁迅先生童年的时光里，长妈妈和《山海经》是一道光，在他心上种下善与美；而后来，在萧红苦难的岁月里，鲁迅先生又成为一道光，照亮她心头的黑暗，给予她希望与温暖。直到今天，我们还能从无数的人身上看见“光”，从无数的文学艺术作品中发现这样珍贵的“光”。请以“照在生命里的光”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①文中不要出现真实的校名人名。②文体不限，诗歌除外。21．任务：请根据下面的情景描写，借助自己对生活的观察和体验，按情景设定的方向进行合理合情的联想和想象，写一篇文章。夏日的夜晚，院子里，梧桐树下……啪！随着细微而清脆的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落了，露出鲜嫩的新皮。女儿对老树皮发出一串赞叹……儿子对新树皮发出一串赞美……父亲听着，看着，深有感触地说：“我希望人世间的一切都像你们俩所说的那样……”温馨提示：材料中有很多可供我们联想和想象的空间：梧桐树下有什么事情即将发生？梧桐树的树皮为什么会爆裂？为什么女儿会“对老树皮发出一串赞叹”，而儿子会“对新树皮发出一串赞美”？他们说了什么？父亲为什么会“深有感触”？父亲说的“人世间的一切”可能会指什么事情呢？要求：（1）书写清楚，卷面整洁；（2）不得出现真实的人名、地名。不少于500字。

参考答案1．(1)(2)qièài2．学而不思则罔思而不学则殆晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄尚思为国戍轮台禽兽之变诈几何哉河流大野犹嫌束山入潼关不解平3．B4．C5．(1)①2024年我国成年国民各媒介综合阅读率较高。②2024年我国国民报纸和期刊的阅读率均有下降。③我国国民选用数字化阅读方式的远多于选其他阅读方式的。④图书阅读率基本保持稳定。（任选2条作答即可）(2)示例一：书就像一盏灯，照亮我们穿越迷雾的前行之路；书就像一扇窗，开启我们眺望世界的全新视野。示例二：书就像一把钥匙，打开我们通往智慧殿堂的大门；书就像一位良师，指引我们走出困惑的人生迷途。示例三：书就像一阵清风，吹散我们心头积压的浮躁尘埃；书就像一座桥梁，连接我们与古今圣贤的精神世界。6．欣喜、好奇看到初生形态的幼鸽又是一个美丽的早晨心灵震颤，甚至畏怯7．（1）飞落、跳弹、挤、抢、啄食这几个动词，生动形象地描绘了“我”喂食时鸽子啄食的情景，表现了鸽子对“我”的信赖及“我”与鸽子之间的亲密关系。（2）运用景物描写，由上而下，展示夕阳晚照中的山川田园的美丽和生机勃勃，表现出作者内心的赞美与激动之情。8．运用对比手法，将初生幼鸽的丑陋与长成后的美丽相对比。一方面，突出幼鸽成长带来的强烈视觉与心理冲击，展现生命成长的奇妙与震撼；另一方面，借这种对比引发读者对生命变化的思考，表达作者对生命由丑到美的蜕变的赞美，领悟生命蕴含的无限可能与美好。9．作者从给幼鸽喂食、观察它们成长，到目睹它们学会飞翔，感受着生命成长过程中的奇迹和美丽。两代白鸽在作者家园上空飞翔的那一刻，作者产生心灵的宁静和满足，仿佛整个世界都凝聚在了白鸽的身上，体验到与自然和谐共生的喜悦。10．乙则寓言主要采用了语言描写（对话描写）的形式。通过小花豹与雄花豹的对话，展示了小花豹的心理——只愿想不愿做，从而引出雄花豹对它的劝说，推动了情节的发展，突出了要脚踏实地、不懈拼搏才能实现梦想的主题。11．《猎豹与鬣狗》：猎豹盲目追捕，轻视了鬣狗的反击能力，反被鬣狗杀死；《狮子与猕猴》：狮子因贪婪爬树捉猕猴，却被困树枝坠落摔死。12．拟人化的手法，简短的故事说明深刻的道理。当将他人视为猎物时，自身也可能沦为对方的猎物。成功不能仅靠梦想，需以努力奋斗为支撑才能实现“心想事成”。要克制贪欲，否则过度贪婪会将自己推向毁灭的境地。13．B14．放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。15．成才要具有三个条件：第一个条件是立志，作者写到“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”；第二个条件是学习，作者写到“夫学须静也，才须学也”；第三个条件是惜时，作者写到“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”。16．相同点：两文都强调学习的重要性，都主张重视品德修养。不同点：甲文侧重从“静心”“立志”“惜时”的角度谈治学修身，告诫晚辈戒除浮躁懈怠；乙文侧重从“德行与科名的主次关系”“学用结合”的角度谈求学，强调读书不能只为功名，更要践行圣贤之道。17．《夜雨寄北》中的“巴山夜雨”是秋夜的连绵冷雨，营造出孤寂冷清的氛围。一方面用“涨秋池”的景象，将诗人羁旅他乡、思念亲友的愁绪具象化，另一方面为后文想象未来团聚“却话巴山夜雨时”做铺垫，形成虚实交织的表达效果。《送元二使安西》中的“渭城朝雨”是清晨的清新微雨，营造出明朗又略带怅惘的送别氛围。它洗净了尘土，让客舍、柳色焕然一新，以清新之景反衬离别的不舍，使情感表达更含蓄深沉。18．示例一：孙悟空最初的“小我”表现为在花果山自封“齐天大圣”，桀骜不驯，大闹天宫只为反抗天庭的管束、追求个人的自由与尊荣；被如来佛祖压在五行山下后，他跟随唐僧西天取经，逐渐褪去顽劣，在历经九九八十一难的过程中，他不再只计较个人得失，而是主动保护唐僧、团结师弟，降妖除魔只为求取真经、普度众生。这种从“独善其身”到“兼济天下”的转变，让他超越了狭隘的个人英雄主义，成长为有担当的取经人，最终修成正果，实现了从“小我”到“大我”的升华，其意义在于彰显了责任与奉献能让个人价值与集体使命相融，成就更宏大的人生。示例二：鲁迅早年的“小我”体现在他为改变个人命运和救治国人身体，远赴日本求学；在仙台学医时，他目睹国人面对同胞被杀害时的麻木神情，意识到“愚弱的国民，再强健的体魄也只能做示众的材料”，于是毅然弃医从文，他不再局限于个人的学业与前途，而是以笔为刃，用文字唤醒沉睡的国民，批判封建礼教的腐朽，为民族的觉醒而呐喊，这种从“救治个人身体”到“拯救民族灵魂”的转变，是他从关注“小我”到投身“大我”的跨越，其意义在于凸显了知识分子的家国情怀，个人理想与民族命运的结合，能让人生价值变得厚重而深远。19．示例：任务一：想见识腾云驾雾的神通，想领略降妖伏魔的热血吗？那就翻开《西游记》吧！这里有大闹天宫的桀骜与豪迈，有三借芭蕉扇的智慧与执着。师徒四人一路西行的足迹里，藏着奇幻的神魔世界，更藏着成长与担当的人生真谛。快来和孙悟空一起，踏上这场充满奇遇的取经之旅！任务二：我阅读《西游记》的策略是聚焦经典情节做批注。读到“大闹天宫”时，我会批注孙悟空反抗权威的勇气；读到“真假美猴王”时，我会批注情节的曲折巧妙。另外，我还会采用对比阅读的方式，对比孙悟空前期桀骜不驯与后期沉稳担当的变化，感受人物的成长轨迹，加深对作品主题的理解。20．例文：照在生命里的光“唉……”我握着一份侥幸及格的卷子，缓慢地走在回家的路上。阳光穿透树叶，正好落在分数栏的位置。我的心沉下来了。终于走到了家门口，我不由得发出一阵苦笑。“嘭嘭——”此时的我正无力地拍打着课桌。历史，我的软肋。那些地名日期在我的脑海里就如同一盘散沙。再看看外面，已经开始下雨，正符合我的心情——迷茫和徘徊。天渐渐晴了，可我仍在复习，复习历史。因为其他的学科成绩都很优异，但惟独历史，让我堕入了万丈深渊。况且，下一次的测试也已经近在眼前，只能多下功夫了。这时，爸爸走进来和我聊天，我静静等待着他来询问我的成绩。可爸爸似乎看出了什么，只说让我陪着他去阳台上走走。阳台上，空气很是清新，天边也挂上了一道弯弯的彩虹。阳台上种植的花儿都显得是那么的生机勃勃。爸爸指着那朵开得最艳的那朵花儿